【精品解析】四川瀘縣得勝鎮(zhèn)初級中學(xué)校九年級下學(xué)期

語文三、四單元練習(xí)月考試卷

四川瀘縣得勝鎮(zhèn)初級中學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級下學(xué)期語文

三、四單元練習(xí)月考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀。（25分）

（2022九下?瀘縣月考）閱讀下文，完成各題。

今別月宮去采得月壤歸

①2020年12月3日23時(shí)10分，嫦娥五號上升器月面點(diǎn)火,3000

牛發(fā)動(dòng)機(jī)工作6分鐘后，順利將攜帶月壤的上升器送入到預(yù)定環(huán)月軌

道，成功實(shí)現(xiàn)我國首次地外天體起飛。

②點(diǎn)火起飛后，上升器經(jīng)歷垂直上升、姿態(tài)調(diào)整和軌道射入3個(gè)

階段，進(jìn)入預(yù)定環(huán)月飛行軌道。隨后，上升器將與環(huán)月等待的軌返組

合體交會對接，將月球樣品轉(zhuǎn)移到返回器，后者將等待合適的月地入

射窗口，做好返回地球的準(zhǔn)備。

③據(jù)介紹，嫦娥五號探測器成功著陸月面后，開展了太陽翼展開、

機(jī)構(gòu)解鎖等相關(guān)準(zhǔn)備工作，之后就進(jìn)入了“挖土”的工作模式。此次

嫦娥五號探測器自動(dòng)采樣任務(wù)采用表鉆結(jié)合、多點(diǎn)采樣的方式，設(shè)計(jì)

7鉆具鉆取和機(jī)械臂表取兩種模式。

④這兩種模式并不是同時(shí)進(jìn)行。首先開啟的鉆取模式，鉆具鉆取

主要獲得月面以下樣品。截至12月2日4時(shí)53分，嫦娥五號著陸器

和上升器組合體完成了月球鉆取采樣及封裝。接著，機(jī)械臂表取裝置

開始自動(dòng)采樣并封裝，機(jī)械臂表取則主要獲得月球表面樣品，截至

12月2日22時(shí)，經(jīng)過約19小時(shí)月面工作，嫦娥五號順利完成月球

表面自動(dòng)采樣，并已按預(yù)定形式將樣品封裝保存在上升器攜帶的貯存

裝置中。專家介紹，為確保月球樣品在返回地球過程中，保持真空密

閉以及不受外界環(huán)境影響，探測器在月面對樣品進(jìn)行了密封封裝。

⑤為了順利完成采樣任務(wù)，著陸器隨身攜帶了鉆取采樣裝置、表

取采樣裝置、表取初級封裝裝置和密封封裝裝置等“神器中國航

天科技集團(tuán)五院嫦娥五號探測器系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師彭兢介紹，機(jī)械臂表

取可以想象成類似人手的裝置，在腕關(guān)節(jié)設(shè)有兩個(gè)采樣裝置，很像挖

土的鏟子；鉆具鉆取則可以鉆入月球內(nèi)部，鉆取月壤巖芯。它們科學(xué)

分工，精密配合，采取深鉆、淺鉆、“鏟土”“挖土”“夾土”等各種

方式，采集月壤樣品并進(jìn)行密封封裝。

⑥距人類上一次從月球采樣至今，已有40多年的時(shí)間沒有拿到

新的月球樣品?？茖W(xué)家表示，對月壤的研究不僅涉及月球本身，還包

含太陽系空間物質(zhì)和能量的重要信息。將月球的月壤等關(guān)鍵性樣品運(yùn)

回地面實(shí)驗(yàn)室供科學(xué)家精準(zhǔn)分析研究，有利于進(jìn)一步了解月球的狀態(tài)、

溫度、物質(zhì)含量等重要信息，深化對月壤、月殼和月球形成演化的認(rèn)

識。

(選自《人民日報(bào)》，有刪改)

1.第⑤段中的“神器”具體指什么？

2.第③段畫橫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

3.第④段中加點(diǎn)詞語“主要”能否刪除？為什么？

【答案】1.鉆取采樣裝置、表取采樣裝置、表取初級封裝裝置

和密封封裝裝置。

2.分類別，條理清楚地說明了嫦娥五號探測器自動(dòng)采樣任務(wù)的

方式與模式，使說明更清晰、更全面、更富條理性。

3.不能，“主要”一詞說明“獲得月面以下樣品”只是鉆取模式

下鉆具鉆取的主要樣品，并非唯一樣品。如果去掉“主要”一詞，與

事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

【知識點(diǎn)】概括說明內(nèi)容；說明文語言分析；說明對象及其特征；

分類別

【解析】【點(diǎn)評】11)本題考查學(xué)生理解文中詞語含義的能力。

作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后聯(lián)系詞語出現(xiàn)的上下文去分析和把

握。

(2)本題考查學(xué)芻對常見說明方法及其作用的分析和理解能力。

要在整體閱讀的基礎(chǔ)上根據(jù)題干的要求去分析和概括。平時(shí)要掌握打

比方、下定義、舉例子、列數(shù)字等常見的說明方法及其作用。

(3)本題考查學(xué)生對說明文語言特點(diǎn)的把握能力。說明文語言

主要特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)密，我們要結(jié)合具體的語句，從詞語的限定性、

修飾性等角度評價(jià)語言的準(zhǔn)確平實(shí)。

為了使說明語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，通常在表示程度、范圍、數(shù)量、估計(jì)、

時(shí)間等幾個(gè)方面進(jìn)行修飾限制，解答能不能刪去這些修飾限制性詞語

的問題，步驟是：先表態(tài)，然后解釋詞語的本義和語境義，進(jìn)而比較

刪除后的不同，最后明確詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

1.依據(jù)“為了順利完成采樣任務(wù)，著陸器隨身攜帶了鉆取采樣

裝置、表取采樣裝置、表取初級封裝裝置和密封封裝裝置等‘神器

可知，“神器”具體指鉆取采樣裝置、表取采樣裝置、表取初級封裝

裝置和密封封裝裝置等。

故答案為：鉆取采樣裝置、表取采樣裝置、表取初級封裝裝置和

密封封裝裝置。

2.結(jié)合“采用表鉆結(jié)合、多點(diǎn)采樣的方式”“鉆具鉆取和機(jī)械臂

表取兩種模式”可知，畫線句子采用了分類別的說明方法，對嫦娥五

號探測器自動(dòng)采樣任務(wù)的方式與模式分門別類加以說明，使說明更有

條理性C

故答案為：分類別，條理清楚地說明了嫦娥五號探測器自動(dòng)采樣

任務(wù)的方式與模式，使說明更清晰、更全面、更富條理性。

3.“主要”一詞是限定性詞語，表示范圍、程度。“鉆具鉆取主

要獲得月面以下樣品”說明鉆取模式下，“獲得月面以下樣品”只是

鉆具鉆取的主要樣品，并非唯一樣品。現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科

學(xué)性，如果去掉“主要”一詞，與事實(shí)不符。故答案為：不能，“主

要”一詞說明“獲得月面以下樣品”只是鉆取模式下鉆具鉆取的主要

樣品，并非唯一樣品。如果去掉“主要”一詞，與事實(shí)不符。這體現(xiàn)

