三年級(jí)下冊(cè)冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

本冊(cè)教材共有四個(gè)單元組成。第一單元《做自尊自愛的人》；第二單

元《健康安全的生活》；第三單元《我們的生活真方便》；第四單元

《做聰明的購物者》第五單元《做合理的消費(fèi)者》。本教程以三年級(jí)

兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長為前提,

以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的

現(xiàn)代價(jià)值取向?yàn)槔砟畎才诺摹?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過體驗(yàn)、辨析和感悟，對(duì)自己的情感態(tài)度、價(jià)值觀和道德行為

進(jìn)行自我判斷，自我評(píng)價(jià)、自我反思和自我修正，從而促進(jìn)他們良

好品質(zhì)的形成和社會(huì)性的發(fā)展。

2、知道要守規(guī)則，怎樣做樂觀向上的人，自尊自愛的人以及如何購

物等。

3、通過學(xué)習(xí)掌握本冊(cè)教材中的知識(shí)點(diǎn)，積累社會(huì)閱歷。

三、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生25人，男生11人，女生14人。三年級(jí)是學(xué)生知識(shí)、

能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社

會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，并養(yǎng)成了一定的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)

范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需

要。

四、教學(xué)措施：

1、全面把握目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)。

2、結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，開展教育教學(xué)活動(dòng)。

3、重視情感投入，靈活運(yùn)用教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4、拓展教學(xué)空間，開發(fā)和利用校本資源，滿足學(xué)生需求。

教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容周課時(shí)數(shù)時(shí)間起止備注

單元要求:

小也不做。

教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。

教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜

集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)二次備課

1、老師：你希望給人們留下一個(gè)好印象，

有個(gè)好名聲嗎？（學(xué)生回答。）你是怎

導(dǎo)入樣做的呢？（學(xué)生回答。）同學(xué)們說得

很多，有一些建議很好。

儀表是指一個(gè)人的外在形象。懂得

自尊自愛的人，無論走到哪里，無論做

什么事情，都十分注意，以良好的言行

給人們留下好印象。好，現(xiàn)在有這樣一

個(gè)故事，看一看有什么事情發(fā)生。（講

車夫與魯迅的故事。）老師：舊社會(huì)，

人力車夫的生活非常貧苦?？伤麨槭裁?/p>

沒留下魯迅的皮包？（學(xué)生分組討論回

答。）

講授新1、老師小結(jié)：這位車夫當(dāng)然也很需要錢，

可他沒有留下這些錢，因他懂得，留下

課

這筆錢，雖然能暫時(shí)緩解一下家中的困

境，但丟掉了自己的人格，敗壞了自己

的名譽(yù)。在他看來，一個(gè)人的名譽(yù)比金

錢更重要。他用行動(dòng)保持了自己的人格

尊嚴(yán)，當(dāng)然也贏得了別人對(duì)他的尊重。

請(qǐng)同學(xué)再看一篇文章。（出示擴(kuò)展資料

《美與丑》）

2、老師提問：你認(rèn)為哪些同學(xué)的行為是

美的，美在哪里？哪些同學(xué)的行為是丑

的，五在哪里？他們應(yīng)該怎樣做？

3、老師小結(jié)：人們常說“名譽(yù)是人的第

二生命"。我們要像愛惜生命一樣愛惜

名譽(yù)。懂得愛惜自己名譽(yù)的人，必定有

強(qiáng)烈的榮辱感和羞恥心。而且愛惜衣裳

要從新的時(shí)候做起，愛惜名譽(yù)要從小的

時(shí)候做起。（板書：愛惜名譽(yù)要從小做

起）

板書設(shè)計(jì):

關(guān)注自己的形象

從小做起

勿以善小而不為

第二課時(shí)關(guān)注自己的形象（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道遇事要分清是非，不對(duì)的事情不去做。

2.能比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系，以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的榮辱觀、羞恥心。

4.讓學(xué)生對(duì)是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道遇事要分清是非，不對(duì)的事情不去做。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系，以好言行維護(hù)自

