五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第一篇

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第一篇一、學(xué)生情況分析：

五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)認(rèn)知和訓(xùn)練：己掌握了很多簡(jiǎn)單的基本

繪畫知識(shí)和技能，同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力，具備

一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力，但在繪阿，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽

想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

二、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力

度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)

量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)

方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

四、教材重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，

并能有目的地加以運(yùn)用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜

歡的人物，表達(dá)自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料?，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立

體造型。

(-)教學(xué)難點(diǎn)

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。

4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維

線材,、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學(xué)措施：

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)：

1、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，是評(píng)價(jià)方式趨于更完善，從而體現(xiàn)以

人為本，使評(píng)價(jià)人人參與，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提

高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

2、不斷地改變教法，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)空間，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的合

作學(xué)習(xí)能力。

克服的缺點(diǎn)：

1、重點(diǎn)研究探究式學(xué)習(xí)模式，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，如：搜集資料的

能力、小組探究合作的能力等。

2、加強(qiáng)學(xué)生基本功的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關(guān)系。

3、努力改變教法，大力發(fā)揮師生的作用，使美術(shù)學(xué)習(xí)成為一種文化

學(xué)習(xí)。

4、教師要及時(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解更廣泛地的探究性學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)內(nèi)容安排

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二篇20xx至20xx學(xué)年，我鎮(zhèn)中心校在年度

工作計(jì)劃中明確提出要加強(qiáng)學(xué)校體育工作，要規(guī)范體育課的教學(xué)。本

人這學(xué)期擔(dān)任著五年級(jí)的體育教學(xué)工作，根據(jù)對(duì)這個(gè)班級(jí)的了解，深

感責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，因此，特制定本期工作計(jì)?劃。

一、班級(jí)概況：

五年級(jí)共有36人，其中男生15人，女生16人。這些孩子絕大多數(shù)

喜歡體育運(yùn)動(dòng)，愛(ài)上體育課，但是，由于大部分年齡較小，身高較低，

加上以前的基礎(chǔ)不太好，現(xiàn)在的力量、技巧都比較差，這是必須正視

的事實(shí)。

二、本學(xué)期的主要工作任務(wù)：

1、技能技巧方面：學(xué)習(xí)掌握跳躍、投擲、奔跑等項(xiàng)目的基本方法和

自我鍛煉常識(shí)。

2、力量訓(xùn)練方面：這些孩子在腹部肌肉力量、臂力和背負(fù)力量上以

前鍛煉都比較少，這是今期訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)。

3、速度與耐力方面：速度表現(xiàn)平平，耐力方面突出的有兩位同學(xué)，

要在這方面下功夫。

4、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，教給一些運(yùn)動(dòng)常識(shí)，培養(yǎng)克服困難的

堅(jiān)強(qiáng)意志力。

三、本期訓(xùn)練項(xiàng)目：

1、技能技巧方面：滾翻、接力賽、跳山羊、體操。

2、力量、速度、耐力方面：仰臥起坐，投擲實(shí)心球、壘球，跳繩、

短跑、立定跳遠(yuǎn)、中長(zhǎng)跑。

3、興趣培養(yǎng)：游戲

4、學(xué)習(xí)常識(shí)：理論課。

四、完成教學(xué)任務(wù)的措施：

1、師生思想要重視體育課，保證學(xué)生上課時(shí)間。

2、合理精心安排鍛煉項(xiàng)目。前半學(xué)期以活動(dòng)量大的項(xiàng)目為主，后半

期天氣炎熱，要安排活動(dòng)量小的項(xiàng)目；在不能開(kāi)展室外鍛煉的課時(shí)內(nèi)，

要臨時(shí)變換授課內(nèi)容，安排成室內(nèi)課。

3、教育學(xué)生在課外自覺(jué)鍛煉。

4、在課堂內(nèi)適當(dāng)安排小比賽，評(píng)選〃大力士〃、〃XX冠軍〃激發(fā)學(xué)生上

進(jìn)激情。

五、進(jìn)度安排：

第一周：收心、常識(shí)教育。

第二周：投擲實(shí)心球。

第三周：仰臥起坐。

第四周：立定跳遠(yuǎn)。

第五周：100米短跑。

第六周：投擲壘球。

第七周：中長(zhǎng)跑。

第八周：接力賽。

第九周：仰臥起坐。

第十周：50米短跑。

第H^一周：中長(zhǎng)跑。

第十三周：跳山羊。

第十四周：滾翻。

第十五周：跳繩。

第十六、十七周：籃球

第十八周：綜合考核。

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第三篇一、工作思路：

以學(xué)生為本，道德為先，發(fā)展為本，抓好學(xué)生的德育工作，為學(xué)生的

一生奠基。

二、工作措施：

1、嚴(yán)抓學(xué)生行為習(xí)慣及常規(guī)養(yǎng)成。

繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育和養(yǎng)成教育。以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生

日常行為規(guī)范》為依據(jù)，采取切實(shí)有效的措施，做到要求明確，內(nèi)容

具體，訓(xùn)練有素，方法靈活，善于指導(dǎo)，常抓不懈，使學(xué)生明確什么

可為什么不可為，從而形成良好的個(gè)人行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)七個(gè)達(dá)標(biāo)：升

旗儀式；校內(nèi)外文明禮貌；一日行為習(xí)慣；課內(nèi)外行為；間操及課外

活動(dòng)；眼保健操；衛(wèi)生清潔和身心健康等七個(gè)方面。及時(shí)表彰遵守典

型。

2、加強(qiáng)班級(jí)教育的管理

班級(jí)是學(xué)校組成的最基礎(chǔ)〃單位〃。加強(qiáng)班級(jí)管理，對(duì)于改進(jìn)學(xué)風(fēng)、班

風(fēng)、校風(fēng)都有著重要的作用。有良好的學(xué)風(fēng)就有良好的班風(fēng)，有良好

的班風(fēng)就有良好的校風(fēng)。同樣，良好的校風(fēng)、班風(fēng)又影響著每一個(gè)學(xué)

生的思想發(fā)展。加強(qiáng)班級(jí)教育陣地建設(shè)，對(duì)于落實(shí)德育常規(guī)教育有著

深刻的意義。在班級(jí)教育陣地的建設(shè)中，要求重視每月的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

和日常班級(jí)生活，著力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，樹(shù)立學(xué)生基本的道德觀、

是非觀。

3、提高教師育德能力，引導(dǎo)班主任由“任務(wù)型〃向〃研究型〃發(fā)展。

加強(qiáng)班主任德育理論學(xué)習(xí)，要求班主任堅(jiān)持做到〃兩學(xué)〃，即：多學(xué)一

些教育科學(xué)理論，拓寬自己的視野，深入了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握

科學(xué)的育人方法；多學(xué)一些教育信息，捕捉現(xiàn)代德育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、

