學(xué)前教育史試卷a試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.世界上第一所幼兒園創(chuàng)辦者是（）A.福祿貝爾B.蒙臺(tái)梭利C.杜威D.裴斯泰洛齊2.我國(guó)最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）A.湖北幼稚園B.南京鼓樓幼稚園C.南京燕子磯幼稚園D.星蔭幼稚園3.提出“活教育”理論的教育家是（）A.陶行知B.陳鶴琴C.張雪門D.張宗麟4.夸美紐斯的學(xué)前教育著作是（）A.《母育學(xué)校》B.《世界圖解》C.《愛(ài)彌兒》D.《林哈德與葛篤德》5.主張兒童的教育應(yīng)通過(guò)“恩物”進(jìn)行的教育家是（）A.福祿貝爾B.蒙臺(tái)梭利C.盧梭D.洛克6.我國(guó)第一部學(xué)前教育法規(guī)是（）A.《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》B.《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》C.《幼兒園暫行規(guī)程》D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》7.認(rèn)為兒童是“白板”的教育家是（）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊8.陳鶴琴的“五指活動(dòng)”不包括（）A.健康活動(dòng)B.社會(huì)活動(dòng)C.科學(xué)活動(dòng)D.體育活動(dòng)9.蒙臺(tái)梭利教育法的核心是（）A.有準(zhǔn)備的環(huán)境B.教師C.教具D.兒童10.提出“生活教育”理論的教育家是（）A.陳鶴琴B.陶行知C.張雪門D.張宗麟二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下屬于福祿貝爾教育思想的有（）A.教育順應(yīng)自然B.恩物C.作業(yè)D.感官教育2.陳鶴琴的“活教育”理論包括（）A.目的論B.課程論C.教學(xué)論D.方法論3.以下屬于陶行知的教育實(shí)踐有（）A.曉莊師范B.山海工學(xué)團(tuán)C.南京鼓樓幼稚園D.燕子磯幼稚園4.蒙臺(tái)梭利教育法的主要內(nèi)容有（）A.日常生活練習(xí)B.感官教育C.數(shù)學(xué)教育D.語(yǔ)言教育5.以下屬于我國(guó)古代學(xué)前教育思想的有（）A.注重胎教B.注重品德教育C.注重生活技能培養(yǎng)D.注重自然教育6.夸美紐斯的教育思想有（）A.泛智教育B.班級(jí)授課制C.教育適應(yīng)自然D.要素教育7.以下屬于張雪門的學(xué)前教育思想有（）A.行為課程B.幼稚師范教育C.生活教育D.兒童中心8.以下屬于裴斯泰洛齊教育思想的有（）A.愛(ài)的教育B.要素教育C.教育心理學(xué)化D.感官教育9.我國(guó)近現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展歷程中，受到哪些國(guó)外教育思想影響（）A.福祿貝爾B.蒙臺(tái)梭利C.杜威D.皮亞杰10.以下屬于20世紀(jì)80年代后我國(guó)學(xué)前教育改革舉措的有（）A.頒布《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》B.開展幼兒園課程改革C.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)D.推行蒙臺(tái)梭利教育三、判斷題（每題2分，共20分）1.福祿貝爾是德國(guó)著名教育家，創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。（）2.陳鶴琴主張幼兒園課程應(yīng)采用“單元教學(xué)法”。（）3.陶行知提出了“藝友制”培養(yǎng)幼兒教師。（）4.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童的發(fā)展是通過(guò)自由活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。（）5.夸美紐斯的《世界圖解》是世界上第一本圖文并茂的兒童讀物。（）6.我國(guó)古代沒(méi)有專門的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。（）7.張雪門的“行為課程”強(qiáng)調(diào)以幼兒的實(shí)際生活為中心。（）8.裴斯泰洛齊的要素教育中，體育的要素是關(guān)節(jié)活動(dòng)。（）9.杜威的教育思想對(duì)我國(guó)近現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展沒(méi)有影響。（）10.《幼兒園暫行規(guī)程》是新中國(guó)成立后第一個(gè)學(xué)前教育法規(guī)。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述福祿貝爾的恩物有哪些特點(diǎn)？