了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

（2022九下?瀘縣月考）閱讀下面的文章，完成各題。

羊兒在崖畔上歌唱

①半夜時(shí)分，我夢見一只靈敏的身影一閃而過，隨即躍上旁邊的

山巖，在亂石間迅速跳躍，攀上更險(xiǎn)峻的山崖。一眨眼，又在山梁出

現(xiàn)了！它回頭觀望，在崖畔上揚(yáng)脖“徉”“徉”地高歌。不負(fù)“峭壁

精靈”稱號的巖羊從容而敏捷地在巖壁上攀登跳躍，它是崖上的舞者,

更是崖上的歌者！

②激靈醒來，想起了在西安封控期間的一個(gè)姑娘，她鐫刻在我的

心坎上。

③大白是所有防疫醫(yī)護(hù)人員和志愿者的總稱。在我認(rèn)識的西安朋

友中，有很多人都當(dāng)起了大白。這其中就有一個(gè)姓李的小學(xué)老師，我

戲稱她為李小白。小白是陜北人，從小在山堞堞上和父親一起放羊，

她喜歡登高在崖畔上唱信天游。后來，她考到縣城讀高中。十八歲那

年，已經(jīng)出落成大姑娘的小白長得非?？∏?，學(xué)習(xí)也很好。高考的那

一年，她感到乳房硬脹脹的，還有絲絲的隱痛。醫(yī)生判斷是乳腺癌。

治療乳腺癌的過程是恐怖的。小白并沒有當(dāng)回事，她并沒覺得比別人

少了什么。她休學(xué)在家，繼續(xù)學(xué)習(xí)，她相信自己來年一定能考上大學(xué)。

④我在西安見到小白是在一個(gè)作品研討會上。她是個(gè)小學(xué)教師，

特別酷愛文學(xué)寫作。她到賓館看我，我給她講了我與疾病斗爭的十幾

年經(jīng)歷。她聽后十分感動(dòng)，不由把她自己與癌癥斗爭的過程含淚告訴

了我。她說，患病不可怕，可怕的是精神崩潰，如果自己都戰(zhàn)勝不了

自己，那就無藥可治了c我和小白相約，等我們身體都康復(fù)了，一起

去游覽祖國的湖光山色。

⑤以后的日子，小白一邊教學(xué)，一邊寫作，隔上幾日她就發(fā)上一

篇散文讓我指正。從她的作品中得知，她手術(shù)后很堅(jiān)強(qiáng)。

⑥去年12月9日，西安出現(xiàn)新一輪疫情。12月23日凌晨，西

安做出了全城封控決定。小白每天給孩子上網(wǎng)課。我說，有時(shí)間寫幾

篇文章吧。小白說，她想寫寫陜北老家的事；我說就寫寫你和羊兒的

故事吧。

⑦幾天過后，小白沒有把文章發(fā)我，想必她很忙，既要給學(xué)生上

網(wǎng)課，還要照顧自己的孩子。我給她發(fā)過幾次問候的話，她只給我回

了幾個(gè)表情。等到了年底，疫情越來越嚴(yán)重。小白發(fā)來一張大白照。

大白的臉龐早已被口罩勒出了一道道深深的疤痕，全身上下顯露出來

可以看到的只有她那充滿了自信與堅(jiān)定的眼睛。她身后街道上白雪皚

皚，一名身著防護(hù)服的志愿者拖著疲憊的身體走到街邊，鏡頭中他們

的身影幾乎與地上白雪融為一體。

⑧我問：你今天也做核酸了？這個(gè)大白女孩你認(rèn)識嗎？小白回復(fù):

老師，那大白女孩就是我，從23日起，我就在小區(qū)當(dāng)志愿者了。我

回復(fù)：你真膽大，你要知道，你這種身體是不能受累挨凍的，萬一病

情反復(fù)可咋辦？小白回復(fù)：老師放心，我會保護(hù)好我自己的，我不怕

死！

⑨望著照片，眼前依稀又看見，大西北縱橫交錯(cuò)的一道道山梁似

蒼天投擲的一把把利劍，那只峭壁精靈在嶙峋峭壁間昂首挺胸，揚(yáng)脖

歌唱。

⑩我每天都為小白擔(dān)心，她則每天下工后都會發(fā)個(gè)勝利的表情給

我。今天，西安確診的數(shù)字終于降到個(gè)位數(shù)，我和所有的西安人都長

長地舒出一口氣。我問小白：今天又去做核酸了嗎？小白說，早晨6

點(diǎn)出的門，現(xiàn)在剛結(jié)束。我看了看時(shí)間，是下午13時(shí)30分。小白又

問：西安封城到今天已滿20天，逐漸好轉(zhuǎn)，終于看到解封的曙光，

請問老師，解封后您最想做什么？我回答：繼續(xù)治病??！小白說：您

可是答應(yīng)要約我一起去看祖國的湖光山色呢！

我說，是的，不光看湖光山色，我還要和你一起去聽那峭壁精

靈在尾畔上歌唱嘲！

（選自散文網(wǎng)，專刪改）

4.文章敘述了李小白的幾件事情？請簡要概括。

5.結(jié)合語境，按照要求賞析。

①有一個(gè)姑娘鐫刻在我的心坎上。（賞析加點(diǎn)詞）

②大白的臉龐早已被口罩勒出了一道道深深的疤痕，全身上下顯

露出來可以看到的只有她那充滿了自信與堅(jiān)定的眼睛。（賞析句子）

6.文章寫西安疫情的目的是什么？請簡要分析。

7.文章以“羊兒在崖畔上歌唱”為題有什么含意？請簡要分析。

【答案】4.①與乳腺癌積極斗爭；②熱愛寫作；③帶病參加抗

疫工作。

5.①“鐫刻”是雕刻的意思，這里指李小白積極樂觀的生活態(tài)

度在“我”的心理留下的印象深刻。②運(yùn)用外貌和神態(tài)描寫，形象地

寫出抗疫志愿者工作的時(shí)間長，任務(wù)重，突出李小白對抗疫必勝的堅(jiān)

定信念和積極樂觀的人生態(tài)度。

6.交代事件發(fā)生的背景（是李小白參加抗疫志愿者工作的原因）,

強(qiáng)調(diào)李小白抗疫工作的時(shí)間久、任務(wù)重（或：增加故事的真實(shí)強(qiáng)和時(shí)

代感），突出李小白身患癌癥但仍然積極參加抗疫志愿者工作的強(qiáng)烈

社會責(zé)任感和抗疫必勝的堅(jiān)定信念（或：突出李小白樂觀態(tài)度和奉獻(xiàn)

