第第頁(yè)統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辨析與運(yùn)用》期末專項(xiàng)測(cè)試卷及答案學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________學(xué)號(hào)：___________一、選擇題。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.下面句子沒(méi)有使用夸張手法的一句是（）。A.一滴太白酒，十里草木香。B.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。C.今天的雨真大呀，我渾身都淋濕了！D.天上的星星太多了，數(shù)也數(shù)不清！2.對(duì)下面句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的是（）。A.秋天到了，遠(yuǎn)山層林盡染，紅葉似火，美不勝收。（排比）B.華鎣山是川東大地上一顆璀璨的明珠。（比喻）C.幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。（夸張）D.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（擬人）3.對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）。A.從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。（擬人）B.看他的樣子，好像有什么喜事似的。（比喻）C.假如沒(méi)有這泉，濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美。（夸張）D.人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。（排比）4.下列句子中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。A.她眉毛下的一彎秋水閃耀著火一般的激情。B.天幕上，群星靜靜地俯瞰著黑乎乎的地面。C.在大熊星座中，突然飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶。D.夜空像無(wú)邊無(wú)際的大海，顯得廣闊而又神秘。5.下列句子在表達(dá)上與其他三句不同的是（）。A.旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。B.這里的橋再美，總不及家鄉(xiāng)應(yīng)城的落雁橋那么美。C.花兒開(kāi)了，好像睡醒了似的。D.雖然媽媽做的花書(shū)包，不像商店里的書(shū)包那樣精美，但對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然親切，仍然難忘。6.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他不同的一項(xiàng)是（）。A.撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。B.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。C.在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。D.大拇指身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。7.下列句子所用修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）。A.當(dāng)時(shí)，給那位育種專家的試驗(yàn)地只有巴掌大。B.在這位決心治水的英雄面前，黃河掀起了萬(wàn)丈巨浪。C.這橘子酸得我的牙都快掉了，這樣的品種也能改良好？D.在這位平凡老師的心里，校園就是個(gè)美麗的大花園。8.對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法分析不正確的一項(xiàng)是（）。A.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。（擬人）B.孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？（反問(wèn)）C.花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。（比喻）D.極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。（比喻）9.下列句子中，修辭手法的運(yùn)用與其他三項(xiàng)不同的是（）。A.牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)候站立不動(dòng)，好像正在思考什么。B.大蟲(chóng)把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。C.他就像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。D.見(jiàn)那股澗水奔流，真?zhèn)€似滾瓜涌濺。10.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法或說(shuō)明方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）。A.船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。（比喻）B.威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。（比喻）C.胡夫金字塔用約230萬(wàn)塊石材砌成，平均每塊重2.5噸左右。（列數(shù)字）D.老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比威嚴(yán)。（擬人）11.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.刀傷，燙傷，軋傷，咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。B.“我不明白”，我生氣極了，“難道你就不能原諒我一次嗎”？C.原來(lái)那大蟲(chóng)拿人，只是一撲、一掀、一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。