答案：恩物是福祿貝爾為幼兒設(shè)計(jì)的玩具和教具。特點(diǎn)包括：具有象征意義，體現(xiàn)自然的法則和秩序；由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，符合幼兒認(rèn)知發(fā)展；能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，可操作性強(qiáng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)世界。2.簡(jiǎn)述陳鶴琴“活教育”目的論的內(nèi)容。答案：陳鶴琴“活教育”目的論為：做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人?！白鋈恕笔腔?；“做中國(guó)人”強(qiáng)調(diào)民族意識(shí)；“做現(xiàn)代中國(guó)人”有健全身體、創(chuàng)造能力、服務(wù)精神等要求，旨在培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的兒童。3.簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利感官教育的意義。答案：蒙臺(tái)梭利感官教育意義在于：幫助幼兒通過(guò)感官認(rèn)識(shí)世界，促進(jìn)感知覺(jué)發(fā)展；為智力發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提升觀察力、注意力等；鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，為日后學(xué)習(xí)和生活做準(zhǔn)備，也有助于培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和自主性。4.簡(jiǎn)述陶行知“生活教育”理論的主要內(nèi)容。答案：“生活教育”理論主要內(nèi)容為“生活即教育”，生活是教育的源泉；“社會(huì)即學(xué)?！保蚱苽鹘y(tǒng)學(xué)校的局限；“教學(xué)做合一”，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，教、學(xué)、做相互聯(lián)系，以做為中心。五、討論題（每題5分，共20分）1.結(jié)合當(dāng)今學(xué)前教育實(shí)際，談?wù)劯５撠悹柦逃枷氲默F(xiàn)實(shí)意義。答案：福祿貝爾強(qiáng)調(diào)教育順應(yīng)自然、重視游戲等思想有現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)下學(xué)前教育應(yīng)尊重幼兒天性，避免過(guò)度教育。游戲是幼兒學(xué)習(xí)重要方式，能促進(jìn)全面發(fā)展。其恩物的設(shè)計(jì)理念也可為現(xiàn)代玩教具開發(fā)提供思路，讓幼兒在操作中探索學(xué)習(xí)。2.如何在學(xué)前教育中更好地運(yùn)用陳鶴琴的“活教育”理論？答案：在學(xué)前教育中，目標(biāo)上注重培養(yǎng)全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)的兒童；課程設(shè)置結(jié)合生活實(shí)際，采用單元教學(xué)；教學(xué)上鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索、實(shí)踐操作。教師要以幼兒為中心，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。3.蒙臺(tái)梭利教育法對(duì)我國(guó)學(xué)前教育課程改革有哪些啟示？答案：?jiǎn)⑹居凶⒅丨h(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供自主學(xué)習(xí)空間；強(qiáng)調(diào)感官教育，設(shè)計(jì)豐富感官活動(dòng)；尊重幼兒個(gè)體差異，因材施教；重視教具開發(fā)與運(yùn)用，讓幼兒通過(guò)操作學(xué)習(xí)，推動(dòng)課程更具科學(xué)性、自主性。4.對(duì)比我國(guó)古代與近現(xiàn)代學(xué)前教育，談?wù)劙l(fā)生了哪些重要變化？答案：古代學(xué)前教育多在家庭，以傳統(tǒng)道德和生活技能教育為主。近現(xiàn)代引入西方教育思想，創(chuàng)辦專門機(jī)構(gòu)，課程多樣化，重視幼兒全面發(fā)展。教育理念從傳統(tǒng)向科學(xué)轉(zhuǎn)變，師資培養(yǎng)也更專業(yè)，從家庭走向社會(huì)，學(xué)前教育體系不斷完善。答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.A3.B4.A5.A6.A7.B8.D9.A10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABC