幼兒園美術(shù)繪畫教案【十三篇】俗話說，一切都是預(yù)先建立的，沒有預(yù)先就被拋棄了。在課堂上，幼兒園的老師盼望他們的課堂學(xué)問能夠吸引孩子們的留意力。為了讓同學(xué)學(xué)得更好，大多數(shù)老師會(huì)提前預(yù)備教案。有了教案，他們可以快速解決課堂上遇到的各種教學(xué)問題。那么，怎樣才能寫出一份好的幼兒園小班美術(shù)教案呢？以下是我整理的幼兒園美術(shù)繪畫教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一篇:幼兒園美術(shù)繪畫教案

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先，通過播放輕松歡快的背景音樂玩風(fēng)車，引發(fā)幼兒的愛好；其次是出示范例，再次是觀賞范例，幼兒觀看，老師講解示范；接著讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來；最終在觀賞作品中，溝通、共享繪畫的樂趣。

下面對每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)詳細(xì)說明：

1老師播放輕松歡快的背景音樂，幼兒在室內(nèi)玩風(fēng)車

“愛好是最好的老師”，出示美麗的風(fēng)車是為了能吸引幼兒的留意力，播放音樂是為了讓幼兒在溫馨開心的氣氛中玩，音樂結(jié)束時(shí)。并向幼兒提問：“大家剛才是怎么玩風(fēng)車的？你的風(fēng)車是什么顏色的？風(fēng)車轉(zhuǎn)起來時(shí)什么樣子的？像什么?請你用身體來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，學(xué)一學(xué)”激發(fā)幼兒的愛好。

2觀賞范例，幼兒觀看，老師講解示范

（1）幼兒觀賞范例：通過觀賞范例可以讓幼兒直觀的了解線條的，也讓幼兒在觀賞范例的基礎(chǔ)上感受顏色搭配的效果，為下面的繪畫活動(dòng)墊下基礎(chǔ)。

（2）老師師范講解：老師示范講解的方法，直觀且易于幼兒接受和把握?？紤]到小班幼兒接觸畫線條，所以我才實(shí)行示范的方法，讓幼兒對整個(gè)繪畫有個(gè)整體的了解，進(jìn)一步為繪畫做好預(yù)備。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

（1）在幼兒操作時(shí)，指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和表揚(yáng)，這樣做是為了樹立幼兒的信念和發(fā)揮想象。

（2）在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒留意顏色的搭配。這時(shí)，應(yīng)當(dāng)啟發(fā)幼兒思索，怎樣才能把螺旋線畫的更美麗，這樣可以讓幼兒在探究中獲得學(xué)問和技能。老師還應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到進(jìn)展。

（3）提示幼兒在繪畫時(shí)講究衛(wèi)生，保持桌面潔凈。

這個(gè)環(huán)節(jié)的大部分時(shí)間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中，讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)，也增加幼兒對美術(shù)的愛好。但是由于小班幼兒自制力差，因此在活動(dòng)中要提示其講究衛(wèi)生，實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域相互滲透的精神。

4、觀賞作品，共享樂趣。

讓幼兒觀賞同伴的作品，可以使他們體驗(yàn)到繪畫和與同伴一起觀賞作品的樂趣，以達(dá)到放松心情的目的。

其次篇:幼兒園美術(shù)繪畫教案

1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的熟悉。

今日有許多蔬菜寶寶來到了我們小班活動(dòng)室里，你們想熟悉它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧！（老師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）

2、蔬菜寶寶們今日還帶來了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊美麗的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

3、老師示范講解用蔬菜印章制作美麗的桌布。

蔬菜寶寶變的的.魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

4、出示印畫材料讓幼兒熟悉。

5、幼兒探究蔬菜印畫的方法。

選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不遇到它。

6、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

蔬菜蓋大印--制作美麗的桌布。

孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓舞幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提示幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法