新途徑，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力培養(yǎng)奮發(fā)向上的良好班集體，每位班主任重

點(diǎn)做到以下七點(diǎn)：

①尊重學(xué)生人格，

②信任學(xué)生，

③了解學(xué)生，

④研究學(xué)生，

⑤幫助學(xué)生，

⑥關(guān)心學(xué)生，

⑦正確評(píng)價(jià)學(xué)生。

4、發(fā)揮德育陣地作用。

后黑板板塊安排合理，內(nèi)容的選擇、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮學(xué)

生的主體作用，成為學(xué)生德育教育的重要途徑。認(rèn)真做好每月一期的

主題手抄報(bào)。

5、加強(qiáng)學(xué)校德育教育與家庭、社會(huì)的有機(jī)聯(lián)系，將德育教育工作由

校內(nèi)擴(kuò)仲到校外，構(gòu)建一個(gè)社會(huì)化德育教育體系。把家訪制度落到實(shí)

處，更好的利用〃家訪記錄〃，鞏固并拓展家長(zhǎng)原有的教育思想和教育

觀念，使其掌握科學(xué)的教育方法，理解、支持并配合學(xué)校的工作。

6、配合學(xué)校每月德育工作重點(diǎn)，開(kāi)展有年級(jí)特色的活動(dòng)。

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第四篇一、學(xué)生情況分析

今年我任教的是五年級(jí)，計(jì)2個(gè)班，每周4節(jié)課。五年級(jí)學(xué)生應(yīng)該已

掌握了一定的過(guò)程與方法技能，如觀察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等，再加上

兒童與生俱來(lái)的周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們對(duì)科

學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)肯定能表現(xiàn)出濃厚的興趣。

二、教材內(nèi)容概要

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其

在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也

在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光

照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過(guò)制作太陽(yáng)能熱

水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表

面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn);二是

地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽(yáng)、

流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、

反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，并研究動(dòng)力的大小

與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位，為

研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力，研究影響摩擦

力大小的一些因素，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)

踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。

2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括：強(qiáng)

調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù);進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)

的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn);運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生

的原因、變化及規(guī)律。

3、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫、文字

等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)

驗(yàn)的意義。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培

養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)

生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

五、教學(xué)措施

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要

充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科

學(xué)教法學(xué)法，盡力做一名稱職的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)

民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合

學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科

學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做

到〃精講多練〃，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到

收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生

帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸

擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第五篇語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效

如何，往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)我們每一位語(yǔ)文

老師來(lái)說(shuō)，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。因此，如

何搞好五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，如何使學(xué)生在五年級(jí)階段的最后九個(gè)多月學(xué)

有所獲，在xx考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的語(yǔ)文答卷，這是擺

在我們每一位五年級(jí)語(yǔ)文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我們

必須對(duì)照新課標(biāo)，冷靜反思、深入分析當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的得與失，使我

們對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià)，進(jìn)而對(duì)整個(gè)五

年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決

勝XX。因此，特制定五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃。

一、基本情況分析

兩班的學(xué)生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見(jiàn)解,

但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高，少部分學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)目的性上不

夠明確，態(tài)度不是很端正，認(rèn)為語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可有可無(wú)，考試時(shí)成績(jī)拉

不出什么差距，因而不重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生通過(guò)教師

近兩年的語(yǔ)文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng)，他們有了一定的自學(xué)能力。但總

體來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)不是很好，甚至還有考不及格的學(xué)生存在。

優(yōu)生的比例太小。

五年級(jí)中由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，壓力的加大，語(yǔ)文學(xué)科

的教學(xué)時(shí)間就更少，除課堂時(shí)間外，學(xué)生基本上是不動(dòng)語(yǔ)文的。

二、教材分析

我們采用人教版教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單

元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元

關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀，這

套教材的主要特點(diǎn)，我覺(jué)得概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體

現(xiàn)了義務(wù)教育五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求；二是建立了

具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應(yīng)的〃單元合成，整體訓(xùn)練〃的新的語(yǔ)文教材

編排體系；三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)；四是堅(jiān)持了

教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、

體全面發(fā)展。五年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是五年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段（第

五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)

用語(yǔ)文的I能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交

際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力C課

文按照文體分類編排。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議

論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第六篇一、學(xué)生情況分析

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，有不少優(yōu)等生和美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生,

也有個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足，常規(guī)自覺(jué)性較差，所以教師應(yīng)繼續(xù)保

持和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹?/p>

導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

二、教材分析

我校采用的安教編寫的，人民美術(shù)出版版的美術(shù)教材，該教材緊跟義

務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充

滿了童趣。這冊(cè)教材共21課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)

用、綜合、探索，四個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注重

在娛樂(lè)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并掌握基本的美術(shù)知識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

2、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

3、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)的培養(yǎng)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式

的布局上注意開(kāi)放性和立體性。

2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和

動(dòng)手實(shí)踐能力。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的

想法。

4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5、學(xué)會(huì)把美術(shù)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相聯(lián)系。

6、訓(xùn)練仔細(xì)觀察事物的能力，并能運(yùn)用線條、顏色、體塊、肌理和

空間等美術(shù)借言，來(lái)表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。

7、采用游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、

表演，指導(dǎo)和展示學(xué)生作品。并適時(shí)給

予教師的示范作品。

8、了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，

感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

五、教學(xué)實(shí)施措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達(dá)到

教學(xué)效果。

4、積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學(xué)

形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地

進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

5、加強(qiáng)示范，并且充分利用圖片、范畫進(jìn)行直觀教學(xué)。

6、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到

教學(xué)效果。

7、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，平時(shí)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求正常活動(dòng)，還要爭(zhēng)取利

用一切可以利用的時(shí)間，參加社會(huì)舉辦的一些比賽活動(dòng)，從而不斷提

高學(xué)生的繪畫水平和欣賞能力。

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第七篇為全面提高教育質(zhì)量，提高教師的素質(zhì)，

把學(xué)生培養(yǎng)成為合格加特長(zhǎng)的學(xué)生，走〃創(chuàng)新教育〃的路子，更好地搞

好我校的美術(shù)教學(xué)，特做教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

美術(shù)作為一種藝術(shù)，是現(xiàn)實(shí)生活的反映，是現(xiàn)實(shí)生活在人們頭腦中反

映的產(chǎn)物。反映現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)在于它是以特有的視覺(jué)可以感受的藝術(shù)形

象對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行審美反映的，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)來(lái)提高自己的美

