三年級勞動課教案（21篇）

三年級勞動課教案1

教學(xué)目標：

1.通過勞動，提高學(xué)生的動手能力與實踐能力。.

2.在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的責任意識與環(huán)境保護意識。

3.學(xué)會整理布置教室等場所。

教學(xué)重點：

不同的地方采用不回的勞動工縣

教學(xué)準備：.

大掃帚，小省帚，拖把，簸箕，鐵鍬，酒水壺，水盆，抹布

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，校園是我們學(xué)習(xí)和活動的場所，校園環(huán)境的整潔優(yōu)美要

靠我們的創(chuàng)造和保持。打掃校園是每個同學(xué)應(yīng)盡的，義務(wù)。

二、討論交流

大家先說一說自己打掃校園的經(jīng)歷和感受

A：打掃校園很辛苦，我們要注意保持校園整潔。

B：垃圾要分類存放。

C：要選用合適的'工具。

三、打掃校園

在做衛(wèi)生打掃時,不同的地方采用的方法和工具也不一樣。

1、硬化地面

硬化地面可以用小苕帚掃，走廊、過道可以用拖把拖。

2、土質(zhì)地面

土質(zhì)地面清掃前，要先把雜物撿干凈，拔出地面上的雜草，不平

整的地方要用鐵鍬鏟鋪平整。掃的時候不要用力過猛，可以提前灑水。

3.整理花壇

要注意垃圾和雜草的清理。

4.其他功能室的整理要注意的事項。

擦拭灰塵和物品的擺放。

四、評一評，哪個小組整理得最好。

五、回家整理一下自己的房間。

三年級勞動課教案2

教學(xué)目標：

知識與技能：

1.學(xué)生能夠了解植物的生長過程及其基本需求。

2.學(xué)生能夠?qū)W會一些簡單的園藝技能，如播種、澆水、施肥

等。

3.學(xué)生能夠掌握一些簡單的安全知識，如如何正確使用工具、

如何避免傷害等。

過程與方法：

1.學(xué)生能夠在小組中合作完成任務(wù)，培養(yǎng)合作意識和團隊精

神。

2.學(xué)生能夠在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實踐能力和

解決問題的能力。

3.學(xué)生能夠通過觀察和思考，培養(yǎng)觀察力和思維能力。

情感態(tài)度與價值觀：

1.學(xué)生能夠體驗勞動的快樂和成果的喜悅，培養(yǎng)勞動意識和

勞動習(xí)慣。

2.學(xué)生能夠體驗植物的生命力和人類與自然的和諧相處，培

養(yǎng)環(huán)保意識和愛護自然的情感。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：

1.學(xué)生能夠了解植物的生長過程及其基本需求。

2.學(xué)生能夠?qū)W會一些簡單的園藝技能，加播種、澆水、施肥

等。

教學(xué)難點：

1.學(xué)生能夠通過觀察和思考，培養(yǎng)觀察力和思維能力。

2.學(xué)生能夠在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實踐能力和

解決問題的能力。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看一些圖片或視頻，介紹一些與園藝相關(guān)

的知識，如不同植物的生長環(huán)境、植物的生長過程等，引導(dǎo)學(xué)生思

考植物的生命力。

教師可以在課前準備一些圖片或視頻，展示給學(xué)生看，讓學(xué)生

了解不同植物的生長環(huán)境、生長過程等。例如，可以展示一些果樹、

蔬菜、花卉等圖片，讓學(xué)生看到植物的不同形態(tài)和生長環(huán)境。同時,

教師可以向?qū)W生介紹一些與植物有關(guān)的知識，如植物的種類、生長

時間、需求等，引導(dǎo)學(xué)生思考植物的生命力。

2.教師可以向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題“我愛開心小農(nóng)場”，讓

學(xué)生了解到本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標。同時，教師可以讓學(xué)生想象

自己在小農(nóng)場里的情景，讓學(xué)生感受種植的樂趣和成果的喜悅。

二、植物的'生長

1.出示一些植物妁圖片，向?qū)W生介紹植物的生長過程及其基本

需求。例如，教師可以介紹植物的生長階段，如種子發(fā)芽、幼苗生

長、開花結(jié)果等，同時也可以介紹植物的基本需求，如陽光、水分、

土壤等。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，了解不同植物的生長環(huán)境和基本

需求，并讓學(xué)生自己動手摸土、澆水，感受土壤的濕度和植物的需

求。例如，教師可以讓學(xué)生觀察不同植物的生長環(huán)境，如陽光充足

的環(huán)境、潮濕的環(huán)境等，并讓學(xué)生自己動手摸土、澆水，感受土壤

的濕度和植物的需求。

三、園藝實踐

1.組織學(xué)生分成小組，讓學(xué)生開始實踐活動。每個小組需要

準備一塊土地，播種一些易于管理的植物，如小麥、豆類等。同時,

教師可以向?qū)W生介紹不同植物的種類和特點，并讓學(xué)生選擇自己喜

歡的植物進行種植。

2.引導(dǎo)學(xué)生進行播種，讓學(xué)生自己動手撒種子、覆土、澆水

等，讓學(xué)生感受到種植的過程和樂趣。同時，教師可以讓學(xué)生注意

植物的生長情況，如發(fā)芽、生長、開花等，并讓學(xué)生適時地進行澆

水、施肥等管理活動，提高學(xué)生的管理能力。

3.在實踐中觀冢學(xué)生的操作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,

如如何正確使用工具、如何避免傷害等。例如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生

如何正確使用鏟子、鋤頭等工具，如何避免傷害自己和他人。同時,

教師也可以指導(dǎo)學(xué)生如何識別并處理植物病蟲害等問題，提高學(xué)生

的解決問題的能力。

4.鼓勵學(xué)生進行觀察和記錄，讓學(xué)生記錄植物的生長情況，如

發(fā)芽、生長、開花等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄能力。例如，教

師可以讓學(xué)生每周記錄植物的生長情況，并根據(jù)記錄進行分析和總

結(jié)，提高學(xué)生的思考和分析能力。

四、總結(jié)

1.教師讓學(xué)生分享自己的種植經(jīng)驗和收獲，讓學(xué)生感受到種

植的快樂和成果的喜悅。例如，教師可以讓學(xué)生分享自己的種植過

程和收獲，如種植的植物種類、生長情況、收獲量等，讓學(xué)生相互

交流和分享。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考與自然的和諧相處，讓學(xué)生認識到人類與自然

的相互依存和保護環(huán)境的重要性。例如，教師可以讓學(xué)生思考如何

更好地保護環(huán)境、如何讓自然與人類和諧相處等問題，提高學(xué)生的

環(huán)保意識和責任感。同時，教師也可以向?qū)W生介紹一些保護環(huán)境的

方法和措施，如垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生身體力行，為環(huán)保

事業(yè)做出貢獻。

板書設(shè)計：

我愛開心小農(nóng)場

植物的生長過程及需求

園藝技能：播種、澆水、施肥等

安全知識：正確使用工具、避免傷害等

教學(xué)反思：

本節(jié)課的實踐活動使學(xué)生更加深入地了解了植物的生長過程和

園藝技能，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神。在實踐中，

學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提高了實踐能力和解

決問題的能力。同時，在實踐中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在后續(xù)的

教學(xué)中加以改進，如如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和記錄等?？傊?

本節(jié)課的教學(xué)效果較好，為后續(xù)教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

三年級勞動課教案3

教學(xué)內(nèi)容

《愛勞動》

2課時

第1課時

教學(xué)目標

1.通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪

的人物形象，體會本課主題一一愛勞動.