精神）

7.①表層含義是指巖羊在險(xiǎn)峻的山崖畔上揚(yáng)脖“徉”“嘩”的叫

聲；②深層含義是患癖癥的李小白勇敢面對眼前的困難、磨難，積極

樂觀生活態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神；③表達(dá)了作者對他們勇敢、樂觀精

神的熱情謳歌。

【知識點(diǎn)】文章段落及層次；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵

語句意思；分析文章語言特點(diǎn)；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解與概括

能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求，用自

己的語言或文中相應(yīng)的文字進(jìn)行歸納概括。

（2）本題考查學(xué)生對文本重要語句的賞析能力。賞析語句，要

善于從修辭手法、表現(xiàn)手法、煉字等角度分析，還要善于從句子對人

物塑造和主題的揭示等方面去分析和把握C

（3）本題考查學(xué)士對文本重要句段及其作用的理解和分析能力。

作答的關(guān)鍵是整體把握文本，然后從內(nèi)容和機(jī)構(gòu)兩大方面去分析和把

握語句的作用，重點(diǎn)可以從背景的交代，人物出場的作用，主題的揭

示等方面思考。

（4）本題考查學(xué)生對文章標(biāo)題含義的理解和分析能力。理解文

章的標(biāo)題，要善于從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面去思考和分析，特別是對人

物形象、品質(zhì)的刻畫和主題的揭示方面。

4.根據(jù)第③段“高考的那一年，她感到乳房硬脹脹的，還有絲

絲的隱痛。醫(yī)生判斷是乳腺癌。治療乳腺癌的過程是恐怖的。小白并

沒有當(dāng)回事，她并沒覺得比別人少了什么。她休學(xué)在家，繼續(xù)學(xué)習(xí)”，

第④段“她聽后十分感動(dòng)，不由把她自己與癌癥斗爭的過程含淚告訴

了我。她說，患病不可怕，可怕的是精神崩潰，如果自己都戰(zhàn)勝不了

自己，那就無藥可治了”等語句可概括為：與乳腺癌積極斗爭；根據(jù)

笫⑥段“以后的日子，小白一邊教學(xué)，一邊寫作，隔上幾日她就發(fā)上

一篇散文讓我指正。從她的作品中得知，她手術(shù)后很堅(jiān)強(qiáng)”可概括為：

李小白熱愛寫作；根據(jù)第⑧段“小白回復(fù)：老師，那大白女孩就是我，

從23日起，我就在小區(qū)當(dāng)志愿者了。我回復(fù)：你真膽大，你要知道，

你這種身體是不能受累挨凍的，萬一病情反復(fù)可咋辦？小白回復(fù)：老

師放心，我會保護(hù)好我自己的，我不怕死！”可概括為：帶病參加抗

疫工作。

故答案為：

5.①“鐫刻”意思是：雕刻。“有一個(gè)姑娘鐫刻在我的心坎上”

中的“鐫刻”在此形容李小白的人和事深深地印在心上；本文敘述了

李小白與乳腺癌積極斗爭，熱愛寫作，帶病參加抗疫工作的事，說明

李小白積極樂觀的生活態(tài)度在“我”的心理留下的印象深刻。②“大

白的臉龐早已被口罩勒出了一道道深深的疤痕”是對李小白的外貌描

寫；聯(lián)系第⑦段“她身后街道上白雪皚皚，一名身著防護(hù)服的志愿者

拖著疲憊的身體走到街邊”，第段“小白說，早晨6點(diǎn)出的門，現(xiàn)在

剛結(jié)束。我看了看時(shí)間，是下午13時(shí)30分”可知，通過外貌描寫體

現(xiàn)抗疫志愿者工作的時(shí)間長，任務(wù)重；“只有她那充滿了自信與堅(jiān)定

的眼睛”是對李小白的神態(tài)描寫：突出李小白對抗疫必勝的堅(jiān)定信念

和積極樂觀的人生態(tài)度。

故答案為：①“鐫刻”是雕刻的意思，這里指李小白積極樂觀的

生活態(tài)度在“我”的心理留下的印象深刻。②運(yùn)用外貌和神態(tài)描寫，

形象地寫出抗疫志愿者工作的時(shí)間長，任務(wù)重，突出李小白對抗疫必

勝的堅(jiān)定信念和積極樂觀的人生態(tài)度。

6.第⑥段“去年12月9日，西安出現(xiàn)新一輪疫情。12月23日

凌晨，西安做出了全城封控決定”，聯(lián)系第⑧段“老師，那大白女孩

就是我，從23日起，我就在小區(qū)當(dāng)志愿者了”等語句可知，寫西安

疫情引出李小白參加抗疫志愿者工作，交代事件發(fā)生的背景（是李小

白參加抗疫志愿者工作的原因）；聯(lián)系第⑩段“小白說，早晨6點(diǎn)出

的門，現(xiàn)在剛結(jié)束。我看了看時(shí)間，是下午13時(shí)30分。小白又問：

西安封城到今天已滿20天，逐漸好轉(zhuǎn)，終于看到解封的曙光”可知，

強(qiáng)調(diào)李小白抗疫工作的時(shí)間久、任務(wù)重，使故事的真實(shí)可信，有時(shí)代

感；聯(lián)系笫⑦段“大白的臉龐早已被口罩勒出了一道道深深的疤痕，

全身上下顯露出來可以看到的只有她那充滿了自信與堅(jiān)定的眼睛。她

身后街道上白雪皚皚，一名身著防護(hù)服的志愿者拖著疲憊的身體走到

街邊”，第⑧段“你真膽大，你要知道，你這種身體是不能受累挨凍

的，萬一病情反復(fù)可咋辦？小白回復(fù)：老師放心，我會保護(hù)好我自己

的，我不怕死”可知，李小白身患癌癥但仍然積極參加抗疫志愿者工

作的強(qiáng)烈社會責(zé)任感和抗疫必勝的堅(jiān)定信念，突出李小白樂觀態(tài)度和

奉獻(xiàn)精神。

故答案為：交代事件發(fā)生的背景（是李小白參加抗疫志愿者工作

的原因），強(qiáng)調(diào)李小白抗疫工作的時(shí)間久、任務(wù)重（或：增加故事的

真實(shí)強(qiáng)和時(shí)代感），突出李小白身患癌癥但仍然積極參加抗疫志愿者

工作的強(qiáng)烈社會責(zé)任感和抗疫必勝的堅(jiān)定信念（或：突出李小白樂觀

態(tài)度和奉獻(xiàn)精神）。

7.根據(jù)第①段“半夜時(shí)分，我夢見一只靈敏的身影一閃而過，

隨即躍上旁邊的山巖，在亂石間迅速跳躍，攀上更險(xiǎn)峻的山崖……在

崖畔上揚(yáng)脖”嘩”徉地高歌。不負(fù)“峭壁精靈”稱號的巖羊從容而敏

捷地在巖壁上攀登跳躍……更是崖上的歌者“可知，”羊兒在崖畔上

歌唱”表面是指巖羊在險(xiǎn)峻的山尾畔上揚(yáng)脖“洋”“哮”的叫聲：本

文記敘了李小白與乳腺癌積極斗爭，熱愛寫作，帶病參加抗疫工作的

事，李小白直面苦難，勇敢譜寫生命的樂章；不懼巖壁峭崖“羊兒”