術(shù)修養(yǎng)并掌握基礎(chǔ)的繪畫知識(shí)和技能。

二、明確目標(biāo)：

新學(xué)期我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)工作中提出以下幾個(gè)奮斗目標(biāo)：

1、使學(xué)生能基本掌握美術(shù)課本中所涉及到的理論知識(shí)和基本技能。

2、在班級(jí)、學(xué)校組織的各種藝術(shù)競(jìng)賽中積極參與，力爭(zhēng)優(yōu)秀作品全

部上墻。書法、繪畫在指導(dǎo)教師的正確指導(dǎo)下，畫、寫出更多的優(yōu)秀

作品，在各種競(jìng)賽中爭(zhēng)取好的成績(jī)。

三、具體實(shí)施：

1、美術(shù)教師要認(rèn)真對(duì)待教師備課，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，提

高教學(xué)效率。本學(xué)期我們將根據(jù)市教育培訓(xùn)中心提出的備課改革方案,

積極開(kāi)展教研活動(dòng)，并選擇好實(shí)驗(yàn)教師，共同探討找出各冊(cè)教材中適

合我們山區(qū)特色的創(chuàng)新點(diǎn)，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的訓(xùn)練策略，使備課真正為上

課服務(wù)而不流于形式。

2、認(rèn)真上好每堂課，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)。新學(xué)期我們將狠

抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂變成學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生愉悅地

學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)谟鋹偟姆諊凶匀坏赜^察美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美,

充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)\我們將

組織教帥認(rèn)真探討怎樣根據(jù)實(shí)際靈活確立訓(xùn)練策略，讓學(xué)生體味到作

業(yè)中的趣味性，從而百學(xué)不厭。

3、抓好對(duì)差等生的輔導(dǎo)工作。耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生是教學(xué)工作中不可忽

視的環(huán)節(jié)。教師要若助他們掌握課堂中的基本知識(shí)和技能，在課堂上

要做到〃四優(yōu)先〃，即〃優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先板演、優(yōu)先看作業(yè)、優(yōu)先輔導(dǎo)〃。

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第八篇學(xué)期目標(biāo)

比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性

質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。

5.理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6.體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求一些事件

發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概

率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)

數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能

力。

8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，

初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第九篇一、教材分析

本冊(cè)教材從探究對(duì)象上看，突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)與功能、認(rèn)識(shí)事物

的相互關(guān)系、認(rèn)識(shí)事物變化的一般規(guī)律。關(guān)于〃簡(jiǎn)單機(jī)械〃和〃形狀與

結(jié)構(gòu)〃的內(nèi)容，重點(diǎn)體現(xiàn)事物的結(jié)構(gòu)和功能；〃大腦〃突出神經(jīng)系統(tǒng)的

結(jié)構(gòu)與功能；〃生物的繁殖〃突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上

看，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多

一點(diǎn)自主權(quán)。從過(guò)程與方法上看，注重定量的觀察與測(cè)量，指導(dǎo)學(xué)生

搜集證據(jù)和信息資料?，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練，注重相互之間

的交流與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng)。在孩子們生活的周圍都

存在著各種各樣的簡(jiǎn)單機(jī)械，這些簡(jiǎn)單機(jī)械的相互組合形成的神奇機(jī)

器，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在引起孩子們的興趣和關(guān)注。

第一單元《神奇的機(jī)械》就是要引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子們對(duì)生活中一些典型

的簡(jiǎn)單機(jī)械進(jìn)行探究，讓他們通過(guò)一個(gè)個(gè)親歷的活動(dòng)，探索簡(jiǎn)單機(jī)械

的秘密，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用它們的規(guī)律，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見(jiàn)材料、常見(jiàn)力的基

礎(chǔ)上，通過(guò)〃別有洞天〃的探究活動(dòng)，形成形狀與結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識(shí)，掌

握科技制作的初步技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量。

同時(shí)通過(guò)學(xué)生尋找〃形狀與結(jié)構(gòu)〃在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，真正感覺(jué)科學(xué)

技術(shù)在人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。

第三單元《它們是怎樣延續(xù)后代的》圍繞〃怎樣延續(xù)后代的〃這個(gè)話題，

比較全面地討論了植物、動(dòng)物、人的繁殖問(wèn)題。通過(guò)一系列的活動(dòng)，

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到繁殖是生命的共同特征，體會(huì)到生命來(lái)之不易，從而產(chǎn)

生珍惜生命、熱愛(ài)生活的感情。

第四單元《巖石與礦物》（原安排在四年級(jí)下冊(cè)，《晝夜與四季》在小

學(xué)不再學(xué)習(xí)）主要是讓學(xué)生運(yùn)用多種感官、多種方法探究常見(jiàn)巖石的

特征，通過(guò)看圖討論、閱讀資料，初步了解巖石是怎樣形成的；還要

讓學(xué)生了解礦物的特征，知道它們的性質(zhì)和用途；另外要讓學(xué)生知道

科學(xué)是一把雙刃劍：利用巖石與礦物在造福人類的同時(shí).，也在破壞著

環(huán)境；巖石與礦物資源在日益枯竭，我們一定要保護(hù)它們。

第五單元《人體的“司令部〃》，主要探究人的大腦。這一單元從趣味

性、適合性、系統(tǒng)性、發(fā)展性、探究性、幾方面原則出發(fā)，再一次選

擇學(xué)生所熟悉的事物一一自己的身體作為研究對(duì)象。

第六單元《交流與質(zhì)疑》，屬于新編教材的科學(xué)探究過(guò)程技能學(xué)習(xí)與

訓(xùn)練的內(nèi)容，整套教材中的安排順序是：三上一一提出問(wèn)題，三下一一

觀察與測(cè)量，四上一一排序與分類，四下一一調(diào)查與預(yù)測(cè)，五上一一

解釋與建立模型，五下一一交流與質(zhì)疑，六上一一假設(shè)與實(shí)驗(yàn)，六下

一一拓展與應(yīng)用。八冊(cè)教材，每?jī)?cè)教材都有它的著重訓(xùn)練點(diǎn)。本單元

教學(xué)首先讓學(xué)生弄清楚什么是交流與質(zhì)疑，接著讓學(xué)生通過(guò)圖片閱讀、

范例示范以及討論交流明白如何與同伴去交流，怎樣去質(zhì)疑。

二、目標(biāo)概述

知識(shí)與技能：

獲得有關(guān)〃運(yùn)動(dòng)和力〃、〃生物與環(huán)境〃、〃時(shí)間〃和〃地球運(yùn)動(dòng)〃等方面粗

淺的科學(xué)知識(shí)逐步積累經(jīng)驗(yàn)理解相關(guān)科學(xué)概念。

過(guò)程與方法：

經(jīng)歷幾個(gè)完整的科學(xué)探究過(guò)程加深對(duì)科學(xué)琛究的理解和認(rèn)識(shí)。不僅關(guān)