2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》

重點、難點

1.用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結(jié)束句要

唱得干脆利落，輕松柔和。

教具準備

錄音機、磁帶

教學(xué)過程

一、師生問好

二、復(fù)聽《搖籃曲》導(dǎo)入新課

小朋友長大都靠父母親的辛苦培養(yǎng)，那么我們該為媽媽做些什

么呢？

三、聆聽《勞動最光榮》

1.教師導(dǎo)入：“你在家里幫媽媽做些什么家務(wù)活呢？”

2.學(xué)生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”

3.聆聽音樂

小動物們很愛勞動，聽聽哪些小動物很勤勞??？

4.學(xué)生跟音樂進行律動

可以是模仿小動物的勞動，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務(wù)

時的動作

5.復(fù)聽音樂

四、表演《洗手絹》

1.導(dǎo)入，講講一個熱愛勞動的小朋友的故事。

2.學(xué)念兒歌《洗手絹》

教師邊簡筆畫，邊念歌詞

3.做律動

洗衣服的動作，念“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎嘍

哎”“哎嘍哎嘍哎”

4.聆聽音樂做律動

5.演唱歌曲《洗手絹》

師生對唱歌曲

五、課堂小結(jié)組織下課

教學(xué)隨筆

教學(xué)內(nèi)容

《愛勞動》

課時

第2課時

教學(xué)目標

1.能編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及勞動主題的編創(chuàng)嘗試，

并表現(xiàn)“勞動”的主題。

2.啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好的生活，團結(jié)力量大的道理，來

聆聽《三個和尚》。

重點、難點

難點：《大家來勞動》演唱時注意強調(diào)第一拍，使歌曲富有動

力感，并用堅定有力的'音調(diào)來演唱歌曲。

重點：懂得勞動換來幸福生活的道理

教具準備

錄音機、磁帶

教學(xué)過程

一、師生問好

二、組織教學(xué)

1.跟師律動《洗手絹》

2.師生對唱《洗手絹》

3.學(xué)生演唱歌曲《洗手絹》

三、表演《大家來勞動》

1.導(dǎo)語：“勞動時小朋友會發(fā)出怎樣的鼓勁聲”

2.嗨呦加把勁呦學(xué)生念這句詞

3.聽音樂帶學(xué)生在教室中進行勞動的律動

4.跟音樂演唱歌曲

5.提示學(xué)生用堅定有力的音調(diào)演唱歌曲

6.復(fù)唱歌曲并律動

7.讓學(xué)生打節(jié)奏XX|XXXXIX-I|

走走跑跑跑跑走哦

8.跟老師唱唱歌曲的歌名

四、聆聽《三個和尚》

1.聆聽音樂老師做音樂的解釋，講述三個和尚的故事

2.提問：“為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個

和尚沒水喝呢？

3.啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活和團結(jié)力量大的道理。

五、課堂小結(jié)，組織下課

教學(xué)隨筆

三年級勞動課教案4

教學(xué)目標：

1.初步掌握電動螺絲刀的使用方法

2.團結(jié)合作，養(yǎng)成互助意識，增強集體責任感。

3.學(xué)會認真觀察，勤思考。

教學(xué)重難點：

重點：

初步掌握電動螺絲刀的使用方法

難點：

使用電動螺絲刀的力度的掌握

教學(xué)準備：

螺絲刀、電動螺絲刀、木板、螺絲

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、談話激趣

由學(xué)生常見的螺絲的用途的照片導(dǎo)入，認識螺絲的用處，講解

螺絲使用的辦法，從而導(dǎo)入螺絲刀的用途（PPT展示）（PPT展示手

動螺絲刀和電動螺絲刀）

二、勞動準備

討論：手動螺絲刀和電動螺絲刀的用法。

學(xué)生體驗手動螺絲刀的用法，感受到使用手動螺絲刀用力。

討論：手動螺絲刀和電動螺絲刀的優(yōu)缺點。

三、勞動過程

1.認識電動螺絲刀的工作原理：（PPT展示）

以電動機為動力

2.視頻展示手動螺絲刀和電動螺絲刀的‘用法（PPT展示）

3.精講電動螺絲刀的使用4步驟（PPT展示）

4.教師示范電動螺絲刀的用法

5.學(xué)生體驗電動螺絲刀的用法

（1）教師按4步驟展示電動螺絲刀的用法

（2）找一名家里有電動螺絲刀的學(xué)生展示，教師輔助完成擰

螺絲，松螺絲，同時全班同學(xué)都認真觀察。

（3）找認真觀察的一名學(xué)生體驗電動螺絲刀的用法，同時找

一名同學(xué)在一旁幫忙扶著木板輔助

（4）前一個輔助的學(xué)生體驗，其他學(xué)生輔助，以此類推，全

班學(xué)生都體驗。

清理：

教師帶領(lǐng)大家學(xué)會收起電動螺絲刀，整齊好工具箱。

四、勞動評價

鼓勵表揚學(xué)生的表現(xiàn)

五、勞動日志

學(xué)生自主完成“勞動成果展示''"勞動評價”“勞動日志”

六、總結(jié)：

要有家用電器使用的安全意識

七、拓展

讓學(xué)生討論并整理安全小貼士

三年級勞動課教案5

教學(xué)目標：

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會用氣球制作簡單的造型。培養(yǎng)孩子

動手能力。

2.通過實踐活動，感受勞動的快樂以及成功的喜悅。

教學(xué)重難點：

氣球造型的制作及創(chuàng)新。

教學(xué)準備：

氣球、打氣筒、記號筆或眼睛貼、安全剪刀。

教學(xué)過程：

一、引入新課

五顏六色的氣球可以烘托節(jié)日的氣氛。十月一日是祖國母親的

生日，讓我們用多彩的氣球喜迎國慶吧！

二、勞動基礎(chǔ)

1.想一想，怎樣巧妙地利用氣球讓國慶的氣氛更喜慶呢？

【小貼士】

一般選擇普通的.空氣氣球作為造型材料，推薦使用打氣筒，

最好不要用嘴吹氣球，禁止使用氫氣。

2.練一練

單泡結(jié)：向氣球內(nèi)充氣，但不能充滿，尾部要預(yù)留一段，打結(jié)