象征著身患癌癥但是積極樂觀的李小白；文題“羊兒在崖畔上歌唱”

深層含義是患癌癥的李小白勇敢面對眼前的困難、磨難，積極樂觀生

活態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神；作者借此表達(dá)以李小白為代表的人們，對

她們勇敢、樂觀精神的熱情謳歌。

故答案為：①表層含義是指巖羊在險(xiǎn)峻的山崖畔上揚(yáng)脖“畔畔"

的叫聲；②深層含義是患癌癥的李小白勇敢面對眼前的困難、磨難，

積極樂觀生活態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神；③表達(dá)了作者對他們勇敢、樂

觀精神的熱情謳歌。

二、古詩文閱讀（31分）

（2022九下?瀘縣月考）閱讀下列文言文，完成各題。

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀

之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀」乃入見。問：“何

以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』?/p>

未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂θ眨?/p>

“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”

對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

（節(jié)選自《左傳?曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之

妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十

城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：

由此觀之，王之蔽甚矣J

王曰：“善」乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受之賞；

上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞°”

令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，

雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于

朝廷。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策鄒忌諷齊王納諫》）

【丙】

（唐）太宗謂侍臣曰：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不

滿。煬帝意猶不足征求無已兼東西征討窮兵默武百姓不堪遂致亡滅。

此皆朕所目見。故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不

興，年谷豐稔，百姓安樂。夫治國猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮。

君能清凈，百姓何得不安樂乎？”

（節(jié)選自《貞觀政要》）

【注釋】①侍臣：身邊的大巨。京師：京城。此指隋朝京城大興

（令陜西西安市）。③煬帝：指隋朝末代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的

樣子。⑤稔（rn）：豐收。

8.下列對文中畫橫線線部分的斷句，完全正確的一項(xiàng)是。（）

A.煬帝意猶/不足征求無已/兼東西征討/窮兵雅武/百姓不堪/

遂致亡滅

B.煬帝意猶不足/征求無已/兼東西征/討窮兵蕊武/百姓不堪/

遂致亡滅

C.煬帝意猶不足/征求無已兼/東西征討/窮兵默武/百姓不堪/

遂致亡滅

D.煬帝意猶不足/征求無已/兼東西征討/窮兵蕊武/百姓不堪/

遂致亡滅

9.對下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.肉食者鄙（淺陋，這里指目光短淺）

B.聞寡人之耳者（聽到）

C.期年之后（滿一年）

D.惟欲清凈（只）

10.下面對三篇選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.【甲】文主要通過語言描寫來刻畫人物形象，在對話中，曹劌

的“遠(yuǎn)謀”和魯莊公的“鄙”都得到了鮮明的再現(xiàn)。

B.【甲】文中曹劌論戰(zhàn)直奔打仗正題，【乙】文鄒忌諷諫從個(gè)人

生活小事談起。

C.【乙】文的主旨是通過鄒忌“暮寢而思之”，悟出了人們由于

種種原因，不會說出事情的真相的道理C

D.【丙】文從“夫治國尤栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮”可以看

出唐太宗體恤民生的治國之道。

11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子

①小大之獄，雖不能察，必以情。

②君能清凈，百姓何得不安樂乎？

【答案】8.D

9.B

10.C

11.①大大小小的案件，即使不能一一明察，也要根據(jù)實(shí)情去處

理

②君主沒有煩心的事了（才會安心治理國），這樣百姓怎么會不安

居樂業(yè)呢？

【知識點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文中人物的

性格特點(diǎn)；概括文章給人的啟示和道理；根據(jù)文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；

文言文斷句；文言文翻譯

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生給文言文重點(diǎn)語句斷句的

能力。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析判斷句子的停

頓。

（2）本題考查學(xué)生文言重點(diǎn)實(shí)詞含義的理解能力。解答此題的

關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，

根據(jù)選項(xiàng)的表述去分析和判斷，選出最佳的一項(xiàng)。

（4）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回

到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定

的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”

，，刪，，“調(diào)”，，換，，“補(bǔ)，，的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢

語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

參考譯文：

【甲】魯莊公十年的春天，齊國的軍隊(duì)攻打魯國，魯莊公準(zhǔn)備迎

戰(zhàn)。曹劌請求進(jìn)見，他的同鄉(xiāng)對他說：“大官們會謀劃這件事的，你

又何必參與呢？”曹劌說：“大官們目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮」于是

入宮進(jìn)見魯莊公。曹劌問魯莊公：“您憑什么條件同齊國打仗？”莊

公說：“衣食這類用來養(yǎng)生的東西，我不敢獨(dú)自亨用，一定把它分給

別人J曹劌回答說：“這是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會跟

從您的J莊公說：“祭祀用的牛羊、玉帛之類，我不敢虛報(bào)，一定對

神誠實(shí)J曹劌回答說：“這是小信用，還不能使神信任您，神是不會

保佑您的?！鼻f公說:“對于大大小小的訴訟案件，我雖不能一一明察，

一定誠心誠意來處理。”曹劌回答說；“這是忠于職守的一種表現(xiàn)，可

以憑這個(gè)條件打一仗。作戰(zhàn)時(shí)請讓我跟從您去?！?/p>

【乙】于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實(shí)知道自己不如徐

公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求

助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆

土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大

王的，朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，國內(nèi)的百姓，沒有不對大

王有所求的：由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

齊威王說：“說得真好于是下了一道命令：”所有的大臣、官

吏、百姓，能夠當(dāng)面批評我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫

我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，

并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞?！闭顒傄幌逻_(dá)，許多大臣都來

進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人

偶爾進(jìn)諫；一年以后，即使想進(jìn)言，也沒有什么可說的了。燕國、趙

國、韓國、魏國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是身

居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。

【丙】唐太宗對周圍的大臣說：“以前隋煬帝剛剛平定了京城，

宮中的美女和珍奇玩物，沒有一個(gè)院子不是滿滿的。隋煬帝仍舊不滿

足，搜刮不停，并且東西討伐，用盡兵力發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。老百姓不能忍受，

于是導(dǎo)致（隋朝）滅亡。這些都是我親眼所見。因此我從早到晚孜孜

不倦，只是希望清清靜靜，使得天下平安無事。于是就能不興徭役,

谷物豐收，百姓安居樂業(yè)。治理國家就像種樹一樣，樹的根基不動(dòng)搖，

那么枝葉才會茂盛繁堯。帝王能做到清凈，百姓怎么會不安居樂業(yè)

呢？”

文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官

名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語

的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)

