體育培訓(xùn)心得體會(huì)

體育培訓(xùn)心得體會(huì)1

8月24至25日我有幸參加了在三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的新課

程義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（一年版）及新教材培訓(xùn)，聆聽了陳樂

輝、王文輝、吳云海、王欣欣、黃運(yùn)山五位省市級(jí)骨干老師及三

亞市體育教研員黎回青老師對(duì)《體育與健康》新課標(biāo)的解析，以

及對(duì)具體的實(shí)施方案的講解，使我思路大開，受益匪淺。

10年的課改改得轟轟烈烈，給我們老師帶來許多的驚奇，

許多的收獲，許多的困惑！驚奇的是我們體育課教學(xué)教學(xué)方法、

手段的運(yùn)用，靈活多樣，一教具可用不同的教學(xué)當(dāng)中；收獲的是

我們不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)起來；困惑的是我們?cè)谝恍╉?xiàng)目的體育課

教學(xué)中找不到方向，沒有成就感，只是因?yàn)檎劵夹g(shù)技能的學(xué)

習(xí)。

在此次的改革，我們看到：“體育課”變成“體育與健康

課“，突出了健康的重要性，也符合了課標(biāo)“健康第一”的原

則。我們看到：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)這一塊的教學(xué)占40%比例，在現(xiàn)時(shí)

學(xué)生體質(zhì)普遍下降的狀況下，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的是非常有效的

舉措。我們看到：對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能和安全教育教學(xué)方面的重視，

提倡在不同年段的學(xué)生要掌握一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)……

此次的學(xué)習(xí)，我更清楚往后的教學(xué)方向，我將遵照九個(gè)方面

的具體要求，不斷地學(xué)習(xí)、深入鉆研教材教法、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精

神，不斷地提高自身專業(yè)技術(shù)技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí)也希望我們的教育管理者，能給予體育與健康課更多的

重視，讓專業(yè)老師上專業(yè)課，使我們的下一代能在德、智、體等

方面全面發(fā)展。

原實(shí)驗(yàn)稿全名為《全日制義務(wù)教育、普通高中體育（1?6

年級(jí)）、體育與健康（7?12年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，修訂

后的正式名稱為《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（—年版）。

將小學(xué)1?6年級(jí)的課程名稱從“體育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤绑w育與健

康”，與7?12年級(jí)的課程名稱統(tǒng)一起來。同時(shí)與高中《標(biāo)準(zhǔn)》

分離。（—版）課程標(biāo)準(zhǔn)在課程性質(zhì)上突出了兩個(gè)方面的內(nèi)

容，一是在定義體育與健康課程的性質(zhì)時(shí)，加上了“體育與健康

課程是一門以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容”；

二是強(qiáng)調(diào)了體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性和綜合

性的學(xué)科特性。尤其是在幾條課程理念方面做了以下強(qiáng)調(diào)：1、

在“堅(jiān)持‘健康第一’的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”理念

中，強(qiáng)調(diào)了本課程要努力構(gòu)建體育與健康知識(shí)與技能、過程與方

法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，并強(qiáng)調(diào)

在重視體育學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，融合與學(xué)生健康成長(zhǎng)相關(guān)的各種知

識(shí)。2、在“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣”

的理念中，為了防止教師誤解“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣”理念，不重視學(xué)

生對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致“放羊課”教學(xué)的現(xiàn)象，

在強(qiáng)調(diào)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)，提出要“重視對(duì)學(xué)生正確的體育價(jià)

值觀和責(zé)任感的教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神”等。3、在

“關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每個(gè)學(xué)生受益”理念中，強(qiáng)調(diào)

各地各校要在保證國(guó)家課程基本要求的基礎(chǔ)上，充分關(guān)注地區(qū)、

學(xué)校和學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念、課程目

標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地開展教學(xué)，形成教學(xué)特

色，提高教學(xué)質(zhì)量，最終幫助學(xué)生達(dá)到國(guó)家課程提出的基本要

求。體育培訓(xùn)心得體會(huì)2

一、培訓(xùn)對(duì)象：我區(qū)所有學(xué)校專職、兼職及代課體育教師

80余人。

二、培訓(xùn)目的：通過一系列課程培訓(xùn)和足、籃、排三大球球

類規(guī)則的培訓(xùn)，提升體育教師的教育教學(xué)理念，提高體育教師的

常態(tài)課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動(dòng)和

田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和開展課外活動(dòng)的綜合能力。同時(shí)也為下半年市教育

督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項(xiàng)督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及主講人：

1.新課程培訓(xùn)（主講人：_）

2.體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)（主講人：_）

3.學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)員選材（主講人：_）

4.籃球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)（主講人：_）

5.足球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)（主講人：_）

6.田徑競(jìng)賽規(guī)則及運(yùn)動(dòng)會(huì)編排培訓(xùn)（主講人：_）

四、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：

L主講教師課件費(fèi)及誤工補(bǔ)助一元/每人，計(jì)一元，籌

備經(jīng)費(fèi)—元，共計(jì)：—亓。

五、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：

培訓(xùn)時(shí)間定于6月底7月初（三天），地點(diǎn)另行通知

文章標(biāo)題：《某區(qū)學(xué)校體育教師培訓(xùn)方案》相關(guān)閱讀

小學(xué)體育教師20_學(xué)年度培訓(xùn)方案為了貫徹國(guó)家、省市

關(guān)于體育教育的工作會(huì)議的精神，落實(shí)省、市、縣各級(jí)教育部

門提出的創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的戰(zhàn)略目標(biāo)，我校在本學(xué)期，以提高

