班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)第01單元（B·提升能力）（時(shí)間：90分鐘，滿分：100分）課內(nèi)文言文基礎(chǔ)知識選擇題。（本部分10小題，共30分）1.下列詞語中有錯別字的一組是（）（3分）A.地崩山摧天梯石棧捫參歷井萬壑雷B.崢嶸崔嵬沖波遞折橫絕蛾眉倚缺壁C.飛湍瀑流猿猱攀援匪親弗居縈巖巒D.磨牙吮血以手撫膺蠶叢魚鳧仰脅息【答案】B【解析】“沖波遞折”應(yīng)為“沖波逆折”，“倚缺壁”應(yīng)為“倚絕壁”。故本題選B。2.下列詞語中對加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.開國何茫然(完全不知道的樣子)B.捫參歷井仰脅息(捫，觸摸;參、井均為星宿名，相傳為蜀、秦的分野)C.凋朱顏(使……凋謝，這里指憔悴)D.以手撫膺坐長嘆(撫摸著雙腿)【答案】D【解析】撫膺：撫摸著胸膛。故本題選D。3.“何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，湘溜應(yīng)識九歌心”這幅對聯(lián)說的是（）（3分）A.賈誼B.諸葛亮C.屈原D.文天祥

【答案】C 【解析】從“招魂”“香草”“九歌”等詞可知。故本題選C。4.下列有關(guān)文學(xué)常識的說法，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.屈原是我國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人，他開創(chuàng)的騷體詩六言為主，但又長短參差，形式自由，多用“兮”字，富有抒情成分和浪漫色彩。B.我國文學(xué)史上素以“風(fēng)騷”并稱?！帮L(fēng)”指“國風(fēng)”，代指《詩經(jīng)》;“騷”指《離騷》，代指楚辭。C.我國詩歌發(fā)展史上有兩大優(yōu)秀傳統(tǒng)，其中現(xiàn)實(shí)主義的源頭是《詩經(jīng)》，浪漫主義則始于楚辭。D.“楚辭”有兩個含義，一是指屈原創(chuàng)制的一種詩歌體裁，另一個是指劉向輯錄的屈原作品集?！敬鸢浮緿【解析】楚辭是戰(zhàn)國時(shí)代以屈原為代表的楚國人創(chuàng)作的詩歌，是繼《詩經(jīng)》以后出現(xiàn)的一種新詩體，并不是屈原一人創(chuàng)制。因屈原所作《離騷》是楚辭的代表作，所以又稱“騷體詩”。“楚辭”的代表作家除屈原外，還有宋玉、景差、唐勒等。5.下列各項(xiàng)沒有通假字的一項(xiàng)是（）（3分）A.匪我愆期，子無良媒B.于嗟鳩兮，無食桑葚C.士之耽兮，猶可說也D.士也罔極，二三其德【答案】D【解析】A.“匪”通“非”，不是；B.“于”通“吁”，與“嗟”一起構(gòu)成感嘆詞；C.“說”通“脫”，解脫。6.下面有關(guān)《詩經(jīng)》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。B.《詩經(jīng)》編成于戰(zhàn)國時(shí)期，共305篇，又稱為“詩三百”。C.“詩經(jīng)六義”是指賦、比、興、風(fēng)、雅、頌。D.“國風(fēng)”，有15國風(fēng)，大都是民間歌謠；“雅”分大雅、小雅，是宮廷樂曲的歌辭；“頌”分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭禮的樂歌?！敬鸢浮緽【解析】《詩經(jīng)》反映了從西周到春秋時(shí)期的社會生活。7.