己的名譽(yù)。

教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。

教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜

集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)二次備課

借助教材第4頁的2幅圖來引導(dǎo)學(xué)生展

導(dǎo)入

開討論：

1、評(píng)價(jià)：他們的這些行為會(huì)得到別人的

尊重嗎？為什么？

2、在你和同學(xué)之間，還有哪些不尊重別

人的行為？你怎么看這些行為？

3、心理換位想一想：被別人不尊重時(shí)會(huì)

有什么樣的想法、做法？

4、反思自己是否有不尊重他人的行為，

談?wù)劕F(xiàn)在的感受。

5、把討論的結(jié)果填寫在42頁的表格里。

講一講:

1、講例子：抄襲。（討論：這樣做有什

么危害？）

2、在你和同學(xué)之間還存在有哪些抄襲行

為？（討論：這樣做有什么危害？）

3、小結(jié)抄襲的危害：

讀一讀：

教師出示名人名言，學(xué)生朗讀。

1、人的美麗可愛，不僅是由于他的容貌，

講授新首先決定于他的神貌。一個(gè)品質(zhì)高的人，

永遠(yuǎn)是年輕和美麗的。一一馮雪峰

課

2、美是一種心靈的體操一一它使你們的

精神正直、心地純潔、情感和信念端正。

一一（蘇）霍姆林斯基

辨一辨：

1、老師講王華的故事。（學(xué)生辨析。）

2、師問：你認(rèn)為哪些同學(xué)的行為是美的，

美在哪里？哪些同學(xué)的行為是丑的，丑

在哪里？他們應(yīng)該怎樣愛惜自己的名

譽(yù)？

選一選：填寫書上46頁的內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì):

遇事分清是非

要有主見不要盲目跟隨

第2課依法維護(hù)尊嚴(yán)(1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國人而自豪。

2、維護(hù)自己的尊嚴(yán)。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。

3、在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。

4、知道一些懂得維護(hù)自己名譽(yù)的人物的事跡。

教學(xué)重難點(diǎn)：敢于維護(hù)自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國人而自豪

教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解

教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)二次備課

廣州白云機(jī)場(chǎng)有一個(gè)乞丐在行乞時(shí)，有

一個(gè)乘客鄙夷地將施舍的錢物用力地扔

在乞丐的臉上，該乞丐不滿這種施舍態(tài)

度，認(rèn)為有傷他的自尊，他說：寧可餓

死、凍死也不需要這種施舍。根據(jù)這件

事，許多網(wǎng)友發(fā)表了評(píng)論。

請(qǐng)你以“乞丐有尊嚴(yán)嗎？”參與討論。

導(dǎo)入議一議：乞丐有尊嚴(yán)嗎？

小結(jié)：你可以不去施舍，但你絕不能因

為施舍了別人錢物就有權(quán)利去侮辱別人

的尊嚴(yán)。哪怕他只是一個(gè)乞丐，哪怕他

在伸出乞討的雙手時(shí)已經(jīng)輕賤了自己的

人格與尊嚴(yán)，但是你，作為一個(gè)旁人，

均無權(quán)因此而雪上加霜，去侵犯他僅剩

下的一點(diǎn)人格尊嚴(yán)。

判斷：

1、什么是人格尊嚴(yán)？

2、書47頁兩幅圖。議一議：你的看法

如何？你有什么感受？

3、小結(jié)：任何人，無論其年長還是年幼，

聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論

其是高官還是平民，是自由人還是在押

犯，都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)

地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)

利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。

聯(lián)系生活實(shí)際：

1、談?wù)勆钪杏心男┯惺ё饑?yán)的人和

事。

2、小組討論，匯報(bào)。

講授新講故事，談看法：

1、講故事《不食嗟來之食》。春秋時(shí)齊

課國連年災(zāi)荒，有個(gè)叫黔敖的富戶在路邊

設(shè)了一個(gè)粥攤來周濟(jì)逃荒的窮人。一天，

黔敖看見一個(gè)人用袖子蒙著臉，拖著鞋

子，沒精打采地走過來，就高聲喊道：

“喂，來吃粥。”來人抬眼看著黔敖說：

“我因?yàn)椴怀脏祦碇巢怕涞竭@樣的地

步。”說完他辭謝了黔敖又向前走了，

終于餓死在路邊。

2、教師：聽了這個(gè)故事，結(jié)合本課知識(shí)