7、展現(xiàn)作品，觀賞美麗的桌布。

將幼兒印蓋的“美麗的桌布”進(jìn)行展現(xiàn)，供幼兒觀賞。

你喜愛哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

第三篇:幼兒園美術(shù)繪畫教案

一、情景導(dǎo)入

⒈小伴侶們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣？

⒉最近森林里常常下雨，小動(dòng)物都來小豬的店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？

二、感知觀賞小傘的顏色美與造型美（ppt演示）

㈠觀賞單色傘

⒈原來小豬店里有這么多傘，你覺得它們怎么樣？

⒉它們是什么顏色的？上面還有什么呢？

⒊除了這些傘，你還

發(fā)現(xiàn)過什么顏色的傘？

㈡觀賞雙色間隔傘

⒈小豬說：”我這里還有一些傘，需要說出魔語才可以

發(fā)現(xiàn)，魔語是小傘小傘變變變。"

⒉在這把傘上你

發(fā)現(xiàn)了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

⒊還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

⒋小結(jié)：剛才我們

發(fā)現(xiàn)的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著一個(gè)，有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

㈢觀賞小傘的造型美（ppt演示）

⒈小豬靜靜地告知老師，它那邊還藏著寶寶們最喜愛的.傘呢？趕快來念魔語。

⒉猜猜我是誰？你是怎么看出來的？它是什么顏色的？讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。

⒊你們喜愛這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒有呢？一起來說魔語。

⒋它又是誰？我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

⒌小結(jié)：剛才我們觀賞的這兩把動(dòng)物傘，與我們前面

發(fā)現(xiàn)的傘有什么不同呢？這些動(dòng)物傘你覺得怎么樣？

三、創(chuàng)作小傘

⒈剛才我們觀賞了很多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動(dòng)物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么方法使它變美麗？

⒉幼兒自由說一說。

⒊老師交代要求：現(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動(dòng)物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。

⒋幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

四、講評

⒈這么多小傘，你最喜愛哪一把？為什么？

⒉小伴侶設(shè)計(jì)的小傘真美麗，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

第四篇:幼兒園美術(shù)繪畫教案

1.引導(dǎo)幼兒觀賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和顏色，激發(fā)幼兒作畫的愛好提問：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？

小結(jié)：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5個(gè)花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片，多美的景象?。?/p>

2.開展“變魔術(shù)”嬉戲，引導(dǎo)幼兒了解油水分別畫的畫法。

（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比較兩幅畫是否一樣

（2）取其中一幅蠟筆畫，施“魔法“使其變樣，爿導(dǎo)幼兒觀看、感知油水分別曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、勻稱地將畫面進(jìn)行暈染

（3）引導(dǎo)幼兒了解油水分別畫的作畫步驟，請幼兒再次觀看兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水分別畫的名稱作畫步驟及作畫時(shí)應(yīng)留意的問題。

3.請幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜愛的桃花形態(tài)，大膽添畫春天的景物。

（2）指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜愛的水彩顏色，在畫好的畫面進(jìn)行暈染，重點(diǎn)觀看幼兒蘸色暈染的狀況，鼓舞幼兒大膽嘗試快速勻稱暈染的方法。

4.引導(dǎo)幼兒展現(xiàn)、觀賞評價(jià)作品。

（1）指導(dǎo)幼兒將作品展現(xiàn)在《桃花園》的大背景圖上，相互溝通觀賞。

（2）引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛的作品，鼓舞幼兒說出喜愛的理由。

第五篇:幼兒園美術(shù)繪畫教案

1。前一陣，我們參觀了城市歷史進(jìn)展展現(xiàn)館，

發(fā)現(xiàn)了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎？

2、幼兒爭論、比較。

3、老師小結(jié)：現(xiàn)在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20xx年，世博會(huì)要在上海召開，那時(shí)候的房子會(huì)是怎么樣的呢？

4、今日，我們都來做做小小設(shè)計(jì)師，想象一下世博會(huì)的會(huì)場，設(shè)計(jì)的時(shí)候要先想好，要畫的大，便利人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會(huì)兒，請你來講一講你設(shè)計(jì)的會(huì)場叫什么名字，它有什么本事？