注資料的收集和實(shí)驗(yàn)的探究而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、分析

和整理并用充分的討論再得出結(jié)論并用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行交流。進(jìn)

一步理解控制變量對(duì)比實(shí)驗(yàn)的意義和方法開(kāi)始學(xué)習(xí)用模擬實(shí)驗(yàn)的方

法研究自然現(xiàn)象發(fā)展運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依

賴、相互作用、相互影響的關(guān)系關(guān)注時(shí)間的變化對(duì)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系充

滿探索的欲望并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對(duì)科學(xué)和科學(xué)探究的更多理

解。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,

特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建

立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

四、學(xué)情分析

本學(xué)期任教五年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)。學(xué)生已有一定的科學(xué)知識(shí)，大部分

學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，但不夠穩(wěn)定，尤其要抓好幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，才能維持

好課堂紀(jì)律，保證教學(xué)目標(biāo)的完成，各班情況基本平衡，所以抓好學(xué)

習(xí)態(tài)度不放松，持之以恒，應(yīng)該能教好?？茖W(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段，

通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有

所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課

外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和

記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽

象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。

五、提質(zhì)措施

1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3.用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

4.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5.樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；

6.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7.充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8.組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

六、質(zhì)量檢測(cè)

最終的科學(xué)成績(jī)以平時(shí)和期末考試相結(jié)合，既要看結(jié)果，同時(shí)也注重

過(guò)程的學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)，既重視科學(xué)知識(shí)的考查，也注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)中動(dòng)手

操作能力的考查。

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第十篇一、指導(dǎo)思想

《道德與法治》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為

基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。五年級(jí)《道

德與法治》上冊(cè)教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的

情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)做人與做事的基本知識(shí)，關(guān)注周圍社會(huì)的發(fā)展和變化，為學(xué)

生走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他

人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,

隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和良好品德

的形成成為迫切的需要。

本期任教五年級(jí)三個(gè)班級(jí)，多數(shù)學(xué)生思維活躍，誠(chéng)實(shí)守信，有著良好

的思想素質(zhì)。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)

生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，學(xué)生的情感、

態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣

當(dāng)中還有許多不良的成分（嫉妒、上課不發(fā)言、不愛(ài)動(dòng)腦等）需要教師

做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。

三、教材分析

統(tǒng)編《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)教材是從20—年秋期正式實(shí)行，全

冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元：面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題;第二單元：

我們是班級(jí)的主人;第三單元：我們的國(guó)土我們的家園;第四單元：驕

人祖先燦爛文化。四個(gè)單元的主題教育依次分別是：基本文明素養(yǎng)教

育、規(guī)則和民主法治教育、國(guó)家主權(quán)和國(guó)情教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

教育。全冊(cè)內(nèi)容體現(xiàn)了由遠(yuǎn)及近的生活領(lǐng)域，即從世界一一國(guó)家一一

社區(qū)（家鄉(xiāng)）一一學(xué)校一一家庭一一個(gè)人。整冊(cè)教材圍繞社會(huì)主義核心價(jià)

值觀設(shè)計(jì)了七大主題教育：日常生活中的基本文明素養(yǎng)教育、規(guī)則意

識(shí)和民主法治教育、愛(ài)國(guó)愛(ài)黨教育和革命傳統(tǒng)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化教育、愛(ài)自然（生態(tài)倫理）教育、國(guó)家領(lǐng)土和主權(quán)教育（國(guó)情教育）、

開(kāi)放的國(guó)際視野教育。

每篇課文由正文、活動(dòng)園、相關(guān)鏈接和閱讀角四個(gè)部分組成，各部分

有各部分的功能。正文的功能主要是：引入學(xué)習(xí)情境、活動(dòng)的導(dǎo)入、

活動(dòng)之間的連接、過(guò)渡與轉(zhuǎn)換、客觀知識(shí)或事實(shí)的描述、思想觀點(diǎn)的

陳述?；顒?dòng)園的類型多樣，活動(dòng)范圍包括課堂、家庭和社區(qū);活動(dòng)主

體可以是個(gè)人、小組或班級(jí);活動(dòng)形式可以是動(dòng)手參與活動(dòng)或反思交

流活動(dòng)。

四、教學(xué)目標(biāo)及措施

1.隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多，讓孩子們按照自己的想法如

何正確的安排課余生活，合理規(guī)劃課余生活，遇到問(wèn)題，能真誠(chéng)坦率

的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧，無(wú)離煙酒，拒絕XXX,提高

防范意識(shí)。

2.懂得做人要自尊、自愛(ài)，有榮譽(yù)感和知恥心。愿意反思自己的生活

和行為。

3.能夠面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問(wèn)題，嘗試自己解決問(wèn)題，體

驗(yàn)克服困難、取得成功的喜悅。

4,懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)：學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第十一篇一、學(xué)情分析

我班共有40名學(xué)生，其中男生23人，女生17人。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的

共同學(xué)習(xí)，共同生活，我對(duì)學(xué)生們有了更深地了解。師生關(guān)系比較融

洽，我班學(xué)生總的來(lái)說(shuō)集體榮譽(yù)感有，但還不是太強(qiáng)，活動(dòng)能力也不

太好，班上大部分同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，只有幾個(gè)不優(yōu)秀現(xiàn)象。不少同學(xué)在

學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有

較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法，但也有個(gè)別同學(xué)或是學(xué)習(xí)

方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。

這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀課文，能理解課文的內(nèi)容，具

備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文

中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)

涵。

個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，態(tài)度不端正,

怕吃苦。有些學(xué)生很能干，但學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。這些學(xué)生的習(xí)作能

力有待提高。從整體來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少

創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)

重，個(gè)別文章空洞無(wú)味。而學(xué)困生的習(xí)作語(yǔ)句不通、不連貫，寫不出

什么具體的內(nèi)容。因此在這學(xué)期，我們應(yīng)該積極尋找有效的方法措施,

力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生

的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。

二、教材簡(jiǎn)析

國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五下閱讀教材共26課，分為七個(gè)主題單元，

分別是〃春光無(wú)限〃、〃科技之光〃、〃有志竟成〃、〃世界各地〃、〃親情依

依〃、〃八一壯歌〃、“人與自然〃。這七個(gè)主期單元構(gòu)成了一種文化的、

開(kāi)放的、整合的文本特質(zhì)，有意境，有韻味、有情趣，貼近學(xué)生的生

活和心靈世界，有助于全面提高學(xué)生的厝文素養(yǎng)。

三、教學(xué)目的要求

（一）閱讀課要求

第一，讀書技能：在繼續(xù)抓好朗讀的基礎(chǔ)上，提高誦讀能力，學(xué)會(huì)瀏

覽，提高默讀速度。

第三，積累拓展。繼續(xù)增加學(xué)生的有效積累，加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)