談?wù)勀闳绾慰创傲卟皇茑祦碇场?/p>

的這種行為？（學(xué)生：人應(yīng)自立，自己

養(yǎng)活自己，人格尊嚴(yán)不可辱；人格尊嚴(yán)

比生命還重要，啟示我們做一個(gè)有骨氣，

有尊嚴(yán)的人。）

3、教師小結(jié)：這個(gè)故事說明人格尊嚴(yán)不

可辱。

板書設(shè)計(jì)：

依法維護(hù)尊嚴(yán)

人格尊嚴(yán)不容侵犯

第二課時(shí)依法維護(hù)尊嚴(yán)（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國人而自豪。

2、維護(hù)自己的尊嚴(yán)。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。

3、在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。

4、知道一些懂得維護(hù)自己名譽(yù)的人物的事跡。

教學(xué)重難點(diǎn)：敢于維護(hù)自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國人而自豪

教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解

教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)二次備課

選一選：

哪種選擇最好，一天下午放學(xué)，一名六

年級(jí)的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級(jí)

的小同學(xué)要錢。當(dāng)時(shí)那名小同學(xué)兜里正

好有平時(shí)積攢下來的10元錢，這名六年

級(jí)的同學(xué)威脅說：“不給我錢，我就揍

你！”說著抬起手臂揮了揮拳頭。假設(shè)

你是那名四年級(jí)的小同學(xué)，你會(huì)怎么做

導(dǎo)入呢？如果你遇到了這種情況，你會(huì)：

1、立刻掏出所有的錢給他，免得找麻煩。

2、謊稱自己沒錢，痛哭流涕地央求大哥

哥放過自己。

3、先給他錢，記住他的長相，回頭告訴

老師。

4、誠懇地表明自己的立場(chǎng)：兜里有錢，

但不能給他，因?yàn)檫@是自己辛苦攢下的

錢。如果他有困難自己可以幫助他。

5、不知所措地號(hào)啕大哭，希望能夠引來

路人幫助自己。

6、拒絕給他錢，并義正辭嚴(yán)地指責(zé)他。

案例沸析：

發(fā)生在超市里的故事。（見教參69頁。）

議一議：

對(duì)下面四件事，你有什么看法？

（1）在公園里，小蘭和小花看見外國人

用一次成像的照相機(jī)拍照，就纏著外國

人，要求給她倆照一張。

（2）小剛和小強(qiáng)攙扶一位老人過馬路，

一位過路的外國人看到后，主動(dòng)提出給

他倆照一張照片，他倆大方地同意了。

（3）少年宮演出結(jié)束后，外賓贈(zèng)送給每

個(gè)小演員一件小禮物，由于小麗有事出

去了一下，沒有拿到小禮物?；貋砗缶?/p>

講授新哭著向外賓要禮物。

（4）一個(gè)外國人看見小偉走過，故意把

課

錢包掉在地上。小偉把錢包撿起來，雙

手遞給他說：“先生，你的錢包掉了。”

1、組織、引導(dǎo)學(xué)生分組討論，發(fā)表看法。

2、小結(jié)。小剛、小強(qiáng)和小偉是對(duì)的，他

們與外國友人交往，有理有節(jié)，表現(xiàn)了

我國少年兒童文明有禮的風(fēng)范，維護(hù)了

祖國的尊嚴(yán)。小蘭、小花、小麗的做法

是不對(duì)的。

五、對(duì)照板書，總結(jié)談話。

通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了做一個(gè)