5、幼兒相互爭論后作畫，老師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。

6、師生共同講評：你最喜愛哪幅畫？為什么？

7。鼓舞幼兒向別人介紹自己的作品，參加環(huán)境展現(xiàn)。

第六篇:幼兒園美術(shù)繪畫教案

此活動(dòng)評析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程，老師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。

首先，老師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。愛好、閱歷和接受力量?！毙强铡爸黝}具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培育幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。

其次，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面老師考慮到了幼兒學(xué)問閱歷和生活閱歷預(yù)備，教具、學(xué)具的預(yù)備、同時(shí)還有老師自身的預(yù)備，詳細(xì)思路是觀念樹立一一信息收集一一資料預(yù)備一一教案設(shè)計(jì)。

第三，教學(xué)過程分為四個(gè)層次：感覺一一才智一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。老師通過談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的愛好，老師的問題是遞進(jìn)的：你見過漂亮的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的"呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維漸漸深化擴(kuò)展的過程。幼兒爭論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。

過程的其次塊內(nèi)容是觀賞老師與名家的作品，并爭論溝通，孩子們的樂觀性高，表現(xiàn)好，幼兒為老師的作品鼓掌，為大師的作品驚異，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀看老師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為詳細(xì)表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡潔的表現(xiàn)技法，線條，顏色的運(yùn)用，提示幼兒用喜愛的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有很多幼兒直接用小手，觸摸喜愛的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的心情體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱忱充分展現(xiàn)。

作品評議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)觀賞活動(dòng)。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，相互提高。

第四，老師的教法與表現(xiàn)。老師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，學(xué)問閱歷；注意幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松開心的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；供應(yīng)多種材料，實(shí)踐操作中進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手力量，老師具備肯定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)學(xué)問和技能，并且有創(chuàng)新精神。

第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星，治病的星，機(jī)器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，

非常好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開闊了幼兒視野，進(jìn)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培育了幼兒的口語表達(dá)力量，調(diào)動(dòng)了幼兒樂觀情感，體驗(yàn)了勝利，培育了自信。

總之，此次活動(dòng)、幼兒在老師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動(dòng)過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達(dá)，擅長表達(dá)，爭著表達(dá)、并創(chuàng)作了一幅幅布滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。

第七篇:幼兒園美術(shù)繪畫教案

一、聽音樂做武術(shù)操

1.今日，我們把以前學(xué)過的`武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂里好嗎？

2.要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動(dòng)作。

二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡筆畫。

1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰情愿上來做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說出來。

2.今日要給你們出個(gè)難題，誰情愿上來把這個(gè)動(dòng)作畫出來？要求只用簡潔的線條很快就畫出來。

3.設(shè)計(jì)我喜愛的武術(shù)動(dòng)作線條人。

老師：請你來設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人？先想好動(dòng)作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。

4.老師引導(dǎo)提示幼兒繪畫留意事項(xiàng)。

三、展覽幼兒作品，老師講評幼兒的作品。

1.你們覺得誰畫得既簡潔又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。

2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法，同時(shí)也聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。

四、活動(dòng)延長：

讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作，下次活動(dòng)課和大家共享。

第八篇:幼兒園美術(shù)繪畫教案

一、激發(fā)幼兒愛好。

1、謎語導(dǎo)入：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

(打一器官)(手)

2、師幼共同玩擺手勢嬉戲。

師：其實(shí)，我們的手不僅能做事情，還能變換出許多的手形來，請小伴侶一起和老師來玩擺手勢的.嬉戲。

3、連續(xù)探討

請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?

二、觀賞畫家的手形畫，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看，想象添畫組成整體物像。

1、觀看各種手形畫，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺布自己的手形。

2、觀看范畫。提問：這是什么?我們的手形變成什么?

