《小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)論》課程標(biāo)準(zhǔn)

1.課程說(shuō)明

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)論》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程編碼(37026)承擔(dān)單位(師范學(xué)院)

制定()制定日期(2022.11.20)

審核(審核日期()

批準(zhǔn)(批準(zhǔn)日期()

(1)課程性質(zhì)：本門(mén)課程是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的核心課，是必修課課程。

(2)課程任務(wù)：主要針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師等崗位開(kāi)設(shè)，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生在小學(xué)數(shù)

學(xué)教師崗位的教育教學(xué)能力，要求學(xué)生掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)方面的基本技能。

(3)課程銜接：在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有基祖數(shù)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)，后續(xù)課程

有《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論實(shí)踐》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)本課程理論教學(xué)、課程設(shè)計(jì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生能夠“上通數(shù)學(xué)，

下達(dá)課堂”。在掌握數(shù)學(xué)學(xué)科基本理論和基本方法的基礎(chǔ)上，能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際

中的一些問(wèn)題。能夠全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)

生，遵循教育規(guī)律，形成不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)的正確的評(píng)價(jià)思想，為人師表,

終身學(xué)習(xí)。能依法履行教知職責(zé)權(quán)利，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有現(xiàn)代

教育觀念，適應(yīng)教育改革需要的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師。

(1).知識(shí)目標(biāo)

了解建國(guó)以來(lái)我國(guó)數(shù)學(xué)課程的變革過(guò)程以及上世紀(jì)90年代以來(lái)國(guó)際數(shù)學(xué)課程改革的

特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，理解數(shù)學(xué)教育教學(xué)的價(jià)值，形成正確的數(shù)學(xué)本質(zhì)觀、課程與教學(xué)觀；

掌握數(shù)學(xué)教育教學(xué)的基本理論。理解義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程的基本特征，理

解并掌握義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)，熟悉義務(wù)教育階段小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)

生培養(yǎng)知識(shí)、能力分解，掌握義務(wù)教育階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)組織及其方法；

(2).能力目標(biāo)

獲得小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的實(shí)踐能力。具備小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和利用課程資源、

實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)、反思教學(xué)行為的能力。形成適應(yīng)小學(xué)基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革需要

的數(shù)學(xué)教師素質(zhì)和能力；

形成初步的小學(xué)數(shù)學(xué)教師職業(yè)意識(shí)，提高成為合格小學(xué)數(shù)學(xué)教師的信心。本課程廣泛

地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、思維科學(xué)、科學(xué)方法論、數(shù)學(xué)思想史、數(shù)學(xué)哲學(xué)等學(xué)科

的有關(guān)思想、原理、方法，聯(lián)系數(shù)學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際，深入研究數(shù)學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)象，它要

求學(xué)習(xí)者還要有一定的初等數(shù)學(xué)知識(shí)和高等數(shù)學(xué)知識(shí)C

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能通過(guò)多種渠道收集信息，會(huì)對(duì)收集的信息進(jìn)行處理、分析和概括。

具有信息收集、信息處理能力和分析概括能力；

通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)用己學(xué)的知識(shí)和技能去解決具體的問(wèn)題。具有制訂計(jì)劃和解決問(wèn)題

的能力;

(3).情感目標(biāo)

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)責(zé)任心和責(zé)任感。養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，敢于提出與別人不同的意

見(jiàn)，勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，有創(chuàng)新和革新的意識(shí)；

3.課程設(shè)計(jì)

表1學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

章節(jié)內(nèi)容講授實(shí)踐其他學(xué)時(shí)

緒論作為課程的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論22

第一章走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程33

第二章小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容44

第三章小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程33

第四章小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程與方法44

第五章小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作44

第六章小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)2226

第七章小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則教學(xué)2226

第八章小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)2226

第九章小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)224

第十章小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)224

第十一章小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)448

第十二章小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)246

合計(jì)3618660

表2課程總體設(shè)計(jì)

章節(jié)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)解析

作為課程的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一、本課程的基本認(rèn)識(shí)

緒論

論二、我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的背景介紹

一、數(shù)學(xué)的基本認(rèn)識(shí)

二、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)和任務(wù)

第一章走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課程及其發(fā)展

四、小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的構(gòu)成特征

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)

第二章小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的改革和發(fā)展

四、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)組成

一、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程概述

第二早小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程

二、數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)

一、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程的基本要素分析

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程與二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)特征

第四章

方法三、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的基本構(gòu)成

四、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法

一、備課

第五章小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

三、課后的系列工作

一、小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)概述

第六章小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)