真正的中國人，熱愛祖國就要維護(hù)祖國

尊嚴(yán)。無論何時(shí)何地，不做有損于祖國

尊嚴(yán)的事。希望同學(xué)們從身邊的小事做

起，肘刻想著祖國的尊嚴(yán)。

板書設(shè)計(jì):

依法維護(hù)尊嚴(yán)

人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)

第二單元健康安全的生活

第3課珍惜我們的生命

第4課注意生活中的安全

第三單元我們的生活真方便

第5課各種各樣的公共設(shè)施

第6課公共場(chǎng)所的文明

第7課為我們生活服務(wù)的人

第四單元《做聰明的購物者》

課題內(nèi)容：《這些東西在哪里買》；《購物的學(xué)問》；《維護(hù)我們的合

法權(quán)益》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解商業(yè)、消費(fèi)與人們生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探究商業(yè)的興趣，

形成正確、合理的消費(fèi)觀念。

2、熟悉和了解不同的購物場(chǎng)所，能夠根據(jù)不同購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和自己的

需要，選擇適宜的場(chǎng)所購物。

3,能夠了解商品價(jià)格的變化并考慮原因，學(xué)習(xí)購物的知識(shí)，初步具備合

理購物的生活能力。4、了解一些基本的商業(yè)常識(shí)，知道與消費(fèi)相關(guān)的法

律和機(jī)構(gòu)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、會(huì)根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場(chǎng)所。

2、具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消

費(fèi)者權(quán)益。

教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考

教具準(zhǔn)備：課本、圖片等

第8課這些東西哪里買

教學(xué)目標(biāo)：

L結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生體味到家庭責(zé)任感，體會(huì)為家長分憂，不向父

母提不合理的要求。2.能力目標(biāo)：通過計(jì)劃花錢的活動(dòng)，使學(xué)生能合理

地支出并知道把錢花在合適的地方。

3.通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會(huì)有各種各樣的需求,

但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解花錢應(yīng)有計(jì)劃，能合理地支出，知道把錢花在合適的地方C教具準(zhǔn)

備：食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書、參觀票、課件。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)二次備課

聯(lián)系生活，問題引入：

導(dǎo)入

提問：昨天，你們家買了什么東西？花

了多少錢？老師：這些錢只是我們每個(gè)

家庭日常生活開支的一小部分，咱們每

天的生活都離不開錢，可家長辛苦掙來

的錢又是有限的。那我們?nèi)绾翁幚砗梦?/p>

想要和我能要之間的關(guān)系呢？今天這節(jié)

課我們就來一起探討錢該怎樣花。（出

示幻燈）

活動(dòng)一

老師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，

說說你想要的，爸爸媽媽懣要的，全家

都想要的。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯

報(bào)一下。（生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。）

老師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西

還真不少，但是每個(gè)家庭的錢又是有限

的，我們想要的東西肯定不能馬上都實(shí)

現(xiàn)。你和爸爸媽媽商量之后，大家認(rèn)為

哪些懣要的能馬上實(shí)現(xiàn)？哪些需要過一

段時(shí)間？哪些近期內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)？為什么

這樣安排？（生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。）

講授新活動(dòng)二

老師：由于錢是有限的，所以我們的需

課求不一定都能得到滿足，在這個(gè)時(shí)候我

們就要有所放棄?？捎械臇|西我們特別

喜歡或特別想要，在你向家長提要求的

時(shí)候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，

給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。（學(xué)

生講自己的事例，互相分析。）

老師：我們?cè)谙蚣议L提要求的時(shí)候，應(yīng)