選出運(yùn)用了借代手法的一句（）（3分）A.桑之落矣,其黃而隕B.桑之未落,其葉沃若C.不見復(fù)關(guān),泣涕漣漣D.及爾偕老,老使我怨【答案】C【解析】A句意為“桑樹落葉的時(shí)候它的葉子枯黃紛紛掉落了”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，以樹木的枯萎凋零比喻流年帶走的青春。B句意為“桑樹還沒落葉的時(shí)候它的葉子新鮮潤澤”運(yùn)用了比喻的修辭手法以桑葉肥澤比喻女子正在年輕美貌之時(shí)。C句意為“沒看見那來的人眼淚簌簌地掉下來”運(yùn)用借代的修辭手法用地名代指詩中的人——“氓”。D句意為“原想同你白頭到老，但相伴到老將會使我怨恨”運(yùn)用了頂真的修辭手法前句的最后一字和后句的第一個字相同都是“老”。所以C選項(xiàng)是正確的。8.下列各句中加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．及時(shí)相遣歸

相：互相B．終老不復(fù)取

?。喝〈鶦．謝家來貴門

謝：感謝

D．會不相從許

會：一定【答案】D【解析】A.副詞，起指代作用，“我”B.通“娶”，娶妻；C.辭別

9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是（）（3分）A．時(shí)時(shí)為安慰三歲為婦B．府吏得聞之朝搴阰之木蘭兮C．何敢助婦語

何以解憂D．吾今且報(bào)府

洵美且異【答案】A【解析】A動詞，作為B.代詞，這件事/結(jié)構(gòu)組詞，的C.疑問代詞，怎么/疑問代詞，什么D.副詞，暫且/連詞并且10．下列語句中句式與其它各句不一樣的是（）（3分）A.汝是大家子

B.非為織作遲，君家婦難為

C.為仲卿母所譴

D.匪我愆期，子無良媒【答案】C【解析】Ｃ．被動句；其他三項(xiàng)都是判斷句。理解性默寫。（共16分）《蜀道難》寫水石激蕩，山谷空鳴的場景是：_____________，_____________。李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是“___________________，__________________?！薄峨x騷》中，屈原用荷花做衣服來表明自己要修養(yǎng)自己的句子是：_______________，__________________。《離騷》中諷刺違背做人做事的原則，將茍同別人作法度的行為的句子是：_______________________，_____________________。用方圓不相合說明自己和世俗小人不相容的兩句：_____________________，______________________?！睹ァ分小癬________________，_________________”寫女主人公見到氓時(shí)又說又笑，真純癡傻，讓人生憐。《氓》中，“________________”一句點(diǎn)出了女子的行為沒有過錯，“________________”則寫出了男子反復(fù)無常、沒有準(zhǔn)則的特征?！睹ァ分?，女主人公以“_______________，_______________”兩句追敘了自己早起晚睡，沒有盡頭的勞作的婚姻生活。【答案】飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。何方圜之能周兮，夫孰異道而相安。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。女也不爽，士也罔極。夙興夜寐，靡有朝矣。