人教版六年級(jí)上冊(cè)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分）1.請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的拼音：（1）玫瑰（2）旋律（3）奔潰（4）懲罰2.請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：（1）敏捷（2）猶豫（3）寬敞（4）疲憊3.請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞：（1）溫柔（2）丑陋（3）快樂(lè)（4）懶惰4.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填空：（1）他的成績(jī)一直很優(yōu)秀，這次考試卻_______，讓大家都很驚訝。A.一落千丈B.保持穩(wěn)定C.有所進(jìn)步D.退步明顯（2）她的性格很_______，無(wú)論遇到什么困難，都能樂(lè)觀面對(duì)。A.悲觀B.樂(lè)觀C.焦慮D.沮喪5.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的成語(yǔ)填空：（1）他的演講很精彩，_______，贏得了觀眾的陣陣掌聲。A.口若懸河B.喋喋不休C.吞吞吐吐D.結(jié)結(jié)巴巴（2）他的成績(jī)一直很優(yōu)秀，這次考試卻_______，讓大家都很驚訝。A.一落千丈B.保持穩(wěn)定C.有所進(jìn)步D.退步明顯二、閱讀理解（30分）（一）文言文閱讀（10分）閱讀下列文言文，回答問(wèn)題：《論語(yǔ)》一則子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”1.請(qǐng)解釋“說(shuō)”和“樂(lè)”在文中的含義。2.請(qǐng)翻譯“人不知而不慍”這句話。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述這則《論語(yǔ)》的主要內(nèi)容。（二）現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下列現(xiàn)代文，回答問(wèn)題：《背影》朱自清我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書(shū)，我們便同行。到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日。第二日早上，父親寫(xiě)了一封信，叫旅館茶房遞給我，信上寫(xiě)著：“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！1.請(qǐng)簡(jiǎn)述“我”與父親不相見(jiàn)的原因。2.請(qǐng)描述“我”在文中兩次流淚的原因。3.請(qǐng)分析父親在文中的形象特點(diǎn)。4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這篇文章的理解和感悟。三、寫(xiě)作（50分）題目：我的一次難忘經(jīng)歷一、基礎(chǔ)知識(shí)1.拼音：（1）méiguī（2）xuánlǜ（3）bēnkuì（4）chéngfá2.近義詞：（1）敏捷敏捷（2）猶豫猶豫（3）寬敞寬敞（4）疲憊疲憊3.反義詞：（1）溫柔溫柔（2）丑陋丑陋（3）快樂(lè)快樂(lè)（4）懶惰懶惰4.填空：（1）A.一落千丈（2）B.樂(lè)觀5.成語(yǔ)填空：（1）A.口若懸河（2）A.一落千丈二、閱讀理解（一）文言文閱讀1.解釋：說(shuō)：同“悅”，愉快樂(lè)：以為樂(lè)2.簡(jiǎn)述原因：我與父親不相見(jiàn)的原因是因?yàn)槲译x開(kāi)家鄉(xiāng)去北京念書(shū)，而父親則留在南京謀事。3.描述原因：我第一次流淚是因?yàn)榭吹郊抑欣墙宓臇|西，想起祖母；第二次流淚是因?yàn)樽x到父親信中提到他的身體不好，擔(dān)心他的健康。4.形象特點(diǎn)：父親在文中形象特點(diǎn)是慈愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私。5.理解和感悟：這篇文章讓我深刻體會(huì)到父愛(ài)的偉大和無(wú)私，也讓我更加珍惜與家人的相處時(shí)光。三、寫(xiě)作（略）1.基礎(chǔ)知識(shí)：考查學(xué)生對(duì)拼音、近義詞、反義詞、成語(yǔ)的掌握情況，以及對(duì)語(yǔ)境的理解能力。2.閱讀理解：考查學(xué)生對(duì)文言文的閱讀理解能力，包括對(duì)詞語(yǔ)解釋、內(nèi)容理解、形象分析等方面的能力。3.寫(xiě)作：考查學(xué)生的寫(xiě)作能力，包括敘述、描寫(xiě)、抒情等方面的能力。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：1.基礎(chǔ)知識(shí)：考查學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，如拼音、近義詞、反義詞、成語(yǔ)等。示例：拼音méiguī；近義詞敏捷；反義詞溫柔；成語(yǔ)口若懸河。2.閱讀理解：考查學(xué)生對(duì)文本的理解和分析能力，如對(duì)詞語(yǔ)解釋、內(nèi)容理解、形象分析等。示例：詞語(yǔ)解釋說(shuō)：同“悅”，愉快；內(nèi)容理解我與父親不相見(jiàn)的原因是因?yàn)槲译x開(kāi)家鄉(xiāng)去北京念書(shū)，而父親則留在南京謀事；形象分析父親在文中形象特點(diǎn)是慈愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私。3.寫(xiě)作：考查學(xué)生的寫(xiě)作能力，包括敘述、描寫(xiě)、抒情等方面