封口。用兩手握住氣球，反向旋轉(zhuǎn)幾圈，一個單泡就做好了。

雙泡結(jié)：連續(xù)擰兩個單泡，將兩個單泡并排旋轉(zhuǎn)幾圈，轉(zhuǎn)成一

個雙泡，將封口處的結(jié)從兩個單泡中間穿過，固定。

三、勞動過程

讓我們一起去看看氣球是怎樣變成魚兒的!你也可以設(shè)計不同

造型，準備好氣球開始吧！

L做小魚身體：將一個紅色圓形氣球充氣后打結(jié)，作為小魚的

身體部分。

2.做魚嘴和尾巴：將兩根黃色長氣球充氣后打結(jié)。一端各扭一

個單泡，將兩個單泡扭在一起做魚嘴。根據(jù)紅色圓形氣球的大小留

出合適的松度，剩余部分用同樣的方法做出魚尾。

組合美化：將魚身和頭尾組合起來，畫（或貼）小魚的眼睛，剪

去魚尾多余的氣球。小魚造型完成。

四、勞動成果

比一比誰的氣球造型有創(chuàng)意，讓這個國慶更喜慶了！

五、勞動評價：我是超級“魔術(shù)師”！

六、勞動日志

同學(xué)們，氣球造型好玩嗎？你設(shè)計了什么造型來表達喜迎國慶

的心情呢？和大家一起來分享吧！

七、勞動拓展

氣球造型變化豐富，生日、校慶等活動也經(jīng)常使用，你還有其

他創(chuàng)意嗎？

八、勞動諺語

人們真正的財富是勞動的本領(lǐng)。

三年級勞動課教案6

教學(xué)目標：

1、勞動觀念：學(xué)生在動手、動腦、嘗試、探究中，體驗到勞動

與創(chuàng)造的樂趣，樹立勞動創(chuàng)造美、勞動最光榮的觀念。

2、勞動精神：學(xué)生在實踐中感受自制肥料的樂趣，體驗成功的

喜悅。培養(yǎng)他們勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)、樂于實踐的精神。

3、勞動能力：學(xué)生通過實踐掌握自制肥料的技術(shù)，在制作過程

中提高動手能力和創(chuàng)新能力。

4、勞動習(xí)慣和品質(zhì)：學(xué)生在自制肥料的過程中養(yǎng)成細心嚴謹?shù)?/p>

勞動習(xí)慣，培養(yǎng)嚴謹踏實、迎難而上的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點:

環(huán)保醉素的制作方法。

教學(xué)難點：

調(diào)制酵素比例。

教學(xué)準備：

塑料瓶、火龍果皮、西瓜皮、紅糖、淘米水

教學(xué)時數(shù)：

1個課時。

教學(xué)過程：

一、看看講講

教師可以通過設(shè)問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考每日家里的廚余垃圾

都是如何處理的，引出可以用來制作環(huán)保酵素的處理方式。還可開展

“猜猜”活動,讓學(xué)生在小組內(nèi)討論環(huán)保酵素的制作材料有哪些，在

活動中激發(fā)學(xué)生進一步了解環(huán)保醉素制作方法的興趣。

二、巧手工作坊

環(huán)保醉素的制作方法相對于三年級的學(xué)生來說比較復(fù)雜，教師

可手把手演示制作方法，帶領(lǐng)學(xué)生一步一步進行實踐操作。過程中要

與學(xué)生保持互動交流。在“學(xué)學(xué)試試”環(huán)節(jié)中，第一步“收集淘米

水”，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么淘米水更合適制作環(huán)保酵素。第二步“切

碎果皮”，指導(dǎo)學(xué)生安全使用水果刀，在制作過程中，學(xué)生之間保持安

全距離。第四步“按照比例制作酵素”是酵素能否制作成功的關(guān)鍵

一步，務(wù)必讓學(xué)生按照比例添加紅糖。在學(xué)生動手操作過程中，教師

要積極融入學(xué)生中去，觀察學(xué)生的操作，適時提供幫助，同時適當記錄

學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題，為后面的點評做準備。

三、勞動小奧秘

教師以提問的形式引導(dǎo)學(xué)思考制成的環(huán)保酵素除了做肥料外還

有哪些用途。教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論、拓展探究。學(xué)生分享完

畢后，教師再通過圖片或者視頻的形式向?qū)W生介紹環(huán)保酵素的妙用，

比如可以用來清洗水果和蔬菜、洗馬桶等，鼓勵學(xué)生將這些生活小妙

招分享給家長。

四、我來實踐

提供一種新的肥料制作方法，讓學(xué)生回家后自行完成，并記錄各

個時間段制作肥料的近展情況。

五、拓展資料

1.氮肥的制作方法

在植物生長過程中，氮肥起到促進植物生長、促使枝葉茂盛的

作用。

制作方法：將發(fā)霉的豆類、花生米、瓜子，切碎的剩菜葉、豆殼、

瓜果皮，過期變質(zhì)的奶粉等煮爛，放在小壇子里,加滿水，再密封起來

發(fā)酵腐熟。為了縮短腐熟周期，我們可以將小壇子放置在陽光照射處,

增加溫度。當壇內(nèi)的這些物質(zhì)全部下沉，水發(fā)黑、無臭味時,說明已

發(fā)醉腐熟，可以使用。

2.磷肥的制作方法

磷肥的作用是使植物的莖枝堅韌、挺拔，促使花芽生長、果實

成型，促進植物根系的‘發(fā)展，提高植物抗寒、抗旱能力。

制作方法：吃剩的魚刺、骨頭、蛋殼、淡水魚的魚鱗不要扔掉,

將它們收集起來，倒入缸內(nèi)并加入少量水密封，經(jīng)過一段時間的腐熟

便可摻水使用。

3.鉀肥的制作方法

鉀肥的主要作用是增強植物在不良環(huán)境下的可逆性，如干旱、

低溫、有病蟲害等環(huán)境。

制作方法：喝剩的茶水、淘米水、潛水等都是上好的鉀肥，可直

接用來種菜，既能保持土壤水分充足，又能給植物增添養(yǎng)料，促使根系

發(fā)達，有效提高植物的抗病蟲害能力。

六、自我評價

教師引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式展示自己的勞動成果，并分享和反

思勞動過程中自己是如何克服困難的，教師要適當給予評價和鼓勵，

以增強學(xué)生自信心。

七、學(xué)習(xí)勞動故事：“造園鼻祖”計成

學(xué)生自讀故事，放學(xué)回家后和家人一起借鑒一些造園方法，對

我們的家居環(huán)境進行美化。

八、展示臺：“美化我們生活的勞動者”圖片展

1、學(xué)生分工合作，在班里進行“美化我們生活的勞動者”圖

片展。

2、全班同學(xué)為本次活動中表現(xiàn)較好，值得你學(xué)習(xí)的同學(xué)進行

點贊。

九、課堂小結(jié)

小結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚。

三年級勞動課教案7

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)會唱歌曲《人人叫我好兒童》

2.發(fā)聲練習(xí)

3.欣賞歌曲《勞動最光榮》

教學(xué)目標：

1.能學(xué)會唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的

聲音演唱這首歌。

2.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲

音來演唱。

3.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生

活的思想感情。

教學(xué)重難點：

1.運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒

與意境。

2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育

教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。

教學(xué)過程：

一、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。

二、導(dǎo)入。

師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？

〈生〉為什么？〈生〉

師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來

了？

三、發(fā)聲練習(xí)。

①〈師作范唱，強調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉

師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？

②〈練習(xí)前4小節(jié)，請4一5位學(xué)生來表演，強調(diào)腳步是輕快

的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉

師：看見那么多妁魚，你會怎樣表現(xiàn)？

③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，突出“嗜”字的

唱法，強調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉

師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

④〈請學(xué)生單獨或合作來表演，強調(diào)聲音、表情、動作等〉

四、唱一唱(學(xué)唱人人叫我好兒童)。

⑴范唱。

(2)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。

(3)學(xué)生整體學(xué)唱。

五、編一編。

讓學(xué)生創(chuàng)編動作，再讓學(xué)生唱一唱。

六、欣賞歌曲。

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！

①〈播放歌曲《勞動最光榮》第1次〉

師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉

②〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應(yīng)的‘動物卡片〉

師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉

如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉

③〈將相應(yīng)的小動物標志分給學(xué)生〉

師：聽聽它們是怎么勞動的？

④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉

⑤〈提問學(xué)生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉

師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？

⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動作跟著

音樂一起律動〉

師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？

〈生〉

師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？

七、課堂小結(jié)。

師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要

任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動，那是最好的，希望我們

班的沒一個小朋友都可以成為一個學(xué)習(xí)好又愛勞動的人！你們能做

到嗎？〈生〉

師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己

的釣魚桿一起回家去咯！

〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室）

三年級勞動課教案8

教學(xué)目標

1、知道自己的尋情應(yīng)該自己做，知道做值日是愛勞動的表現(xiàn)。

2、初步養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，培養(yǎng)學(xué)生料理自己生活的能力。