二、古代詩文閱讀（28分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，并結(jié)合課本內(nèi)容，完成下面小題。張夔察侃為孝廉，至洛陽，數(shù)詣張華。華初以遠(yuǎn)人，不甚接遇。侃每往，神無忤色。華后與語，異之。除郎中。伏波將軍孫秀以亡國支庶，府望不顯，中華人士恥為掾?qū)?，以侃寒宦，召為舍人。時(shí)豫章國郎中令楊晫，侃州里也，為鄉(xiāng)論所歸。侃詣之，晫曰：“《易經(jīng)》稱‘貞固足以干事’，陶士行是也?！迸c同乘見中書郎顧榮，榮甚奇之。吏部郎溫雅謂晫曰：“奈何與小人共載？”晫曰：“此人非凡器也?！鄙袝鴺窂V欲會荊揚(yáng)士人，武庫令黃慶進(jìn)侃于廣。人或非之，慶曰：“此子終當(dāng)遠(yuǎn)到，復(fù)何疑也！”。慶后為吏部令史，舉侃補(bǔ)武岡令。與太守呂岳有嫌，棄官歸，為郡小中正。會劉弘為荊州刺史，將之官，辟侃為南蠻長史，遣先向襄陽討賊張昌，破之。弘既至，謂侃曰：“吾昔為羊公參軍，謂吾其后當(dāng)居身處。今相觀察，必繼老夫矣。”后以軍功封東鄉(xiāng)侯，邑千戶。陳敏之亂，弘以侃為江夏太守，加鷹揚(yáng)將軍。侃備威儀，迎母官舍，鄉(xiāng)里榮之。敏遣其弟恢來寇武昌，侃出兵御之。隨郡內(nèi)史扈瑰間侃于弘曰：“侃與敏有鄉(xiāng)里之舊，居大郡，統(tǒng)強(qiáng)兵，脫有異志，則荊州無東門矣。”弘曰：“侃之忠能，吾得之已久，豈有是乎！”侃潛聞之，遽遣子洪及兄子臻詣弘以自固。弘引為參軍，資而遣之。又加侃為督護(hù)，使與諸軍并力距恢。侃乃以運(yùn)船為戰(zhàn)艦，或言不可，侃曰：“用官物討官賊，但須列上有本末耳。”于是擊恢，所向必破。侃戎政齊肅，凡有虜獲，皆分士卒，身無私焉。后以母憂去職。嘗有二客來吊，不哭而退，化為雙鶴，沖天而去，時(shí)人異之。（節(jié)選自《晉書·陶侃列傳》）11.對下列各組句子中加點(diǎn)的詞的解釋，全都正確的一組是（）(3分)A.①榮甚奇之奇：感到稀奇②相如度秦王特以詐佯為予趙城特：獨(dú)特B.①與太守呂岳有嫌嫌：不合，有矛盾②上下肅然，稱為政理政理：政治清明C.①使與諸軍并力距恢距：拒，抵御②連辟公府不就辟：通“避”躲避D.①后以母憂去職憂：憂慮②不如因而厚遇之因：由此，趁此12.對下列加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.下車，指官吏初到任?！昂庀萝?，治威嚴(yán)，整法度”（范曄《張衡傳》）。B.除，文中的“除郎中”的“除”是“授予官職”的意思。與“扶輦下除”（班固《蘇武傳》）中“除”的意思不相同。C.孝廉，漢代以來舉薦人才的一種科目，舉孝順父母、品行方正的人。漢武帝開始令郡國每年推舉孝廉各一名，晉時(shí)仍保留此制，但辦法和名額相同。D.視事，指官員到任工作?！耙暿氯?，上書乞骸骨，征拜尚書”（范曄《張衡傳》）。13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.陶侃有執(zhí)著堅(jiān)定的精神。他多次拜見張華，讓張華改變了對他的看法，以至張華后來授予他郎中職位。B.豫章國郎中令楊晫賞識人才。他認(rèn)為陶侃是一個固守正道、能圓滿地辦好事情的人，他曾與陶侃一塊坐車去拜見中書郎顧榮。C.武庫令黃慶很知人善任。黃慶認(rèn)為陶侃終究要才能大成，在自己當(dāng)了吏部令史后，舉薦陶侃做了武岡縣令，后來還將陶侃推薦給樂廣。D.劉弘不聽信讒言。隨郡內(nèi)史扈瑰在劉弘跟前挑撥離間，劉弘回答說：“陶侃的忠誠和才能，我了解得已經(jīng)很久了，哪里會有這種事！”