山東教師培訓(xùn)管理制度一、總則（一）目的為了提高山東教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本培訓(xùn)管理制度。（二）適用范圍本制度適用于山東省內(nèi)各級各類學(xué)校（包括幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、高等院校等）的在職教師。（三）基本原則1.按需培訓(xùn)原則：根據(jù)教師的崗位需求、專業(yè)發(fā)展階段和教育教學(xué)實(shí)際問題，有針對性地開展培訓(xùn)。2.分層分類原則：根據(jù)教師的職稱、教齡、學(xué)科等因素進(jìn)行分層分類培訓(xùn)，確保培訓(xùn)的有效性和針對性。3.注重實(shí)效原則：培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，注重培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。4.全員參與原則：鼓勵全體教師積極參與培訓(xùn)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師的共同成長。二、培訓(xùn)組織與管理（一）管理機(jī)構(gòu)1.省級教育行政部門：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃全省教師培訓(xùn)工作，制定相關(guān)政策和標(biāo)準(zhǔn)，組織實(shí)施省級骨干教師培訓(xùn)等重點(diǎn)項(xiàng)目。2.市級教育行政部門：負(fù)責(zé)本地區(qū)教師培訓(xùn)工作的組織管理和指導(dǎo)，制定本地區(qū)教師培訓(xùn)計劃，組織開展市級教師培訓(xùn)活動。3.縣級教育行政部門：負(fù)責(zé)本縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)工作的具體實(shí)施，組織教師參加各類培訓(xùn)，管理教師培訓(xùn)檔案。4.學(xué)校：負(fù)責(zé)本校教師培訓(xùn)工作的組織和管理，制定本校教師培訓(xùn)計劃，組織教師參加校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)，對教師培訓(xùn)情況進(jìn)行考核評價。（二）職責(zé)分工1.省級教育行政部門職責(zé)制定全省教師培訓(xùn)規(guī)劃和年度計劃。組織實(shí)施省級骨干教師培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)等重點(diǎn)項(xiàng)目。指導(dǎo)和監(jiān)督市級、縣級教師培訓(xùn)工作。組織開展教師培訓(xùn)工作的評估和表彰。2.市級教育行政部門職責(zé)根據(jù)省級教師培訓(xùn)規(guī)劃和年度計劃，制定本地區(qū)教師培訓(xùn)計劃并組織實(shí)施。組織開展市級骨干教師培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)等項(xiàng)目。指導(dǎo)和監(jiān)督縣級教師培訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)本地區(qū)教師培訓(xùn)資源的整合和利用。3.縣級教育行政部門職責(zé)按照上級教育行政部門的要求，制定本縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)計劃并組織實(shí)施。組織教師參加各類培訓(xùn)，做好培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作。建立教師培訓(xùn)檔案，記錄教師培訓(xùn)情況。對教師培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤評估。4.學(xué)校職責(zé)制定本校教師培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和時間安排。組織教師參加校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)，為教師參加培訓(xùn)提供必要的支持和保障。對教師培訓(xùn)情況進(jìn)行考核評價，將考核結(jié)果與教師的績效考核、職稱評定等掛鉤?？偨Y(jié)推廣本校教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師之間的交流與合作。三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式（一）培訓(xùn)內(nèi)容1.思想政治與師德師風(fēng)：包括黨的教育方針政策、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范等。2.教育教學(xué)理論：如教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)論等基礎(chǔ)知識和前沿理論。3.學(xué)科專業(yè)知識：涵蓋所教學(xué)科的專業(yè)知識、學(xué)科前沿動態(tài)等。4.教育教學(xué)技能：如教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)評價、教育技術(shù)應(yīng)用等。5.教育科研能力：包括教育研究方法、課題研究、論文撰寫等。6.班級管理與學(xué)生指導(dǎo)：如班級組織建設(shè)、學(xué)生心理健康教育、家校合作等。（二）培訓(xùn)方式1.集中培訓(xùn)：由教育行政部門或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織，教師集中參加學(xué)習(xí)，包括專題講座、研討交流、案例分析等。2.遠(yuǎn)程培訓(xùn)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修、視頻會議等培訓(xùn)活動，教師可以自主安排學(xué)習(xí)時間和進(jìn)度。