2024—2025學年湖北省黃岡市英山縣實驗中學九年級上學期期中歷史試卷

一、選擇題(★★★)1.文字突破了口語所受的時間和空間的限制，是人類可以在書面語的基礎(chǔ)上完整地傳承人類的智慧和精神財富。閱讀《人類早期文明使用的部分文字示意圖》，下列選項解讀正確的是（）

A．相似性多元性并存B．產(chǎn)生時間大致相同C．彼此隔絕獨立發(fā)展D．都發(fā)源于大河流域(★★★)2.古代兩河流域化解沖突的主要模式有：司法審判（借助國家力量）、調(diào)節(jié)仲裁（借助官方或民間威望）、神明裁判（帶有神秘色彩）。據(jù)此可知，古代兩河流域（）

A．居民法律意識濃厚B．君權(quán)神授觀念強烈C．糾紛解決機制多元D．君主專制特征顯著(★★★★)3.“雅典的實踐提供了一種與斯巴達、比奧提亞、科林斯等邦相當不同的制度，以及與之頗為不同的行事風格?？屏炙谷嗽诓_奔尼撒同盟的大會上說，雅典人傾向革新，敢于謀劃，并把心中的想法付諸實施；他們行事迅速，四海為家；為了城邦，他們甘愿捐軀，同時讓思想自由發(fā)展?！边@說明“雅典的實踐”（）

A．是學習其他城邦的結(jié)果B．激發(fā)了雅典人的創(chuàng)造力C．使得雅典人都積極好戰(zhàn)D．是社會和諧的唯一保障(★★★)4.“精神助產(chǎn)術(shù)”又稱“啟發(fā)式教學”，重在通過問答對學生進行啟發(fā)和反饋，引導雅典青年不斷認識自我、承認自己的“無知”，從而激發(fā)他們探索求知的責任感，尋求渴望得到的知識。體現(xiàn)上述觀點的學者是（）

A．德謨克利特B．蘇格拉底C．柏拉圖D．亞里士多德(★★★)5.下圖為中世紀西歐莊園示意圖。下列對圖中信息解讀正確的是（）

A．耕地全部由農(nóng)奴耕種B．教會處理莊園糾紛C．體現(xiàn)奴隸制生產(chǎn)關(guān)系D．莊園經(jīng)濟自給自足(★★★)6.《查士丁尼法典》中關(guān)于懲罰奴隸的規(guī)定，如果奴隸主以拘禁奴隸為目的，用棍子或皮帶懲罰奴隸，或?qū)⑵潢P(guān)進鐵籠而導致奴隸死亡的，奴隸主不應(yīng)受到刑事指控。但如果他不分緣由或故意用棍子或石頭擊斃奴隸，用武器對奴隸進行致命打擊，用絞索絞死奴隸，發(fā)布可怕的命令將奴隸從高處頭朝下扔等，他將被起訴為謀殺。據(jù)此可知（）

A．統(tǒng)治者重視基層教化B．皇帝凌駕于法律之上C．法律維護奴隸主利益D．奴隸的地位得到改善(★★★)7.“新政最重要的內(nèi)容是廢除貴族所擁有的一切土地和人民，歸屬于國家。……以大唐國為模式的法制齊備的古代天皇制國家，就名副其實地形成了?！辈牧现械摹靶抡笔谷毡荆ǎ?/p>

A．建立大和政權(quán)B．基本實現(xiàn)統(tǒng)一C．實現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型D．走向擴張之路(★★★)8.“時空觀念”是歷史學習必備的能力。歷史地圖以其特有的直觀性，具象性，對理解歷史知識、形成時空觀念有不可替代的作用。認真觀察地圖，下列選項解讀正確的是（）

A．①是波斯帝國，城邦形成若干商業(yè)貿(mào)易中心B．②是亞歷山大帝國，促進了東西方文化的大交匯C．③是古羅馬帝國，編纂形成《羅馬民法大全》D．④是阿拉伯帝國，商人從事亞非歐三洲中介貿(mào)易(★★★)9.近代早期西歐社會發(fā)生了重要變化，在經(jīng)濟上的表現(xiàn)是（）