想到什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）

老師：我們?cè)谙蚣议L提要求的時(shí)候，并

不是所有的需求都能得到滿足，購買物

品的時(shí)候要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，看看

是不是一定需要，有些東西對(duì)我們身體

不利，家長不給買是有道理的。另外，

在向父母提要求時(shí)不可盲目攀比，別人

有的我也一定要有，這種想法是不對(duì)的。

活動(dòng)三

老師：在日常生活中花錢的學(xué)問可大了，

花錢買的東西超過了人們的正常需求是

一種浪費(fèi)，可為了省錢該花的錢不花，

你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）

師：老師給大家舉幾個(gè)例子，對(duì)于這些

花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈，

小組訶論。）

師：在生活中我們要樹立正確的消費(fèi)觀

念，花錢時(shí)要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，要

根據(jù)實(shí)際的需求和需求量，不要盲目圖

便宜。另外，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情

況下，該花的錢也需要花。

活動(dòng)四

師：下面我們開展一項(xiàng)計(jì)劃花錢的活動(dòng)。

假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供

各種商品及商品的價(jià)格，請(qǐng)你根據(jù)需要

進(jìn)行購買。

生：交流購買計(jì)劃，說一說理由，評(píng)一

評(píng)每個(gè)人的計(jì)劃是否合理，選擇考慮比

較全面的花錢計(jì)劃，在全班作介紹。

師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為

錢究竟應(yīng)該怎樣花？（學(xué)生自由發(fā)言。）

師：給大家建議，合理消費(fèi)，符合實(shí)際。

（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦

的消費(fèi)者。

板書設(shè)計(jì)：

這些東西哪里買

購物計(jì)劃

購物場(chǎng)所

如何購物

第9課時(shí)購物的學(xué)問(1)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)購物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。

2.具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。

3.購物時(shí)不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。

4?通過調(diào)查比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識(shí)。

5,形成獨(dú)立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。

6.具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得購物的常識(shí)，學(xué)會(huì)購物。

教學(xué)難點(diǎn)：具備初步的消費(fèi)者保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、購物常識(shí)資料。

第一課時(shí)

教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)二次備課

聯(lián)系生活，問題引入：

1、早上6：00大白菜：0.5元/500g下

導(dǎo)入午6：00大白菜：0.3元/500g

2、說說：商品的價(jià)格在什么情況下會(huì)變

化？

3、做個(gè)調(diào)查表：價(jià)格變化原因調(diào)查表。

1、看看大家的調(diào)查表，想想商品的價(jià)格

為什么會(huì)發(fā)生變化。

2、分組討論研究，把大家的發(fā)現(xiàn)記錄下

來。

小小辯論會(huì)：

講授新以下兩種觀點(diǎn)，你贊成哪種觀點(diǎn)，開展

一次小小的辯論會(huì)。

課

觀點(diǎn)一：便宜沒好貨，好貨不便宜。

觀點(diǎn)二：價(jià)廉物美，便宜也有好貨。

活動(dòng)二買東西看什么

一、談話導(dǎo)入:購物的學(xué)問有很多，我們

買東西要從不同的角度考慮，才能買到

又實(shí)用又便宜的商品。

二、實(shí)踐活動(dòng)：1、參與一次家庭購物，

說說你學(xué)到了哪些選購商品的知識(shí)。2、

指導(dǎo)填寫表格：書上P60。A、購買物品。

B、需要考慮的問題。C、其他。

三、辯一辯：媽媽說買東西，可不能全

看廣告。你認(rèn)為對(duì)嗎？發(fā)表一下看法吧。

四、活動(dòng)：搜集一些商品的標(biāo)簽和包裝

袋，學(xué)會(huì)辨認(rèn)生產(chǎn)日期和有效期，從商

標(biāo)上還可以獲得哪些信息？

五、資料學(xué)習(xí)：1、什么是“三無”產(chǎn)品。

2、買東西為什么要索要發(fā)票。

六、交流平臺(tái)：買東西要注意什么？把

你的經(jīng)驗(yàn)說出來，和大家分享吧！

七、拓展活動(dòng)。巧花2元錢：從自己的

零花錢中拿出2元，買自己最需要的東

西，并把理由說給大家聽。

板書設(shè)計(jì)：

購物的學(xué)問

觀察比較看質(zhì)量

貨比三家索要發(fā)票

討價(jià)還價(jià)不迷廣告

第二課時(shí)購物的學(xué)問(2)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)購物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。

2.具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力，初步梃立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。

3.購物時(shí)不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。

4.通過調(diào)查比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識(shí)。

5.形成獨(dú)立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。

6.具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得購物的常識(shí)，學(xué)會(huì)購物。