14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題5分，共10分）（1）侃潛聞之，遽遣子洪及兄子臻詣弘以自固。（2）侃乃以運(yùn)船為戰(zhàn)艦，或言不可，侃曰：“用官物討官賊，但須列上有本末耳?！薄敬鸢浮?1.B12.C13.C14.（1）陶侃私下聽到這個消息后，趕緊派兒子陶洪以及哥哥的兒子陶臻到劉弘處，來表現(xiàn)自己的堅(jiān)定。（2）陶侃于是就將運(yùn)輸船只改裝為戰(zhàn)艦，有的人說這樣做規(guī)定上不允許，陶侃說道：“使用國家的東西討伐國家的敵人，只需一一說明來由罷了。”【解析】11.A項(xiàng)，①句意為：顧榮感到很驚奇。奇：形容詞意動，感到稀奇。②句意為：相如估計(jì)秦王只不過用欺詐手段假裝給趙國城邑。特：只是，只不過。選項(xiàng)加點(diǎn)詞的解釋錯誤。B項(xiàng)，①句意為：因?yàn)榕c太守呂岳不合。嫌：不合，有矛盾。②句意為：上下敬畏恭順，稱贊政事處理的很好。政理：政治清明。選項(xiàng)加點(diǎn)詞的解釋全都正確。C項(xiàng)，①句意為：讓他與其他各路軍隊(duì)合力抵御陳恢。距：通“拒”，抵御。②句意為：屢次被公府征召，都沒有就任。辟：征召。選項(xiàng)加點(diǎn)詞的解釋錯誤。D項(xiàng)，①句意為：后因母親去世守喪而離職。憂：指父母的喪事。②句意為：不如趁此好好款待他。因：由此，趁此。選項(xiàng)加點(diǎn)詞的解釋錯誤。故選B。12.本題C項(xiàng)，“辦法和名額相同”錯誤，晉時(shí)推舉孝廉的制度辦法和名額與漢代不盡相同。故選C。本題C項(xiàng)，“在自己當(dāng)了吏部令史后，舉薦陶侃做了武岡縣令，后來還將陶侃推薦給樂廣”錯誤，根據(jù)13.“尚書樂廣欲會荊揚(yáng)士人，武庫令黃慶進(jìn)侃于廣”“慶后為吏部令史，舉侃補(bǔ)武岡令”可知，黃慶“將陶侃推薦給樂廣”，這是他當(dāng)吏部令史之前的事情，舉薦陶侃是當(dāng)吏部令史之后的事情。故選C。14.本題（1）中，“潛”，私下；“遽”，趕緊；“詣”，到；“固”，堅(jiān)定。（2）或：有的，有人。但：只?！咀g文】張夔舉薦陶侃為孝廉，到洛陽后，陶侃多次去拜見張華。起初，張華認(rèn)為陶侃是遠(yuǎn)方人，并不怎么禮遇他?？商召┟看稳グ菀娝砬槎紱]有露出反感抵觸的情緒。后來張華與他交談，對他感到大為驚異，授陶侃郎中之職。伏波將軍孫秀因?yàn)槭峭鰢鴮㈩I(lǐng)的后代，家族的門望不高，中原士人恥于任他的幕佐，他便因?yàn)樘召┦堑图壒倮舫錾?，將他召為舍人。?dāng)時(shí)豫章國郎中令楊晫是陶侃的同鄉(xiāng)，受到當(dāng)?shù)剌浾摰耐瞥?。陶侃去拜訪他，楊晫說：“《易經(jīng)》稱‘固守正道就足以能夠圓滿地辦好事情’，陶士行（陶侃）就是這樣的人。”他同陶侃一塊坐車去拜見中書郎顧榮，顧榮感到很驚奇。吏部侍郎溫雅對楊晫說：“你為什么同見識淺薄的人一塊乘車呢？”楊晫回答說：“這人可不是一個平凡的人物?！鄙袝鴺窂V想要會見荊楚人士，武庫令黃慶就將陶侃推薦給樂廣。有的人認(rèn)為陶侃不合適，黃慶說道：“這人終究要才能大成，還懷疑什么！”黃慶以后當(dāng)了吏部令史，舉薦陶侃做了武岡縣令。（在任期間）因?yàn)榕c太守呂岳不合，就辭官歸鄉(xiāng)，當(dāng)了本郡的小中正。適逢劉弘擔(dān)任荊州刺史，將要赴任，就任命陶侃為南蠻長史，派遣他先去襄陽討伐叛賊張昌，陶侃擊敗了張昌。劉弘到任后，對陶侃說：“我以前任羊公的參軍時(shí)，他說我以后會到此擔(dān)任與他一樣的官。