3.校本培訓(xùn)：學(xué)校組織開展的校內(nèi)培訓(xùn)活動，如校本教研、師徒結(jié)對、觀摩課、示范課等。4.跟崗學(xué)習(xí)：選派教師到優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，參與學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。5.專家指導(dǎo)：邀請教育專家到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，針對教師在教育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行答疑解惑，提供專業(yè)建議。6.實(shí)踐鍛煉：組織教師參加教育教學(xué)實(shí)踐活動，如支教、送教下鄉(xiāng)、參與教育改革實(shí)驗(yàn)等，提高教師的實(shí)踐能力。四、培訓(xùn)計劃與實(shí)施（一）培訓(xùn)計劃制定1.省級培訓(xùn)計劃：省級教育行政部門根據(jù)國家教育政策和教師隊(duì)伍建設(shè)需求，結(jié)合全省教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定全省教師培訓(xùn)規(guī)劃和年度計劃。培訓(xùn)計劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)、對象、內(nèi)容、方式、時間安排等。2.市級培訓(xùn)計劃：市級教育行政部門根據(jù)省級培訓(xùn)計劃，結(jié)合本地區(qū)教師隊(duì)伍實(shí)際情況，制定本地區(qū)教師培訓(xùn)計劃，并報省級教育行政部門備案。3.縣級培訓(xùn)計劃：縣級教育行政部門根據(jù)上級培訓(xùn)計劃，制定本縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)計劃，并組織實(shí)施。同時，要將培訓(xùn)計劃通知到各學(xué)校，確保教師知曉培訓(xùn)安排。4.學(xué)校培訓(xùn)計劃：學(xué)校根據(jù)縣級教育行政部門的培訓(xùn)計劃，結(jié)合本校教師的實(shí)際需求，制定本校教師培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)計劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式、時間安排等，并報縣級教育行政部門備案。（二）培訓(xùn)實(shí)施1.培訓(xùn)準(zhǔn)備培訓(xùn)組織者應(yīng)提前做好培訓(xùn)需求調(diào)研，了解教師的培訓(xùn)需求和期望，為培訓(xùn)內(nèi)容和方式的選擇提供依據(jù)。確定培訓(xùn)師資，培訓(xùn)師資應(yīng)具備豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的專業(yè)知識和良好的培訓(xùn)能力。準(zhǔn)備培訓(xùn)教材、資料、設(shè)備等，確保培訓(xùn)的順利進(jìn)行。2.培訓(xùn)組織按照培訓(xùn)計劃，組織教師按時參加培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中，要嚴(yán)格考勤制度，確保教師的參與度。采用多樣化的培訓(xùn)方式，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣和積極性。培訓(xùn)過程中要注重互動交流，鼓勵教師發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。加強(qiáng)培訓(xùn)管理，維護(hù)培訓(xùn)秩序，確保培訓(xùn)安全。3.培訓(xùn)考核建立科學(xué)合理的培訓(xùn)考核制度，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核評價?？己藘?nèi)容包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、實(shí)踐應(yīng)用能力等。培訓(xùn)考核可以采用考試、撰寫心得體會、教學(xué)實(shí)踐展示等方式進(jìn)行。考核結(jié)果應(yīng)及時反饋給教師，并作為教師績效考核、職稱評定等的重要依據(jù)。五、培訓(xùn)資源建設(shè)（一）師資隊(duì)伍建設(shè)1.選拔培訓(xùn)師資：建立省級、市級、縣級培訓(xùn)師資庫，選拔政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、教育專家、教研員等擔(dān)任培訓(xùn)師資。2.培訓(xùn)師資培訓(xùn)：定期組織培訓(xùn)師資參加培訓(xùn)，不斷更新教育教學(xué)理念，提高培訓(xùn)能力和水平。3.激勵機(jī)制：建立培訓(xùn)師資激勵機(jī)制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的培訓(xùn)師資給予表彰和獎勵，激發(fā)培訓(xùn)師資的工作積極性。（二）課程資源建設(shè)1.開發(fā)培訓(xùn)課程：組織專家和一線教師開發(fā)具有針對性、實(shí)用性和前瞻性的培訓(xùn)課程，涵蓋思想政治與師德師風(fēng)、教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識、教育教學(xué)技能等方面。2.整合課程資源：整合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，引進(jìn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，豐富培訓(xùn)課程內(nèi)容。3.