教學(xué)難點(diǎn)：具備初步的消費(fèi)者保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、購物常識(shí)資料。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)二次備課

聯(lián)系生活，問題引入：

老師在休息的時(shí)候，最喜歡逛街了，總

喜歡到街上、商場(chǎng)到處逛逛，看看有沒

導(dǎo)入有適合自己的東西買。咱們班上是不是

也有像老師一樣喜歡逛街的同學(xué)呀？那

你們一定積累了不少購物的經(jīng)驗(yàn)了，今

天，就請(qǐng)大家把你們所知道的辨別物品

的經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享吧。

談話導(dǎo)入，交流購物心得：

1.談話：上周末老師布置小朋友與爸爸、

媽媽送行了一次有趣的家庭購物活動(dòng)。

你們都買到了哪些東西？（食品、日用

品、學(xué)習(xí)用具、衣物、家電等。）

2.小組交流：通過這次活動(dòng)，你們都有

哪些收獲？購物中還遇到了什么問題？

3.召開“家庭購物交流會(huì)”：請(qǐng)選擇你

感興趣的一類來談?wù)?，你認(rèn)為買東西該

看什么？購物時(shí)出現(xiàn)了什么問題？（看

質(zhì)量、價(jià)格、功能、外觀、售后服務(wù)……）

講授新4.小結(jié)：從大家的交流中可知道：原來

購物的學(xué)問可真多！買東西得從不同的

課

角度考慮，才能買到又便宜又實(shí)用的商

口□口O

實(shí)踐操作，了解“三無”產(chǎn)品：

1.出示“大頭娃娃”的圖片。

老師：在“家庭購物交流活動(dòng)”中，不

少小朋友都提到商品的質(zhì)量問題。請(qǐng)聽

這則新聞（課件出示）：大家看到的這

名嬰兒，是一位重度營養(yǎng)不良的“大頭

娃娃”。導(dǎo)致他變成這樣的罪魁禍?zhǔn)拙?/p>

是無營養(yǎng)劣質(zhì)嬰兒奶粉。這些劣質(zhì)嬰兒

奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽農(nóng)村市場(chǎng)，

已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八

名嬰兒已經(jīng)死亡，這給當(dāng)?shù)刎毨У霓r(nóng)民

家庭造成極大的傷害。

2.聯(lián)系生活實(shí)際談感想：你身邊有誰受

過這樣的傷害？你想提醒大家什么？

板書設(shè)計(jì):

購物的學(xué)問

觀察比較看質(zhì)量

貨比三家索要發(fā)票

討價(jià)還價(jià)不迷廣告

第三課時(shí)購物的學(xué)問(3)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)購物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。

2.具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力，初步枕立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。

3.購物時(shí)不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。

4.通過調(diào)查比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識(shí)。

5.形成獨(dú)立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。

6.具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得購物的常識(shí)，學(xué)會(huì)購物。

教學(xué)難點(diǎn)：具備初步的消費(fèi)者保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、購物常識(shí)資料。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)二次備課