D.武松立住了，問(wèn)道：“叫我做甚么？我又不少你酒錢(qián)，喚我怎地？”12.下列句于運(yùn)用的修辭手法、判斷正確的一項(xiàng)是（）。①二十來(lái)歲的駱駝祥子已經(jīng)很大很高了，立著，像一棵挺脫的樹(shù)。②在國(guó)家危難之時(shí)，愛(ài)國(guó)青年高聲說(shuō)道：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”③人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。④我喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢杂^賞微笑而淡香的荷花，可以自由自在地游泳。A.擬人對(duì)比引用排比B.比喻引用排比擬人C.比喻擬人排比引用D.擬人暗喻比喻排比13.看完紀(jì)錄片《探索無(wú)垠：中國(guó)載人航天三十年》，小明感嘆道：“我見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，登臨過(guò)峰巒雄偉的泰山，卻從沒(méi)看過(guò)太空這樣神秘浩瀚的星海，將來(lái)我也要當(dāng)航天員遨游太空！”下列句子與劃線句子修辭手法不同的一項(xiàng)是（）。A.居住在繁華都市，我卻不時(shí)想起家鄉(xiāng)那樸素的小院，想起院中那棵大榆樹(shù)。B.一直到現(xiàn)在，我再?zèng)]吃過(guò)比那夜更好的豆，也再也沒(méi)看到比那夜更好的戲了。C.旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。梅花卻不一樣，愈是寒冷，花開(kāi)得愈精神。D.蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著：滿身絨毛，落到一朵花上。14.下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。A.“你是軍人！”洛克醫(yī)生一針見(jiàn)血地說(shuō)：“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”B.沃克再一次愣住了，竟有點(diǎn)口吃地說(shuō)：“你，你能忍受嗎？你的右面眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”C.“哼！你不要做出那難看的樣子來(lái)吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有；想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了。”我微笑著淡淡地說(shuō)。D.“絕不會(huì)沒(méi)有錢(qián)的，一定是藏在哪里，我是老出門(mén)的，騙不得我?！绷硪粋€(gè)兵士一面說(shuō)，一面弓著背重來(lái)一次，將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。15.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）。A.我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。B.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。C.“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見(jiàn)血地說(shuō)：“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”D.這次怎么會(huì)……“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。16.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）。A.祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。B.母親深情地說(shuō)：“鶯兒，那兒才是我們的祖國(guó)?。　盋.四十秒鐘：大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。D.那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？這次怎么會(huì)……17.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）。A.眾人仰面說(shuō)道：“有趣，有趣！”B.我國(guó)學(xué)術(shù)領(lǐng)域由此又多了一門(mén)新學(xué)科，叫“甲骨學(xué)”。C.二十個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳入大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)了。D.我們要弄清楚《自相矛盾》這個(gè)成語(yǔ)的意思。18.下列各項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.“音樂(lè)真是迷人啊！”小王嘆口氣說(shuō)：“可惜他們不會(huì)欣賞?！盉.《中國(guó)夢(mèng)》的實(shí)現(xiàn)，需要每一個(gè)中華兒女的努力。C.如果你是一棵大樹(shù)，就提供一片陰涼，如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地。D.二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)了。19.下列句子中破折號(hào)的作用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。A.這本書(shū)的作者——魯迅，是著名的文學(xué)家。B.外祖父遞給我一樣?xùn)|西——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花的手絹。C.他登上了最高的山峰——珠穆朗瑪峰。D.滴——滴——滴，雨點(diǎn)打在窗戶上。20.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）。A.