二、小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的過(guò)程與方法

一、小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則教學(xué)概述

第七章小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則教學(xué)

二、小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則教學(xué)的過(guò)程與方法

一、小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)概述

第八章小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)二、兒童發(fā)展空間知覺(jué)與空間觀念的基本特征

三、小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形的教學(xué)

一、小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)概述

第九章小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)

一、小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)的過(guò)程與方法

一、數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的教學(xué)意義

第十章小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)

二、小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)的過(guò)程

一、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)概說(shuō)

二、數(shù)學(xué)教師語(yǔ)言的藝術(shù)

第十一章小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)

三、導(dǎo)入的藝術(shù)

四、提問(wèn)的藝術(shù)

一、數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)概述

第十一章小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)一、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施

三、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

4.教學(xué)設(shè)計(jì)

緒論

教學(xué)要點(diǎn)：

本課程的性質(zhì)、地位與作生；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論的研究對(duì)象

學(xué)生培養(yǎng)的知識(shí)、能力分解：

一、本課程的基本認(rèn)識(shí)

1.本課程的性質(zhì)、地位與作用

2.數(shù)學(xué)教學(xué)論的產(chǎn)生與發(fā)展

3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論的研究對(duì)象

4.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論的理論基礎(chǔ)

二、我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的背景介紹

1.改革的背景

2.課改和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)系

情境設(shè)置及問(wèn)題啟發(fā)：

1.《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》是一門(mén)怎樣的課程？

2.《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》理論學(xué)生培養(yǎng)知識(shí)、能力分解有哪些?

3.怎樣才能學(xué)好《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》？

第一章走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程

教學(xué)要點(diǎn)：

數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容；小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)和任務(wù)；小學(xué)數(shù)學(xué)的主要目標(biāo)

學(xué)生培養(yǎng)的知識(shí)、能力分解：

一、數(shù)學(xué)的基本認(rèn)識(shí)

1.數(shù)學(xué)的產(chǎn)生

2.數(shù)學(xué)的研究對(duì)象

3.數(shù)學(xué)的基本特征和主要內(nèi)容

二、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)和任務(wù)

1.性質(zhì)

2.任務(wù)

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課程及其發(fā)展

1.傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)特征

2.國(guó)際小學(xué)數(shù)學(xué)課程的發(fā)展

3.我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程的發(fā)展

四、小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)

1.目標(biāo)概述和變革

2.小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)解讀

情境設(shè)置及問(wèn)題啟發(fā)：

1.傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)有什么主要特征？

2.新世紀(jì)我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)有什么發(fā)展，并嘗試和其它國(guó)家和地區(qū)的比較分析。

第二章小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容

教學(xué)要點(diǎn)：

小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的構(gòu)成；小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的改革向發(fā)展；小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生培養(yǎng)的知識(shí)、能力分解：

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的構(gòu)成特征

1.傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)

2.現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容構(gòu)成特征

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)

1.組織和呈現(xiàn)

2.組織和呈現(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的改革和發(fā)展

1.國(guó)際

2.我國(guó)

四、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)組成

1.數(shù)和代數(shù)

2.空間和圖形

3.統(tǒng)計(jì)和概率

4.實(shí)踐和綜合應(yīng)用

情境設(shè)置及問(wèn)題啟發(fā)：

1.《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生培養(yǎng)知識(shí)、能力分解的安排是怎樣的？具體

包括哪些內(nèi)容？

2.根據(jù)發(fā)展的趨勢(shì)，你認(rèn)為需要增加或精簡(jiǎn)哪些內(nèi)容？

第三章小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程

教學(xué)要點(diǎn):

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的分類(lèi)；兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知的基本特征；兒童數(shù)學(xué)能力的發(fā)展

學(xué)生培養(yǎng)的知識(shí)、能力分解：

一、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程概述

1.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的含義

2.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本類(lèi)型

3.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)

二、數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)

1.數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)

2.數(shù)學(xué)命題的學(xué)習(xí)

3.數(shù)學(xué)技能的學(xué)習(xí)

4.數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)

情境設(shè)置及問(wèn)題啟發(fā)：

1.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)？

2.兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知的基本方式是什么？

3.舉例說(shuō)明數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的兩種基本方式：概念形成和概念同化。

第四章小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則與方法

教學(xué)要點(diǎn)：

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程的基本要素分析；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本特征；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的