教學(xué)重點

使學(xué)生懂得當好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

教學(xué)難點

激發(fā)學(xué)生從小愛勞動的情感和當好值日生的責任感、光榮感。

教學(xué)準備

有關(guān)課件。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，老師今天要檢查我們班的衛(wèi)生狀況。

觀察教室，根據(jù)情況，點評教室衛(wèi)生。

情況一：干凈的教室，這是誰的貢獻呢？

這多虧了值日生認真做值日，夸夸今天的值日生。

情況二：教室衛(wèi)生不太好，值日生辛苦打掃，也要靠大家維持

好。

2、同學(xué)們打開課本第53頁，第14課《熱爰勞動》（板書），

我們認真看看圖中同學(xué)們的教室，整潔嗎？它們的值日生做得真不

錯！

二、認真做值日（板書）

1、為什么要做值日

師：我們?yōu)槭裁匆敲凑J真地做值日呢？同學(xué)們討論一下，然

后說一說。

（值日既是為集體服務(wù)，為大家創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，同

時也有利于個人在良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)。因為在干凈、整潔的教室里

學(xué)習(xí)、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)，所以需要

大家認真地值日。）

2、怎樣做值日

大家打開課本第54頁，我們看看圖中的同學(xué)是怎樣做值日的。

師：在值日時要進行合理的分工，然后分次序（先灑水，再掃

地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。）來完成值日，這樣

才能又快又好的完成值日。

給同學(xué)們講“還是這樣分工好”和“值日的學(xué)問”，見文本資

源。

師：下面請今天的值日生說一說，你們是怎么做的？怎樣使我

們的教室整潔呢？

值日生回答。

全班夸一夸今天的值日生。

采訪值日生，聽了大家的表揚，有什么感受呢？

師：做值日是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)，應(yīng)有責任感，是光榮的

事情。但有的同學(xué)沒有認識到做值日的意義。

（一起欣賞圖片“家長替值日”、“這樣值日好嗎”。）

大家說一說，圖中同學(xué)這樣值日好嗎？為什么？

師：現(xiàn)在，大家都知道了值日的‘意義，你們今后打算怎么做

值日呢？打開課本第55頁，看一下上面的說一說，你們明天怎么做

值日？

（可先請明天值日的同學(xué)說一說，再舉手發(fā)言。）

師：看來，大家都想做一個愛勞動、愛集體的好同學(xué)，這很好，

現(xiàn)在大家來完成55頁下方的評一評欄目吧！看看你哪一項做得好，

哪一項需要改進。

三、熱愛勞動（板書）

師：我們不僅要在學(xué)校值日勞動好，還要在生活中從小養(yǎng)成愛

勞動的習(xí)慣，在家里也要做個愛勞動的好孩子。

同學(xué)們打開課本56頁，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？

然后舉手說一說。

圖中的同學(xué)在家里做自己力所能及的家務(wù)勞動，我們不僅要在

學(xué)校熱愛勞動，在家里或其它場合也要熱愛勞動，從小做個熱愛勞

動的好孩子。

同學(xué)們一起說說，今后打算怎么做。

小結(jié)：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的勞動，

積極主動做家務(wù)活，都能成為爰勞動的好孩子。

四、讀兒歌（課件出示）

值日生

太陽出來瞇瞇笑，值日生們來得早。

先把桌椅擦干凈，再把它們都擺好，粉筆、圖書放整齊，還給

花兒把水澆。

老師、同學(xué)齊稱贊：

“值日生們真是好！”

教學(xué)反思

本節(jié)課，通過讓學(xué)生觀察“我們的教室”的漂亮與整潔，從中

體會到勞動能夠創(chuàng)造美，勞動的成果能使人產(chǎn)生愉快的心情，從而

產(chǎn)生對勞動的熱愛之情。通過采訪值日生，懂得了值日的合理分工,

使他們做得又快又干凈。最后，討論自己在家中好力所能及的家務(wù)

活，也是生活中愛勞動的體現(xiàn)。

三年級勞動課教案9

教學(xué)目標：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人物在勞動中的動態(tài)美，激

發(fā)熱愛勞動的情感。

2、了解勞動時的動態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)的方法。

3、在創(chuàng)作中進一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。

教材分析：

生活中的人物動態(tài)千變?nèi)f化，在勞動時則會按一定的規(guī)律重復(fù)

動作。各項勞動都有各自的運動規(guī)律，身體各部分之間為保持平衡

也會發(fā)生相關(guān)動態(tài)。因此，在勞動時常產(chǎn)生最典型和最美麗的動作

瞬間。許多畫家就是捕捉那最美的片刻，創(chuàng)作出了充滿勞動激情和

快樂的繪畫作品，讓人感受到勞動時的動態(tài)美。比如畫家王文彬的

油畫《夯歌》是描繪一群姑娘在打夯。在夯懸于半空，若起若落的

最緊張的瞬間，表現(xiàn)了年輕姑娘蓬勃的'朝氣和建設(shè)新農(nóng)村的崇高理

想。畫面構(gòu)圖以傾斜的不穩(wěn)定形式來加強打夯的動勢，生動地表現(xiàn)

出勞動的美感。

本課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生感受勞動動態(tài)美，樹立熱愛勞動的情感。

通過描繪勞動中最典型的動作、工具以及周圍環(huán)境，不僅可以提高

造型表現(xiàn)能力，還能培養(yǎng)敏銳的觀察能力，這也是美術(shù)課程的學(xué)習(xí)

價值之一。教材還重點展示了法國畫家米勒的油畫作品《拾穗》，

目的是使學(xué)生在中外畫家對勞動動態(tài)美的不同風(fēng)格的描繪作品中進

行比較、欣賞。同時還選擇了一些素描、速寫和版畫作品，為的是

引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、思考、體驗和想象人體活動時各部位的變化,

體會各種勞動的動態(tài)。教材還演示了不同動作的動態(tài)線，讓學(xué)生對

人體的動態(tài)有直觀的感悟。“試一試”和“提示”將本課的重點和

難點問題一一化解?！皩W(xué)生作業(yè)”的展示和“學(xué)習(xí)建議”都提示了

對學(xué)生創(chuàng)作的要求。

重點、難點：

重點：學(xué)習(xí)人物動態(tài)的畫法。

難點：勞動場景的美感表現(xiàn)。

第一課時

課前準備：

（學(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

（教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等

教學(xué)過程：

1、情境引入。

（1）教師用課件播放《勞動最光榮》的音樂，展示各行各業(yè)