有一天，母親忽然跟我說(shuō)：“鶯兒，我們要回中國(guó)去！”B.帶著這些問(wèn)題，我對(duì)“李”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。C.有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象，如安徒生童話中的《小人魚(yú)》。D.我們常說(shuō)的“四大名著”已經(jīng)走進(jìn)小學(xué)教材，甚至成為考試的主要考點(diǎn)。21.下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美”這句名言出自“墨子”。B.外祖父遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。C.我喜歡讀的書(shū)有《呼蘭河傳》《唐詩(shī)三百首》《窗邊的小豆豆》……等D.“他不肯接見(jiàn)你的”，一個(gè)女傭站在門(mén)檻上為難地說(shuō)：“他誰(shuí)都不肯接見(jiàn)。22.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.荷蘭，是水之國(guó)；花之國(guó)；也是牧場(chǎng)之國(guó)。B.我不知道“金字塔”這個(gè)譯名中的“金”，最早是怎么得來(lái)的。C.古埃及人在天文學(xué)，數(shù)學(xué)，幾何學(xué)，地理學(xué)等方面取得了很高的成就。D.我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好？二、句子訓(xùn)練。1.寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的主要修辭手法。（1）一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。＿＿＿＿（2）但我說(shuō)出那幾件“傳世寶“來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？＿＿＿＿（3）靜寂籠罩若這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。＿＿＿＿（4）那猴在山中，與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獼猿為親。＿＿＿＿2.小雨點(diǎn)兒滴滴答答地輕輕敲打著玻璃，叮叮當(dāng)當(dāng)，像落在玉盤(pán)里的珍珠一樣。（體會(huì)句子的表達(dá)特點(diǎn)，選擇一種場(chǎng)景寫(xiě)句子）山中云霧繚繞孩子在草地上奔跑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.妙用比喻。準(zhǔn)確、形象的比喻讓語(yǔ)言更有特色。照樣子，選擇一種情景，寫(xiě)一寫(xiě)。例：女子60米短跑比賽開(kāi)始了，蘋(píng)蘋(píng)像一只小鹿，步子輕盈地沖向終點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)員跳高啦啦隊(duì)隊(duì)員跳操加油樹(shù)在操場(chǎng)邊搖曳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.比較句子，哪句話寫(xiě)的好，為什么？再選擇一種表達(dá)方法，仿寫(xiě)一句話。（1）牛群有時(shí)站立不動(dòng)。牛群有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）威尼斯的小艇船頭和船艄向上翹起，行動(dòng)輕快靈活。威尼斯的小艇船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.體會(huì)例句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，并仿造例句寫(xiě)句子。例句1：雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例句2：八月的天真熱，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得吱吱直叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例句3：這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像敏捷的猴子在樹(shù)干間攀緣、穿行。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并抄寫(xiě)在橫線上。他的小提琴拉得棒極了榮獲了學(xué)校文藝小明星的稱號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.根據(jù)句末括號(hào)中提示的語(yǔ)氣，給句子加上相應(yīng)的語(yǔ)氣詞及標(biāo)點(diǎn)。（1）＿＿＿＿，今天是星期六＿＿＿＿（疑問(wèn)）（2）＿＿＿＿，今天是星期六＿＿＿＿（肯定）（3）＿＿＿＿，今天是星期六＿＿＿＿（興奮）參考答案與解析一、1.C【解析】本題考查修辭手法?？鋸埵菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。C.句中“今天的雨真大呀，我渾身都淋濕了！”只是對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行描寫(xiě)。沒(méi)有使用夸張修辭手法。故選C。2.A【解析】本題考查修辭手法。A.排比是將三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣一致的詞組或句子排列在一起，以達(dá)到增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)和加強(qiáng)語(yǔ)言感染力的效果。而這句話中的“遠(yuǎn)山層林盡染，紅葉似火，美不勝收”雖然描述了秋天的美麗景象，但三者之間并沒(méi)有形成排比的結(jié)構(gòu)，它們只是并列地描繪了秋天的不同景致，因此不屬于排比修辭。故選A。3.B【解析】本題考查修辭手法的辨析。B.比喻，一種常用的修辭手法，?它用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，?是修辭學(xué)的辭格之一。比喻三要素包括本體（被比喻事物）、喻體（比喻事物）和比喻詞（連接本體和喻體的詞語(yǔ)）。