基本方法

學(xué)生培養(yǎng)的知識(shí)、能力分解：

一、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程的基本要素分析

1.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)諸要素

2.諸要素間的關(guān)系

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)特征

1.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本意義

2.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中的師生參與

3.課堂教學(xué)中教師與學(xué)生的相互影響

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的基本構(gòu)成

1.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)

2.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本活動(dòng)結(jié)構(gòu)

3.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本組織形式

四、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法

1.常見(jiàn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法

2.教學(xué)方法的多樣化

情境設(shè)置及問(wèn)題啟發(fā)：

1.簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本要素。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有哪些意義和特征？

3.試分析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中教師與學(xué)生的參與方式和參與價(jià)值。

4.觀察幾堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，并分析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中教師與學(xué)生是如何相互作用的?

5.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有哪些基本的活動(dòng)環(huán)節(jié)？

6.觀察兒堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，并分析其基本活動(dòng)結(jié)構(gòu)或基本組織形式。

7.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有哪些基本的方法，這些方法各有哪些基本的特點(diǎn)？

第五章小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作

教學(xué)要點(diǎn)：

備課的意義和如何備課；小學(xué)數(shù)學(xué)課的基本類(lèi)型和任務(wù)；課后的系列工作

學(xué)生培養(yǎng)的知識(shí)、能力分解：

一、備課

1.備課的意義和作用

2.備課的程序

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

1.數(shù)學(xué)課的基本類(lèi)型與任務(wù)

2.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施的基本要求

三、課后的系列工作

1.學(xué)生作業(yè)的處理

2.成績(jī)考核

3.課外活動(dòng)

情境設(shè)置及問(wèn)題啟發(fā)：

1.備課的基本要求是什么？

2.結(jié)合實(shí)例分析一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課的基本結(jié)構(gòu)。

3.怎樣有效地組織小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)？

第六章小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)

教學(xué)要點(diǎn)：

小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的過(guò)程和方法；兒童構(gòu)建數(shù)學(xué)概念能力的培養(yǎng)

學(xué)生培養(yǎng)的知識(shí)、能力分解：

一、小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)概述

1.小學(xué)數(shù)學(xué)概念

2.小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的意義和要求

二、小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的過(guò)程與方法

1.小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的過(guò)程和方法

2.概念教學(xué)片段舉例

情境設(shè)置及問(wèn)題啟發(fā)：

1.什么是數(shù)學(xué)概念？小學(xué)數(shù)學(xué)概念具有哪些特點(diǎn)？

2.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)劯拍钜氲囊饬x和作用以及概念引入的方法。

3.怎樣實(shí)現(xiàn)對(duì)概念的理解？怎樣實(shí)現(xiàn)對(duì)概念的鞏固？

4.搜集關(guān)于概念教學(xué)的案例，并寫(xiě)出一份概念教學(xué)的教案

第七章小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則教學(xué)

教學(xué)要點(diǎn)：

什么是數(shù)學(xué)規(guī)則？小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則包括內(nèi)容；規(guī)則引入的意義和作用以及規(guī)則引入的方法;

學(xué)生培養(yǎng)的知識(shí)、能力分解：

一、小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則教學(xué)概述

1.小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則的主要內(nèi)容和特點(diǎn)

2.各種不同的運(yùn)算規(guī)則

3.兒童形成運(yùn)算技能的基本特征

二、小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則教學(xué)的過(guò)程與方法

1.數(shù)學(xué)規(guī)則學(xué)習(xí)的基本模式

2.小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則教學(xué)的過(guò)程與方法

3.小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

4.數(shù)學(xué)規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì)示例

情境設(shè)置及問(wèn)題啟發(fā)：

1.什么是數(shù)學(xué)規(guī)則？小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則包括哪些內(nèi)容？

2.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勔?guī)則引入的意義和作用以及規(guī)則引入的方法。

3.怎樣讓學(xué)生建立規(guī)則？怎樣實(shí)現(xiàn)對(duì)規(guī)則的鞏固？

4.搜集關(guān)于規(guī)則教學(xué)的案例，并寫(xiě)出一份規(guī)則教學(xué)的教案。

第八章小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)

教學(xué)要點(diǎn)：

小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)的主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)；空間與圖形教學(xué)的原則

學(xué)生培養(yǎng)的知識(shí)、能力分解：

一、小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)概述

1.空間與圖形教學(xué)的目標(biāo)