人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學(xué)生：你們平時都參加過哪些勞動？需

要使用哪些工具？當時的心情怎樣？

（2）學(xué)生回憶并交流。

2、欣賞感受。

（1）教師用課件出示作品《夯歌》，請學(xué)生欣賞討論：作品

中的人物在干什么？他們的勞動動作有什么特點？

（2）教師小結(jié)：人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動

態(tài)。

（3）小組活動：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品，分析交流作品

中各種勞動動態(tài)及特點。

3、研究體驗。

（1）設(shè)問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？

（2）體驗：同真互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,

尋找規(guī)律。

（3）展示：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各

部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

（4）小結(jié)：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點，頭、軀干和四肢之

間相互配合，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動時都有身體的活動趨向，從

而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現(xiàn)出動

態(tài)趨向的動態(tài)線，就很容易表達動態(tài)。

4、嘗試練習(xí)。

（1）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。

（2）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，

可以參考書中的動態(tài)線范例。

5、作品交流。

展示學(xué)生作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現(xiàn)了勞

動時的動態(tài)？線條是否流暢、肯定？

6、課外拓展。

觀察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。

第二課時

課前準備：

（學(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

（教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等

教學(xué)過程：

1、欣賞體會。

（1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

（2）教師小結(jié)：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以

使畫面達到傳神的效果。

2、討論研究。

（1）小組活動：欣賞學(xué)生作品，分析作品是抓住勞動中哪些

最典型的動作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的？作品采用了什么表現(xiàn)方法？你

認為這些作品哪些地方處理得特別好？

（2）匯報交流，教師小結(jié)。

3、創(chuàng)作表現(xiàn)。

（1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。

（2）教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫

出當時使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

4、展示評價。

（1）學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路。

（2）同學(xué)互評，教師小結(jié)。

三年級勞動課教案10

教學(xué)目標：

1、知識目標

（1）通過教學(xué)使學(xué)生識記：勞動、就業(yè)的意義；勞動者依法

享有的權(quán)利；勞動者維權(quán)的途徑

（2）通過教學(xué)，使學(xué)生正確認識勞動的作用與意義；理解正

確就業(yè)觀的內(nèi)涵

（3）通過教學(xué)，使學(xué)生能運用所學(xué)知識聯(lián)系實際的問題：應(yīng)

如何擇業(yè)；作為勞動者，如何維護自身的合法權(quán)益

2、能力目標

綜合本課的教學(xué)，重點培養(yǎng)學(xué)生分析問題、參與經(jīng)濟生活的實

踐能力。在學(xué)習(xí)勞動和就業(yè)時，使學(xué)生具有分析就業(yè)形勢的能力,

能夠解釋市場經(jīng)濟中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析現(xiàn)實生活中存

在的就業(yè)問題。通過大量實例討論，讓學(xué)生認識到：在我國就業(yè)形

勢嚴峻的情況下，應(yīng)樹立什么樣的就業(yè)、擇業(yè)觀；在法制國家，應(yīng)

如何依法維護勞動者的權(quán)益。這些都與學(xué)生的生活密切相關(guān)，有助

于提高學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)和維權(quán)的能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標

（1）使學(xué)生樹立勞動光榮的觀念，從小培養(yǎng)熱愛勞動的習(xí)慣,

為形成勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的時代新風(fēng)而努

力

（2）使學(xué)生開始樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀

教學(xué)重難點：

重點：樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀

難點：勞動者維護自身權(quán)益的途徑

課標的基本要求：

評析勞動者依法維護自身權(quán)益的案例；列舉幾種就業(yè)途徑；樹

立誠實勞動、合法經(jīng)營的觀念，樹立正確的擇業(yè)觀。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（課件顯示招聘會的幾張照片）大學(xué)校園招聘會的情境：招聘

會現(xiàn)場人頭涌動，著名的招聘單位的攤位前，排出了幾列10多米長

的隊列，為投一份簡歷排了一個多小時的隊。

師：如果是你到這次招聘會現(xiàn)場去求職投表，你會怎么選擇招

聘單位呢？

生：

師：看來不同的人會有不同的職業(yè)選擇與擇業(yè)的考慮，不過我

們看照片上的這種情況，個個都想擠進著名單位，這種就業(yè)觀念能

否適應(yīng)新時代的要求呢？怎樣才能做好一個新時代的勞動者呢？作

為一個未來的勞動者，我們有必要先了解勞動者享有的權(quán)利和義務(wù),

以及維護自己合法權(quán)益的正確途徑和方法。今天我們就一起來探討

這個問題：如何做好一個新時代的勞動者？

（多媒體課件顯示“如何做好一個新時代的勞動者”一一課題

“新時代的勞動者”）

進入新課

二、勞動與就業(yè)

1、勞動的意義

師：說到勞動者，當然就離不開勞動。從幼兒園的時候，你們

的老師就告訴你們從小就要熱愛勞動，那我們先一起來回顧兒時的

時光一一（課件顯示兒歌“勞動最光榮”的歌詞，欣賞歌曲）這是

我們兒時就知道的，“勞動最光榮”，那么，請大家說說，為什么

勞動最光榮呢，勞動牽什么意義？

（課件顯示“勞動的意義”標題，學(xué)生思考回答問題）

生：

師：現(xiàn)在我們一起來歸納：我們可以從三個方面來進行：第一,

對于個人而言，勞動是個人取得收入、獲得生存的謀生手段。在社

會分工的基礎(chǔ)上，廣大勞動者在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等不同行業(yè)中,

從事各種各樣的具體生產(chǎn)活動從而獲得生存的基礎(chǔ)。二，對于一個

國家而言，我國勞動者雖然分工不同，但是地位平等，都為社會主

義現(xiàn)代化建設(shè)作出了貢獻，都應(yīng)該受到承認和尊重。第三，對于人

類社會的發(fā)展而言，人類生產(chǎn)出的任何財富都是勞動、生產(chǎn)工具、

和生產(chǎn)資料這三種基本要素共同作用的產(chǎn)物，勞動是生產(chǎn)力中的決

定性因素，勞動創(chuàng)造了文明，促進人的發(fā)展，同時推動了歷史的進

步，所以，光榮屬于勞動者。

師：勞動是光榮的，人人都要養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，人們就

業(yè)就是參加勞動的主要方式，那么我們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)呢，分析了勞

動的意義，我們再來看就業(yè)的意義。

2、就業(yè)的意義

（引導(dǎo)學(xué)生從三個方面對就業(yè)的意義進行分析。課件顯示標題

“2、就業(yè)的意義”）

生：

（1）個人：勞動者通過就業(yè)取得報酬、獲得生活來源，使勞

動力不斷發(fā)展（再生產(chǎn)），同時，也有利于實現(xiàn)勞動者的人生價值,

提高人的境界，促進人的全面發(fā)展。

（2）國家：就業(yè)是民生之本，而且對于整個社會的生產(chǎn)和發(fā)

展布重要的意義；有效的勞動就業(yè)，可以提高勞動生產(chǎn)率，促進經(jīng)

濟發(fā)展。

（3）社會：就業(yè)使勞動力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會所

需要的物質(zhì)財富和精神財富，使社會生產(chǎn)順利地運轉(zhuǎn)。

師：就業(yè)的意義非常重大，大家達到一定年齡時，就要參加就

業(yè)。參加就業(yè)，就要了解我國的就業(yè)形勢。那么當前我國的就業(yè)形

勢如何呢，勞動者能否輕而易舉地就找到一個稱心如意的工作崗位

呢？我們一起來了解我國當前的就業(yè)形勢。哪位同學(xué)就你所知的情

況來談一下？

生：

（課件顯示中國當前就業(yè)形勢）

師：（過渡）我國當前的就業(yè)形勢非常嚴峻，從而使就業(yè)問題

的解決非常繁重和緊迫。那么我們該如何解決我國嚴重的就業(yè)問題

呢？要靠誰來解決呢？

我們的同學(xué)有兩種觀點，一種認為主要靠個人轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，

一種認為主要靠黨和政府幫忙。兩邊的同學(xué)還爭論不休呢，現(xiàn)在，

我們就用幾分鐘的時間讓大家一起來討論。

（課件顯示討論題“解決就業(yè)問題主要靠誰？”）請持觀點一

的同學(xué)先來發(fā)言。

（學(xué)生討論）

師小結(jié)：剛才同學(xué)們的討論非常精彩，都講得有理有據(jù)，不過,

我們從他們的發(fā)言中我們了解到，其實要解決國家的就業(yè)問題，既

要靠黨和國家為我們營造一個良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，更要靠個

人轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀。（課本P49第一段）

對于勞動者個人而言，要解決自己的就業(yè)問題，必須自覺地轉(zhuǎn)