行課外閱讀的基礎(chǔ)能力。

（二）課堂閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)

1.提高默讀速度，學(xué)會(huì)瀏覽。

2.體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果。

3.揣摩表達(dá)順序，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

4.學(xué)會(huì)閱讀敘事性作品、詩(shī)歌和說(shuō)明性文章。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第十二篇一、單元教材分析

本組教材圍繞著〃遨游漢字王國(guó)〃這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),

初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的

感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺(jué)性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開(kāi)展活動(dòng)、

查找和運(yùn)用資料的能力。

〃遨游漢字王國(guó)〃分成〃有趣的漢字〃和〃我愛(ài)你，漢字〃兩大板塊。每個(gè)

板塊的主體是〃活動(dòng)建議〃，希望學(xué)生根據(jù)這些建議的提示，按照當(dāng)?shù)?/p>

實(shí)際情況自主地開(kāi)展活動(dòng)?！ㄩ喿x材料”供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀，對(duì)

于了解必要的知識(shí)、啟發(fā)思路是很有幫助的。當(dāng)然，開(kāi)展活動(dòng)的材料

不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教帥也可以補(bǔ)充提供。這是學(xué)生第

一次開(kāi)展較長(zhǎng)時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，為保證活動(dòng)的效果，活動(dòng)前要制訂

計(jì)劃；活動(dòng)結(jié)束后，展示和交流活動(dòng)成果。每個(gè)板塊后有一些要求認(rèn)

讀的字，讓學(xué)生結(jié)合閱讀學(xué)會(huì)認(rèn)讀，也可以在活動(dòng)結(jié)束后集中認(rèn)讀。

這次綜合性學(xué)習(xí)可以開(kāi)展的活動(dòng)主要有：（1）小組討論和制訂活動(dòng)計(jì)

劃。（2）舉行猜字謎游戲；搜集有漢字諧音特點(diǎn)的歇后語(yǔ)、笑話；搜

集有關(guān)漢字來(lái)歷的資料，了解漢字的起源c（3）搜集漢字字體特點(diǎn)及

變化的資料，了解漢字的歷史；進(jìn)行社會(huì)用字調(diào)查，寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)

告；搜集書法作品，舉辦書法展覽。（4）用多種方式展示綜合性學(xué)習(xí)

的成果。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1.策劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

2.通過(guò)了解字謎、諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。初步了

解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。

3.初步了解漢字的演變，學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)

語(yǔ)言文字的自豪感；提高對(duì)純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成防止和糾

正寫錯(cuò)別字的習(xí)慣。

4.學(xué)寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告或分析報(bào)告。

5.認(rèn)識(shí)21個(gè)生字c

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃

2、了解漢字的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣

四、單元教學(xué)課時(shí)：

總課時(shí)14課時(shí)。

有趣的漢字8課時(shí)

我愛(ài)你，漢字6課時(shí)

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第十三篇一、學(xué)生情況分析：

五年級(jí)的學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少，對(duì)音樂(lè)也充滿了濃厚的興趣，學(xué)

生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息

的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異，有

一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美°這

些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所

以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺

乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連

音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總

是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激

發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋

找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、

倚音下滑音。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、

斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看

得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)

生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)

他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家格里格、肖邦、黃自。

通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊

奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體

主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀

向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全

面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技

能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括〃聆聽(tīng)〃、〃表演〃、〃編創(chuàng)與活

動(dòng)〃等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的

有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精

神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生

德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

四、教學(xué)進(jìn)度表：

第一課：朝夕

第一課時(shí)：唱《清晨》、聽(tīng)《晨景》

第二課時(shí)：唱《晚風(fēng)》、聽(tīng)《漁舟唱晚》

第二課：農(nóng)家樂(lè)

第一課時(shí)：唱《蘋果豐收》、聽(tīng)《快樂(lè)的農(nóng)夫》

第二課時(shí)：唱《趕士于回來(lái)啊哩哩》、創(chuàng)作活動(dòng)：選擇合適的小節(jié)填空

第三課時(shí)：聽(tīng)《豐收鑼鼓》、命題創(chuàng)作活動(dòng)

第三課：足跡

第一課時(shí)：聽(tīng)《紅星歌》、唱《雨花石》

第二課時(shí)：聽(tīng)《紅梅贊》、《歌唱二小防牛郎》

第三課時(shí)：唱《我怎樣長(zhǎng)大》、交流展示各自準(zhǔn)備的資料

第四課：可愛(ài)的家

第一課時(shí)：表演《外婆的澎湖灣》、聽(tīng)《天黑黑》

第二課時(shí)：聽(tīng)《可愛(ài)的家》、《回家》、豎笛吹奏

第三課時(shí)：唱《牧場(chǎng)上的家》、復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容

第五課：故鄉(xiāng)

第一課時(shí)：聽(tīng)《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》、《鄉(xiāng)間的小路》、《思鄉(xiāng)曲》、變奏

創(chuàng)作練習(xí)

第二課時(shí)：唱《故鄉(xiāng)的小路》、聽(tīng)《鄉(xiāng)間的小路》、唱唱自己家鄉(xiāng)的歌

第三課時(shí)：唱《如今家鄉(xiāng)山連山》、畫、寫故鄉(xiāng)等綜合表演。

第六課：歡樂(lè)的少年

第一課時(shí)：唱《雛鷹之歌》、豎笛吹奏訓(xùn)練

第二課時(shí)：唱《叮鈴鈴》、聽(tīng)《可喜的一天》

第三課時(shí)：聽(tīng)《羅馬的松樹(shù)》、本單元復(fù)習(xí)

第七課：雨花

第一課時(shí)：唱《踩雨》、聽(tīng)《踩雨》

第二課時(shí)：聽(tīng)《雨滴、唱《雨中》》

第三課時(shí)：聽(tīng)《暴風(fēng)雨》;創(chuàng)作〃雨〃的命題音樂(lè)

第八課：冬雪

第一課時(shí)：唱《堆雪人》、聽(tīng)《乘雪橇》

第二課時(shí)：唱《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》、聽(tīng)《踏雪尋梅》、《打虎上山》

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第十四篇一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校〃以人為本，育人為先，讓教師成才，讓學(xué)生成功〃的辦學(xué)思

想，以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本著“務(wù)實(shí)、求新、

進(jìn)取〃的原則，將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)

短，共同提高。

二、實(shí)施目的：

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)業(yè)