體育素質(zhì)教育的水平和能力，特制定體育教師培訓(xùn)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

實(shí)施本方案，是為了學(xué)校開設(shè)體育課程，推動(dòng)學(xué)校的體育

工作；是體育教師的要求;是體育發(fā)展的要求。我校目前體育教

師的狀況

1、教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)率百分百。

2、目前學(xué)校中體育教師任務(wù)比較多且重，他們不但進(jìn)行體

育教學(xué)，還在學(xué)校中充當(dāng)教練員、器材管理員等。

3、教師隊(duì)伍老化，二分之一為近50歲的老教師，教師的

教學(xué)基本功亟待加強(qiáng)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我校將對(duì)體育教師進(jìn)行

培訓(xùn)，使之在師德、專業(yè)知識(shí)、教科研能力等方面有較大提

高，逐步造就一支符合時(shí)代要求的教師隊(duì)伍。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、師德目標(biāo)：具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛教師工作，有強(qiáng)

烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

2、教學(xué)水平目標(biāo)：能勝任體育教學(xué)工作，并具備一定的創(chuàng)

新意識(shí)和創(chuàng)新能力，敢于突破常規(guī)，形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)

格。

3、體育目標(biāo)：掌握體育知識(shí)的基本能力，具有一定的教研

開發(fā)能力。

4、、教育科研目標(biāo)：掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育

技術(shù)，具有一定的、教學(xué)能力、科研能力和撰寫論文能力，將

體育融入學(xué)科教學(xué)中。

三、培養(yǎng)內(nèi)容

1、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐：國(guó)家、省市關(guān)于體育教育的

文件，研究性學(xué)習(xí)，體育學(xué)科的教學(xué)法。

2、體育學(xué)科知識(shí)：計(jì)算機(jī)的硬件維護(hù)和軟件的使用，網(wǎng)絡(luò)

的基本知識(shí)與實(shí)踐，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計(jì)等。

3、教育科學(xué)研究：教學(xué)論文的寫作。

四、參加人員：全校體育教師。

五、培訓(xùn)方式

1、采用以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行；即以任務(wù)為中心，要求每位

教師積極完成各項(xiàng)任務(wù)，通過完成任務(wù)加以反思，提高自身素

質(zhì)C

2、理論學(xué)習(xí)。

3、交流研討。組織教師進(jìn)行交流研討，及時(shí)總結(jié)，推廣成

功的經(jīng)驗(yàn)。

4、觀摩研討。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn)，采用觀摩研討的形式，

著力解決課堂教學(xué)中的問題。第一階段，理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體育

大綱與研究性學(xué)習(xí)文件等。

第二階段，觀摩研討。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn)，采用觀摩研討的

形式，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的問題。

第三階段，交流研討。對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)、推

廣成功的經(jīng)驗(yàn)。

第四階段，總結(jié)、考核階段。

七、考核辦法

考核采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)體育培訓(xùn)心得體會(huì)3

20_年8月14日——20_年8月17日全縣中小學(xué)體育教師

暑期培訓(xùn)開班典禮在太和八中隆重的拉開帷幕，作為一名年輕教

師很榮幸的能夠參加這樣的活動(dòng)，同時(shí)也感謝縣教育局及工作人

員不辭辛勞舉辦這樣一場(chǎng)活動(dòng)，為全縣的中小學(xué)體育教師提供了

一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。

8月14日早上8：00太和八中小禮堂暑期培訓(xùn)在教育局李主

任和陶主任的主持下拉開了序幕，李主任對(duì)于活動(dòng)給與大家有力

的支持，同時(shí)也對(duì)所有參訓(xùn)的老師們提出了要求，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，

為活動(dòng)有序的開展奠定了基礎(chǔ)，學(xué)員們熱情高漲。

14日我們跟隨杜泉老師學(xué)習(xí)了有關(guān)體育教師基本功大賽有

關(guān)規(guī)程，受益匪淺。同時(shí)也對(duì)自己的現(xiàn)狀做了一個(gè)非常系統(tǒng)的定

位，找出自己在以后的道路需要改進(jìn)的方向。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐

富、形式多樣，有集中培訓(xùn)，分學(xué)段練習(xí)，有學(xué)員間的互動(dòng)交

流，專家進(jìn)行講座。主要圍繞加強(qiáng)體育教師的教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)

及鞏固，所講內(nèi)容深刻獨(dú)到，通俗易懂，發(fā)人深省。

次日培訓(xùn)從室內(nèi)轉(zhuǎn)到了室外，學(xué)員進(jìn)行了分班培訓(xùn)，大家在

嚓亮的口令中開始了一天的培訓(xùn)，盡管天氣炎熱，學(xué)員們?nèi)匀痪?/p>

神飽滿，認(rèn)真的練習(xí)每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，不錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，每