A．生產(chǎn)組織形式逐漸資本主義化B．西歐資本主義經(jīng)濟的繁榮發(fā)展C．資產(chǎn)階級的發(fā)展壯大D．資本主義制度的確立(★★)10.從下圖所示歷史事件中可以得出的觀點是（）

A．資本原始積累野蠻且殘酷B．英國由此成為“世界工廠”C．世界連為了一個整體D．非洲獲得了大量勞力(★★)11.據(jù)統(tǒng)計，18世紀至19世紀是歐洲歷史上第一個人口和人均收入同時增長的時代。1700年歐洲的人口是1億，到1850年增加到2.35億。這主要得益于（）

A．醫(yī)療水平的提高B．圈地運動的開展C．產(chǎn)業(yè)革命的擴展D．農(nóng)業(yè)技術(shù)的變革(★★★)12.某學習小組搜到的資料有：《共產(chǎn)黨宣言》、馬克思和恩格斯畫像、巴黎公社社員墻照片、《國際歌》歌詞等，這說明他們要探究的主題是（）

A．近代主流思想的演變B．國際共產(chǎn)主義運動C．民族解放運動的開展D．杰出人物的影響力二、綜合題(★★★★★)13.【物種交流】材料一：馬鈴薯主要傳播路徑示意圖——據(jù)（日）21世紀研究會編《食物的世界地圖》材料二：馬鈴薯在傳入歐洲之初，并不受人們的歡迎，絕大部分歐洲文化對它持一種非常不友好的態(tài)度。他們甚至認為馬鈴薯會導致麻風病和不道德……甚至在馬鈴薯被稱為“魔鬼的蘋果”的蘇聯(lián)，農(nóng)民在最初的猶豫不決之后開始大規(guī)模栽培馬鈴薯。拿破侖戰(zhàn)爭時期，馬鈴薯成為歐洲的糧食儲備，到1815年它已成為整個北歐地區(qū)的主糧作物。那時工業(yè)革命正在改變著英國的農(nóng)村社會，使數(shù)百萬農(nóng)村人口涌入城市。在新的城市環(huán)境中，馬鈴薯成為首個現(xiàn)代“便利食品”?！幾脏嵞稀睹乐拊a(chǎn)作物的傳入及其對中國社會影響問題的研究》材料三：糧食應(yīng)該（繼續(xù)）運到這里，直到我們在這里播種和栽種的（作物和果菜）收獲為止。我們要的是小麥、大麥和葡萄藤……因此可以期待今后從中緩解我們的食物匱乏……包括甘蔗。后者我們在這里也栽種了一些，也生長得很好。應(yīng)該運來一些活羊，最好是羊羔，母的比公的更好；還要公母都有的牛犢。前來的每一艘船都應(yīng)該帶上公驢和母驢、母馬，以便運輸重物和干地里的活?！幾?494年1月哥倫布寫給西班牙國王夫婦的報告(1)根據(jù)材料一，寫出馬鈴薯的洲際傳播路徑。結(jié)合所學，概述馬鈴薯成功跨洋傳播的必備條件。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學，概述歐洲文化對馬鈴薯態(tài)度的變化及其原因。(3)材料三中，哥倫布的信件涉及哪些傳入美洲的物種？綜合上面三則材料并結(jié)合所學知識，簡要分析物種交流對世界歷史發(fā)展的影響。三、材料題(★★★)14.【城市是人類文明發(fā)展的標志】材料一：當早期城市取得一定程度自治時，一種保衛(wèi)城市和市民利益的所謂“市民精神”也開始形成。……隨著城市工商業(yè)和教育文化事業(yè)的發(fā)展，城市作為社會中心的功能逐漸擴大。城市提供的社會服務(wù)，不但豐富了本城居民的社會生活，也吸引著周圍四鄉(xiāng)的富裕農(nóng)民?！@支由城市市民集結(jié)成的新社會力量，逐漸演變成在社會政治體系中發(fā)聲的第三等級，最后成長為能與封建勢力抗衡的強大政治力量?！幾詣⒕叭A《中世紀城市與歐洲文明成型》材料二：佛羅倫薩地處意大利中部，財富大部分來自與許多地區(qū)的國際貿(mào)易，由此帶來了不同的文化。同時作為文藝復興的發(fā)源地，在美第奇家族的支持下，這里培養(yǎng)和吸引了大量藝術(shù)家，留下了數(shù)不勝數(shù)的經(jīng)典傳世之作。一座城市對藝術(shù)的接納程度，從某種意義上能夠反映這座城市的包容度。佛羅倫薩和這里的人民以高度的包容接受藝術(shù)家們在這里“創(chuàng)作”?！囆g(shù)家們也對這樣的包容進行了“回饋”……一反文藝復興前的“神性”創(chuàng)作，激發(fā)了人們的審美意識，促進了整個城市對美的追求?！幾耘碇R、楊霞《佛羅倫薩城市精神在城市公共空間中的傳承與延續(xù)》材料三：蒸汽機的改良突破了自然地理條件對設(shè)廠的限制，工廠可以就地解決動力問題，無需再去尋找臨近河流的地點。這也意味著工廠污染可以更加廣泛地傳播到國家的各個角落……一名導游作家喬治·多德就曾說:“倫敦市內(nèi)及其周圍有很多的工廠，如水廠、造船廠和釀酒廠等，第一次來倫敦的人常常為其發(fā)展程度而大吃一驚?！薄瓊惗氐目諝馕廴疚镏饕獊碜杂诟黝惞S和交通運輸業(yè)?！幾詮埿πΑ毒S多利亞時代倫敦空氣污染與治理研究》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，簡要分析中世紀西歐城市興起產(chǎn)生的影響。(2)根據(jù)材料二，概述佛羅倫薩成為“文藝復興的發(fā)源地”的原因。結(jié)合所學知識，指出文藝復興時期的核心思想。(3)根據(jù)材料三，指出第一次工業(yè)革命在動力革新方面的主要成果。結(jié)合所學知識，分析工業(yè)革命的影響。四、綜合題(★★★)15.【制度革新】材料一：下圖為小麗同學在學習英國資產(chǎn)階級革命時所繪制的思維導圖。材料二：法國大事年表（1789年—1804年）