變就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀，綜合幾位同學(xué)剛才的發(fā)言，我們

可以總結(jié)出幾個正確的擇業(yè)就業(yè)觀。

（課件顯示正確的擇業(yè)就業(yè)觀）

講到這里，那么大家身邊有沒有一些典型的就業(yè)的例子呢？

生：

師：下面讓我們一起來認識兩個特殊人物。

（課件顯示許振超照片，接著放映介紹許振超的視頻短篇）

師：大家說說，許振超特殊在哪里，我們應(yīng)該從他身上學(xué)些什

么？

生：

師：作為一個普通的吊車司機，只有初中文憑，在自己平凡的

崗位上卻創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，靠的是什么？他始終站在時代前列,

順應(yīng)社會前進的‘潮流不斷發(fā)展自身，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作

的技術(shù)水平，最終多次刷新碼頭裝卸的世界記錄?！旅嫖覀冊?/p>

來認識另外一個人，一個有大學(xué)文憑卻去街邊干擦鞋的人。

（課件顯示羅福歡的照片）

師：1997年，大學(xué)畢業(yè)后分配到工廠的羅福歡在深入市場調(diào)

研后發(fā)現(xiàn)，高檔鞋擦洗業(yè)有巨大的市場。于是他不顧家人反對，毅

然辭職，在成都市干起擦鞋的營生。

為了擦好鞋，羅福歡認真研究各種高檔鞋的產(chǎn)地、工藝等特點,

在實踐中逐漸形成了一套擦洗高檔皮鞋的獨特工藝。他的收費比一

般鞋攤貴5倍以上，但許多人仍紛紛慕名找他擦洗皮鞋。羅福歡的

鞋擦出了名堂。03年，他告別擦鞋攤，在成都開設(shè)“羅記擦鞋店”。

如今，“羅記擦鞋店”已注冊商標，在全國擁有80多家加盟店。

（顯示羅福歡的擦鞋店照片）聽了羅福歡的故事，大家有何感想呢？

生：

師：他的故事告訴我們，不是只有現(xiàn)成的單位能給我們工作的

崗位，自己也可以通過多種渠道、多種方式來自主擇業(yè)。

師：那么在黨和攻府的幫助下，勞動者個人如果能不斷努力，

就業(yè)觀念與技能與時俱進，相信一定能找到自己滿意的工作，我國

的就業(yè)問題也能得到解決。而勞動者走上了就業(yè)崗位后，會跟他的

就業(yè)單位和有關(guān)單位形成一定的法律關(guān)系，我們可以看到，在各個

行業(yè)、各個領(lǐng)域中，時有勞動糾紛發(fā)生，這些糾紛要么是用人單位

侵犯了勞動者的權(quán)益，要么是勞動者沒有履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。那

么，為了避免發(fā)生更多勞動糾紛的，更好地維護勞動者的權(quán)利，我

們必須了解勞動者享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，以及勞動者維權(quán)的正

確途徑。

我們先來看一個案例（課件顯示案例）

師：大家認為小張的廠長這樣做合法嗎？為什么？

生：

師：該廠廠長的做法是不合法的。他擅自延長職工的工作時間，

又不發(fā)紿加班工資，侵犯了勞動者依法享有休息、休假的權(quán)利和取

得勞動報酬的權(quán)利。下面我們具體來了解勞動者享有的權(quán)利。這是

由《勞動法》第三條規(guī)定的。（課件顯示標題“勞動者的權(quán)利和義

務(wù)”）（學(xué)生看課本P51第一段，了解勞動者的權(quán)利，教師簡單介

紹《勞動法》：1994年7月5日通過，1995年1月1日開始實施）

師：勞動者是否是完全無條件地享受這些權(quán)利呢？不是，享受

權(quán)利必須以履行義務(wù)為前提。自覺地履行勞動者的義務(wù)，是獲得權(quán)

利、維護權(quán)益的基礎(chǔ)。（P51第二段第二句話）（課件顯示《勞動

法》規(guī)定的勞動者的義務(wù)）

師：了解了勞動者的權(quán)利義務(wù)，我們也知道了享受權(quán)利和履行

義務(wù)的關(guān)系，那么，怎樣才能維護勞動者的合法權(quán)益呢？請大家一

起來觀看下面這個案例，大家要注意案例中的農(nóng)民工為什么討不到

工資。（觀看視頻片斷“農(nóng)民工”）

生：

師：大家說說，這些農(nóng)民工討不到工錢的重要原因是什么啊？

“沒有單據(jù)，也沒有勞動協(xié)議”，對了，他所說的“勞動協(xié)議”就

是勞動合同，沒有勞動合同，口說無憑啊。

從這件事中我們要吸取教訓(xùn)，為用人單位勞動前一定要跟他們

簽訂合法有效的勞動合同，勞動合同的簽訂，更多的是保護勞動者

的合法權(quán)益的。不過勞動合同只是為我們維護自己的合法權(quán)益提供

重要的依據(jù)，但并不是有了勞動合同就能保證勞動者的合法權(quán)益不

被侵犯。在我們當前的社會中，仍然有些人會為了自己獲得更大的

利益而去侵犯他人的權(quán)利。那么在自己的合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)

該怎么辦呢？我們能用什么手段去解決問題呢？

前幾天，發(fā)生了這樣一件事，大家看看，這些人的做法對不對。

（顯示重慶晚報報道：為追款而堵路）

師：大家說，這些勞動工人堵路是維護權(quán)利的正確途徑嗎？為

什么？

生：

師：對了，不是。維護自己的權(quán)利，不能破壞社會秩序，不能

采用過激的、非法的手段。但是，如果忍氣吞聲呢，好不好?。?/p>

生：

師：（小結(jié)）權(quán)利受到侵犯時，既不可以采用過激的手段，更

不能采用非法手段，同時，也不能忍氣吞聲，這樣既損害自己的合

法權(quán)益，又會助長那些不法分子繼續(xù)侵犯勞動者的權(quán)利。其實他們

可以通過投訴、協(xié)商、申請調(diào)解、申請仲裁、向法院起訴等手段來

維護自己的合法權(quán)益。（課件顯示維權(quán)的正確途徑）

課堂小結(jié)

師：（課件顯示本課知識小結(jié)）好了，這節(jié)課到此我們主要了

解了勞動和就業(yè)的意義；我國當前的就業(yè)形勢，通過辯論，我們知

道了解決就業(yè)問題必須在黨和政府的幫助下，依靠勞動者個人轉(zhuǎn)變

就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀念；了解了勞動者的權(quán)利和義務(wù)，并

通過幾個案例的分析，我們明確了維護勞動者合法權(quán)益的正確途徑。

今天大家的收獲可不少呀。好了，下面大家一起來看兩道選擇題，

鞏固一下知識。

（課件顯示選擇題，全班一起做選擇題鞏固新課）

新課結(jié)束

師：這節(jié)課就上到這里，請同學(xué)們課后把今天的內(nèi)容做一個總

結(jié)，寫出一份報告《如何做好新時代的勞動者》

三年級勞動課教案11

一、教學(xué)目標

（一）知識與能力

1、識記就業(yè)的意義、勞動者依法享有的權(quán)利、勞動者維權(quán)的

途徑。

2、理解在我國國情下，樹立正確就業(yè)觀的意義，提高辯證分

析就業(yè)形勢的能力。

3、運用所學(xué)知識解決實際生活中的問題：如果現(xiàn)在畢業(yè)，應(yīng)