一個(gè)動(dòng)作都力求標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神深深鼓舞著

我，也為有這樣一群可愛可敬可贊的同仁們感到自豪。

為期四天的培訓(xùn)正在如火如荼的進(jìn)行著，每一個(gè)教師都在身

體練習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真的學(xué)，快樂的練，主動(dòng)的思考，遇到意見不

統(tǒng)一的問題激烈的討論，在為期不長(zhǎng)的培訓(xùn)時(shí)光里我們收獲平時(shí)

很難了解到經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也收獲了珍貴的友誼。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然天氣炎熱，身體很累，但留給我

的收獲是無窮的，頭腦是充實(shí)的。通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)到平時(shí)學(xué)不

到的經(jīng)驗(yàn)；通過學(xué)習(xí)，武裝了我們的基本技能；通過學(xué)習(xí)，掌握了

學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)精神的本領(lǐng)；通過學(xué)習(xí)，一些年長(zhǎng)的教師那認(rèn)真的求知

精神深深感染著我，有收獲也有感動(dòng)；我們一直在積極摸索、思

考，自己應(yīng)定在一個(gè)什么樣的角色，通過本次的學(xué)習(xí)，頗有些感

悟與收獲，那就是養(yǎng)成不斷求知的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備

的素質(zhì)。

四天的培訓(xùn)即將結(jié)束，通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是

充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專

家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培

訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體

驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思。“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，

年輕的老師們，努力吧!體育培訓(xùn)心得體會(huì)4

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)以后的教學(xué)工作方向有了更新更高

的認(rèn)識(shí)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想，以身體練習(xí)為主

要手段的課程。貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主

體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識(shí)、

交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)。對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新

穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)

容，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過程充滿快樂、愉

快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生

的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和

意義，自覺主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)

良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂

趣。我們把這些稱之為“快樂體育”，簡(jiǎn)而言之就是愚教于樂，

在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革，走進(jìn)

學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛

煉。看看我們傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容是

否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn)，出現(xiàn)了喜歡體育但卻

不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。

體育新課標(biāo)的實(shí)施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突

出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師要用先

進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，

這才是增進(jìn)健康的第一步。

總的說來，這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，

這是很重要的一步。摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相

處，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，

運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興

趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，突出

學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生

成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者c只要我

們體育教師潛心鉆研《新課標(biāo)》，嚴(yán)格按照《新課標(biāo)》去想去

做，就能讓我們的體育課上得有聲有色，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要

求的創(chuàng)新型人才。

體育健康新課程標(biāo)準(zhǔn)突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容

的選擇性，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)

動(dòng)興趣，

養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志

品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧

地發(fā)展。因此，新的體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)完全符合國(guó)家對(duì)教育發(fā)展

全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求。體育培訓(xùn)心得體會(huì)5

20_年9月12日上午參加了莒縣初中體育教師研討會(huì)。這

次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我

們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。有幸的聆聽了果莊初中體

育教師王富國(guó)老師的九年級(jí)體育中考專題報(bào)告，王老師以鮮活的

實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論，使我的思想重新煥發(fā)了激

情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。

最后培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓(xùn)，讓我能站

在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的

方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教

學(xué)信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論，增長(zhǎng)體育專業(yè)知識(shí)c本次培

訓(xùn)教師中有4名資深教師，對(duì)于這樣的培訓(xùn)，以他們深厚的教學(xué)

功底，完全可以信手拈來，不費(fèi)吹灰之力，但是，恰恰相反，每

一名授課教師都以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真進(jìn)行了教學(xué)準(zhǔn)備，特別

是王富國(guó)老師制作了精美的課件，教學(xué)過程中，他們教態(tài)親切，

有的放矢，每個(gè)問題都理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出。

學(xué)高為師、身正為范，老師們的敬業(yè)精神不得不令我感動(dòng)。

在他們的講課中，我感覺到反思是一位教師成長(zhǎng)的必要途徑，此

次培訓(xùn)的專家們無不例外的提到要成為一名名師一位有作為的教

師，沒有捷徑可走，只有一條路，那就是選擇與反思。選擇在于

教師對(duì)于教材以及方法的選擇。在教學(xué)中我們可以根據(jù)教材學(xué)生

等的具體情況作出選擇。學(xué)會(huì)選擇必然會(huì)反思，在反思中更為準(zhǔn)

確的把握教材，選擇更適合學(xué)生的教學(xué)方式，在教學(xué)中多用學(xué)生

已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，在反思中與學(xué)生融洽相處，不放棄每

一位學(xué)生。

我們?cè)诜此己瓦x擇中進(jìn)步，在反思中提升自我，在反思中成

為學(xué)生喜歡的老師，和學(xué)生一起成為課堂的主人。一位優(yōu)秀的體

育教師要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)不知疲倦的探險(xiǎn)

家，對(duì)求知充滿渴望，要不斷吸取新知識(shí)、新信息、新理論，不

斷充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。將其他學(xué)科的知識(shí)運(yùn)用于體育教學(xué)

中，融入體育課的教學(xué)活動(dòng)中，使教學(xué)更有趣味性和藝術(shù)性。

收獲豐碩、培訓(xùn)效果顯著。本次培訓(xùn)，我們提高了認(rèn)識(shí)，充

實(shí)了頭腦，開拓了視野較強(qiáng)了交流。希望這些深層次的思考可以

時(shí)時(shí)提醒自己，自我反思教學(xué)行為，使自己的教學(xué)行為成為學(xué)生

發(fā)展的一方沃土。今后在工作上我也將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)