充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句

子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有

詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要

進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成

現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。

8.這句話的意思為：隋煬帝仍舊不滿足，搜刮不停，并且東西

討伐，用盡兵力發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。老百姓不能忍受，于是導(dǎo)致（隋朝）滅亡。

根據(jù)意思可斷句為：煬帝意猶不足/征求無已/兼東西征討/窮兵默武/

百姓不堪/遂致亡滅。故答案為：Do

9.ACD.正確。B.有誤，“聞”在這里是“使……聽到”的意思。

故答案為：Bo

10.ABD.正確。C.有誤，本文主旨應(yīng)是“國君必須廣泛采納各方

面的批評建議，興利除弊，才可以興國

故答案為：Co

11.①重點(diǎn)詞語：獄，訴訟案件；雖，即使。句意：大大小小的

案件，雖然不能一一明察，也要根據(jù)實(shí)情去處理。②重點(diǎn)詞語：清凈，

指沒有煩惱的事；何，怎么；安樂，安居樂業(yè)。句意：君主沒有煩心

的事了（才會安心治理國），這樣百姓怎么會不安居樂業(yè)呢？

故答案為：①大大小小的案件，即使不能一一明察，也要根據(jù)實(shí)

情去處理

②君主沒有煩心的事了（才會安心治理國），這樣百姓怎么會不安

居樂業(yè)呢？

（2022九下?瀘縣月考）閱讀下面的詩歌，回答下列各題0

寒夜

杜耒

寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐①湯沸火初紅。

尋常一樣窗前月，才②有梅花便不同。

［注釋］①竹爐：指用竹蔑套子套著的火爐。②才：僅。

12.請展開合理想象，用形象生動(dòng)的語言描繪詩歌一、二句的情

景。

13.試從“梅花”這個(gè)意象來分析作者在詩中表達(dá)的思想感情。

【答案】12.冬天的夜晚，來了客人，用茶當(dāng)酒，吩咐小童煮茗，

火爐中的火苗開始紅起來了，水在壺里沸騰著，屋子里暖烘烘的。

13.“梅花”有高潔的志趣，詩人寫梅固然有贊嘆梅花高潔的意

思，更多的是在暗贊來客，寫出了詩人的熱情，表明自己和客人一樣

志同道合，具有高潔的志趣。

【知識點(diǎn)】把握詩歌內(nèi)容；體味詩歌的遣詞；體味詩歌的意象；

形象、語言及表達(dá)技巧賞析；作者表達(dá)的思想感情；作品給人的啟示

和道理

【解析】【點(diǎn)評】

（1）此題考查學(xué)生的想象能力和根據(jù)意象描述詩歌畫面的語言

表達(dá)能力。作答的關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀詩歌文本，然后根據(jù)題干的具體要

求，然后用自己的語言將多個(gè)意象串聯(lián)成一幅畫面即可。

（2）此題考查學(xué)生探究詩歌意象，進(jìn)而把握詩歌文本中詩人的

思想感情的能力。要善于把握住意象的傳統(tǒng)意義，即某些事物常見的

象征性，進(jìn)而概括詩人的情感。

12.想象要從詩歌描寫的意境人手，要用形象生動(dòng)的語言描繪情

景，可適當(dāng)使用一些修辭手法?！皬暮箍蛠聿璁?dāng)酒，竹爐湯沸火初

紅”中的“寒夜”“茶”“酒”“火爐”等可以看出這是詩人和朋友歡

聚的場面，是溫馨的、雅致的。

故答案為：

13.所謂意象就是寓“意”之“象”，指用來寄托主觀情思的客

觀物象。解答時(shí)要結(jié)合“梅花”這一物象本身的特點(diǎn)，即高潔傲岸,

凌冬不凋的氣節(jié)角度，然后從托物言志的手法去分析即可c此處，借

梅花，贊揚(yáng)了像梅花一樣有著氣節(jié)的朋友。

故答案為：“梅花”有高潔的志趣，詩人寫梅固然有贊嘆梅花高

潔的意思，更多的是在暗贊來客，寫出了詩人的熱情，表明自己和客

人一樣志同道合，具有高潔的志趣。

14.（2022九下?瀘縣月考）古詩文默寫。

（1）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺

歌》）

（2）淫慢則不能勵(lì)精，o（諸葛亮《誡子

書》）

（3）揮手自茲去，o（李白《送友人》）

（4）我報(bào)路長嗟日暮，o（李清照《漁家

傲》）

（5）,后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽

樓記》）

（6）,愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌

送武判官歸京》）

【答案】（1）獨(dú)愴然而涕下

（2）險(xiǎn)躁則不能治性

（3）蕭蕭班馬鳴

（4）學(xué)詩謾有驚人句

（5）先天下之憂而憂

（6）瀚海闌干百丈冰

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題需要重點(diǎn)識記和正確書寫的字詞有：愴然、

險(xiǎn)躁、班馬、謾、闌干。

故答案為：

（1）獨(dú)愴然而涕下

（2）險(xiǎn)躁則不能治性

（3）蕭蕭班馬鳴

（4）學(xué)詩謾有驚人句

（5）先天下之憂而憂

（6）瀚海闌干百丈冰

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題

目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的

句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

三、名著閱讀。（6分）

（2022九下-瀘縣月考）閱讀

【甲】A想，別的都不打緊，忙進(jìn)房去搶了一床被在手內(nèi)，從床

上把大公扶起，背在身上。把兩只手摟得緊緊的，且不顧母親，把

太公背在門外空處坐著。又飛跑進(jìn)來，一把拉了嫂子，指與他門外走。

又把母親扶了，背在身上。才得出門，那時(shí)火已到門口，幾乎沒有出

路，A道：“好了！父母都救出來了！”

【乙】話說B在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個(gè)

小錢同他去看。不想才到“天”字號，就撞死在地下。眾人都慌了，

只道一時(shí)中了耶。行主人道:“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。

故此客人中了邪?！敖鹩杏嗟溃骸百t東！我扶著他，你且到做工的那里

借口開水灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來，三四個(gè)客人一齊扶著，

灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好

了J扶著立了起來。B看看號板，又是一頭撞了去；這回不死了，

放聲大哭起來。

【丙】C不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，

笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！“說著，往后一交跌倒，牙關(guān)

咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過去。他爬將起

來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門

外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在

塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾

人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。

15.【甲】文段中的A是，【乙】文段中的B

是，【丙】文段中的C是。

16.請簡述【乙】【丙】文段中B和C之間的關(guān)系？

【答案】15.匡超人；周進(jìn)；范進(jìn)

16.周進(jìn)擔(dān)任廣東學(xué)道在主考院試時(shí)，遇范進(jìn)考秀才，周進(jìn)以第

一名成績將范進(jìn)錄取，因此周進(jìn)對范進(jìn)有知遇之恩，二人是師生關(guān)系。

【知識點(diǎn)】作家作品；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品

的經(jīng)典情節(jié)；作品的綜合評價(jià)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對名著中重要人物形象的分