課程更新與優(yōu)化：根據(jù)教育教學(xué)改革和教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，及時更新和優(yōu)化培訓(xùn)課程，確保課程的時效性和針對性。（三）培訓(xùn)基地建設(shè)1.建立培訓(xùn)基地：依托高等院校、教師進(jìn)修學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校等建立省級、市級、縣級教師培訓(xùn)基地，為教師培訓(xùn)提供場所和支持。2.培訓(xùn)基地管理：加強(qiáng)對培訓(xùn)基地的管理，完善培訓(xùn)基地的設(shè)施設(shè)備，提高培訓(xùn)基地的服務(wù)水平和培訓(xùn)質(zhì)量。3.培訓(xùn)基地評估：定期對培訓(xùn)基地進(jìn)行評估，對評估結(jié)果優(yōu)秀的培訓(xùn)基地給予表彰和獎勵，對不符合要求的培訓(xùn)基地進(jìn)行整改或撤銷。六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理（一）經(jīng)費(fèi)來源教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要來源于以下幾個方面：1.財政撥款：各級政府將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算，保障教師培訓(xùn)工作的順利開展。2.學(xué)校自籌：學(xué)校從公用經(jīng)費(fèi)中按照一定比例安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。3.社會捐贈：鼓勵企業(yè)、社會組織和個人對教師培訓(xùn)進(jìn)行捐贈，拓寬培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)來源渠道。（二）經(jīng)費(fèi)使用原則1.專款專用原則：培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)必須?？顚Ｓ?，不得挪作他用。2.效益最大化原則：合理安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，提高經(jīng)費(fèi)使用效益，確保培訓(xùn)質(zhì)量。3.公開透明原則：培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用情況要公開透明，接受教師和社會的監(jiān)督。（三）經(jīng)費(fèi)使用范圍1.培訓(xùn)師資費(fèi)用：支付培訓(xùn)師資的講課費(fèi)、交通費(fèi)、住宿費(fèi)等。2.培訓(xùn)教材資料費(fèi)：購買培訓(xùn)教材、資料、設(shè)備等費(fèi)用。3.培訓(xùn)場地費(fèi)：租賃培訓(xùn)場地的費(fèi)用。4.學(xué)員差旅費(fèi)：教師參加培訓(xùn)的差旅費(fèi)。5.培訓(xùn)管理費(fèi)：培訓(xùn)組織管理過程中發(fā)生的費(fèi)用，如辦公費(fèi)、印刷費(fèi)等。（四）經(jīng)費(fèi)管理與監(jiān)督1.建立經(jīng)費(fèi)管理制度：各級教育行政部門和學(xué)校要建立健全教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度，明確經(jīng)費(fèi)使用審批程序和報銷標(biāo)準(zhǔn)。2.經(jīng)費(fèi)預(yù)算與決算：每年要編制教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，合理安排經(jīng)費(fèi)支出。培訓(xùn)結(jié)束后，要及時編制經(jīng)費(fèi)決算，如實(shí)反映經(jīng)費(fèi)使用情況。3.經(jīng)費(fèi)審計與監(jiān)督：定期對教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用情況進(jìn)行審計和監(jiān)督，確保經(jīng)費(fèi)使用合法合規(guī)。對違反經(jīng)費(fèi)使用規(guī)定的單位和個人，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。七、培訓(xùn)效果評估與反饋（一）評估指標(biāo)1.教師專業(yè)發(fā)展：包括教師的教育教學(xué)理論水平、學(xué)科專業(yè)知識、教育教學(xué)技能等方面的提升。2.教育教學(xué)質(zhì)量：通過學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、綜合素質(zhì)評價等指標(biāo)，評估教師培訓(xùn)對教育教學(xué)質(zhì)量的影響。3.教師滿意度：通過問卷調(diào)查、座談會等方式，了解教師對培訓(xùn)內(nèi)容、方式、師資等方面的滿意度。（二）評估方式1.培訓(xùn)結(jié)束后評估：在培訓(xùn)結(jié)束后，組織教師參加考試、撰寫心得體會、教學(xué)實(shí)踐展示等，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核評價。2.跟蹤評估：對參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行跟蹤評估，了解教師在培訓(xùn)后的教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識和技能的情況，以及對教育教學(xué)質(zhì)量的影響。3.綜合評估：結(jié)合培訓(xùn)結(jié)束后評估和跟蹤評估結(jié)果，對教師培訓(xùn)效果進(jìn)行綜合評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的培訓(xùn)工作提供參考。（三）反饋與改進(jìn)1.反饋機(jī)制：建立培訓(xùn)效果反饋機(jī)制，及時將評估結(jié)果反饋給