從現(xiàn)在來看，你以后也必定會繼任老夫的官職了。”陶侃后因立有軍功被封為東鄉(xiāng)侯，食邑一千戶。陳敏之亂爆發(fā)后，劉弘讓陶侃擔(dān)任了江夏太守，另加封鷹揚(yáng)將軍官號。陶侃帶著隨從儀仗，將母親接到官署的住宅，鄉(xiāng)里人對此感到很榮耀。陳敏派遣他的弟弟陳恢來進(jìn)犯武昌，陶侃派出軍隊(duì)前去抵御。這時(shí)隨郡內(nèi)史扈瑰在劉弘跟前挑撥離間，說道：“陶侃與陳敏有同鄉(xiāng)的交情，他現(xiàn)在任大郡長官，統(tǒng)領(lǐng)有強(qiáng)大的軍隊(duì)，倘若他有二心，那么荊州東面就無險(xiǎn)可守了。”劉弘回答說：“陶侃的忠誠和才能，我了解得已經(jīng)很久了，哪里會有這種事！”陶侃私下聽到這個消息后，趕緊派兒子陶洪以及哥哥的兒子陶臻到劉弘處，來表現(xiàn)自己的堅(jiān)定。劉弘選拔他們做參軍，給予資助后又派了回去。另外又給陶侃加官為督護(hù)，讓他與其他各路軍隊(duì)合力抵御陳恢。陶侃于是就將運(yùn)輸船只改裝為戰(zhàn)艦，有的人說這樣做規(guī)定上不允許，陶侃說道：“使用國家的東西討伐國家的敵人，只需一一說明來由罷了?！本瓦@樣，陶侃領(lǐng)兵進(jìn)攻陳恢，勢如破竹。陶侃治軍嚴(yán)謹(jǐn)，所有繳獲的物品，全部分給士卒，自身沒有私取。后因母親去世守喪而離職。（居喪期間）曾有兩個客人來吊唁，沒有哭就退了下去，變成了兩只鶴，飛上天空離去。當(dāng)時(shí)人們都感到很驚異。（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首宋詞，完成各題。海棠春?己未清明對海棠有賦吳潛①海棠亭午沾疏雨，便一餉、胭脂盡吐。老去惜花心，相對花無語。羽書萬里飛來處，報(bào)掃蕩、狐嗥兔舞②。濯錦古江頭③，飛景還如許！【注】①吳潛（11951262）：宣州寧國（今屬安徽）人。曾幾度官居臺輔，幾度削職，歷經(jīng)宦海沉浮。此詞為其六十五歲在慶無府（今寧波）任沿海制監(jiān)大使時(shí)所作。②狐嗥兔舞：吳潛作此詞前一年，蒙古可汗蒙哥率十萬軍隊(duì)撲向川蜀，連敗宋軍，但到達(dá)合州（今合川）時(shí)，遇到守將王堅(jiān)的頑強(qiáng)抵抗，蒙古派往招降的使臣也被王堅(jiān)處死，這使蒙哥的軍事行動一度受挫。③錦古江頭：指蜀地。蜀地有“香海棠國”之稱。15.下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.這首詞寫詞人衰暮之年賞海棠，由此聯(lián)想到當(dāng)時(shí)“香海棠國”的戰(zhàn)局。B.“一餉”“盡”寫海棠花開，表現(xiàn)出清明天氣和暖，節(jié)物風(fēng)光變化之迅速。C.下闋回憶羽書萬里傳捷報(bào)，“狐嗥兔舞”之喻流露出對入侵者的蔑視。D.結(jié)尾兩句直抒胸臆，“濯錦”二字，呼應(yīng)開頭，點(diǎn)出雨后海棠的鮮活冶艷。16.這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請結(jié)合詞句作簡要分析。（6分）【答案】15.D16.①雖然年老衰疲。但對美好事物仍充滿熱愛之情。詩人皓首對紅花，因花開而欣喜，可見年邁的詞人對美的事物仍保持著敏銳的感知和熱愛之情。②烈士暮年。心系國事。詞人居?xùn)|南沿海，賞眼前海棠，思西北邊事。因捷報(bào)而振奮，壯心不已?！窘馕觥?5.D選項(xiàng)“點(diǎn)出雨后海棠的鮮活冶艷。”錯誤，“濯錦”代指遭受戰(zhàn)火的四川，至今四川還有以“濯錦之江”命名的錦江區(qū)。