三、學(xué)習(xí)繪畫手形畫

1、老師示范畫《夢幻城堡》這幅畫的手形畫。

(1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

(2)描一描(用筆，把手形描完整)

(3)想一想(要變成城堡，還要添上哪些東西)

(4)添一添(把畫添完整)

(伸出小手?jǐn)[一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的形狀輪廓畫，(開動(dòng)腦筋想一想)要變成城堡，還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫)然后再依據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

2、請幼兒總結(jié)畫畫的挨次并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，開動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫添筆涂色組成畫)

四、幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫創(chuàng)作

1、老師指導(dǎo)繪畫組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫、添畫。

2、老師指導(dǎo)印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦潔凈，保持畫面干凈)

3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品。

五、結(jié)束部分

請幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間相互說說喜愛誰的畫，為什么?

六、活動(dòng)延長

小伴侶的手形畫畫的真不錯(cuò)，能不能把今日學(xué)到的學(xué)問教給你身邊的人呢?

第九篇:幼兒園美術(shù)繪畫教案

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好

（一）出示范例：小伴侶們看看這幅畫上畫的是什么？（花朵）再想想這幅畫是怎么畫成的？里面都藏有什么幾何圖形？

（二）幼兒爭論后，師：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的`。

（三）引導(dǎo)幼兒依據(jù)幾何圖形聯(lián)想

1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小伴侶們看看這個(gè)圖形象什么？

2．幼兒回答后師。

（四）出示課件幼兒觀看花朵的外形、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。

二、幼兒作畫，師指導(dǎo)

（一）選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置，依據(jù)想象添畫。

（二）涂色時(shí)留意顏色的搭配，添畫時(shí)主次分明。

（三）師關(guān)心力量弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。

三、作品，結(jié)束活動(dòng)

展現(xiàn)作品，請幼兒敘述自己的作品，對畫面顏色艷麗、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新奇的幼兒賜予表揚(yáng)和鼓舞。

第十篇:幼兒園美術(shù)繪畫教案

本次教研活動(dòng)課幼兒參加性都

非常身高，我覺得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。

1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能樂觀參加到活動(dòng)中。

2.活動(dòng)過程形式新奇，允很多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3.重視幼兒各方面力量的培育，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說、想、畫的機(jī)會(huì)，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

4.假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面讓幼兒自主進(jìn)展的機(jī)會(huì)更多。

教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。老師的啟示性語言還是有些欠缺，老師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒制造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到勝利的樂趣，使幼兒歡樂健康的成長。

第十一篇:幼兒園美術(shù)繪畫教案

一、預(yù)熱階段：

1、請幼兒觀賞五彩的色塊示范畫、

師：圖上有什么線條？這幅圖上的.顏色你熟悉哪一種？

2、老師向幼兒介紹幾種常見的顏色、

二、圖形刺激：

1、老師示范：

老師邊講直線畫法邊動(dòng)手畫，畫直線時(shí)肯定要畫到紙的邊上、

直線與直線間不能靠的太進(jìn)，不然就不好涂顏色、

2、老師示范圖色塊：

可以選擇自己喜愛的顏色來涂、（強(qiáng)調(diào)用力）

涂顏色時(shí)要留意從上往下或從左往右、

3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、

三、制造表現(xiàn)：

1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、

2、找自己喜愛的顏色涂塊面、把每個(gè)塊面涂的滿滿的、

3、老師在幼兒繪畫時(shí)消失的錯(cuò)誤即時(shí)訂正、

四、作品賞析：

1、展現(xiàn)幼兒作品請幼兒觀賞，說說自己用了哪些美麗的顏色、

2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄、

第十二篇:幼兒園美術(shù)繪畫教案

1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的閱歷。

師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？

師小結(jié):春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰溶化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里漂亮的花也開放了。

2、觀看畫面，了解桃花、迎春花和梅花的`形狀特征師：小伴侶說春天到了，很多漂亮的花開了，你

發(fā)現(xiàn)哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么外形的？

老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷說說自己

發(fā)現(xiàn)的花的形狀特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的形狀。