習(xí)工作，不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人的信息素養(yǎng)，爭(zhēng)取更加有

效為學(xué)習(xí)工作服務(wù)。體育培訓(xùn)心得體會(huì)6

20—年9月10日,我非常榮幸參加了此次由揚(yáng)州大學(xué)體育

學(xué)院組織的高中體育骨干教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間5天，

培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容著重以體育課程改革與體育

教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新知識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效

果為核心，以理論講授、經(jīng)驗(yàn)傳播和案例分析等形式，幫助體育

教師掌握過硬基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，開發(fā)教具

器材，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，達(dá)到闊視野、創(chuàng)

教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)高中體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容

不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交

流，而且還有參觀實(shí)踐聽課、評(píng)課活動(dòng)。總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐

富、實(shí)用性強(qiáng)?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震

動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積

淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念上的更新。具體總結(jié)以

下三點(diǎn)C

一、感受專家風(fēng)采，聆聽出色講座。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家、名師

的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。特別對(duì)汪曉瓚博士生導(dǎo)

師的《國(guó)外中學(xué)體育課程發(fā)展啟示》感慨頗多，她讓我對(duì)體育有

了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和思考，她也讓我感受到了體育的魅力和其發(fā)展

的新思路新方向；專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽

佩;他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語(yǔ)言深

深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無

不滋潤(rùn)著我的心田。同時(shí)，專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)

內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)

改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一

步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實(shí)際

問題。

二、觀摩教學(xué)展示，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。

培訓(xùn)活動(dòng)中，有幸地觀摩了新華中學(xué)體育老師們的教學(xué)，這

些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的

教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的

生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考；或結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教

學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象；或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓

更多的學(xué)生參與體驗(yàn)讓人難忘；或注重學(xué)生的自主討論或參與設(shè)

計(jì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂；或直入主題，直接

引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動(dòng)。在這些老師的身上我都能感受到他

們對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)注，對(duì)體育這門課程的熱愛，對(duì)體育新課標(biāo)的

深刻領(lǐng)悟，對(duì)體育教材的認(rèn)真鉆研，對(duì)體育課堂教學(xué)的熟練駕

馭，這些都引起我的深刻反思。

三、開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。

雖然培訓(xùn)的時(shí)間十分短暫，但是去［受益匪淺，通過培訓(xùn)，讓

我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)

一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束

后，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教

育理論，增長(zhǎng)體育專業(yè)知識(shí)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平

臺(tái)，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，我將會(huì)銘記這

段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。

今天還有同事問我，在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么？我很自

豪的對(duì)他們說，我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識(shí)，而且我學(xué)

到了他們無法學(xué)到的知識(shí)一一那就是我們?cè)谧睦蠋熀屯瑢W(xué)們豐

富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我感到非常地自豪和幸福?！叭诵?/p>

必有我?guī)熝伞?，非常感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們，你們將

是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱?，時(shí)刻銘記老師

的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助，并以此來激勵(lì)自己今后在體育教育教學(xué)工

作中展示自己的才能!體育培訓(xùn)心得體會(huì)7

全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資培訓(xùn)心得體會(huì)今年暑假，

很榮幸的被單位推薦參加全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資培訓(xùn)學(xué)

習(xí)，在來培訓(xùn)的途中我就一直告誡自己，一定要好好把握這次絕

佳的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真交流，以最大限度提高自己的教學(xué)水

平。

這次培訓(xùn)充滿著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，讓

我們開闊了視野。雖然不能說通過這短短的幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿

見影，但卻也有許多頓悟。通過這幾天的學(xué)習(xí)，收獲頗多。學(xué)

習(xí)內(nèi)容的全面，知識(shí)的系統(tǒng)和身體機(jī)能的訓(xùn)練，以及授課的專家

不同的風(fēng)格，都讓我體會(huì)到了組織者的用心良苦。專家們富有激

情的講解深深地感染著我們，激勵(lì)著我們，讓我更加明確了如何

在工作中做一名優(yōu)秀的體育教師。學(xué)習(xí)期間，我們感觸最深的是

“責(zé)任”。老師們冒著炎熱天氣堅(jiān)持傳授理論知識(shí)，進(jìn)行校園舞

蹈、體育游戲和專項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)員在教師責(zé)任感的感

染下克服了天氣炎熱的困難，坐下身來學(xué)習(xí)，靜下心來悟道，學(xué)

習(xí)熱情高漲。通過學(xué)習(xí)，我們也深深感到自己的理論水平、知識(shí)

結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)和優(yōu)秀體育教師還有很大差距，但我們有決心、

有信心在以后的工作實(shí)踐中更加努力，不斷完善自我。

專家們實(shí)例翔實(shí)，精彩紛呈的講座把我在實(shí)際教學(xué)訓(xùn)練中的

困惑逐一化解。通過培訓(xùn)，我感覺科學(xué)選才是很重要的。科學(xué)選

才是每位教練員從事體育訓(xùn)練必不可少的問題。怎么樣選才呢？

要根據(jù)學(xué)生的身體形態(tài)、身體素質(zhì)、技術(shù)基礎(chǔ)、心里素質(zhì)、文化

成績(jī)、家庭因素等來綜合分析，全面權(quán)衡利弊再進(jìn)行選取。通過

培訓(xùn)，我還學(xué)習(xí)了如何提高課堂的有效性。在課堂中貫徹“以學(xué)