如何選擇職業(yè)，如何依法維護自身的合法權(quán)益，作為未來的勞動者

應(yīng)該做好哪些準備。

（二）過程與方法

通過教學(xué)，重點培養(yǎng)學(xué)生分析問題、參與經(jīng)濟生活的實踐能力。

通過課前開展研究性學(xué)習(xí)和課堂討論，分析情景等活動，培養(yǎng)學(xué)生

搜集、篩選有效信息能力和自主學(xué)習(xí)、合作探究能力，讓學(xué)生學(xué)會

學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

1、幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意

識，樹立勞動光榮和勞動平等、行行出狀元的觀念，自覺提高職業(yè)

素質(zhì)。

2、增強學(xué)生依法維護勞動者合法權(quán)益的法律意識。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀

教學(xué)難點：依法維護勞動者合法權(quán)益

三、教學(xué)方法：

探究式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、講授法。

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了企業(yè)、公司的有關(guān)知識。

當然，無論是企業(yè)的發(fā)展，還是農(nóng)業(yè)的發(fā)展都離不開勞動者的辛勤

勞動。因此這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“新時代的勞動者”。

進行新課：

二、新時代的勞動者

（一）勞動和就業(yè)

活動1：（多媒體展示：）請同學(xué)們?yōu)橐韵侣殬I(yè)排序：IT工程

師、山區(qū)支教的教師、可可西里藏羚羊保護區(qū)工作者、電影導(dǎo)演、

基金公司經(jīng)理、保險推銷員、網(wǎng)絡(luò)編輯、動漫設(shè)計師、創(chuàng)意小店店

主、清潔工人、農(nóng)家樂經(jīng)營者。（同學(xué)們意見不一），隨機抽查了

一個小組，他們排列的順序大致如下：

1、基金公司經(jīng)理

2、IT工程師

3、網(wǎng)絡(luò)編輯

4、電影導(dǎo)演

5、動漫設(shè)計師

6、可可西里藏羚羊保護區(qū)工作者

7、山區(qū)支教的教師

8、創(chuàng)意小店店主

9、農(nóng)家樂經(jīng)營者

10、保險推銷員

11、清潔工人。

問：（該組一個同學(xué)）你為什么這樣排序呢？（學(xué)生回答），

老師把學(xué)生發(fā)言的要點寫在黑板上：錢多、地位高、有意思、適合

自己、有個性、酷等等。

問：勞動給我們帶來的最基本的需求和滿足是什么？（學(xué)生異

口同聲：錢）

老師：錢對我們確實很重要。有的同學(xué)在說明理由時直接把賺

錢多放在第一位，這是不是很俗呢？不，在一個公平的社會機制下,

更豐厚的報酬應(yīng)該給予勞動能力強的人。同時，當我們每個人追求

價值的實現(xiàn)、追求物質(zhì)和精神的滿足時，客觀上便推動了社會的進

步，而我們在推動社會進步時，精神上也得到了更大的滿足，更好

地實現(xiàn)了自己的價值。

1、勞動就業(yè)的意義

活動2：思考并回答教材P42“李師傅就業(yè)材料”中的2個問

題過渡：就業(yè)對整個社會的發(fā)展、對勞動者個人的生存和發(fā)展至關(guān)

重要，那么，是不是每個勞動者都能就業(yè)呢？（不是。這除了與勞

動者本人的‘主觀因素有關(guān)外（李師傅），還同勞動者外部因素有關(guān)。

這外部因素主要指的是我國的就業(yè)形勢。

2、我國的就業(yè)形勢問：我國的就業(yè)形勢是怎樣的？（學(xué)生看

教材P42相關(guān)內(nèi)容回答）過渡：我國的就業(yè)形勢如此嚴峻，那么，

我們該如何選擇自己的職業(yè)，也就是說我們該樹立怎樣的就業(yè)擇業(yè)

觀呢？

3、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀

活動3：教材P42圖文資料，師生互動，合作探究。

提問：①通過我們剛才的探究發(fā)現(xiàn)就業(yè)不能單靠國家、黨和政

府，勞動者也要調(diào)整自己的就業(yè)價值取向。那么，黨和政府要怎樣

做呢？（P42倒數(shù)第二段）

②勞動者該怎樣調(diào)整自己的價值取向呢（P42倒數(shù)第二段）

么，勞動者該樹立怎樣的擇業(yè)就業(yè)觀呢？（P42-43）

活動4：請大家看一則招聘啟事：這是一家IT公司，招聘軟

件工程師，承擔電力系統(tǒng)軟件的測試工作，能夠經(jīng)常出差，月薪約

3500元。要求年齡在28—35歲之間，限男性。公司員工的淘汰率

很高，大部分員工干到兩年左右就被辭退換一批新人，靠高頻的新

鮮血液維持高增長，員工經(jīng)常“自愿主動加班”。“你會去嗎？”

統(tǒng)計結(jié)果：全班60位同學(xué)中，46位同學(xué)明確表示不去，14位

同學(xué)表示可以考慮。不想去應(yīng)聘的同學(xué)的共同理由是：這家公司涉

及侵權(quán)。他們共同指出了涉及侵權(quán)的細節(jié)：

①要求年齡在28—35歲之間，限男性一一年齡和性別歧視，

侵犯了勞動者平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；

②公司員工的淘汰率很高，大部分員工干到兩年左右就被辭退,

靠高頻的新鮮血液維持高增長，員工經(jīng)?！白栽钢鲃蛹影唷币灰粍?/p>

動者休息休假的權(quán)利、獲得勞動報酬的權(quán)利、職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利

得不到有效保障。想去應(yīng)聘的同學(xué)的理由是：找工作太難了，雖然

條件苛刻，總比沒有強。

提問：這則招聘啟事中有這么多不合法的地方，但在嚴峻的就

業(yè)形勢之下，還是有很多人趨之若鷲，這應(yīng)該由誰來規(guī)范企業(yè)的行

為呢？（學(xué)生討論）

（二）依法維護勞動者權(quán)益

1、國家對勞動者權(quán)益的保護活動4：討論教材P44“小張休假

探親”材料中的兩個問題教師根據(jù)學(xué)生對“活動4”中的兩個問題

的討論和回答，引導(dǎo)學(xué)生在教材P44內(nèi)容中找出“我國勞動者享有

的主要權(quán)利”、“勞動者如何依法維護自己的權(quán)益”等內(nèi)容。

2、我國勞動者享有的主要權(quán)利勞動者如何依法維護自己的權(quán)