生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,

力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)

到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他

們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、知識(shí)與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的

培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)話、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我

的平臺(tái)，開(kāi)發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。

三、具體措施：

五年級(jí)數(shù)學(xué)教師2人，擔(dān)任五年級(jí)4個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，成立備課組,

具體措施為：備課紀(jì)活動(dòng)時(shí)間確定為每單周三上午第三、四節(jié)，并采

固定時(shí)間與隨機(jī)集體備課相結(jié)合，以年級(jí)組為單位，地點(diǎn)固定在五年

級(jí)辦公室，主要內(nèi)容：對(duì)講課內(nèi)容進(jìn)行集體討論備課，備課負(fù)責(zé)人做

好考勤記錄。以單元為模塊，分析教材，抓住重難點(diǎn)，設(shè)置一些教學(xué)

活動(dòng)或制定教學(xué)策咯，有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。熟悉教材、提出問(wèn)題中

心發(fā)言、把握重點(diǎn)共同研討、解決問(wèn)題、課堂實(shí)施、信息反饋、教后

反思、理論提升。

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第十五篇一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃，教導(dǎo)處工作計(jì)劃和語(yǔ)文大組工作計(jì)劃為根本指導(dǎo)思

想，一切從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為本，以學(xué)定教，以教促學(xué)，以提高課

堂四十分鐘質(zhì)量為核心，以推進(jìn)〃互動(dòng)課堂，學(xué)程導(dǎo)航〃教學(xué)范式為重

點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，確保提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我們組的語(yǔ)文教

學(xué)和教研工作更上一層樓。

二、工作要點(diǎn)：

在強(qiáng)化師德教育的同時(shí)，加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，研讀教育報(bào)刊精華,

捕捉教改新信息、新途徑，務(wù)實(shí)全體備課組教師教科研理論基礎(chǔ)，采

取不同對(duì)象、不同時(shí)間、不同途徑的學(xué)習(xí)、觀摩等，潛心鉆研，勇于

探索，提高教師思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力，深入推進(jìn)“互

動(dòng)課堂、學(xué)程導(dǎo)航〃的教學(xué)范式。

三、具體措施：

1、深入推進(jìn)〃互動(dòng)課堂、學(xué)程導(dǎo)航〃的教學(xué)范式，根據(jù)學(xué)科、學(xué)生年

齡特點(diǎn)選擇最有效的教學(xué)方式，切實(shí)提高課堂效率。

3、通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，

及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把教學(xué)工作做得更好。

4、認(rèn)真組織備課組活動(dòng)，進(jìn)行備課分工，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，提高

教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

5、認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一

堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評(píng)好每一節(jié)課。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽(tīng)足學(xué)校要

求的課時(shí)，不流于形式，要切實(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)互相促進(jìn)，共同提

高。

6、加強(qiáng)備課組建設(shè)，備課組必須定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。組織教材進(jìn)行鉆研，

認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教

學(xué)活動(dòng)重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。

7、作業(yè)要本著減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精

選，作業(yè)批改要規(guī)范，注重反饋，并倡導(dǎo)教師自己動(dòng)手，精心設(shè)計(jì)編

寫各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料。

8、深度研究〃階梯閱讀〃項(xiàng)目，放大閱讀的功能，讓師生行進(jìn)在幸福

而完整的閱讀引橋中，并能在市〃書香童年〃讀寫大賽中取得佳績(jī)。

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第十六篇一、班級(jí)情況

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始有了一些基本的藝術(shù)知識(shí)。這學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)

計(jì)知識(shí)、中國(guó)水墨畫知識(shí)、手工知識(shí)等。從而為學(xué)生今后的創(chuàng)作打下

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

浙美版第十版教材的編寫者，在寫作上，以促進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)的形成、探

索藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、以人文單元結(jié)構(gòu)為基本特征、以〃貼近社會(huì)、

貼近學(xué)生、學(xué)以致用〃為原則為指導(dǎo)，選挎符合五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)

的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，形成新的藝術(shù)教材體系。全書共20課，涵蓋

建模、表演、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、鑒賞、評(píng)論、綜合、探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,

其中建模、表演、設(shè)計(jì)、應(yīng)用占了很大比直。鑒賞和評(píng)論除了藝術(shù)寶

藏單元的內(nèi)容外，大部分都是在課堂上講授，分布在各個(gè)班級(jí)之間。

本卷的教學(xué)中，技能是按照循序漸進(jìn)的原則安排的，但也有平行的內(nèi)

容。因此，教師在安排教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情

況適當(dāng)調(diào)整課時(shí)和順序。

三，教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用形狀、色彩、肌理、空間等藝術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)描寫、立體造型等

手段，選擇適合自己的工具和材料，記錄和表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、

所感、所思，發(fā)展意境和創(chuàng)作能力，傳達(dá)自己的思想和情感。（建模、

性能）

2.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與平衡、節(jié)奏與韻律的組合原則，可以了解

一些材料、設(shè)計(jì)與裝飾、美化周邊環(huán)境的簡(jiǎn)單思路、設(shè)計(jì)方法和加工

方法。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）

3.欣賞和理解自然美和藝術(shù)作品的材料、形式和內(nèi)容，通過(guò)描述、分

析和討論理解藝術(shù)表達(dá)的多樣性，用一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)你對(duì)藝

術(shù)作品的感受。（欣賞評(píng)論）

4.結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，結(jié)合藝術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)和

技能進(jìn)行策劃、制作、表演和展示，體驗(yàn)藝術(shù)、環(huán)境和傳統(tǒng)文化的關(guān)

系。（綜合與探索）

四、教學(xué)內(nèi)容

（一）、［建模、性能］學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1.用不同紋理的自然物體或人造物體，通過(guò)拓印或剪貼，制作出各種

圖形。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的國(guó)畫方法，體會(huì)筆墨的滋味。

3,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫構(gòu)圖方法，簡(jiǎn)單的透視知識(shí)和結(jié)構(gòu)比例知識(shí)。

4.結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、和聲等色彩知識(shí)c

5.學(xué)習(xí)漫畫和漫畫的表現(xiàn)方法，練習(xí)繪畫。

6.學(xué)習(xí)泥塑、剪紙等方法制作作品。

7.學(xué)習(xí)電腦輔助繪畫的方法。

（二卜［設(shè)計(jì)、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單圖案的基礎(chǔ)知識(shí)，并應(yīng)用到裝飾中。