生的發(fā)展為本位”、“從學(xué)生的興趣出發(fā)”等理念進(jìn)行課程設(shè)

計(jì)，應(yīng)以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為基礎(chǔ)，不是以玩為主，目的要讓學(xué)生有所收

獲。

通過幾天的培訓(xùn)，學(xué)員們互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流了情

感、發(fā)展了友誼，更新了知識(shí)，拓展了視野，為今后的體育教學(xué)

和體育訓(xùn)練儲(chǔ)備了經(jīng)驗(yàn)。體育培訓(xùn)心得體會(huì)8

本學(xué)期對(duì)體育老師來說是豐收的一個(gè)學(xué)期，我非常慶幸自己

參加了這次龍崗教育局組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到各專家給我們的

指導(dǎo)和種種經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)主題鮮明，對(duì)體育教師的專業(yè)成長(zhǎng)及

和有效課堂教學(xué)，專家舉出一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例進(jìn)行剖析，使我

們體育老師感覺這是實(shí)在有效的一次學(xué)習(xí)。

聽完講座，我對(duì)課程改革有了初步認(rèn)識(shí)。專家們的對(duì)體育與

健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。讓我們更加明確今后的路

該怎么走。

1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想°面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體

育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，弄清楚體育教

學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳細(xì)

的講解。

2、多向同行體育教師學(xué)習(xí)，聽他們談自己在工作崗位上的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，談體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新

課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的

提高和教育教學(xué)觀念的'轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。

3、通過學(xué)習(xí)他人的體育課的教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教研

評(píng)評(píng)課，通過案例，課中老師的引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)練，都給自己上了

一堂很好的教育，并使自己的認(rèn)識(shí)有所提高，促使在今后的教學(xué)

工作中能當(dāng)好角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的'素質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通

過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了

重新的認(rèn)識(shí)和理解。

體育新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)就要結(jié)束了，感謝龍崗教育局為我們

提供這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)學(xué)期可以說是滿載而歸。通過學(xué)習(xí)，

我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我

一體育老師該怎樣去踐行新課標(biāo)的理念。

通過近兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于在職人員來說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的

到來，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來了新的教育方式，讓我

們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受

更多的新知識(shí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。新課

程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，作為體育教師，自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角

色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂，一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚

焦話題。通過這段時(shí)間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我從思想上、工作態(tài)度

上發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，改變了以往隨意，目的性不強(qiáng)的工作態(tài)度，

從消極態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對(duì)自身有了很大的提高每天都

在聽講座，瀏覽班里其他老師的作業(yè)和心得體會(huì)，雖說有點(diǎn)枯

燥，但也收獲不少，看到專家們給我們意見和建議的時(shí)候，心情

總是很激動(dòng)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，為我們搭建了一個(gè)

很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。下面我就談?wù)勥@些天我的收獲：

體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)

為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思

想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng)，把

學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)，對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、

教材內(nèi)容，采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些

單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過

程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣

愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知

道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體

力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分

享受體育的樂趣。如：在體育教學(xué)中加入合作游戲，這不僅可以

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)還可以提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在

不知不覺中學(xué)會(huì)了自覺鍛煉的習(xí)慣。

在新課程改革實(shí)施中，我深切地體會(huì)到，體育教師不再是消

極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者。體育教

師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員，更應(yīng)該是一個(gè)具備

現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育

教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。我在實(shí)踐教學(xué)

中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常

進(jìn)行師生互動(dòng)，通過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師可

以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成

為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特

點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方

法，勇于突破以往教法的框框。

總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教師的要求提高了，運(yùn)用新的教學(xué)

手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生

大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培

養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的

主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，讓我們的每一位教師都

能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，在這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了許多平時(shí)工作中學(xué)

習(xí)不到的東西，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到我們體育工作者肩上的擔(dān)

子有多重！體育培訓(xùn)心得體會(huì)9

20_年11月17日~19日,我們組6人在進(jìn)修學(xué)校參加了全

市體育教師培訓(xùn)。全市1百多名體育教師參加培訓(xùn)。

首先，市進(jìn)修學(xué)校體衛(wèi)科科長(zhǎng)林老師和州體衛(wèi)科田主任簡(jiǎn)單

說明這次培訓(xùn)目的和日程安排。

其次在進(jìn)修學(xué)校體育館進(jìn)行體育教師基本功培訓(xùn)。

18日在公園小學(xué)觀摩4節(jié)課，下午進(jìn)行反思和專家講課。

現(xiàn)在，簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單談一談我們組學(xué)習(xí)后得到的一點(diǎn)體會(huì)。

第一天嚴(yán)格的考勤制度，讓每位教師都從內(nèi)心深處重視起了

這次培訓(xùn)。每位體育老師都認(rèn)真地聽、認(rèn)真地記、認(rèn)真地練。通

過學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互

動(dòng)，共同發(fā)展，努力處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培

養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中

學(xué)習(xí)。通過典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學(xué)會(huì)如何去激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)必備的動(dòng)作技能，