時間歷史事件1789年7月14日巴黎民眾攻占巴士底獄1789年8月26日頒布《人權(quán)宣言》1792年成立法蘭西第一共和國1794年7月法國大革命高潮結(jié)束1795年拿破侖成功平定保王黨武裝叛亂1799年拿破侖發(fā)動政變1804年拿破侖稱帝材料三：美國的民主實踐是一種嶄新的嘗試。作為英國的殖民地，美國通過革命和協(xié)商的方式，形成了一種新型的民主政體——總統(tǒng)制。與英國的議會制相比，美國不僅根除了“君主”“王權(quán)”的存在土壤，開啟了國家元首的選舉模式，而且還確立了“三權(quán)分立”的基本原則。經(jīng)過長時間的磨合……其民主形式看上去更加耀眼，其影響力已經(jīng)遠遠超過此前的英國?！幾詫O瑛輝《論民主的多樣性及其科學把握》(1)將材料一中A、B處補充完整，并根據(jù)思維導圖概述該革命的特點。(2)根據(jù)材料二，指出法國資產(chǎn)階級通過哪些手段來推翻和改變舊的社會制度。(3)材料三中“嶄新的嘗試”是哪部法律文獻實踐的？寫出美國的民主實踐“新”在何處。五、材料題(★★★★)16.【法治建設(shè)】“法治興則國興，法治強則國強?！毕卤須w納了世界古代、近代部分法律文獻。

時間文獻公元前18世紀《