故選D。16.“對海棠有賦”，開頭便詠海棠?！昂Ｌ耐の缯词栌?，便一餉、胭脂盡吐?！鼻迕鲿r(shí)節(jié)，節(jié)物風(fēng)光變化迅速。中午下了陣“疏雨”，頃刻間海棠就大放光艷了，“一餉”、“盡”將花開之快，觀賞者的快感傳神地表達(dá)出來，叫人多么驚喜。而這海棠沾雨之后更顯得鮮活冶艷，就叫人更加喜愛了。詞人老大風(fēng)情減，面對如此國色，似乎有點(diǎn)不知所措了?！袄先ハЩㄐ?，相對花無語?！奔t顏皓首，兩相對待，在這“無語”中我們不難體會作者自憐衰疲之意?！坝饡f里飛來處，報(bào)掃蕩、狐嗥兔舞?！薄昂仆梦琛敝该晒湃敕?。吳潛作此詞的前三年，蒙古就開始侵?jǐn)_四川，前一年蒙古可汗蒙哥親率十萬軍隊(duì)自六盤山撲向川蜀，連敗宋軍，但到達(dá)合州（今合川）時(shí)，遇到守將王堅(jiān)的頑強(qiáng)抵抗，蒙古派往招降的使臣也被王堅(jiān)處死，這使蒙哥的軍事行動受到很大挫折，因此曾一度考慮退兵。這大約就是捷書所報(bào)的內(nèi)容。詞人以跳躍式思維寫此事，可以想見他心情的振奮，壯心不已。四、語言文字運(yùn)用（共13分）閱讀下面的文字，完成17—19題。史上大人物的名字_______,可真正禁得住光陰測試和道義檢驗(yàn)的卻______。有的憑權(quán)勢或時(shí)運(yùn),固可________,但驗(yàn)明真身后很快即_________,甚至被棄汰如糞,淪為惡名。說到底,才能和思想是一個人的立身之本。像石縫里的一棵小樹,雖然被扭曲、擠壓，成不了旗桿,卻也可成一條遒勁的龍頭拐杖,別是一種價(jià)值。但這前提,你必須是一棵樹,而不是一棵草。詩,是隨便什么人就可以寫的嗎?詩人,能在歷史上留下名的詩人,是隨便什么人就可以當(dāng)?shù)膯?有思想光芒又有藝術(shù)魅力的詩人,他的成名,要有時(shí)代的運(yùn)動,像地球大板塊的沖撞那樣,他時(shí)而被夾其間感受折磨,時(shí)而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以,(

)。和其他詞人不同,辛棄疾是以英雄的身份登上詞壇的。二十一歲起兵抗金,手刃叛徒義端,并且率領(lǐng)五十騎兵于萬馬軍中生擒叛徒張安國,然后率部千里歸宋。這樣傳奇般的經(jīng)歷,在那些行伍出身、戎馬一生的將軍中不但絕無僅有,即使在文人之中,也足以成為光耀千古的壯舉?！芭呈繛橹d起,圣天子一見三嘆息?！边@就是辛棄疾在歷史上威武雄壯的出場,可謂氣勢不凡。“經(jīng)綸事業(yè),有股肱王室之心;游戲文章,亦膾炙士林之口?！毙翖壖苍谀贻p的時(shí)候就在文壇贏得了巨大的聲譽(yù)。他以恢宏的創(chuàng)作才力,數(shù)量眾多的優(yōu)秀詞作,雄視兩宋詞壇,將宋詞這一時(shí)代之文學(xué)推上了最高峰?？梢院敛豢鋸埖卣f,如果沒有辛棄疾的詞,宋詞將大為失色,不可能達(dá)到和唐詩并稱的高度。17.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）（3分）A.俯拾即是屈指可數(shù)盛極一時(shí)杳無音信B.比比皆是寥寥無幾煊赫一時(shí)暗淡無光C.俯拾即是寥寥無幾煊赫一時(shí)杳無音信D.比比皆是屈指可數(shù)盛極一時(shí)暗淡無光18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）（3分）A.辛棄疾是集宋詞藝術(shù)之大成,才成為一代名家的B.辛棄疾是歷經(jīng)時(shí)代風(fēng)雨洗禮,才成為一代名家的C.