第一章偏旁之美.左偏旁

第一課女字旁

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，

但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)。

過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之

間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。

情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心

平穩(wěn)的書寫技能。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、介紹“好”字的演變，并明確女字旁的字

大都與女性有著千絲萬縷的聯(lián)系。

2、女字旁由撇點(diǎn)、撇、提畫組合而成。顏真卿《顏勤禮碑》中，

女字旁的撇點(diǎn)多由撇和長點(diǎn)兩筆分寫而成。書寫時(shí)，兩撇的長短、粗

細(xì)、曲直、角度皆不相同。長點(diǎn)的長短、曲直因字而變，提畫左伸右

縮°

3、出示字旁，學(xué)生觀察。

4、指名生說一說書寫女字旁要注意什么？

二、寫女字旁

1、學(xué)生嘗試寫一個(gè)女字旁。教師巡視，找出存在的典型問題。

2、出示學(xué)生范作，和同學(xué)們一起對(duì)比他的和范字的異同，以及需

要改進(jìn)的地方。

3、學(xué)生對(duì)比自己的女字

4、學(xué)生再寫兩遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“好”字，好字為左右結(jié)構(gòu)，左短右長。左部左伸右縮以

讓右。右部左迎右縮，內(nèi)松外緊，橫畫長伸到左部，使左右兩部融為

一體。

2、學(xué)生書寫“好”字，師巡視指導(dǎo)。

3、展示，對(duì)比。教師用紅色的墨水修改。

4、學(xué)生自己對(duì)比，并再寫幾遍

5、出示“如”字，生觀察如字的結(jié)構(gòu)，分析如字的寫法。

6、師生共同明確寫法

7、學(xué)生寫“如”字，師巡視指導(dǎo)。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟“好”字不同的寫法。

第二課弓字旁

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，

但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)。

過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之

間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能口

情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心

平穩(wěn)的書寫技能。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示漢畫磚像。看看古代的“弓”，再看看弓字旁，明白弓字象

形的特點(diǎn)。

2、看弓字演變的過程。

3、二、寫弓字旁

1、出示弓子旁，學(xué)生觀察。指名學(xué)生說一說書寫弓字旁要注意什

么

2、弓字旁由橫折、短橫、豎折折鉤組成。其特點(diǎn)是橫向筆畫輕短

而平行，縱向筆畫重長而傾斜。整個(gè)偏旁取勢窄長，上緊密下疏伸。

起筆處與出鉤處在同一垂直線上。

3、學(xué)生嘗試寫一個(gè)弓字旁。教師巡視，找出存在的典型問題。

4、出示學(xué)生范作，和同學(xué)們一起對(duì)比他的和范字的異同，以及需

要改進(jìn)的地方。

5、學(xué)生對(duì)比后再寫幾遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“強(qiáng)”字，強(qiáng)字為左右結(jié)構(gòu)，左窄長右寬短，橫向筆畫平

行。右邊“雖”字的兩個(gè)“口”上小下大，中豎從下部的“口”中穿

過。

2、學(xué)生書寫“強(qiáng)”字，師巡視指導(dǎo)。

3、展示，對(duì)比。教師用紅色的墨水修改。

4、學(xué)生自己對(duì)比，并再寫兒遍。

5、出示“弘”字，生觀察呼字的結(jié)構(gòu)，分析呼字的寫法。

6、師生共同明確寫法

7、學(xué)生寫“弘”字，師巡視指導(dǎo)。

四、對(duì)比欣賞

對(duì)比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟，岬“引”、“弘”「強(qiáng)”字不同的寫法

五、拓展

刻石之祖“石鼓文”

第三課絞絲旁

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，

但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)。

過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之

第四課言字旁

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，

但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)。

過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之

間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。

情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心

平穩(wěn)的書寫技能。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、看言字演變的過程.

二、寫言字旁

1、出示言字旁，學(xué)生觀察u指名學(xué)生說一說書寫言字旁要注意什

么

2、言字旁由點(diǎn)、三橫、一豎、橫折與橫組成。點(diǎn)畫偏上橫右端。

五橫平行，間距均勻，長短不同。左輕長右重短。整個(gè)偏旁上寬下窄,

左伸右縮。

3、學(xué)生嘗試寫一個(gè)言字旁。教師巡視，找出存在的典型問題。

4、出示學(xué)生范作，和同學(xué)們一起對(duì)比他的和范字的異同，以及需

要改進(jìn)的地方。

5、學(xué)生對(duì)比后再寫幾遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“說”字，說字為左右結(jié)構(gòu)，左窄長右寬短，右部上緊窄