通過創(chuàng)設(shè)情境，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，使學(xué)生達(dá)到身

體的、心理的、社會(huì)適應(yīng)的整體目標(biāo)。

特別是延吉市第十二中學(xué)的王顯剛教師的耐久跑教學(xué)，那么

小的場(chǎng)地里組織進(jìn)行耐久跑教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特，學(xué)生也喜歡練

習(xí)，真的感受深刻。

培訓(xùn)是為了更好地進(jìn)行教學(xué)，做一名成功的教育實(shí)施者，我

們將從以下幾方面做起：

1、與時(shí)俱進(jìn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)理念接軌。

2、樹立體育教學(xué)的主體教育觀念。提高自己的專業(yè)知識(shí)，

研究出更適宜中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)，增加自

己的人格魅力，感染學(xué)生以提高學(xué)習(xí)積極性。

3、教學(xué)中，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技術(shù)和方法為主要內(nèi)

容，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，

培養(yǎng)終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)來要求學(xué)生。

4、教學(xué)中，要改變現(xiàn)狀，盡可能的增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂趣，

引入新興體育，引導(dǎo)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助、互諒互愛，共同創(chuàng)

作。

5、教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在輕

松愉快的音樂中鍛煉身體，提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生

把上課當(dāng)作一種享受，在快樂中達(dá)到鍛煉身體的目的。

6、教學(xué)中，對(duì)現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行改造，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和

特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與參與熱情，努力達(dá)到趣味化、游戲

化。

總之，短短兩天的培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念有了很大的變

化，讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位體育教師都應(yīng)積極參與到課程改革中

去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的

積極實(shí)施者。我不再滿足自己只是一個(gè)一板一眼的“教書匠”，

雖然我成不了教育家，但我愿意做一個(gè)有個(gè)性，有想法，有追求

的好老師！如果我真的用心去做了，我的學(xué)生也會(huì)更快樂，更幸

福，相信追尋路上的我也一定會(huì)在工作中多得到一份快樂，一份

幸福！體育培訓(xùn)心得體會(huì)10

有幸在網(wǎng)絡(luò)中參加本次培訓(xùn)，我覺得十分開心，為此，我十

分珍惜這次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。

在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我受益匪淺。使我深深感到要轉(zhuǎn)變學(xué)生

體育學(xué)習(xí)方式就必須讓學(xué)生有充分從事體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，以發(fā)揮

他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。但在教學(xué)實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)全新的

教育理念還不能很好貫徹課堂教學(xué)始終，長(zhǎng)期形成的學(xué)習(xí)，貫的教

學(xué)方式還難以一下子完全改變，這在很大程度上影響到學(xué)生學(xué)習(xí)

方式的轉(zhuǎn)變。在今后教學(xué)工作中，要不斷更新自己的教育觀念，

將全面的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，體育源于生活，生活中到處

充滿著體育活動(dòng)。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的體育活動(dòng)氛圍，讓學(xué)

生陶醉于體育鍛煉情境之中，樂不思蜀。這里的“情境”主要指

教師通過講故事、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景、多媒體課件等教學(xué)手段使學(xué)生

置身于體育鍛煉氛圍中。在體育教學(xué)中，要從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)著

眼。中學(xué)體育教學(xué)不僅讓學(xué)生掌握體育知識(shí)，更重要的是使學(xué)生

掌握體育技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。我認(rèn)為在中學(xué)體育教學(xué)中，必須

重視培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性，并通過各種運(yùn)動(dòng)途徑努力實(shí)施，全面

提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性，教師

要通過各種渠道，抓住時(shí)機(jī)，把握好體育教學(xué)與學(xué)生個(gè)性之間的

聯(lián)系，發(fā)揮體育教學(xué)的功能，從而形成學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，在

教學(xué)中要做到：要引導(dǎo)學(xué)生在自我評(píng)價(jià)的時(shí)候，既要看到進(jìn)步的

一面，又找到自己的不足，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，

不斷提升自己的各種素質(zhì)；體育教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造讓學(xué)生自主

學(xué)習(xí)、合作鍛煉的課堂教學(xué)環(huán)境，正確引導(dǎo)，巧妙疏導(dǎo)，使學(xué)生

積極投入到學(xué)習(xí)的全過程；教師不需要對(duì)解決問題的方法做許多

硬性規(guī)定，讓學(xué)生在實(shí)際操作中自己想方法克服困難，有意識(shí)的

磨練學(xué)生的意志，鼓勵(lì)他們不畏困難，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。這是逐步

培養(yǎng)學(xué)生良好意志的有效途徑。

本次培訓(xùn)幫助我們體育教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，提

高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到國(guó)家

對(duì)我們教育的重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì)，感受到教師參

加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性C

通過傾聽專家教師講座，我對(duì)教育教學(xué)工作，特別是中學(xué)體

育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，教學(xué)思路開闊了很多，對(duì)今后的教育教

學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。我想我在今

后的工作中應(yīng)該牢牢地記?。簩W(xué)生是一切教學(xué)的起點(diǎn)，也是一切

教學(xué)的歸宿；學(xué)生探索求學(xué)的過程要比獲得單純的結(jié)論重要得

多。作為新時(shí)期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個(gè)“大氣”的教

師，不僅僅是要教給學(xué)生體育知識(shí)，還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的