2.空間與圖形在小學(xué)數(shù)學(xué)中的意義

二、兒童發(fā)展空間知覺(jué)與空間觀念的基本特征

1.兒童幾何思維水平的發(fā)展過(guò)程

2.兒童空間觀念形成與發(fā)展過(guò)程的基本特點(diǎn)

三、小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形的教學(xué)

1.空間與圖形的教學(xué)原則

2.空間與圖形的教學(xué)建議

3.空間與圖形教學(xué)典型課例介紹

情境設(shè)置及問(wèn)題啟發(fā)：

1.小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)的主要內(nèi)容是什么？教學(xué)目標(biāo)是什么？

2.什么是空間觀念？怎樣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念？

3.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)効臻g與圖形教學(xué)的原則。

4.搜集關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)的案例，并寫(xiě)出一份小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)的教

案。

第九章小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)

教學(xué)要點(diǎn)：

小學(xué)數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)與概率的課程目標(biāo)是；小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的統(tǒng)計(jì)與概率的內(nèi)容構(gòu)成

學(xué)生培養(yǎng)的知識(shí)、能力分解：

一、小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)概述

1.“統(tǒng)計(jì)與概率”的內(nèi)容構(gòu)成及目標(biāo)要求

2.兒童學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率知識(shí)的主要特征

二、小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)的過(guò)程與方法

1.統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)

2.概率知識(shí)的教學(xué)

3.典型課例介紹一一“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)片段

情境設(shè)置及問(wèn)題啟發(fā)：

1.在小學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與概率知識(shí)教學(xué)有什么意義？

2.小學(xué)數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)與概率的課程目標(biāo)是什么？它反映的是什么樣的教育價(jià)值追求？

3.小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的統(tǒng)計(jì)與概率的內(nèi)容構(gòu)成是什么？

4.搜集關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)的案例，并寫(xiě)出一份小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)的教

案。

第十章小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)

教學(xué)要點(diǎn)：

小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的特點(diǎn)；發(fā)展兒童數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力的途徑

學(xué)生培養(yǎng)知識(shí)、能力分解：

一、數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的教學(xué)意義

二、小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)的過(guò)程

1.小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)的過(guò)程特征

2.小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

3.小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)設(shè)計(jì)示例

情境設(shè)置及問(wèn)題啟發(fā)：

1.什么是數(shù)學(xué)問(wèn)題解決？小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決有哪些特點(diǎn)？

2.發(fā)展兒童數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力的途徑還有哪些？

3.搜集關(guān)于數(shù)學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)的案例，并寫(xiě)出一份小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)的教案。

4.通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察的方法，嘗試對(duì)兒童數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的思維活動(dòng)做些有價(jià)值的案例和

案例分析。

第十一章小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)

教學(xué)要點(diǎn)：

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)滿足的基本要求；課堂提問(wèn)的原則；數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性的主要體

現(xiàn)；導(dǎo)入的藝術(shù)

學(xué)生培養(yǎng)的知識(shí)、能力分解：

一、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)概說(shuō)

1.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)的內(nèi)涵

2.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)的基本特征

二、數(shù)學(xué)教師語(yǔ)言的藝術(shù)

1.教學(xué)語(yǔ)言概述

2.課堂教學(xué)中教師的口頭語(yǔ)言藝術(shù)

三、導(dǎo)入的藝術(shù)

1.導(dǎo)入的作用

2.導(dǎo)入的基本要求

3.導(dǎo)入的方法

四、提問(wèn)的藝術(shù)

1.課堂提問(wèn)的功能

2.課堂提問(wèn)的原則

3.課堂提問(wèn)的方法

情境設(shè)置及問(wèn)題啟發(fā)：

1.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)滿足一些什么樣的基木要求？數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性主要體現(xiàn)在

哪些方面？

2.設(shè)計(jì)一個(gè)新課引入的實(shí)例，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明你的設(shè)計(jì)意圖及使用的引入方法。

3.課堂提問(wèn)的原則什么？設(shè)計(jì)一個(gè)課堂提問(wèn)的實(shí)例，并說(shuō)明所用的方法。

4.任選一學(xué)生培養(yǎng)知識(shí)、能力分解，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)情境，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

第十一章小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)要點(diǎn)：

絕對(duì)評(píng)價(jià)法、相對(duì)評(píng)價(jià)法和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法的比較；數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)；

學(xué)生培養(yǎng)的知識(shí)、能力分解：

一、數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)概述

1.評(píng)價(jià)與數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)

2.數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能

3.數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的原則

4.數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的方法

5.數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的新理念

二、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施

1.實(shí)施