下寬松，撇畫傾斜角度不同，豎彎鉤粗重，向右伸展，鉤鋒較大，出

鋒朝上。

2、學(xué)生書寫“說”字，師巡視指導(dǎo)。

3、展示，對(duì)比。教師用紅色的墨水修改。

4、學(xué)生自己對(duì)比，并再寫幾遍

5、出示“讀”字，生觀察讀字的結(jié)構(gòu)，分析讀字的寫法。

6、師生共同明確寫法

7、學(xué)生寫“讀”字，師巡視指導(dǎo)。

四、對(duì)比欣賞

對(duì)比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟演'說"、“論”、“記”字不同的寫法

第五課金字旁

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，

但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)。

過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之

間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能口

情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心

平穩(wěn)的書寫技能。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、看金字演變的過程。

二、寫金字旁

1、出示金字旁，學(xué)生觀察。指名學(xué)生說一說書寫金字旁要注意什

么

2、金字旁上寬短，下窄長。上撇縮成點(diǎn)，緊靠左撇畫起筆處，以

避讓右部。兩橫平行，長短不一，末筆或橫或提。豎畫正直，與撇首

對(duì)正。下部兩點(diǎn)左下右上，左右呼應(yīng)。

3、學(xué)生嘗試寫一個(gè)金字旁。教師巡視，找出存在的典型問題。

4、出示學(xué)生范作，和同學(xué)們一起對(duì)比他的和范字的異同，以及需

要改進(jìn)的地方。

5、學(xué)生對(duì)比后再寫幾遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“銘”字，“名”字兩撇上短下長，均伸入左部，使左右兩

部融為一體。“口”字左上角不封口，橫輕豎重，兩豎內(nèi)斜，左短右

長。

2、學(xué)生書寫“銘”字，師巡視指導(dǎo)。

3、展示，對(duì)比。教師用紅色的墨水修改。

4、學(xué)生自己對(duì)比，并再寫幾遍

5、出示“錫”字，生觀察呼字的結(jié)構(gòu)，分析呼字的寫法。

6、師生共同明確寫法

7、學(xué)生寫“錫”字，師巡視指導(dǎo)。

四、對(duì)比欣賞

第二章發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)的要領(lǐng).疏密均勻

第七課點(diǎn)與撇的分布

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)毛筆書法中點(diǎn)與撇的分布書寫方法。

過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，

寫好漢字。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能

感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毛筆書法中點(diǎn)與撇的分布書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他

們寫毛筆字的興趣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、介紹：一字之中有數(shù)點(diǎn)時(shí)，不能因點(diǎn)畫細(xì)小就雜亂排列，而應(yīng)

當(dāng)勻整有序的分布，多而不亂。一字之中有豎撇連排時(shí)，分部要均勻,

下撇之首多對(duì)正上撇之腰。

二、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“無”字，上下結(jié)構(gòu)，外形偏方，上緊窄下寬松。，三橫、

四豎、四點(diǎn)輕重長短不一，主次分明，間距均勻。四點(diǎn)上合下開，呈

輻射狀。

2、教師師范寫“無”字

3、學(xué)生書寫子字，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)。表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

5、復(fù)臨“無”字。

6、出示“經(jīng)”字，教師講解注意的地方。

7、學(xué)生練習(xí)

三、拓展練習(xí)

1、出示“為"、“彭”字，生觀察字的結(jié)構(gòu)，分析字的寫法。

2、師生共同明確寫法

3、學(xué)生寫“為”字、“彭”字，師巡視指導(dǎo)。

四、對(duì)比欣賞

對(duì)比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟“無”字不同的寫法。

第八課對(duì)稱部件的分布

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)毛筆書法中對(duì)稱部件的分布和書寫方法。

過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，

寫好漢字。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能

感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毛筆書法中對(duì)稱部件的分布和書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他

們寫毛筆字的興趣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、介紹：在漢字結(jié)構(gòu)中除了筆畫要均勻外，還有相同筆畫與部件

的左右相等問題。

二、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“慈”字，上下結(jié)構(gòu)，上窄長，下寬短。上部左右相同大

小、高低相稱，左略寬長，右稍窄短。

2、教師師范寫“慈”字

3、學(xué)生書寫子字，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)。表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

5、復(fù)臨“慈”字。

6、出示“等”字，教師講解注意的地方。

7、學(xué)生練習(xí)

三、拓展練習(xí)

1、出示“觀”、“撰”字，生觀察字的結(jié)構(gòu)，分析字的寫法。

2、師生共同明確寫法

3、學(xué)生寫“觀”字、“撰”字，師巡視指導(dǎo)。

四、對(duì)比欣賞

對(duì)比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟“觀”字不同的寫法。

第九課左右、左中右結(jié)構(gòu)的伸展避讓

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)毛筆書法中左右、左中右結(jié)構(gòu)的伸展避讓和書寫方

法。

過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，

寫好漢字。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能

感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毛筆書法中左右、左中右結(jié)構(gòu)的伸展避讓和書寫方