析和把握能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀全文，然后把握住作品中重要

人物的性格、形象特征，結(jié)合題干作答即可。

（2）本題考查學(xué)生對名著中重要問題的理解和分析能力。作答

的關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀文本，吃透人物的內(nèi)在關(guān)系，而搞清楚人物關(guān)系的

關(guān)鍵是把握好情節(jié)結(jié)構(gòu)，定期閱讀。

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以

寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的

揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端

禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人

物以堅(jiān)持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如

作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)

做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手

拈來，得心應(yīng)手。

15.根據(jù)［甲］文段中忙進(jìn)房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上把太公

扶起，背在身上”“又把母親扶了，背在身上……好了父母都救出來

了”“可知A是匡超人，本村失火，他慌忙救出太公和母親的情景，

此時(shí)的他是個(gè)孝順、善良的人。

根據(jù)［乙］文段中的“不想才到天”字號，就撞死在地下“看著號

板，又是一頭撞了去。這回不死了，放聲大哭起來”可知B是周進(jìn)。

周進(jìn)懇求別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛

酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來，一頭撞在號板上,

放聲大哭。

根據(jù)［丙］文段中的“自己把兩手拍了一下，笑了一聲“往后一交

跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”“走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙

扎起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”可知C是范

進(jìn).此時(shí)范進(jìn)中舉，因過于欣喜而發(fā)瘋，最后被他的岳父胡屠戶打醒C

故答案為：匡超人；周進(jìn)；范進(jìn)。

16.周進(jìn)在省城看貢院大哭之后，幾個(gè)商人幫助周進(jìn)捐了個(gè)監(jiān)生。

不久，周進(jìn)憑著監(jiān)生的資格竟考中了舉人。過了幾年，他又中了進(jìn)士，

升為御史，被指派為廣東學(xué)道。在廣州，周進(jìn)發(fā)現(xiàn)了范進(jìn)。為了照顧

這個(gè)54歲的老童生，他把范進(jìn)的卷子反復(fù)看了三遍，才發(fā)現(xiàn)那是一

字一珠的天地間最好的文章，最終，作為主考官的周進(jìn)，錄取了范進(jìn)，

并將他列為第一名，因此，周進(jìn)對范進(jìn)有知遇之恩，二人是師生關(guān)系。

故答案為：周進(jìn)擔(dān)任廣東學(xué)道在主考院試時(shí)，遇范進(jìn)考秀才，周

進(jìn)以第一名成績將范選錄取，因此周進(jìn)對范進(jìn)有知遇之恩，二人是師

生關(guān)系。

四、積累與運(yùn)用。（17分）

17.（2022九下?瀘縣月考）下列加點(diǎn)字注音和書寫完全正確的

一項(xiàng)是（）

A.菜畦（ql）瞭望（liGo）純樸（chUn）屏息凝神

（P1ng）

B.纖維（qidn）修葺（qi）恬靜（tidn）心有靈犀

（xI）

C.丘壑（h。）掂量（didn）默契〔qi）彈

精竭慮（dan）

D.谷穗（sui）哺育（fCi）廣袤（mdo）彬彬有理

（bIn）

【答案】C

【知識點(diǎn)】常用字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.有誤，“屏息凝神”的“屏”應(yīng)讀作“bing”；

B.有誤，“纖維”的“纖”應(yīng)讀作“xidn”；

C.正確；

D.有誤，“哺育”的“哺”應(yīng)讀作%u"；

故答案為：Co

【點(diǎn)評】本題考查漢字的讀音和正確書寫能力。漢字中有很多

形近字、同音字，這是都是使用中經(jīng)?；煜淖?，要正確書寫這些漢

字，就要做到平時(shí)多留心它們的讀音好寫法，仔細(xì)體會它們的差別C

考查漢字字音和書寫的題目，要注意仔細(xì)體會形近字、同音字之

間字音、字義的差別，以做到朗讀和書寫正確。

18.（2022九下?瀘縣月考）下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一

項(xiàng)是（）

A.“唐詩崇情”，在如雷貫耳的唐詩背后，有大唐風(fēng)范，有那個(gè)

時(shí)代特有的風(fēng)流與熱情。

B.橫跨在淡河上的趙州橋非常雄偉，橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原

理，施工技術(shù)更是美輪美奐。

C.改造后的北湖公園，水更清澈，路更規(guī)整，夜晚燈光更璀璨，

前往參觀的人不絕如縷。

D.延安，曾經(jīng)是口共中央的所在地，是“延安精神”的發(fā)源地，

也是無數(shù)人魂?duì)繅艨M的地方。

【答案】D

【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.有誤，如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里。

形容人的名聲大。對象錯(cuò)誤；

B.有誤，美輪美奐：用于形容建筑物雄偉壯觀，富麗堂皇。對象

錯(cuò)誤；

c.有誤，不絕如縷：只有一根細(xì)線連系著，似斷非斷。比喻事情

極其危急。望文生義；

D.正確?；?duì)繅艨M：形容思念情切。

故答案為：Do

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平

時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、

習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、

褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多

讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

19.（2022?德陽）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.我國貴州威寧地區(qū)每年入冬時(shí)節(jié)的“烤茶”習(xí)俗，已經(jīng)有上

千年的歷史，是當(dāng)?shù)厝嗣竦钟絽^(qū)冬季嚴(yán)寒C

B.樊錦詩與丈夫彭金章牢記前輩學(xué)者的囑托，堅(jiān)守大漠四十余

載，為敦煌莫高窟的文物保護(hù)工作奉獻(xiàn)了他們的青春。

C.由袁隆平院士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“海水稻”，是應(yīng)對糧食危機(jī)的

重大技術(shù)突破，更是農(nóng)業(yè)科研工作者的勞動(dòng)成果。

D.近年來，有些地方對“歷史名人故里”的爭奪，成為是否利

用歷史文化資源提升當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)熱度的重要途徑。

【答案】B

【知識點(diǎn)】成分殘缺；搭配不當(dāng)；不合邏輯

【解析】【分析】A.缺少賓語，可在句末加”的主要方法”；B無

誤；

C.語序不當(dāng)，應(yīng)該將“應(yīng)對糧食危機(jī)的重大技術(shù)突破”與“農(nóng)業(yè)

科研工作者的勞動(dòng)成果”位置互換；

D.兩面對一面，去掉“是否”；

故答案為：Bo

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析語句的能力。辨析病句首先應(yīng)熟知

病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)閡成分，先看主謂賓,

再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、

語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是

否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡捷的方法便是借助

標(biāo)志法，比如，如果年中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏

輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客

顛倒等角度考慮。需要掌握的應(yīng)試技巧有：語感審讀法、筋脈梳理法、

造句類比法、邏輯分析法和規(guī)律標(biāo)志法等。

20.（2022九下?瀘縣月考）綜合性學(xué)習(xí)：讓世界充滿愛。

因工作需要，與我們朝夕相處了近三年的青藍(lán)老師將調(diào)離我們學(xué)