學(xué)習(xí)，鍛煉方法，賦予學(xué)生更大的后勁。這才是我們要追求的體

育教學(xué)價(jià)值。體育培訓(xùn)心得體會(huì)H

創(chuàng)新教育倡導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生求異創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析

問題的能力及其解決問題的多種新途徑和方法。在教學(xué)中。教師

應(yīng)注意綜合運(yùn)用開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的各種方法，努力創(chuàng)設(shè)促使學(xué)生

獨(dú)立探索、發(fā)散求異的教學(xué)情境，形成鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表獨(dú)創(chuàng)見

解、熱烈討論的課堂氣氛。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)其學(xué)習(xí)的

主動(dòng)性，講究方法的靈活性。

體育教學(xué)中包含著各種要素，如教師、學(xué)生、教材、組織教

法、學(xué)生生理、心理的發(fā)展以及場(chǎng)地器材等等。這些要素之間既

互相對(duì)立又互相聯(lián)系，每一種要素的變化又都影響著其他要素的

變化，影響著整個(gè)體育教學(xué)質(zhì)量的變化。因此，要使體育創(chuàng)新教

育獲得最大效益，必須從整體性觀點(diǎn)出發(fā)，把握住各要素之間的

聯(lián)系，弄清它們相互之間的關(guān)系，只有這樣才能收到事半功倍的

效果。因而，教師應(yīng)把握好以下幾種關(guān)系。

L學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的關(guān)系

以學(xué)生為主體是說課堂教學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)、

增強(qiáng)主體意識(shí)的過程，應(yīng)該想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)積

極性，鼓勵(lì)發(fā)問和爭(zhēng)辯，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生成為

課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)實(shí)踐中。一些教師只喜歡學(xué)生

順從性的一面，似乎學(xué)生越聽話就越好。實(shí)際上。順從性和不順

從性既是矛盾的又是統(tǒng)一的，二者共同構(gòu)成了個(gè)性、獨(dú)立性不可

分割的兩個(gè)方面。一個(gè)有創(chuàng)造性的人，相對(duì)地說，他在創(chuàng)造性活

動(dòng)的領(lǐng)域里往往具有一種不順從性和不隨俗性，但在平時(shí)的生活

中又常常是順從的和隨俗的。所以我們既不能不加分析地壓制學(xué)

生的不順從性而贊賞其順從性，也不能無條件地慫恿學(xué)生的不順

從性而貶抑其順從性，應(yīng)從二者的辯證統(tǒng)一上去培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)

性、獨(dú)立性。

在創(chuàng)新教育過程中必須充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)和接受教育

過程中的主體作用。但發(fā)揮學(xué)生的主體作用并不是要削弱或取消

教師的主導(dǎo)作用，而是通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)使學(xué)生獲取知識(shí)。

教師的導(dǎo)在課堂上表現(xiàn)為組織教學(xué)和啟發(fā)思維。教師主導(dǎo)作用發(fā)

揮得正確與否的根本標(biāo)準(zhǔn)，就是看是否善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和接受

教育的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，是否使學(xué)生做到生動(dòng)活潑主動(dòng)

的發(fā)展，是否有利于保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲和探索創(chuàng)

新精神與能力。并以身體練習(xí)為主要形式來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造

能力。

2.建立新型的師生關(guān)系

中國(guó)兩千余年封建歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的影響，給“師道尊嚴(yán)”罩

上一層神圣的光環(huán)，“一日為師，終生為父”的陳腐論調(diào)至今仍

被某些為師者津津樂道，甚至成為“治學(xué)生”的法寶。當(dāng)然，我

們并不反對(duì)學(xué)生對(duì)教師的尊敬，我們反對(duì)的是“唯上、唯師、唯

書”，反對(duì)的是“唯師命是從，難師訓(xùn)是依“，不加選擇、不辨

是非地盲從，反對(duì)的是在人格上凌駕于學(xué)生之上，對(duì)學(xué)生的自主

性、自尊心視而不見。動(dòng)輒指責(zé)、喝斥，甚至辱罵、毆打的錯(cuò)誤

做法。這些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和做法，對(duì)學(xué)生的人格是無情的摧殘，對(duì)

學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是無情的扼殺。新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民

主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系。合作就應(yīng)當(dāng)是

雙向的、主動(dòng)的、協(xié)調(diào)的、和諧的，不是管與被管的關(guān)系。教師

不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者，不僅僅是年齡上的長(zhǎng)者，更應(yīng)當(dāng)是人格

上平等的朋友。

新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。有了這一基礎(chǔ)就會(huì)

時(shí)時(shí)處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)造的興趣，在豐富多彩的創(chuàng)新活動(dòng)中使其

創(chuàng)新能力礙到提高。這樣就能理解處于學(xué)生這個(gè)年齡階段的許多

幼稚的想法和做法；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，并不失時(shí)機(jī)地加以

正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)；尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生真正看作是一個(gè)個(gè)

活生生的人；努力創(chuàng)設(shè)一種相對(duì)寬松、自由的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)