2.用塑料瓶和廢料設(shè)計(jì)制造娃娃，日用品，交通工具模型。

3.配合同學(xué)在綁、貼、畫全過(guò)程制作風(fēng)箏，開(kāi)展放飛活動(dòng)。

4.利用電腦或其他手段為文化體育活動(dòng)設(shè)計(jì)書籍封面和海報(bào)。

5.學(xué)習(xí)如何制作陶器。

（三）、［欣賞、評(píng)論］學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1.通過(guò)討論和比較的方式欣賞中外優(yōu)秀的藝術(shù)作品，欣賞不同的藝術(shù)

風(fēng)格。

2.介紹一件優(yōu)秀藝術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程，體會(huì)藝術(shù)與生活的關(guān)系。

3?鼓勵(lì)學(xué)生從課本中選擇自己喜歡的作品，通過(guò)查閱資料向同學(xué)介紹

自己欣賞作品的經(jīng)歷。

4.欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)品，通過(guò)看視頻和圖片感受不同材質(zhì)的美c

5.介紹一位畫家及其代表作。

6.欣賞中國(guó)石窟藝術(shù)。

（四卜［綜合，探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1.結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、校隊(duì)會(huì)議等活動(dòng)，設(shè)計(jì)、制作、展示平面或立體藝

術(shù)作品。

2.寫自己喜歡的劇本，設(shè)計(jì)制作相應(yīng)的布景或道具，表演。

3.運(yùn)用平衡、運(yùn)動(dòng)、光、電等科學(xué)知識(shí)。并利用生活中的廢舊材料,

設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單創(chuàng)意的立體造型或日用品。

4.利用計(jì)算機(jī)等手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作或展覽活動(dòng)。

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第十七篇一、學(xué)生概況分析：

五年級(jí)學(xué)生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺(jué),

逐漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風(fēng)格，繪畫講究〃象〃，在表現(xiàn)

對(duì)象時(shí)，繪畫風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對(duì)于色彩的配置仍然比較大膽、

總的來(lái)說(shuō)處于眼高手低階段。

二、本學(xué)期具體教學(xué)計(jì)?劃：

1、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材共有20課，分欣賞、繪畫、手工制作三種課型，主要通過(guò)

學(xué)習(xí)色彩知識(shí)、繪畫技巧、造型技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)

造能力和豐富的想象力。

2、教學(xué)總目標(biāo)：

⑴認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解西方繪網(wǎng)藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生視野，了解人體基

本比例;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。

（2）智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學(xué)生的

設(shè)計(jì)思維能力。

⑶思想品德目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識(shí)，使學(xué)生的思維

更開(kāi)闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對(duì)大自然主生熱愛(ài)之

情。

3、教學(xué)主要措施：

⑴教師方面：改變?cè)瓉?lái)的課堂授課形式，使學(xué)生多參與，教師起到啟

發(fā)、誘導(dǎo)作用。

（2）學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)，

共同完成教學(xué)任務(wù)。

4、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡(jiǎn)要分析）：

木冊(cè)教材的三、五單元為重難點(diǎn)，第三單元的構(gòu)圖知識(shí)是第一次接觸,

使學(xué)生理解上有困難，第五單元的人體比例說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單畫起來(lái)難。

5、每單元（或訓(xùn)練組）內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知目標(biāo)、智力能力

目標(biāo)、思想品德目標(biāo)）及重點(diǎn)、難點(diǎn)：

第一單元：通過(guò)欣賞表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品,了解更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式.

接著第二課進(jìn)行動(dòng)物的繪畫創(chuàng)作和制作。

第二單元：認(rèn)識(shí)XXX文房四寶XXX進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)畫的用水用墨，畫

一些寫意小品畫，教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)畫中國(guó)畫，進(jìn)一步感受寫意畫的

水墨情趣。

第三單元：網(wǎng)面構(gòu)圖和景物主次安排，教學(xué)目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生選取景物

和景物構(gòu)圖的知識(shí)。畫面中各個(gè)物體的合理安排，主次安排等。

第四單元：人物畫的'學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)量一量，測(cè)一測(cè)了解人體比例，

并用速寫的手法畫一畫。通過(guò)做活動(dòng)的小人，進(jìn)一步了解人體比例和

動(dòng)態(tài)。用線描的形式表現(xiàn)照片中不同的動(dòng)態(tài)。通過(guò)動(dòng)手制作泥塑小人

體驗(yàn)人在運(yùn)動(dòng)中的變化規(guī)律。

第五單元：立體字、雕塑和廢瓶制作。本心元手工制作為主，了解不

同材料表現(xiàn)不同的藝術(shù)形式，感受它們的藝術(shù)魅力。

第六單元：通過(guò)設(shè)計(jì)報(bào)頭、版報(bào)等，復(fù)習(xí)版面設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，它們

互相關(guān)聯(lián)，密不可分。教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)設(shè)計(jì)方面的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)思維能力。重難點(diǎn)是各種字體、欄目、題圖、版面的

設(shè)計(jì)。

第七單元：欣賞靜物畫，了解中外畫家的不同材料表現(xiàn)的靜物作品。

學(xué)生進(jìn)行靜物寫生練習(xí)。

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第十八篇一、學(xué)情分析：

五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自

己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解

決問(wèn)題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記

錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致

的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難

度較大。

二、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開(kāi)放性。注重突出科學(xué)、壞

境、社會(huì)、技術(shù)(ST5E)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊(cè)教材

引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞〃生物與環(huán)境〃這一組統(tǒng)一概念

組織〃生命世界〃和地球宇宙〃中的相關(guān)內(nèi)容。包括六個(gè)單元：生物生

長(zhǎng)的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表劇烈變化、環(huán)境與

保護(hù)。

根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生以下兒種科學(xué)素養(yǎng)：

科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。

能進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。對(duì)生物、地球運(yùn)動(dòng)等科學(xué)內(nèi)容

進(jìn)行探究。

科學(xué)價(jià)值觀：保持與發(fā)展想知道，愛(ài)提問(wèn)、大膽想象、樂(lè)于探究的愿

望。關(guān)心科學(xué)持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成

科學(xué)的思維方式。

互助與合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和

諧相處。

科學(xué)知識(shí)：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識(shí)。

以及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

通過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科

學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)、STSE各方面得到發(fā)展。

三、教學(xué)措施：

⑴開(kāi)展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。

(2)建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包

括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、

觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評(píng)價(jià)表等。并在期末對(duì)學(xué)生做的文件

夾進(jìn)行展示與評(píng)比。

⑶發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自

評(píng)、綜合評(píng)價(jià)等到三類評(píng)價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評(píng)價(jià)，

使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

⑷注重情感態(tài)度與分值觀的培養(yǎng)。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)

探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。

引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)

度和價(jià)值觀。

⑸重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)

計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

⑹樹(shù)立安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)