益

課堂小結(jié)、聯(lián)系鞏固。（略）

五、課后反思：

1、課時緊、課堂容量大，如何大膽對教材和備課資源進行

“取與舍”，關(guān)鍵在于對課標的深入學(xué)習(xí)和研究。

2、開發(fā)課程資源激發(fā)學(xué)生興趣和激活學(xué)生思維，關(guān)鍵在于課

前做足預(yù)設(shè)，才能有課堂生成的精彩。

三年級勞動課教案12

教學(xué)目標

1、認識擦地板的作用，教育學(xué)生自覺地積極參加家里和學(xué)校

的擦地板活動。

2、學(xué)會正確用運常用工具去擦地板。

課前準備

每組準備拖把一把，抹地布一條，水桶一個。洗衣粉少許。

教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

（1）表揚在家在校經(jīng)常參加擦地板活動等各種勞動的學(xué)生。

提問學(xué)生擦地板的作用？你會拖地板嗎？

（2）學(xué)生自主閱讀教材9至12頁。

2、引導(dǎo)示范動手實踐

（1）教師講解和直觀示范相結(jié)合，讓學(xué)生明確并掌握擦地板

的每一個步驟的道理和操作方法。

擦地板過程：

第一步：打掃地面，整理桌凳物品

第二步：浸泡拖把。

第三步：有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體

向前微傾，量比均勻用力來回移動拖把，從一個角落開始，一邊拖

一邊往后退，一般要拖兩次。

第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在

通風(fēng)的地方晾曬，等地板干了，再把移動的物品放回原處。

（2）實踐練習(xí)。按各組分定的'區(qū)域?qū)W習(xí)擦洗地板。

溫馨提示：

a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。

b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶

清水，把地板重新擦洗一次。

3、展示評比交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面

進行小組自評。

（3）請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。

4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

（1）小結(jié)：積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動不僅能使地面

保持清潔衛(wèi)生，營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生

習(xí)慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。

（2）回家后按照拖地板的步躲方法做一次家務(wù)勞動。

三年級勞動課教案13

教學(xué)目標：

讓學(xué)生了解家務(wù)勞動的基本常識和常見家用電器的簡單操作方

法。

培養(yǎng)學(xué)生的家庭責任感和獨立生活的意識。

提高學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力。

教學(xué)內(nèi)容：

家務(wù)勞動的概念和意義。

常見家用電器的名稱和使用方法。

家務(wù)勞動的安全知識和注意事項。

家務(wù)勞動的實踐操作：清潔、整理、烹飪等。

教學(xué)難點與重點：

難點：如何培養(yǎng)學(xué)生的.家庭責任感和獨立生活意識。

重點：家務(wù)勞動妁安全知識和實踐操作。

教具和多媒體資源：

投影儀及PPT課件。

家用電器模型。

清潔工具、烹飪器具等。

教學(xué)方法：

講授法：講授家務(wù)勞動的基本概念、意義和家用電器的使用方

法。

討論法：分組討論家務(wù)勞動的意義和體驗，分享各自的家務(wù)經(jīng)

歷。

直觀演示法：教師現(xiàn)場示范家務(wù)勞動的實踐操作，如清潔、整

理、烹飪等。

任務(wù)驅(qū)動法：布置家務(wù)任務(wù)，讓學(xué)生在家中實際操作，完成任

務(wù)。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：故事導(dǎo)入，分享一則關(guān)于家務(wù)勞動的小故事，引起學(xué)生

的興趣。

講授新課：講解家務(wù)勞動的基本概念、意義和家用電器的使用

方法，結(jié)合PPT課件和家用電器模型進行講解。

鞏固練習(xí)：學(xué)生分組討論家務(wù)勞動的意義和體驗，分享各自的

家務(wù)經(jīng)歷，并進行家務(wù)勞動的實踐操作練習(xí)，如清潔、整理、烹飪

等。教師現(xiàn)場指導(dǎo)，糾正錯誤操作。

歸納小結(jié)：總結(jié)家務(wù)勞動的重要性和實踐操作的方法，強調(diào)安

全注意事項，鼓勵學(xué)生在家中實際操作，培養(yǎng)家庭責任感和獨立生

活意識。

三年級勞動課教案14

一、知識目標：

1.通過本課教學(xué)與實踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識，宏

揚傳統(tǒng)文化。

2.通過本課實踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會利

用合適的針和線釘紐扣。

二、能力目標：

1.在勞動實踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察身邊事物的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進行探究性學(xué)習(xí)的能力

和做事認真的好習(xí)慣。

3.增強學(xué)生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。

三、德育目標：

1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習(xí)慣。

2,使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的艮好的行為習(xí)慣和關(guān)

心他人的良好品質(zhì)。

四、教學(xué)重難點：

重占?

1、通過學(xué)生收集和匯報資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。

2.學(xué)會紉針、t結(jié)、釘紐扣的方法。

難點：掌握不同紐扣的不同釘法。

五、教學(xué)準備：

教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

學(xué)生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

六、教學(xué)過程：

1、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。

師：請同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察

能力強？（自由答）

師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學(xué)生操作）（出示課題）

2、激發(fā)學(xué)生探究

師：同學(xué)們你們準備了什么樣的扣子？（自由答）

師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？

師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學(xué)們看一看。

師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的'作用是什么？

（出示實物）

師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？

（出示板書）工具：專-、線

師：下面我們先來看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報一下你們收

集到的針。

師：下面我們再來看一下同學(xué)們準備好的線，請大家把它舉起

來。

（學(xué)生展示）

師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子

搭配好。

師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊

看邊想釘扣子需要哪幾步？

（錄像演示）

（1）紉針：

（2）打線結(jié)：

（3）釘紐扣

師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示

板書）

師：同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個

眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？

（生答）

師：為了保證同學(xué)們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意

以下幾點。（課件演示）

3、學(xué)生研究實踐：

師：希望同學(xué)在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎

樣釘？（學(xué)生研究實踐，老師輔助指導(dǎo)）

4、師生共評：

師：請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？（學(xué)生匯

報展示）

師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

5、師生共結(jié)：

師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會了釘紐扣的步驟，希

望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

三年級勞動課教案15

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)飼養(yǎng)鴿子的知識，通過實踐活動幫助學(xué)生初步掌握飼養(yǎng)鴿

子的技術(shù)，體會勞動的創(chuàng)造意義，培養(yǎng)熱愛勞動的品質(zhì)。

材料準備：

1、鴿子標本、圖片、掛圖。

2、鴿子的飼料。

教學(xué)過程：

一、利用鴿子標本，作為教具進行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，

讓學(xué)生了解下面的知識:

1、鴿子的品種。按肉類分為肉類、信鴿、觀賞鴿。

肉鴿：供食用。

信鴿：飛翔能力強。

觀賞鴿：體態(tài)奇特，羽毛漂亮。

2、鴿籠。飼養(yǎng)鴿子要搭籠，要為產(chǎn)蛋準備一個窩。

3、鴿子的.飼料，

（1）能量飼料（稻谷、玉米、高粱、小麥等）。

（2）蛋白質(zhì)飼料（綠豆）

（3）無機鹽飼料（食鹽、骨粉、）

（4）維生素飼料（青菜）

（5）鴿子保健砂。

（6）清潔水。

4、鴿子的衛(wèi)生。

三、請家中養(yǎng)過鴿子的同學(xué)介紹飼養(yǎng)經(jīng)驗和體會。

板書設(shè)計：養(yǎng)鴿子

肉鴿、信鴿、觀賞鴿

三年級勞動課教案16

教學(xué)目標

1、認識洗鞋的意義，教育學(xué)生經(jīng)常洗鞋，保持鞋子衛(wèi)生;

2、了解洗鞋常識，學(xué)會洗鞋。

教學(xué)準備

每組準備布鞋或皎鞋一雙，鞋刷一把，盆一個，肥皂一條或洗

衣粉少許。

教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

（1）談話：當布鞋和膠鞋弄臟或穿了一段時間后，不僅外觀

不好看，而且氣味也不好聞，這是就要換洗，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)

洗鞋。

（2）閱讀課本15只17頁，弄清洗鞋的步驟和方法。

2、引導(dǎo)示范動手實踐

（1）指導(dǎo)示范洗鞋的方法，教師邊講解邊