聯(lián)系生活，問題引入：

情景導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)發(fā)票。

導(dǎo)入1.請(qǐng)小朋友們拿出課前搜集到的發(fā)票仔

細(xì)認(rèn)一認(rèn)、說一說。

2.創(chuàng)設(shè)情境：邀請(qǐng)小博士介紹發(fā)票的作

用。

3.聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)明理：小明與他們小

組的同學(xué)在買完東西后，向售貨員阿姨

索要發(fā)票時(shí)，卻發(fā)生這樣一件事：售貨

員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。大家開

動(dòng)腦筋思考一下：收據(jù)能代替發(fā)票嗎？

為什么？請(qǐng)先在小組里交流，然后全班

匯報(bào)。

創(chuàng)設(shè)情境，加深明理：

1、多媒體創(chuàng)設(shè)教科書P68看廣告購物情

境：聽了小明和媽媽的對(duì)話，你有什么

想法？你有過小明這樣的故事嗎？

2、小組交流、匯報(bào)后，師小結(jié)：是呀！

廣告里介紹的商品有些確實(shí)名不虛傳，

但也存在著一些虛假廣告，只有我們親

講授新自比較、選擇，才能知道商品的好壞。

3、創(chuàng)設(shè)教科書P71情境二，召開小小辯

課論會(huì)：你們認(rèn)為兩個(gè)小朋友誰說的話有

道理呢？讓我們實(shí)話實(shí)說！

4、故事贈(zèng)送，自悟自通。(課件播放李

嘉誠教育子女勤儉節(jié)約的小故事)

5、談收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友

有哪些收獲呢？

6、小結(jié)：學(xué)會(huì)選擇、比較，科學(xué)購物，

買自己需要的，你就是聰明的消費(fèi)者。

板書設(shè)計(jì)：

購物的學(xué)問

觀察比較看質(zhì)量

貨比三家索要發(fā)票

討價(jià)還價(jià)不迷廣告

第四課時(shí)購物的學(xué)問(4)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)購物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。

2.具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力，初步枕立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。

3.購物時(shí)不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。

4.通過調(diào)查比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識(shí)。

5.形成獨(dú)立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力Q

6.具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得購物的常識(shí)，學(xué)會(huì)購物。

教學(xué)難點(diǎn)：具備初步的消費(fèi)者保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、購物常識(shí)資料。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)二次備課

聯(lián)系生活，問題引入：

考考你：

以下的商品可以上哪買到呢？文具盒、

導(dǎo)入

牛奶、面條、燈泡、衣服……

談體會(huì)：

你和家人常常去哪些地方買東西，你對(duì)

那里的購物環(huán)境熟悉嗎？有什么體會(huì)？

角色扮演，感受體驗(yàn)：

1、組織學(xué)生自行扮演不同角色（買方和

賣方），設(shè)計(jì)議價(jià)時(shí)可能出現(xiàn)的各種情

境，體驗(yàn)議價(jià)時(shí)的注意事項(xiàng)。

2、組織學(xué)生觀摩整個(gè)議價(jià)過程。

3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)對(duì)買賣雙方和結(jié)果的評(píng)

價(jià)。

講授新4、師小結(jié)：合理消費(fèi)，符合實(shí)際。愿同

學(xué)們都能成為有頭腦的消費(fèi)者。

課小鬼當(dāng)家：

1、今天是周日，你的父母要加班，中午

不能回來了。媽媽給了你10元錢，讓你

解決自己的午餐，你還得買下周學(xué)習(xí)用

的尺子和日記本。除此以外，你是個(gè)小

饞貓，還要買些零食來解解饞。怎樣合

理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過

海，各顯神通了。請(qǐng)各組選出三名代表

來購物。我們要找四個(gè)收銀員，誰愿意？

你想吃什么，快告訴你們的代表。在買

東西時(shí)可要注意看呀，時(shí)叵最長不超過

四分鐘。（背景音樂）

2、咱們來看看各組的成果，如果符合其

中一條就會(huì)獲得一顆智慧星。

3、總結(jié)：看來，花錢買東西還真有不

少學(xué)問呢？雖然今天這三組沒有獲得勝

利，但通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信，

只要我們?cè)谏钪斜牬笞约旱难劬Γ?/p>

定可以做一個(gè)聰明的消費(fèi)者！

板書設(shè)計(jì):

購物的學(xué)問

觀察比較看質(zhì)量

貨比三家索要發(fā)票

討價(jià)還價(jià)不迷廣告

第10課維護(hù)我們的合法權(quán)利

教學(xué)目標(biāo)：

1、當(dāng)消費(fèi)遇到問題時(shí)，具有一定的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。

2、會(huì)向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，能夠用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)自己的合法

權(quán)益。

3、了解消費(fèi)中會(huì)遇到的問題，知道與保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有關(guān)的法律、法規(guī)