校去新的崗位，班上準(zhǔn)備為他舉辦一場歡送晚會。

請你結(jié)合青藍(lán)老師的小檔案完成下面兩件事。

小檔案

姓名：青藍(lán)性別：男籍貫：四川南充

21.（2022九下-瀘縣月考）2出生于四川南充

22.（2022九下?瀘縣月考）7考入西華師范大學(xué)中文系

23.（2022九下?瀘縣月考）8畢業(yè)分配到南充市某鄉(xiāng)鎮(zhèn)

中學(xué)任教

24.（2022九下-瀘縣月考）9到四川省甘孜州某中學(xué)支

教

25.（2022九下?瀘縣月考）7支教結(jié)束，考調(diào)到南充市

某縣城重點(diǎn)中學(xué)任教

26.（2022九下-瀘縣月考）9考調(diào)到南充市主城區(qū)某重

點(diǎn)中學(xué)任教

（1）班委決定2022年6月15日晚7：00在育英樓初三（2）班

教室為青藍(lán)老師舉行歡送晚會，擬邀請向光明校長參加，請你代班委

擬寫一則邀請函。

（2）下面是班長寫給青藍(lán)老師的臨別贈(zèng)言，其中有一處用語不

得體，有一處搭配不當(dāng)。請你找出并改正。

育老師，您的拼搏歷程，讓我們明白了奮斗的育春最美麗。您講

述的支教經(jīng)歷，讓我們傾聽到您的大愛情懷。您的高談闊論，我們將

銘記于心。感恩有您，青老師！祝您在新的崗位上再創(chuàng)輝煌！

【答案】（1）

（2）①用語不得體：“高談闊論”。改正：將其改為“諄諄教誨”、

“殷殷囑咐”等得體的詞語即可。②搭配不當(dāng)，“傾聽”不能與“情懷

”搭配。改正。將“傾聽”改為“感受““體會”等可以搭配的詞語即

可。

【解析】【分析】

【點(diǎn)評】

五、寫作（40分）

27.（2022九下?瀘縣月考）作文

有同學(xué)在體育鍛煉中不但提高了身體素質(zhì)，還磨煉了意志；也有

很多同學(xué)在各類體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán)里找到了交流的平臺，收獲了友誼；還

有學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生每天跑步三公里，等到初中畢業(yè)時(shí)就相當(dāng)于從學(xué)校跑

到了首都北京……

請以“我▲體育”為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補(bǔ)充完整：②不限文體（詩歌除外），文體明確：

③600字以上；④不得出現(xiàn)人名、地名、校名等真實(shí)信息。

【答案】略

【知識點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】

【題干分析】“我”應(yīng)指現(xiàn)實(shí)中的自己，不是想象中或虛擬的自己。

“體育”是以發(fā)展體力、增強(qiáng)體質(zhì)為主要任務(wù)的教育，通過參加各項(xiàng)

運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)；也可知指體育運(yùn)動(dòng)。本題可指概免的體育或體育運(yùn)動(dòng)，

也可指具體的體育課或體育項(xiàng)目。補(bǔ)寫，應(yīng)表示出“我”““體育”的

關(guān)系，可補(bǔ)成偏正關(guān)系，如我的體育；可補(bǔ)成并列關(guān)系，如我與體育；

更多的是補(bǔ)成支配關(guān)系（或主謂關(guān)系），如我愛好體育、我討厭體育、

我看待體育、我評價(jià)體育等。立意上，應(yīng)表達(dá)出對體育的態(tài)度，以及

由此帶來的愉悅感和成就感，如身體素質(zhì)提高、意志品質(zhì)增強(qiáng)等，應(yīng)

蘊(yùn)含積極健康的人生態(tài)度和對祖國富強(qiáng)的美好愿望和期盼。易寫成記

敘文。

【立意】應(yīng)根據(jù)自己對體育的理解，補(bǔ)全題目，如我喜歡體育。

然后，敘述自己與體育的故事。最好要有具體的體育項(xiàng)目，如打乒乓

球、籃球、長跑等，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；

要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明自己的自豪感和

熱愛之情。

【點(diǎn)評】本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文時(shí)命題人

知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)

行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查

了考生的審題構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。寫好半命題作文，關(guān)鍵

在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長。嚼字，

仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的

要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的

材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確定先寫什

么，在寫什么，后寫什么。

四川瀘縣得勝鎮(zhèn)初級中學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級下學(xué)期語文

三、四單元練習(xí)月考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀。（25分）

（2022九下?瀘縣月考）閱讀下文，完成各題。

今別月宮去采得月壤歸

①2020年12月3日23時(shí)10分，嫦娥五號上升器月面點(diǎn)火，3000

牛發(fā)動(dòng)機(jī)工作6分鐘后，順利將攜帶月壤的上升器送入到預(yù)定環(huán)月軌

道，成功實(shí)現(xiàn)我國首次地外天體起飛。

②點(diǎn)火起飛后，上升器經(jīng)歷垂直上升、姿態(tài)調(diào)整和軌道射入3個(gè)

階段，進(jìn)入預(yù)定環(huán)月飛行軌道。隨后，上升器將與環(huán)月等待的軌返組

合體交會對接，將月球樣品轉(zhuǎn)移到返回器，后者將等待合適的月地入

射窗口，做好返回地球的準(zhǔn)備。

③據(jù)介紹，嫦娥五號探測器成功著陸月面后，開展了太陽翼展開、

機(jī)構(gòu)解鎖等相關(guān)準(zhǔn)備工作，之后就進(jìn)入了“挖土”的工作模式。此次

嫦娥五號探測器自動(dòng)采樣任務(wù)采用表鉆結(jié)合、多點(diǎn)采樣的方式，設(shè)計(jì)

了鉆具鉆取和機(jī)械臂表取兩種模式。

④這兩種模式并不是同時(shí)進(jìn)行。首先開啟的鉆取模式，鉆具鉆取

主要獲得月面以下樣品。截至12月2日4時(shí)53分，嫦娥五號著陸器

和上升器組合體完成了月球鉆取采樣及封裝。接著，機(jī)械臂表取裝置

開始自動(dòng)采樣并封裝，機(jī)械臂表取則主要獲得月球表面樣品，截至

12月2日22時(shí)，經(jīng)過約19小時(shí)月面工作，嫦娥五號順利完成月球

表面自動(dòng)采樣，并已按預(yù)定形式將樣品封裝保存在上升器攜帶的貯存

裝置中。專家介紹，為確保月球樣品在返回地球過程中，保持真空密

閉以及不受外界環(huán)境影響，探測器在月面對樣品進(jìn)行了密封封裝。

⑤為了順利完成采樣任務(wù)，著陸器隨身攜帶了鉆取采樣裝置、表

取采樣裝置、表取初級封裝裝置和密封封裝裝置等“神器:中國航

天科技集團(tuán)五院嫦娥五號探測器系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師彭兢介紹，機(jī)械臂表

取可以想象成類似人手的裝置，在腕關(guān)節(jié)設(shè)有兩個(gè)采樣裝置，很像挖

土的鏟子；鉆具鉆取則可以鉆入月球內(nèi)部，鉆取月壤巖芯。它們科學(xué)

分工，精密配合，采取深鉆、淺鉆、“鏟土”“挖土”“夾土”等各種

方式，采集月壤樣品并進(jìn)行密封封裝。

⑥距人類上一次從月球采樣至今，已有40多年的時(shí)間沒有拿到

新的月球樣品°科學(xué)家表示，對月壤的研究不僅涉及月球本身，還包

含太陽系空間物質(zhì)和能量的重要信息。將月球的月壤等關(guān)鍵性樣品運(yùn)

回地面實(shí)驗(yàn)室供科學(xué)家精準(zhǔn)分析研究，有利于進(jìn)一步了解月球的狀態(tài)、

溫度、物質(zhì)含量等重要信息，深化對月壤、月殼和月球形成演化的認(rèn)

識。

（選自《人民日報(bào)》，有刪改）

1.第⑤段中的“神器”具體指什么？

2.第③段畫橫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

3.第④段中加點(diǎn)詞語“主要”能否刪除？為什么？

（2022九下?瀘縣月考）閱讀下面的文章，完成各題。

羊兒在崖畔上歌唱

①半夜時(shí)分，我夢見一只靈敏的身影一閃而過，隨即躍上旁邊的

山巖，在亂石間迅速跳躍，攀上更險(xiǎn)峻的山崖。一眨眼，又在山梁出

現(xiàn)了！它回頭觀望，在崖畔上揚(yáng)脖“徉”“嘩”地高歌。不負(fù)“峭壁

精靈”稱號的巖羊從容而敏捷地在巖壁上攀登跳躍，它是崖上的舞者，

更是崖上的歌者！

②激靈醒來，想起了在西安封控期間的一個(gè)姑娘，她鐫刻在我的

心坎上。

③大白是所有防疫醫(yī)護(hù)人員和志愿者的總稱。在我認(rèn)識的西安朋

友中，有很多人都當(dāng)起了大白。這其中就有一個(gè)姓李的小學(xué)老師，我

戲稱她為李小白。小白是陜北人，從小在山堞堤上和父親一起放羊，

她喜歡登高在崖畔上唱信天游。后來，她考到縣城讀高中。十八歲那

年，已經(jīng)出落成大姑娘的小白長得非?？∏?，學(xué)習(xí)也很好。高考的那

一年，她感到乳房硬脹脹的，還有絲絲的隱痛。醫(yī)生判斷是乳腺癌。

治療乳腺癌的過程是恐怖的。小白并沒有當(dāng)回事，她并沒覺得比別人

少了什么。她休學(xué)在家，繼續(xù)學(xué)習(xí)，她相信自己來年一定能考上大學(xué)。

④我在西安見到小白是在一個(gè)作品研討會上。她是個(gè)小學(xué)教師，

特別酷愛文學(xué)寫作。她到賓館看我，我給她講了我與疾病斗爭的十幾

年經(jīng)歷。她聽后十分感動(dòng)，不由把她自己與癌癥斗爭的過程含淚告訴

了我。她說，患病不可怕，可怕的是精神崩潰，如果自己都戰(zhàn)勝不了

自己，那就無藥可治了。我和小白相約，等我們身體都康復(fù)了，一起

去游覽祖國的湖光山色C

⑤以后的日子，小白一邊教學(xué)，一邊寫作，隔上幾日她就發(fā)上一

篇散文讓我指正。從她的作品中得知，她手術(shù)后很堅(jiān)強(qiáng)。

⑥去年12月9日，西安出現(xiàn)新一輪疫情。12月23日凌晨，西

安做出了全城封控決定。小白每天給孩子上網(wǎng)課。我說，有時(shí)間寫幾

篇文章吧。小白說，她想寫寫陜北老家的事；我說就寫寫你和羊兒的

故事吧。

⑦幾天過后，小白沒有把文章發(fā)我，想必她很忙，既要給學(xué)生上

網(wǎng)課，還要照顧自己的孩子。我給她發(fā)過幾次問候的話，她只給我回

了幾個(gè)表情。等到了年底，疫情越來越嚴(yán)重。小白發(fā)來一張大白照。

大白的臉龐早已被口罩勒出了一道道深深的疤痕，全身上下顯露出來

可以看到的只有她那充滿了自信與堅(jiān)定的眼睛。她身后街道上白雪皚

皚，一名身著防護(hù)服的志愿者拖著疲憊的身體走到街邊，鏡頭中他們

的身影幾乎與地上白雪融為一體。

⑧我問：你今天也做核酸了？這個(gè)大白女孩你認(rèn)識嗎？小白回復(fù):

老師，那大白女孩就是我，從23日起，我就在小區(qū)當(dāng)志愿者了。我

回復(fù)：你真膽大，你要知道，你這種身體是不能受累挨凍的，萬一病

情反復(fù)可咋辦？小白回復(fù)：老師放心，我會保護(hù)好我自己的，我不怕

死！

⑨望著照片，眼前依稀又看見，大西北縱橫交錯(cuò)的一道道山梁似

蒼天投擲的一把把利劍，那只峭壁精靈在嶙峋峭壁間昂首挺胸，揚(yáng)脖

歌唱。

⑩我每天都為小白擔(dān)心，她則每天下工后都會發(fā)個(gè)勝利的表情給

我。今天，西安確診的數(shù)字終于降到個(gè)位數(shù)，我和所有的西安人都長

長地舒出一口氣。我問小白：今天又去做核酸了嗎？小白說，早晨6

點(diǎn)出的門，現(xiàn)在剛結(jié)束。我看了看時(shí)間，是下午13時(shí)30分。小白又

問：西安封城到今天已滿20天，逐漸好轉(zhuǎn)，終于看到解封的曙光，

請問老師，解封后您最想做什么？我回答：繼續(xù)治病??！小白說：您

可是答應(yīng)要約我一起去看祖國的湖光山色呢！

我說，是的，不光看湖光山色，我還要和你一起去聽那峭壁精

靈在崖畔上歌唱嘲！

（選自散文網(wǎng)，窄刪改）

4.文章敘述了李小白的幾件事情？請簡要概括。

5.結(jié)合語境，按照要求賞析。

①有一個(gè)姑娘鐫刻在我的心坎上。（賞析加點(diǎn)詞）

②大白的臉龐早已被口罩勒出了一道道深深的疤痕，全身上下顯

露出來可以看到的只有她那充滿了自信與堅(jiān)定的眼睛。（賞析句子）

6.文章寫西安疫情的目的是什么？請簡要分析。

7.文章以“羊兒在崖畔上歌唱”為題有什么含意？請