第六單元

一、積累與運(yùn)用（19分）

1、注音或解釋有誤的一項(xiàng)是（

）

A、皆次當(dāng)行（háng）

行列，隊(duì)伍

以數(shù)（shuò）諫故

屢次

B、以頭搶（qiǎng）地

撞

休祲（jìn）

吉祥

C、因屏（bǐng）人曰

命人退避

帝室之胄（zhòu）后代

D、中道崩殂（cú）

帝王死亡

猥（wěi）自枉屈

辱，降低身份

2、用原文填空（5分）

①陳涉太息曰：“嗟乎！

”

②夫?qū)ＶT之刺王僚也，

；聶政之刺韓傀也，

；

，

。

③《望江南》中與《天凈沙?秋思》“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”意境相似的句子是：

，

。

④《漁家傲》中用互文手法表現(xiàn)將士們思家戀親的句子是：

，

。

⑤《破陣子》中用比喻的手法描寫(xiě)驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是

，

。

3、下列與“倉(cāng)鷹擊于殿上”加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是（

）（2分）

A、將軍身被將執(zhí)銳

B、固以怪之矣

C、欲信大義于天下

D、輟耕之壟上

4、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)的使用正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A、李光和姚明，一個(gè)靈活，一個(gè)穩(wěn)健，球路風(fēng)格不同，但實(shí)力相當(dāng)，可謂半斤八兩，這場(chǎng)對(duì)抗賽肯定有看頭。

B、當(dāng)年，日本的東京發(fā)生大地震的時(shí)候，中國(guó)人雖然捉襟見(jiàn)肘，但也曾慷慨解囊。

C、多年的努力使他終于獲得了提拔的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在他已在政府要害部門(mén)任職，父親欣慰地說(shuō)：“你也算是升堂入室了?！?/p>

D、真沒(méi)想到，他是這樣的態(tài)度，推已及人，把自身應(yīng)負(fù)的責(zé)任擺脫得干干凈凈。

5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）（2分）

A、她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。

B、近年來(lái)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。

C、實(shí)施名牌戰(zhàn)略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的形勢(shì)，我國(guó)各大企業(yè)相繼制定的發(fā)展策略。

D、學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問(wèn)題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。

6、閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。（2分）

著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎(jiǎng)”最佳男主角獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)儀式上，他說(shuō)了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓一個(gè)傻小子得了?！?/p>

李雪健這句話的意思是：

7、仿照例句，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。（2分）

例句：你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。

你不能左右天氣，但你可以改變心情。

仿句：你不能

，但你可以

。

你不能

，但你可以

。

二、閱讀與探究。（41分）

（一）古典詩(shī)詞賞析（10分）

漁家傲

秋思

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

9、一個(gè)“

”字統(tǒng)領(lǐng)了上闕，表現(xiàn)了邊陲之地的

。（2分）

10、對(duì)這首詞賞析有誤的是（

）（2分）

A、這首詞寫(xiě)出了我國(guó)北方秋季的景物特點(diǎn)，從詞中的“塞下”和“霜”等詞可以看出

B、“衡陽(yáng)雁去”是說(shuō)大雁向衡陽(yáng)飛去，而不是“大雁從衡陽(yáng)飛走了”。

C、這首詞表達(dá)了將士們的愛(ài)國(guó)之心，也流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。

D、這首詞感情悲觀而消極，表現(xiàn)了將士們鮮明的反戰(zhàn)和厭戰(zhàn)情緒。

11、用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。（2分）

長(zhǎng)

煙

落

日

孤

城

閉

12、范仲淹筆下的邊塞風(fēng)光是悲壯的，王維筆下的邊塞卻是雄壯的，寫(xiě)出王維具有這種風(fēng)格的邊塞風(fēng)光的名句。（2分）

13、談?wù)勀銓?duì)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的理解。（2分）

（二）課內(nèi)文段回放（10分）

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

14、下面詞義解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A、崩殂（死?；实鬯澜小氨馈保?，死亡）B、殊遇（特別厚待）

C、恢弘（氣勢(shì)宏大）D、引喻失義（說(shuō)話中稱引、譬喻不恰當(dāng)）

15、翻譯加橫線的句子。

16、選文中有很多古今異義的詞語(yǔ)，找出一個(gè)，并解釋它的古今義。

17、諸葛亮在本段中向后主提了一條什么建議？在提建議前為什么要分析當(dāng)前的形勢(shì)？

18、聯(lián)系實(shí)例談?wù)勀阈闹械闹T葛亮是一個(gè)怎樣的人？

（三）課外古文閱讀（10分）

宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕，子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。”子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶?！?/p>