閱讀句子“看他的樣子，好像有什么喜事似的?！笨芍?，本句只有本體，沒(méi)有喻體，不是比喻句。故選B。4.B【解析】本題考查修辭手法。A.將“眼睛”比作“秋水”，運(yùn)用了比喻的修辭。B.俯瞰是人的動(dòng)作，這里用來(lái)修飾星星，賦予群星人的動(dòng)作。運(yùn)用了擬人的修辭。C.將“光帶”比作“彩虹”，運(yùn)用了比喻的修辭。D.將“夜空”比作“大?！?，運(yùn)用了比喻的修辭。故選B。5.C【解析】本題考查修辭手法。A.讀句子可知運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，把花和別的做對(duì)比，體現(xiàn)出不同的花。B.讀句子可知運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，把月亮和別的做對(duì)比，體現(xiàn)出不同的月亮。C.讀句子可知運(yùn)用了擬人的修辭手法，說(shuō)花兒“睡醒了”，當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。D.讀句子可知運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，把書(shū)包和別的做對(duì)比，體現(xiàn)出不同的書(shū)包。故選C。6.A【解析】本題考查修辭手法。A.結(jié)合所給句子，抓住關(guān)鍵詞“像顆炮彈”可知把孩子比作炮彈，運(yùn)用了比喻的修辭手法；B.結(jié)合所給句子，抓住關(guān)鍵詞“沉沉地入睡”可知賦予威尼斯人的動(dòng)作，運(yùn)用了擬人的修辭手法；C.結(jié)合所給句子，抓住關(guān)鍵詞“悠然自得”可知賦予綿羊人的神態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法；D.結(jié)合所給句子，抓住關(guān)鍵詞“矮而胖”可知賦予大拇指人的動(dòng)作，樣子，運(yùn)用了擬人的修辭手法。故選A。7.D【解析】本題考查修辭手法。A.使用了夸張的修辭手法，將“試驗(yàn)地”的大小夸張地形容為“巴掌大”，以突出其面積之小。B.使用了夸張的修辭手法，將“黃河掀起的巨浪”高度夸張為“萬(wàn)丈”，以強(qiáng)調(diào)浪濤之大，氣勢(shì)之猛。C.使用了夸張的修辭手法，通過(guò)“酸得我的牙都快掉了”這一描述，通過(guò)夸張的效果來(lái)表達(dá)橘子的酸度極高。D.運(yùn)用比喻的修辭手法，把“校園”比作“大花園”。故選D。8.C【解析】本題考查修辭手法。C.“花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的?！边@句話賦予了“花開(kāi)”和“鳥(niǎo)飛”以人的行為或狀態(tài)，即“睡醒了”和“在天上逛”，這種修辭手法是“擬人”，而不是“比喻”。故選C。9.A【解析】本題考查修辭手法的運(yùn)用。A.本句中“好像正在思考什么”是將牛群賦予了人的思考能力。運(yùn)用了擬人的修辭手法。B.本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“大蟲(chóng)的虎尾”比作“鐵棒”，通過(guò)“鐵棒也似”這一描述，強(qiáng)調(diào)了虎尾的堅(jiān)硬與威猛。C.本句采用了比喻的修辭手法，將“他”的身體狀態(tài)比作“一棵樹(shù)”，通過(guò)“就像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的”這一表述，生動(dòng)地描繪了他的健壯與挺拔。D.本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，，將“澗水奔流”的景象生動(dòng)地比作“滾瓜涌濺”。這里，“滾瓜涌濺”形象地描繪了澗水奔騰不息、水花四濺的壯觀場(chǎng)面，使得描述更加生動(dòng)具體，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受。故選A。10.B【解析】本題考查修辭手法和說(shuō)明方法。B.本句“有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟”是一種類(lèi)比，將小艇和獨(dú)木舟進(jìn)行類(lèi)比。并沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法。故選B。11.D【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A.“刀傷，燙傷，軋傷，咬傷”之間的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)，因?yàn)樗鼈兪遣⒘械脑~語(yǔ)。B.“我不明白”后面的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，同時(shí)問(wèn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。C.“一撲、一掀、一剪”之間的頓號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)改為逗號(hào)。故選D。12.B【解析】本題考查修辭手法。①句中把“駱駝祥子”比作是一棵樹(shù)，使用了比喻的修辭手法；②句中愛(ài)國(guó)青年引用了林則徐的詩(shī)句，使用了引用的修辭手法；③句中使用了“愛(ài)她的……愛(ài)她的……愛(ài)她的……”，是一個(gè)排比的修辭手法；④句中“微笑而淡香”這個(gè)詞將“荷花”當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，使用了擬人的修辭手法。正確順序?yàn)椋孩俦扔鳍谝芒叟疟娶軘M人。故選B。13.D【解析】本題考查修辭手法。A.這個(gè)句子通過(guò)對(duì)比都市和家鄉(xiāng)小院的不同，表現(xiàn)了作者對(duì)于家鄉(xiāng)的懷念之情。這里的修辭手法是對(duì)比B.這個(gè)句子通過(guò)對(duì)比那夜的豆和戲與其他時(shí)間的不同，表達(dá)了作者對(duì)那夜的懷念之情。這里的修辭手法也是對(duì)比；C.這個(gè)句子通過(guò)對(duì)比旁的花和梅花的不同，強(qiáng)調(diào)了梅花在寒冷中盛開(kāi)的堅(jiān)韌品質(zhì)。這里的修辭手法同樣是對(duì)比；D.