和組織機(jī)構(gòu)。

教學(xué)重點(diǎn)：當(dāng)消費(fèi)遇到問題時(shí)，具有一定的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、購物常識(shí)資料。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)二次備課

聯(lián)系生活，問題引入：

同學(xué)們，在我們購買過的用品中，

導(dǎo)入時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些假冒偽劣或有質(zhì)量問題

的產(chǎn)品。當(dāng)我們遇到了這些問題時(shí)應(yīng)該

怎么辦？你知道怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)

益嗎？（板書課題。）

討論你義過欺詐嗎？

1、學(xué)生談自己的精力、體會(huì)。

2、把搜集到的關(guān)于消費(fèi)欺詐的信息整理

出來，貼在墻報(bào)上。

交流體會(huì)一一遇到問題怎么辦？

1、學(xué)芻列舉當(dāng)人們遇到欺詐問題或質(zhì)量

問題0r的種種態(tài)度。

講授新

課2、引導(dǎo)學(xué)生把得來的信息變成情景劇表

演，揣摩各種角色和形象的心理。討論

誰對(duì)誰錯(cuò)，交流體會(huì)。

3、學(xué)生在小組內(nèi)達(dá)成共識(shí)，把遇到問題

時(shí)應(yīng)持的觀點(diǎn)填寫在書76頁。

4、了解當(dāng)?shù)叵麉f(xié)的地點(diǎn)，消費(fèi)者投訴電

話。

5、總結(jié)：遇到消費(fèi)問題時(shí)，應(yīng)該討個(gè)說

法。只有人人都用法律來保護(hù)自己的合

法權(quán)益，社會(huì)才能形成良好的消費(fèi)秩序。

板書設(shè)計(jì):

維護(hù)我們的合法權(quán)益

受欺詐要投訴

第五單元做合理的消費(fèi)者

課題內(nèi)容：《我家的收入和支出》；《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》；《勤儉節(jié)約是

美德》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解商業(yè)、消費(fèi)與人們生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探究商業(yè)的興趣，

形成正確、合理的消費(fèi)觀念。

2.能夠了解商品價(jià)格的變化并考慮原因，學(xué)習(xí)購物的知識(shí)，初步具備合

理購物的生活能力。4、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、會(huì)根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場(chǎng)所。

2、具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)芻己的消

費(fèi)者權(quán)益。

教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考

教具準(zhǔn)備：課本、圖片等

第11課我家的收入和支出

教學(xué)目標(biāo)：

1,了解不同的購物場(chǎng)所及它們的特點(diǎn)。

2.會(huì)根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場(chǎng)所。

3,了解一些新穎的購物方式與支付方式。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場(chǎng)所。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。

教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。

教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時(shí)間對(duì)自己家附近的購物場(chǎng)所進(jìn)行觀察。了

解購物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)二次備課

聯(lián)系生活，問題引入：

1.同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品

應(yīng)該怎么辦？

2.照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉

的購物場(chǎng)所。

3.學(xué)生分組討論不同的購物場(chǎng)所的特

導(dǎo)入

點(diǎn)。

4.教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場(chǎng)所的

特點(diǎn)。

5.游戲：每個(gè)小組想出一個(gè)購物場(chǎng)所，

然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場(chǎng)所的

特點(diǎn)敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判

斷這個(gè)購物場(chǎng)所是哪個(gè)商店。

模擬商品買賣活動(dòng)：

1.多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場(chǎng)

所。讓學(xué)生置身于購物環(huán)境中。

2.任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。

3.學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。

講授新4.其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三

個(gè)“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較

課

好，并說出理由，其他同學(xué)評(píng)議。如果

“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，

就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承

擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購員回答

的問題多，堅(jiān)持的時(shí)間長，則獲得優(yōu)秀

“導(dǎo)購員”的稱號(hào)。

5.評(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客

了解新穎的購物方式：

1.先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外

出旅行所看到的新的選購、付款方式。

2.觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購物、

付款方式。

3.比較討論自己的購物、付款方式與電

腦演示的哪些方式更好，為什么？

4.指導(dǎo)學(xué)生