01《觀滄?！贰堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》觀滄海一、理解性默寫1.曹操的《觀滄海》一詩的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的（交代地點和事件的詩句），這兩句詩是：，。2.《觀滄?！分?，寫望海的初得景象，描寫大海神奇壯觀的語句是：，。3.《觀滄?！芬辉娭性敿?xì)寫詩人見到的景象的句子是：，。，。4.《觀滄海》中通過豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境,抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是:，。，。5.《觀滄?！分忻鑼懖菽揪吧木渥邮牵海?。6.《觀滄海》一詩中寫大海水波動蕩，山島高聳突兀（對景物作總寫）的句子是：，。7.曹操《觀滄海》中詩句“，。，”以奇特想象創(chuàng)造出大海渾涵萬物、氣宇蓋世的藝術(shù)境界。8．《觀滄?！芬辉娭小?，?！眱删涿鑼懥耸幯暮Ｋc聳立的山島，兩者一動一靜，相互映襯，顯示了大海的遼闊與威嚴(yán)。9．曹操是我國古代著名的英雄，他有廣闊的胸襟和偉大的抱負(fù)，在《觀滄?！分兴谩埃?。，”四句詩勾畫出大海吞吐日月，包蘊萬千的雄偉景象。10．《觀滄?！分忻鑼懘蠛Ｐ蹅验煹脑娋涫牵?，。11.《觀滄?！分袑拔镒骺倢懙木渥邮?，。12.盛夏時節(jié)，美麗的景區(qū)吸引了眾多游客?？吹胶呉黄粲羰[蔥，人們不禁想起曹操《觀滄海》中“，”這兩句詩?！敬鸢浮?.東臨碣石，以觀滄海2.水何澹澹，山島竦峙3.樹木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起4.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里5.樹木從生，百草豐茂。6.水何澹澹，山島竦峙。7.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里8．水何澹澹，山島竦峙9．日星之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里10．秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。11.水何澹澹，山島竦峙。12.樹木從生，百草豐茂二、閱讀賞析（一）（2020-2021學(xué)年上海市楊浦區(qū)七年級上學(xué)期期中語文試題）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1.詩人通過描繪滄海的景象，抒發(fā)了______的雄心壯志。2.下列對詩歌內(nèi)容的理解有誤的一項是（）A.“東臨”兩句既點明“觀”的位置，又有“君臨天下”的氣勢。B.“水何”兩句既有大海的動靜相稱，又勾勒了大海的遼闊壯觀。C.“樹木”四句虛寫山島與海水的景象，表現(xiàn)其不息的生命活力。D.“日月”四句想象大海吞吐星辰的景象，表現(xiàn)詩人曠達(dá)的胸襟?！敬鸢浮?.統(tǒng)一中原建功立業(yè)2.C【解析】1.此題考查學(xué)生對詩人思想感情的理解。根據(jù)詩歌內(nèi)容可知，詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野開闊，大海的壯闊景象盡收眼底。這首詩意境開闊，氣勢雄渾，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的雄心壯志。2.“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”是對眼前大海和山島景色的描寫，寫的是眼前實景。故選C。（二）（2020-2021天津市部分區(qū)七年級上學(xué)期期末試題）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。下面對這首詩賞析有誤的一項是（）A.詩的開頭兩句交代觀海的地點，這是直陳其事的寫法，顯得很質(zhì)樸。B.“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹?，動靜映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)，驚人的力量和宏偉氣象。C.“日月之行”至“若出其里”，皆為實寫，借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。D.這首詩于蒼涼中又有慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作?！敬鸢浮緾【解析】“皆為實寫”有誤，應(yīng)為“皆為虛寫”。故選C。（三）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1．下列對這首詩理解錯誤的一項是（）A．詩歌首句交代了詩人觀海的地點，顯示出“君臨天下”的威嚴(yán)氣勢。B．詩歌采用動靜相襯、虛實結(jié)合的寫法，既描繪了“景”，又表達(dá)了“志”。C．“秋風(fēng)蕭瑟”為詩歌平添了一份肅殺之氣，吻合曹操“奸雄”的形象。D．詩歌借景抒情，抒發(fā)了詩人要統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。2．請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。