19、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）

①獻(xiàn)諸子罕（

）

②爾以玉為寶（

）

20、“我以不貪為寶”中的“以”字與下列哪一句中的“以”解釋相同。（

）（2分）

A、故臨崩寄臣以大事也

B、屬予作文以記之

C、愚以為宮中之事

D、此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也

21、翻譯：若以與我，皆喪寶也。（2分）

22、子罕弗受玉，獻(xiàn)玉者作了解釋，他解釋的用意是什么？（2分）

23、作者在文中褒揚(yáng)的是誰(shuí)？褒揚(yáng)了他怎樣的精神？（2分）

（四）現(xiàn)代文閱讀（21分）

你這個(gè)傻瓜

面對(duì)父親的遺體，在這應(yīng)是悲天愴地的時(shí)刻，我竟?jié)M腦子全是父親時(shí)常朝著我掛在嘴上的那句“你這個(gè)傻瓜”。因此，盡管我當(dāng)時(shí)是很想為將永遠(yuǎn)不能再見(jiàn)父親了而哭幾聲的，可我就是沒(méi)法調(diào)動(dòng)自己的淚腺?zèng)Q口……

從很小的時(shí)候，我便聽(tīng)?wèi)T也聽(tīng)惱了父親的那句“你這個(gè)傻瓜”。我學(xué)走路摔了跤，雙膝被石頭碰出了血，正痛得呲牙咧嘴，父親卻全然不顧，只是一個(gè)勁地說(shuō)我：“眼睛是做什么用的？你怎么就看不見(jiàn)前面的石頭？你這個(gè)傻瓜！”有時(shí)候，因?yàn)樨澩?，我?huì)將自己弄得滿頭滿腦都是污泥，或是連吃飯的時(shí)間也給忘了，對(duì)此，看一眼正在忙上忙下地為我擦洗或盛飯夾菜的母親后，父親不但不會(huì)伸手幫一把，還總要不冷不熱地來(lái)一句：“污泥涂在臉上很舒服吧？你這個(gè)傻瓜！”或者是：“肚子長(zhǎng)在自己身上，是飽是餓難道就沒(méi)知覺(jué)么？你這個(gè)傻瓜！”甚至，上學(xué)后，每當(dāng)我拿著實(shí)際上是全班最高分的考試卷，原本想在老師表?yè)P(yáng)后再聽(tīng)?zhēng)拙浼议L(zhǎng)的夸獎(jiǎng)時(shí)，父親也常常會(huì)對(duì)那分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)旁由老師特意注明的“第一名”做出視而不見(jiàn)的樣子，只顧手指著我做錯(cuò)了的題目，毫無(wú)商量余地道：“怎么會(huì)做錯(cuò)的？”倘試卷上找不出錯(cuò)處，他則會(huì)吹毛求疵地點(diǎn)點(diǎn)我寫(xiě)的字，嗡聲嗡氣地說(shuō)：“這字怎么寫(xiě)得像蝗蚓似的？”而緊接著自然是他脫口而出的又一句：“你這個(gè)小傻瓜……”

“你這個(gè)傻瓜！”這仿佛是父親惟一會(huì)說(shuō)的話，也是父親對(duì)我的唯一評(píng)價(jià)。

于是，我懂事那天起，我便對(duì)父親沒(méi)有了應(yīng)有的好感，至少是有些敬而遠(yuǎn)之。你開(kāi)口閉口都是傻瓜傻瓜的，莫非我不是你的兒子么？你這樣橫一聲傻瓜豎一聲傻瓜，不是傻瓜也會(huì)被你說(shuō)傻瓜的呢！

因此，在沒(méi)有了父親的日子里，我反而覺(jué)得也少了一份壓抑或者說(shuō)是負(fù)擔(dān)或者說(shuō)是艾怨了。父親，你為啥就不能像母親那樣的呵護(hù)我無(wú)微不至地照顧我把當(dāng)作你的心肝寶貝掌上明珠呢？

這之后，在我體內(nèi)骨骼生長(zhǎng)發(fā)育的拔節(jié)聲里，有關(guān)父親的信息，也便隨著早已消失了父親的身影，一點(diǎn)一點(diǎn)地離我遠(yuǎn)去……