這個(gè)句子通過(guò)描繪蜻蜓、螞蚱和蜜蜂的形象，運(yùn)用顏色、聲音和動(dòng)作等細(xì)節(jié)，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。這里的修辭手法是排比，運(yùn)用了三個(gè)句式相同的短句。故選D。14.A【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。A.“沃克醫(yī)生一針見(jiàn)血地說(shuō)”是提示語(yǔ)，前后都是沃克醫(yī)生說(shuō)的話，后面應(yīng)該用逗號(hào)。故選A。15.C【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。C.說(shuō)話時(shí)，提示語(yǔ)在中間，“說(shuō)”后面不需要用冒號(hào)，應(yīng)用逗號(hào)。故選C。16.C【解析】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。C.“四十秒鐘”與后面的句子構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，而不是單純的解釋或說(shuō)明關(guān)系，因此可以使用逗號(hào)“，”來(lái)表示這種轉(zhuǎn)折和強(qiáng)調(diào)。但原句中僅使用了冒號(hào)，這在語(yǔ)境中并不恰當(dāng)。故選C。17.D【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D.結(jié)合句子“《自相矛盾》這個(gè)成語(yǔ)的意思”可知，“自相矛盾”是一個(gè)詞語(yǔ)，不能加書(shū)名號(hào)，把其改為引號(hào)。故選D。18.D【解析】本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。A.小王的話被分成了兩部分，但它們都是同一說(shuō)話者連續(xù)的言語(yǔ)，說(shuō)后面不應(yīng)該使用句號(hào)，而應(yīng)該使用逗號(hào)來(lái)連接，因此這里的冒號(hào)使用錯(cuò)誤。B.《中國(guó)夢(mèng)》不是作品標(biāo)題，不能用書(shū)名號(hào)，改為引號(hào)更合適。C.這句話由兩個(gè)并列的條件句構(gòu)成，雖然表達(dá)上沒(méi)有問(wèn)題，但在并列關(guān)系的兩個(gè)句子之間，通常會(huì)使用分號(hào)來(lái)隔開(kāi)，而不僅僅是逗號(hào)，第二個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)即可。故選D。19.D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。破折號(hào)的主要作用有：1、表示解釋說(shuō)明；2、表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)。3、表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。4、表示插入；5、用在副標(biāo)題前；6、表示話未說(shuō)完。A.“魯迅”是對(duì)“這本書(shū)的作者”的解釋，故該破折號(hào)表示解釋說(shuō)明；B.“雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花的手絹”是對(duì)“一樣?xùn)|西”的解釋，故該破折號(hào)表示解釋說(shuō)明；C.“珠穆朗瑪峰”是對(duì)“最高的山峰”的解釋，故該破折號(hào)表示解釋說(shuō)明；D.“滴”“滴”“滴”表示聲音的延長(zhǎng)。故選D。20.C【解析】本題考查辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。C.這個(gè)句子中的“安徒生童話”為作品名稱，應(yīng)加書(shū)名號(hào)；“小人魚(yú)”為作品中的人物，書(shū)名應(yīng)該去掉。故選C。21.B【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A.“墨子”是一本書(shū)，應(yīng)該為書(shū)名號(hào)。C.句末的省略號(hào)和“等”不能同時(shí)使用，應(yīng)去掉一個(gè)。D.“他不肯接見(jiàn)你的”后面的逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)，“為難地說(shuō)”后面的冒號(hào)應(yīng)該為逗號(hào)，因?yàn)榍昂蠖际钦f(shuō)的內(nèi)容。故選B。22.B【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤。B項(xiàng)正確，ACD項(xiàng)有誤。A項(xiàng)，“水之國(guó)”“花之國(guó)”“也是牧場(chǎng)之國(guó)”不是并列關(guān)系的分句，因此不能使用分號(hào)，應(yīng)改為：荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。C項(xiàng)，“天文學(xué)”“數(shù)學(xué)”“幾何學(xué)”“地理學(xué)”是并列關(guān)系，表示課程科目，之間應(yīng)使用頓號(hào)隔開(kāi)，應(yīng)改為：古埃及人在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等方面取得了很高的成就。D項(xiàng)，問(wèn)號(hào)是表示疑問(wèn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用于疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)句等句型的末尾?！拔覀兊难劬γO了，不知看哪一處好”是一句陳述句，不是問(wèn)句，應(yīng)改為：我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。故選B。二、1.（1）比喻（2）反問(wèn)（3）擬人（4）排比【解析】本題考查修辭手法運(yùn)用。（1）“一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“箭”比作“雨”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了箭的數(shù)量之多和射速之快。故填比喻。（2）“但我說(shuō)出那幾件‘傳世寶’來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？”這句話運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，通過(guò)反問(wèn)的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)了說(shuō)出那幾件“傳世寶”會(huì)讓富翁們感到震驚和失望的程度。故填反問(wèn)。（3）“靜寂籠罩若這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“威尼斯”擬人化，用“入睡”來(lái)形容城市的靜寂，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了威尼斯夜晚的寧?kù)o和安詳。故填擬人。（4）“那猴在山中，與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獼猿為親?！边@句話運(yùn)用了排比的修辭手法，通過(guò)“與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獼猿為親”三個(gè)結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣一致的句式來(lái)描寫(xiě)猴子在山中的生活，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感，同時(shí)也突出了猴子在山中生活的孤獨(dú)和艱辛。故填排比。2.山中云霧繚繞：山中云霧晃晃悠悠地靜靜縈繞著山腰，絲絲縷縷，像披在青山上的紗巾一樣。【解析】本題考查仿寫(xiě)句子。例句中運(yùn)用了擬聲詞“滴滴答答”“叮叮當(dāng)當(dāng)”來(lái)描寫(xiě)小雨點(diǎn)敲打玻璃的聲音，并通過(guò)“敲打”一詞將小雨點(diǎn)兒當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。“像落在玉盤(pán)里的珍珠一樣”，將小雨點(diǎn)兒比喻成落在玉盤(pán)里的珍珠，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出小雨點(diǎn)兒的形態(tài)和聲音特點(diǎn)。仿寫(xiě)時(shí)注意修辭手法和句式的運(yùn)用。比如：孩子在草地上奔跑：孩子快快樂(lè)樂(lè)地在草地上奔跑，嘻嘻哈哈，如同快樂(lè)的音符在綠色的琴鍵上跳躍。3.啦啦隊(duì)隊(duì)員跳操加油：籃球賽中場(chǎng)休息時(shí)，啦啦隊(duì)隊(duì)員像小天鵝一樣昂著頭，手拉著手跳起了健美操，為運(yùn)動(dòng)員加油助威。【解析】本題考查仿寫(xiě)比喻句。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。比喻句一般由“本體+喻詞+喻體”組成，常見(jiàn)的喻詞有“像”“似”等等。題目中的句子寫(xiě)的是蘋(píng)蘋(píng)參加短跑比賽的樣子。句中“蘋(píng)蘋(píng)像一只小鹿”出現(xiàn)了比喻詞“像”，把“蘋(píng)蘋(píng)”比作“一只小鹿”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了蘋(píng)蘋(píng)跑步時(shí)的輕盈、飛快。仿照例句，選擇三個(gè)情景中的任意一個(gè)情景，運(yùn)用比喻的修辭手法，思考事物或人物像什么東西，有什么特點(diǎn)，進(jìn)行比喻即可。比如：運(yùn)動(dòng)員跳高：裁判一聲令下，運(yùn)動(dòng)員像兔子般輕盈地越過(guò)了起跑線，接著輕輕一跳，又像雄鷹騰空飛起，在空中劃出一道優(yōu)美綿長(zhǎng)的弧線。啦啦隊(duì)隊(duì)員跳操加油：啦啦隊(duì)隊(duì)員的表演輕盈靈動(dòng)，?他們仿佛蝴蝶翩翩起舞，?用激情奔放的表演為球場(chǎng)帶來(lái)無(wú)限活力。樹(shù)在操場(chǎng)邊搖曳：操場(chǎng)邊大柳樹(shù)上的柳枝像一條條綠絲帶，隨風(fēng)飄動(dòng)。4.（1）第二句好，運(yùn)用了擬人的手法，將牛站立不動(dòng)的樣子想象成人在思考，非常有趣。一只小松鼠蹲坐在樹(shù)杈上，東瞧瞧西望望。一只小松鼠蹲坐在樹(shù)杈上，東瞧瞧西望望。仿佛在尋找著什么。。（2）第二句好，運(yùn)用了比喻的手法，將小艇的樣子和行動(dòng)的靈活寫(xiě)的形象。牡丹和芍藥競(jìng)相開(kāi)放，嬌艷無(wú)比。牡丹和芍藥競(jìng)相開(kāi)放，像六月的新娘，相貌嬌艷美麗，仿佛跌落凡塵的仙子?！窘馕觥勘绢}考查仿寫(xiě)句子。（1）第一句只是簡(jiǎn)單地陳述了牛群站立不動(dòng)這一客觀事實(shí)，語(yǔ)言比較平實(shí)、直白。第二句寫(xiě)得更好。因?yàn)椤胺路鹫谒伎贾裁础边\(yùn)用了擬人的修辭手法，把牛群擬人化，賦予了牛群人類(lèi)思考的動(dòng)作和狀態(tài)，讓牛群的形象更加生動(dòng)、鮮活，富有情趣，也更能引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。仿寫(xiě)時(shí)注意表達(dá)方式的正確使用。示例：幾只小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上喳喳的叫。幾只小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上喳喳的叫，有時(shí)互相看看，仿佛在討論著什么。（2）第一句“威尼斯的小艇船頭和船艄向上翹起，行動(dòng)輕快靈活?！笔怯洈⒌谋磉_(dá)方式，簡(jiǎn)單陳述事實(shí)。第二句寫(xiě)的更好。因?yàn)椤巴崴沟男⊥Т^和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。”運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，通過(guò)比喻的描寫(xiě)手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出小艇的兩頭翹和輕快靈活的特點(diǎn)。仿寫(xiě)時(shí)注意表達(dá)方式的正確使用。示例：湖面很平靜，水清見(jiàn)底。湖面平靜得像一面明亮的大鏡子，映出了藍(lán)天白云的倒影。5.運(yùn)