慣。積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。

⑺開(kāi)展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，研究生物與環(huán)境間的

關(guān)系。

四、潛能生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。潛能生主要表現(xiàn)在：

1、對(duì)學(xué)科知識(shí)無(wú)學(xué)習(xí)興趣；

2、無(wú)科學(xué)探究意識(shí)，科學(xué)探究能力差；

3、缺乏合作意識(shí)；

4、實(shí)踐能力不足。

針對(duì)這些情況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與

參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力;在自由分組中安排他們進(jìn)入

較好的組學(xué)習(xí)，并亓展〃一幫一〃的活動(dòng)幫助他們。

五、課時(shí)安排：

本冊(cè)教材以單元為內(nèi)容單位，在課時(shí)安排上也以單元為主，并包括隨

時(shí)評(píng)價(jià)所用課時(shí)。（略）

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第十九篇時(shí)間飛快的流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年又

過(guò)去了。雖然才和班上的這群學(xué)生剛剛相處一年，但是從這一年中，

我能體會(huì)的到，上一任x老師確實(shí)將他們教的非常的出色。無(wú)論是學(xué)

習(xí)上，還是禮貌上，這些孩子確實(shí)讓人難以挑剔。

作為接手的老師，既然我從上任老師手里接過(guò)了這么出色的孩子，我

自然就不能把他們教差，我會(huì)努力做好自己的工作，讓他們的學(xué)習(xí)和

品德都能更進(jìn)一步的提升！為此，我制定了這個(gè)五年級(jí)上學(xué)期的工作

計(jì)劃如下：

一、工作的準(zhǔn)備

五年級(jí)是個(gè)關(guān)鍵的階段，小學(xué)只剩下最后的兩年，如果不好好的把握，

不僅可能會(huì)影響到之后的學(xué)習(xí)，更糟糕的是會(huì)影響到初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言課，興趣的重要性是不言而喻的。要是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

興趣都沒(méi)了，那也差不多是前功盡棄。

為了帶動(dòng)學(xué)生們的興趣，作為老師的我自然是要提前做好準(zhǔn)備，不僅

是之類的準(zhǔn)備工作，對(duì)于自己該用怎樣的心態(tài)去帶動(dòng)，用怎樣的行動(dòng)

去引導(dǎo)，這都需要提前做好充足的準(zhǔn)備。

二、教學(xué)方面

小學(xué)升初中，英語(yǔ)是許多家長(zhǎng)頭疼的地方，這也是最容易出現(xiàn)斷層的

時(shí)候，這個(gè)時(shí)候斷開(kāi)，再連上來(lái)可就不容易了。

為了提高他們的興趣，帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，我要在五年級(jí)的這個(gè)階

段多教導(dǎo)他們一些有趣的句子或是用法。引導(dǎo)他們?cè)谏钪惺褂盟鶎W(xué)

的英語(yǔ)，帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)那些

麻煩卻又用不上的英語(yǔ)實(shí)在是難以起效果：所以我決定以游戲來(lái)引導(dǎo),

用有趣的句子來(lái)問(wèn)答，提升學(xué)生們的興趣。

但是對(duì)英語(yǔ)本身較差的同學(xué)也不能放棄，要更加的去專注輔導(dǎo)，對(duì)于

音標(biāo)等基礎(chǔ)的知識(shí)的復(fù)習(xí)不能忘記，這些在初中更是能排上大用場(chǎng)。

當(dāng)然，也能給那些成績(jī)較差的同學(xué)隨時(shí)追上來(lái)的機(jī)會(huì)。

三、跟隨班主任的節(jié)奏

對(duì)于五年級(jí)，班主任X老師也有自己的節(jié)奏和打算，作為老師，我們

也要好好的協(xié)助班主任的教學(xué)，畢竟作為帶領(lǐng)了班級(jí)這么久的老師，

她會(huì)比我們更加的熟悉和了解學(xué)生們的情況，我們只有齊心協(xié)力，才

能將教學(xué)的工作做到最好。

最后，希望下個(gè)學(xué)期的工作能夠順利的展開(kāi)，希望老師們都能教學(xué)順

利，同學(xué)們都能學(xué)業(yè)有成！下個(gè)學(xué)期，我也要繼續(xù)努力！

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二十篇一、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ),基本知識(shí)與技能的掌握情況

還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于

windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使

用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,

本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)

word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)

用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下

階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下:認(rèn)識(shí)word,熟悉word軟件的界面;工具欄

的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開(kāi)文檔;改變文

字的字體、字號(hào)、顏色等;認(rèn)識(shí)電腦中的圖標(biāo)，會(huì)申請(qǐng)電子郵箱,發(fā)送和

接收電子郵件。

2、過(guò)程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基木

知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類口常生活和科學(xué)技術(shù)

的深亥IJ影響。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用

信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理

和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把

信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)

習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)

可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)"五認(rèn)真〃具體措施：

⑴認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難

問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前

1-2周,做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)

生實(shí)際出發(fā)。

(2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、

技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接,

板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和

手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)

后記。

⑶認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教

學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知

識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

⑷認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,

及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

⑸認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因,

啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)

困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外

活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二十一篇一、同學(xué)情況分析：

五年級(jí)的同學(xué)的接受能力增強(qiáng)不少，對(duì)音樂(lè)也充溢了濃厚的興趣，同

學(xué)在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息

的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。各班的同學(xué)情況大同小異，有

一小局部同學(xué)樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美C這

些同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所

以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺

乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一局部同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳，連

音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些同學(xué)對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總

是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充沛激

發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)，喜好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表示，尋

找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)八六拍子和其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、

倚吾下滑音。

2、能力目標(biāo)：同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌|山，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸和連音、

斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看

得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)同

學(xué)對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)

他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家格里格、肖邦、黃自。

通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊

奏、合奏和伴奏能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體

主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀

向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全

面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技

能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括〃聆聽(tīng)〃、〃扮演〃、〃編創(chuàng)與活

動(dòng)〃等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的

有機(jī)組成局部，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精

神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)

德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：

在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。

在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、

圓潤(rùn)，聲部的和諧、統(tǒng)一

二、視唱、知識(shí)、練耳局部：

1、讀譜知識(shí)：認(rèn)識(shí)升記號(hào)，降記號(hào)；認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記

號(hào)，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。

2、視唱局部：

復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的音階和音程練習(xí)。

獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。

視唱二聲部歌曲片段和有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。

3、練耳局部：

聽(tīng)記二拍子或三拍子的4?8小節(jié)單旋律。

聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏。

聽(tīng)辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差別。

聽(tīng)辨歌（樂(lè)）曲的力度和速度并作標(biāo)志。

五、欣賞局部：

要求同學(xué)對(duì)各種音樂(lè)