法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他

們寫毛筆字的興趣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、介紹：怎樣改善左右兩部分或左中右三部分之間松垮、散漫或

是擁擠碰撞？我們就要注意各個(gè)部件的穿插與避讓。

二、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“慈”字，左中右結(jié)構(gòu)，左右窄長，中寬短。左、中、右

相互迎讓避就，緊湊如一。中部呈左伸右縮之狀。右部下沉，緊挨中

部。左中右伸縮自如，成為一體。

2、教師師范寫“御”字

3、學(xué)生書寫“御”字，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)。表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指

出需要改進(jìn)的地方。

5、復(fù)臨“御“字。

6、出示“微”字，教師講解注意的地方。

7、學(xué)生練習(xí)

三、拓展練習(xí)

1、出示“殿”、“敦”字，生觀察字的結(jié)構(gòu)，分析字的寫法。

2、師生共同明確寫法

3、學(xué)生寫“殿”、“敦”字，師巡視指導(dǎo)口

四、對(duì)比欣賞

第十課上下、上中下結(jié)構(gòu)的穿插

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)毛筆書法中上下、上中下結(jié)構(gòu)的穿插和書寫方法。

過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，

寫好漢字。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能

感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毛筆書法中上下、上中下結(jié)構(gòu)的穿插和書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他

們寫毛筆字的興趣C

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

介紹：在書寫上下結(jié)構(gòu)和上中下結(jié)構(gòu)的字時(shí)，除了將各部件壓扁之

外，還需注意上下部件之間的避讓與穿插，以使上下部件或上中下三

部分之間更為緊密。

二、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“茂”字，上下結(jié)構(gòu)，上緊窄下寬松。

下部斜鉤起筆插入草字頭之中，是上下兩部分融為一體。

2、教師師范寫“茂”字

3、學(xué)生書寫“茂”字，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生作.業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)。表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

5、復(fù)臨“茂"字。

6、出示“泰”字，教師講解注意的地方。

7、學(xué)生練習(xí)“泰”字

三、拓展練習(xí)

1、出示“參”、“察”字，生觀察字的結(jié)構(gòu)，分析字的寫法。

2、師生共同明確寫法

3、學(xué)生寫“參”、“察”字，師巡視指導(dǎo)口

四、對(duì)比欣賞

對(duì)比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟“參”字不同的寫法。

第三章發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)的要領(lǐng)，比例協(xié)調(diào)

第十一課左右結(jié)構(gòu)與左中右結(jié)構(gòu)的比例

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)毛筆書法中左右結(jié)構(gòu)與左中右結(jié)構(gòu)的比例和書寫方

法。

過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，

寫好漢字。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能

感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毛筆書法中左右結(jié)構(gòu)與左中右結(jié)構(gòu)的比例和書寫方

法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他

們寫毛筆字的興趣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

介紹：在漢字結(jié)構(gòu)中，各個(gè)部件的比例關(guān)系也是影響字形美觀的重要

因素，調(diào)整好他們的比例關(guān)系非常重要。

二、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“朝”字，左右結(jié)構(gòu)，外形近方，左長右短，寬窄比例大

體相當(dāng)。左部上緊下放，五橫大致平行。石部上窄密下疏放，撇伸入

左部，左右融為一體。

2、教師師范寫“茂”字

3、學(xué)生書寫“茂”字，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)。表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

5、復(fù)臨“茂”字。

6、出示“泰”字，教師講解注意的地方口

7、學(xué)生練習(xí)“泰”字

三、拓展練習(xí)

1、出示“參”、“察”字，生觀察字的結(jié)構(gòu)，分析字的寫法。

2、師生共同明確寫法

3、學(xué)生寫“參”、“察”字，師巡視指導(dǎo)。

四、對(duì)比欣賞

對(duì)比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟?饃“參”字不同的寫法。

第四章綜合探索

第十四課邊學(xué)邊用

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：掌握漢字的特點(diǎn)和書寫方法。

過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)

審美，寫好漢字。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本運(yùn)筆方法，使他們能感

受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毛筆書法的特點(diǎn)和書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)

起他們寫毛筆字的興趣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

“好學(xué)則?！钡暮x是，遇到疑難就向別人請(qǐng)教，學(xué)識(shí)才會(huì)淵博精深。

“三人行，必有我?guī)?/p>

焉“，在生活學(xué)習(xí)中，我們要勤學(xué)好問。

二、范字欣賞練習(xí)

讀帖“好”字

1、“好”字左右結(jié)構(gòu)，左窄短，右寬長。左部左伸右縮以讓右部C右

部左迎右縮，內(nèi)松外緊，橫畫長伸到左部，使左右兩部融為一體。

2、臨寫“好”字

3、將范字與自己寫的字對(duì)比

4、復(fù)臨“好”字

5、“問”、“則”