然后我成家立業(yè)。而且，不到一年的時(shí)間，我便有了孩子，也就是說(shuō)，我也做了父親了。

見(jiàn)到剛從娘胎里鉆出來(lái)的兒子的一剎那，我只覺(jué)得渾身的血液都在這瞬間沸騰或燃燒甚至是爆炸。那種為人父的激動(dòng)、喜悅或亢奮，令我只差一點(diǎn)兒要如中舉的范進(jìn)那樣暈過(guò)去。哦哦，兒子，我的兒子，父親我如何才能表達(dá)對(duì)你的深?lèi)?ài)和真愛(ài)呢？

這時(shí)，仿佛懂得我的心情一般，只見(jiàn)原本靜靜地躺在母親懷中的兒子，忽然瞇縫著眼睛，沖我作了個(gè)笑的表情，同時(shí)，只聽(tīng)得妻子在歡天喜地地大叫：“哇，尿啦，我的乖寶寶……”

我就忍不住哈哈大笑了起來(lái)。然后，也說(shuō)不清怎么回事，我竟又沖兒子脫口說(shuō)了這么一句：“哦，你這個(gè)傻瓜！”

也就在這時(shí)，我忽然下意識(shí)地渾身一怔：這……這不是父親常說(shuō)我的一句話么！

于是……于是就轉(zhuǎn)過(guò)身去，一陣風(fēng)似的奔向父親的墓地，跪在那兒，只顧一個(gè)勁地自言自語(yǔ)：“

”這同時(shí)，我的臉上早已淚雨滂沱。

24、填空（4分）

①故事情節(jié)：開(kāi)端：父親去世時(shí)，我回憶往事，心中充滿了對(duì)父親的不滿。

發(fā)展：

高潮結(jié)局：

②感情線索：不滿→

→

。

25、本文的主人公是

，主要采用

描寫(xiě)的方法。（2分）

26、根據(jù)上下文，在倒第二段的空格處填上恰當(dāng)?shù)囊痪湓?。?分）

27、你怎樣體會(huì)“你這個(gè)傻瓜”這五個(gè)字的含義。（3分）

28、從記敘順序上看，本文采用

，其好處是

。（2分）

29、文中主要采用第三人稱寫(xiě)父親，但在四、五兩段卻用了第二人稱，為什么？（2分）

30、從選材、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法等方面對(duì)本文作點(diǎn)賞析。（30字左右）（2分）

31、根據(jù)以下示例，仿寫(xiě)。

母愛(ài)如水，溫柔、體貼，甚至有些啰嗦。

父愛(ài)

32、探究下列材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

①俗話有“生兒方曉父母恩”，“打是疼，罵是愛(ài)”。

②有位父親，因兒子不做作業(yè)，竟活活將兒子打死。

③一位兒子，因向父親要錢(qián)買(mǎi)手機(jī)未遂，竟當(dāng)街大罵父親。

探究結(jié)果

：

（三）表達(dá)與交流

33、閱讀下面一則材料，以“錯(cuò)誤”為話題，寫(xiě)一篇600字左右的作文。

據(jù)說(shuō)愛(ài)因斯坦被帶到普林斯頓高級(jí)研究所他的辦公室的那天，管理人員問(wèn)他需要什么用具。他回答說(shuō)：“我看，一張桌子或臺(tái)子，一把椅子和一些紙張鋼筆就行了。啊，對(duì)了，還要一個(gè)大廢紙簍?！?/p>

“為什么要大的？”

“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去?！眳⒖即鸢敢?、1、B

2、①燕雀安知鴻鵠之志哉；②慧星襲月

白虹貫日

要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上；③斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋(píng)州；④人不寐，將軍白發(fā)征夫淚；⑤馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。3、D

4、B

5、C

6、焦裕祿的事跡太感人了，我獲獎(jiǎng)只是沾了所扮演角色的光。7、示例：預(yù)知明天

把握今天

樣樣順利

事事盡力

9、奇異景色

10、D

11、長(zhǎng)煙/落日/孤城閉

12、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

13、示例：將士們夜不能寐，以致于熬白了青絲，流干了淚水；從側(cè)面寫(xiě)出了戍邊將士盼望盡快平息邊患，早日回家與親人團(tuán)聚的思想感情。14、C

15、這的確是到了情況百分危急