集北宋南宋詞成就之大成,才產(chǎn)生了一個辛棄疾D.集北宋南宋三百年之動蕩,才產(chǎn)生了一個辛棄疾19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）（3分）A.這樣傳奇般的經(jīng)歷,不但在那些行伍出身、戎馬一生的將軍中絕無僅有,即使在文人之中,也足以成為光耀千古的壯舉。B.這樣傳奇般的經(jīng)歷,在文人之中不但絕無僅有,即使在那些行伍出身、戎馬一生的將軍中,也足以成為光耀千古的壯舉。C.這樣傳奇般的經(jīng)歷,不但在文人之中絕無僅有,即使在那些行伍出身、戎馬一生的將軍中,也足以成為光耀千古的壯舉。D.不但在那些行伍出身、戎馬一生的將軍中絕無僅有,即使在文人之中,這樣傳奇般的經(jīng)歷,也足以成為光耀千古的壯舉?！敬鸢浮?7.B18.D19.C【解析】17.先看第一空，“俯拾即是”的意思是只要彎下身子來撿,到處都是，形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多；“比比皆是”指到處都是這樣，形容非常多。第一空強(qiáng)調(diào)“大人物的名字”之多，應(yīng)使用“比比皆是”，排除A、C兩項(xiàng)。再看第三空，“盛極一時(shí)”形容在一個時(shí)期內(nèi)特別興盛或流行；“煊赫一時(shí)”指在一個時(shí)期內(nèi)名聲威勢很盛。第三空強(qiáng)調(diào)有的大人物憑借權(quán)勢或時(shí)運(yùn)在一個時(shí)期內(nèi)名聲很盛，應(yīng)選“煊赫一時(shí)”，排除D項(xiàng)。屈指可數(shù)：形容數(shù)目很少，扳著手指頭就能數(shù)過來。寥寥無幾：非常稀少，沒有幾個。杳無音信：沒有一點(diǎn)音信。暗淡無光：形容失去光彩。故選B項(xiàng)。18.從結(jié)構(gòu)上來說，括號中的內(nèi)容起到承上啟下的作用；從內(nèi)容上來說，重在說在什么情況下才產(chǎn)生了一個辛棄疾，而非辛棄疾是在什么情況下才成為—代名家的，故排除A、B兩項(xiàng)。前文指出詩人的成名是以時(shí)代的洗禮為基礎(chǔ)的，所以括號中的內(nèi)容應(yīng)與詩人所處的時(shí)代背景相關(guān)，故D項(xiàng)最恰當(dāng)。19.從“絕無僅有”與“也足以成為光耀千古的壯舉”的語意關(guān)系來看，正確的語序應(yīng)是“在文人之中絕無僅有……在那些行伍出身、戎馬一生的將軍中，也足以成為光耀千古的壯舉”，據(jù)此排除A、D兩項(xiàng)?！安坏睉?yīng)放在“在文人之中”的前面，據(jù)此排除B項(xiàng)。故選C項(xiàng)。20.閱讀下面文字，為“唐三彩”下一個定義。要求：語言簡明，內(nèi)容完整，不超過50個字。（4分）唐代是中國封建社會的鼎盛時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮興盛，文化藝術(shù)群芳爭艷。這一時(shí)期，有種盛行的陶器，以黃、褐、綠為基本釉色，后來人們習(xí)慣地把這類陶器稱為“唐三彩”。它在中國陶瓷史上是一個劃時(shí)代的里程碑，因?yàn)樵谔埔郧?，只有單色釉，最多就是兩色釉的，而“唐三彩”出現(xiàn)，才有了多彩的釉色在陶瓷器物上同時(shí)運(yùn)用的實(shí)例。它吸取了中國國畫、雕塑等工藝美術(shù)的特點(diǎn)，圖案線條粗獷有力。造型一般可以分為動物、生活用具和人物三大類，形態(tài)自然、線條流暢，生動逼真。色澤艷麗多變，有原色、復(fù)色、兼色。新中國成立以來，隨著人們對唐三彩的關(guān)注增多，以及唐三彩復(fù)原工藝的發(fā)展，唐三彩成為饋贈親友的良品?！敬鸢浮刻迫适且环N在唐代盛行的以黃、褐、綠為基本釉色，以動物、生活用具和人物為主要造型的多彩陶瓷?！窘馕觥克^下定義，就是用簡短的語句揭示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。下定義時(shí)，所下定義的外延必須和被定義概念的外延相等；定義概念不能直接或間接包含被定義的概念，也就是說下定義不能同語重復(fù)；定義不能用否定形式，不能用比喻的修辭手法。下定義一般按以下三個步驟進(jìn)行：第一步，找“大”，即找到被定義概念的鄰近大概念。第二步，找“特”，即找到被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)。第三步，連接“小”與“‘特’加‘大’”，用“被定義概念＝被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)＋鄰近大概念”這一“公式”來表述。先找句子主干，即“唐三彩是陶瓷?！逼浯?，確定“唐三彩”的特點(diǎn)，作為定語來修飾“陶瓷”，通過分析這個特點(diǎn)應(yīng)該包括什么樣的釉色和什么樣的造型兩個方面。最后把這些信息組織到一起，組成一個完整的句子。四、寫作。（13分）中國的古典詩歌以抒情詩為主,也有一些側(cè)重?cái)⑹碌脑娮?如《氓》和《孔雀東南飛》。這兩首詩都是講述古代婚姻愛情悲劇的民歌。試分別梳理它們的情節(jié),從人物形象、語言風(fēng)格、表現(xiàn)手法等方面比較兩首詩作的異同?！窘馕觥勘绢}考查梳理詩歌情節(jié)和對詩歌進(jìn)行對比閱讀和分析鑒賞的能力。情節(jié)梳理的思路：可以以人物或敘事主體為中心，概括其做了什么或怎么樣了。如《孔雀東南飛》中的劉蘭芝（焦仲卿）做了什么或遭遇了什么，結(jié)果怎么樣了等。如果作品有完整的情節(jié)結(jié)構(gòu)，可以按照“開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局——尾聲”的順序進(jìn)行杭理。比較異同的思路：①人物形象：可從社會背景、身份地位、年齡職業(yè)、經(jīng)歷遭遇、命運(yùn)結(jié)局等外在屬性，肖像、性格、品質(zhì)等個體屬性，以及作者所賦子形象的意義及其創(chuàng)作意圖等角度比較。=2\*GB3②語言風(fēng)格：可以從語言的整體風(fēng)格和具體特點(diǎn)兩個方面進(jìn)行比較。語言的整體風(fēng)格即律歌語言給人的整體感受。如清新明麗、樸實(shí)自然、絢麗飄逸、委婉含蓄、莊重典雅、豪放雄渾、婉約細(xì)膩、沉郁頓挫、舒朗曠達(dá)等。語言風(fēng)格的具體特點(diǎn)即詩歌語言的個性化特點(diǎn)，如語體色彩、音韻節(jié)奏、旋律節(jié)拍、疊詞煉字、詞語運(yùn)用等。③表現(xiàn)手法：古典詩歌常用的表現(xiàn)手法有：借景抒情、托物言志、渲染烘托、欲揚(yáng)先抑、鋪墊、伏筆、照應(yīng)卒章顯志（畫龍點(diǎn)晴）、對比、象征、聯(lián)想、想象、運(yùn)用典故、虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合、賦比興等?！臼纠浚ㄒ唬┣楣?jié)梳理《氓》情節(jié)：相戀——婚變——決絕。第一、二章寫“氓”與“我”相戀：氓追求“我”，甜蜜定情；“我”陷情網(wǎng)，占卜成婚。第四、五章寫婚變：