山東數(shù)學(xué)二O二O模擬試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.1+2=（）A.2B.3C.4D.52.5的相反數(shù)是（）A.5B.-5C.1/5D.-1/53.化簡：3x-2x=（）A.xB.5xC.1D.-x4.直角三角形一個銳角為30°，另一個銳角是（）A.60°B.90°C.45°D.30°5.一元一次方程2x+3=5的解是（）A.x=1B.x=2C.x=3D.x=46.函數(shù)y=2x中，當(dāng)x=1時，y的值是（）A.1B.2C.3D.47.半徑為2的圓的周長是（）A.2πB.4πC.6πD.8π8.數(shù)據(jù)1、2、3、4、5的中位數(shù)是（）A.2B.3C.4D.59.若a>b，則下列式子正確的是（）A.a-1<b-1B.2a<2bC.-a>-bD.a+3>b+310.拋物線y=x2的頂點坐標(biāo)是（）A.(0,0)B.(1,1)C.(-1,1)D.(0,1)二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于有理數(shù)的有（）A.0B.-2C.1/3D.π2.下列運算正確的是（）A.a2·a3=a^5B.(a2)3=a^6C.a2+a3=a^5D.a^6÷a2=a^43.以下是二元一次方程的是（）A.x+y=1B.x2+y=2C.2x-3y=5D.xy=14.矩形具有的性質(zhì)有（）A.對邊平行且相等B.四個角都是直角C.對角線互相平分D.對角線互相垂直5.下列函數(shù)中，y隨x增大而增大的有（）A.y=3xB.y=-2x+1C.y=x-3D.y=-x6.數(shù)據(jù)2、3、3、4、5的統(tǒng)計量正確的有（）A.平均數(shù)是3B.眾數(shù)是3C.中位數(shù)是3D.方差是1.27.一個三角形的三條邊長可能是（）A.2、3、4B.1、2、3C.3、4、5D.5、12、138.以下是軸對稱圖形的有（）A.等腰三角形B.平行四邊形C.圓D.矩形9.若關(guān)于x的一元二次方程x2-2x+m=0有實數(shù)根，則m的值可以是（）A.1B.0C.-1D.210.圓錐的側(cè)面展開圖相關(guān)說法正確的是（）A.是扇形B.扇形半徑等于圓錐母線長C.扇形弧長等于圓錐底面周長D.圓錐側(cè)面積=底面半徑×母線長×π三、判斷題（每題2分，共10題）1.0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。（）2.兩個銳角的和一定是鈍角。（）3.2x2-3x2=-x2（）4.平行四邊形是中心對稱圖形。（）5.一次函數(shù)y=kx+b（k≠0），k>0時，y隨x的增大而減小。（）6.三角形的內(nèi)角和是180°。（）7.若a2=b2，則a=b。（）8.圓的直徑是圓的對稱軸。（）9.一組數(shù)據(jù)的方差越大，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定。（）10.一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0），當(dāng)b2-4ac<0時，方程有兩個不同實數(shù)根。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.計算：3+5×(2-4)答：先算括號里2-4=-2，再算乘法5×(-2)=-10，最后算加法3+(-10)=-7。2.解方程：3x-7=8答：移項得3x=8+7，即3x=15，兩邊同時除以3，解得x=5。3.求函數(shù)y=2x-1與x軸的交點坐標(biāo)。答：令y=0，則2x-1=0，移項得2x=1，解得x=1/2，交點坐標(biāo)為(1/2,0)。4.已知三角形底邊長為4，高為3，求面積。答：根據(jù)三角形面積公式S=1/2×底×高，可得S=1/2×4×3=6。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論一次函數(shù)y=kx+b（k、b為常數(shù)，k≠0）中，k、b的取值對函數(shù)圖象的影響。答：k決定函數(shù)圖象的傾斜方向和傾斜程度，k>0圖象從左到右上升，k<0圖象從左到右下降；b決定函數(shù)圖象與y軸交點位置，b>0交y軸正半軸，b<0交y軸負(fù)半軸，b=0過原點。2.討論如何判斷一個四邊形是平行四邊形。答：可從邊、角、對角線等方面判斷。兩組對邊分別平行；兩組對邊分別相等；一組對邊平行且相等；兩組對角分別相等；對角線互相平分，滿足以上任意一個條件的四邊形是平行四邊形。3.討論一元二次方程根的判別式的作用。答：一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0），判別式Δ=b2-4ac。當(dāng)Δ>0，方程有兩個不同實數(shù)根；當(dāng)Δ=0，方程有兩個相同實數(shù)根；當(dāng)Δ<0，方程無實數(shù)根，可據(jù)此判斷方程根的情況。4.討論在實際生活中，哪些地方會用到統(tǒng)計知識。答：在市場調(diào)查中統(tǒng)計消費者喜好，制定生產(chǎn)銷售策略；在醫(yī)療領(lǐng)域統(tǒng)計疾病發(fā)病率；在教育中統(tǒng)計學(xué)生成績分析教學(xué)效果等。通過統(tǒng)計知識收集、分析數(shù)據(jù)，為決策提供依據(jù)。答案一、單項選擇題1.B2.B3.A4.A5.A6.B7.B8.B9.D10.A二、多項選擇題1.ABC2.