【答案】1．C2.示例：秋風(fēng)陣陣，樹林呼呼作響，詩人站在遼闊的大海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千?！窘馕觥?.本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。C.本詩時曹操北征烏桓得勝歸途中所作，“秋風(fēng)蕭瑟”是眼前所見大海上的實景，與“奸雄”無關(guān)，選項表述錯誤；故選C。2.考查對詩文內(nèi)容的理解。要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內(nèi)容進(jìn)行生動形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果，讓人產(chǎn)生如臨其境的感受，不能只對詩句進(jìn)行簡單翻譯?！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的意思是蕭瑟的風(fēng)聲傳來了，草木動搖，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，似要將宇宙吞沒?？梢宰プ∠胂笄锾斓娘L(fēng)如何刮，聲音如何，景象如何，秋風(fēng)吹過海面掀起了怎樣的風(fēng)浪來具體描寫作答。注意想象要合理。（四）短歌行曹操對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。1．下列詩句中加點詞語的解釋不正確的一項是()A．唯有杜康杜康：這里代指酒B．青青子衿子衿：衣領(lǐng)C．鼓瑟吹笙鼓：彈奏D．山不厭高厭：厭惡2．下列對詩意的解說不正確的一項是()A．全詩四句一節(jié)，共八節(jié)。開頭兩句抒發(fā)詩人對時光易逝、功業(yè)未成的感慨。首句“對酒當(dāng)歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一種時間不等人的急迫境界，蘊藏著促人及時努力的意思。B．三、四節(jié)在內(nèi)容上表現(xiàn)了詩人對賢才的思慕，在藝術(shù)手法上則是巧借“引用”，詩人引古喻今，突出了他求賢而不得時的朝思暮想和求得賢才后的恭敬。C．五、六節(jié)承接上文，進(jìn)一步抒發(fā)詩人渴望賢才的情懷，時憂時喜，感情有起伏。D．最后兩節(jié)運用借代和引用的手法，深化詩人渴求賢才的熱望和統(tǒng)一天下的雄心?！敬鸢浮?.D2.D【解析】1.D項中“山不厭高”中“厭”如果解釋為“厭惡”，則不合語境，從詩中來看，這句話是說“高山不滿足(現(xiàn)有)的高度”，“厭”應(yīng)解釋為“滿足”。2.D項，“最后兩節(jié)運用借代”說法錯誤。從詩中來看，最后兩節(jié)運用比興和引用的手法，而沒有運用借代，如以烏鵲繞樹、“何枝可依”來比賢才的投奔。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一、理解性默寫1.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中“，”兩句選取兩種富有季節(jié)特征的事物，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁側(cè)的氣氛。2.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中再扣詩題中“遙有此寄”四字的詩句是“，”。漂泊之感和落寞之情的兩句是：，。4.李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷（將月亮人格化，以寄托自己的離愁）的名句是：，。5.詩中借景抒情蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩句是:，。6.寫景兼點時令，含有漂泊之感、離別之恨的句子：，而“”句寫聞訊，暗含悲痛之意，表現(xiàn)旅途艱難。7.詩中以景襯情，并寫朋友被貶之地偏遠(yuǎn)的句子是：，。8.，使本來無知無情地明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。9.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中通過豐富的想象，運用擬人手法表達(dá)詩人對朋友深切關(guān)心的句子是：，。10.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：，。11.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，作者想把自己的思念托付明月帶給遠(yuǎn)方寂寞朋友的詩句是：，。12.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：，?！敬鸢浮?.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪2.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪4.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西5楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪6.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪7.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。8.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西9.我寄愁心與明白，隨君直到夜郎西方。10.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。11.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。12.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。二、閱讀賞析（一）（2021年天津市中考語文試題）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。A.首句用“楊花”和“子規(guī)”兩個景物，點明暮春時令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。B.第二句寫詩人得知摯友被貶偏遠(yuǎn)之地，含蓄地表現(xiàn)了詩人的驚愕痛惜之情。C.第三四句抒情寄慨，詩人因懷才不遇而生的“愁心”，給詩中意象涂上浪漫的色彩。D.詩人將明月人格化，把明月看成知人意、達(dá)人情的使者，有助于情感的表達(dá)，使詩味更加醇厚?！敬鸢浮緾【解析】C.“詩人因懷才不遇而生的‘愁心’”有誤。這里的“愁心”既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當(dāng)時現(xiàn)實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷。故選C。二、(2020-2021學(xué)年上海市普陀區(qū)七年級上學(xué)期期中語文試題)閱讀下面的詩歌，完成小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1.詩題中“左遷”是_______的意思。2.下列對這首詩理解不正確的一項是（）A.這首七言絕句的作者是唐朝詩人李白，有“謫仙人”之稱。B.楊花落、子規(guī)啼營造了凄迷哀傷的環(huán)境氛圍以抒發(fā)情感。C.本詩寫暮春時節(jié)在龍標(biāo)送別好友，表達(dá)自己依依不舍之情。D.三四句寫詩人將“愁心”寄給明月代替自己陪伴友人遠(yuǎn)行。【答案】1.降職2.C【解析】1.本題考查對文言詞語的理解。左遷，降低官職，漢代貴右賤左，故將降職貶官稱為左遷。后世沿用之。2.本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。C．本詩寫暮春時節(jié)送別好友，好友被貶到龍標(biāo)，“在龍標(biāo)送別好友”理解錯誤；故選C。三、（2020-2021學(xué)年河南省三門峽市澠池縣七年級上學(xué)期期中語文試題）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1.詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛?

2.請從修辭和作者情感兩個角度賞析“我寄愁心與明月”這句詩。

【答案】1.楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。2.擬人，抒發(fā)了詩人對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮、關(guān)心之情。【解析】1.本題考查對詩句的理解。首句“楊花落盡子規(guī)啼”寫景兼點時令。擇取兩種富有地方特征的景物，“楊花”“子規(guī)”描繪出南國的暮春景象?！皸罨ā奔戳?，給人一種飄零之感；“子規(guī)”即杜鵑鳥，其啼聲哀婉凄切，給人一種悲痛之感。作者獨取漂泊無定的楊花、叫聲凄慘的子規(guī)，渲染了悲涼感傷的氛圍，含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)。2.本題考查學(xué)生對重點詩句的賞析能力?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”的意思是我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨您到夜郎以西。作者通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨您到夜郎西，屬于擬人的修辭。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。詩句生動形象地表達(dá)了詩人對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮和牽掛關(guān)心之情。(四)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。送友人[唐]薛濤水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰言千里自今夕，離夢杳如關(guān)塞長。1．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》描寫的是________時節(jié)的景象，《送友人》描寫的是________