生敢想、敢說、敢做的無畏精神。我懣，如果我們真正建立起這

種新型的師生關(guān)系，學(xué)生自然會(huì)心情愉悅、思維活躍、視野開

闊、樂于參與，他們的主動(dòng)性和積極性會(huì)得以充分發(fā)揮，他們創(chuàng)

新意識(shí)的萌芽會(huì)得到精心呵護(hù)，那么，培養(yǎng)其創(chuàng)造新精神和能力

也就有可能得以實(shí)現(xiàn)。

3.處理好知識(shí)與身體活動(dòng)的關(guān)系

體育教學(xué)的基本特性是“以身體活動(dòng)為主”，因此創(chuàng)新教育

必須結(jié)合體育教學(xué)的特殊規(guī)律去組織教學(xué)。要認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的特

點(diǎn)，把握這些特點(diǎn)，我們必須注意：創(chuàng)新教育應(yīng)以“量”的多少

和合理性進(jìn)行評(píng)價(jià)，如運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量、知識(shí)的信息量、學(xué)生之間的

交流量、通過活動(dòng)獲得情感體驗(yàn)的量等等。

總之，創(chuàng)新教育就是在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中以創(chuàng)新精神為

核心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新思維習(xí)慣、獨(dú)立操作

能力與實(shí)踐能力。因此，教師本身必須有創(chuàng)造力。教師要依靠創(chuàng)

新，發(fā)展自己、充實(shí)自己、拓寬自己、延伸自己、超越自己，要

有高度的工作責(zé)任感、強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)與熱情，要有堅(jiān)忍不拔、

百折不撓、頑強(qiáng)的意志力。這些對(duì)于教師來說十分重要。倘若把

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力作為教育的目標(biāo)，那么其實(shí)現(xiàn)的前提就是教師

的創(chuàng)造性工作。教師的創(chuàng)造性主要受自身素質(zhì)一一知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、

智力、個(gè)性心理品質(zhì)等因素的影響。提高教師自身素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)

生創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，是完成跨世紀(jì)宏偉大業(yè)的保證。體育培訓(xùn)心得

體會(huì)12

我參加了教育局組織的20_年小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力（全

科）提升培訓(xùn)。在這學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我聆聽了教授的精彩講座，給我

以深刻的啟發(fā)與思考。聽完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教

學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作

方法。

體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)

為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思

想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng)，把

學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)，對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、

教材內(nèi)容，采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些

單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過

程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣

愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知

道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體

力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分

享受體育的樂趣?？鞓敷w育簡(jiǎn)而言之就是愚教于樂，在教學(xué)實(shí)踐

中，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，

尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉，傳統(tǒng)的體

育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的心

理感受和情感體驗(yàn)，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)

象，體育新課標(biāo)的實(shí)施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突

出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師要用先

進(jìn)的教育教學(xué)理

念重新選擇，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進(jìn)

健康的第一步。

在新課程改革實(shí)施中，我深切地體會(huì)到，體育教師不再是消

極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者；體育教

師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員，更應(yīng)該是一個(gè)具備

現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育

教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實(shí)施，

改變了以往的那種師道尊嚴(yán)，新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)

踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天

空，經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng)，通過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示

范，教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的主體地位正

在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)

生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的

教學(xué)方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，輪

流選擇一學(xué)生帶隊(duì)，并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自編的徒手操，讓

全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)

好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣

導(dǎo)練法”“競(jìng)賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”等，使學(xué)生愛上

學(xué)習(xí)項(xiàng)目；在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織

形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍

中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)廣播操時(shí)，我在教完兩遍后，給5分鐘

的自由時(shí)間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)本節(jié)，然后再進(jìn)行

統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同

學(xué)記憶較深刻，學(xué)會(huì)快且不易忘記，在進(jìn)行游戲競(jìng)賽時(shí)，充

許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

總之，通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，

摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為

本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚不如授于漁，讓學(xué)

生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲

望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自

主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力

和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知

識(shí)的主動(dòng)者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩(shī)意，讓

孩子們享受到體育的快樂！體育培訓(xùn)心得體會(huì)13

這次參加了—市市里的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在這段時(shí)間的認(rèn)真

學(xué)習(xí)受益匪淺，是我不僅了解了前沿教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且

也理解了很多新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。

一、通過培訓(xùn)，我深刻的體會(huì)到，體育老師不是消極地而是

一個(gè)扮演執(zhí)行教材的角色，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者

體育教師不應(yīng)該只是懂得教別人運(yùn)動(dòng)的教練員，更應(yīng)該是一

個(gè)具有現(xiàn)代教育理念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)乂及如

何利用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育人員。在激發(fā)學(xué)

生練習(xí)的興趣上可采用興趣導(dǎo)練法競(jìng)賽法自主練習(xí)法啟發(fā)法等使

學(xué)生愛上練習(xí)項(xiàng)目，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在喻快和

諧的環(huán)境中練習(xí)，從而取得事半功倍的效果。

二、利用體育課良好的室外環(huán)境創(chuàng)造形體語(yǔ)言

體育教師的示范與講解是最好的形體語(yǔ)言。它在課堂中的意

義是吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。形體語(yǔ)言的恰當(dāng)

使用能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣，，任何一個(gè)優(yōu)秀的老師，他

必須是一個(gè)善于激發(fā)學(xué)生對(duì)自己課堂感興趣的老師。

三、體育教學(xué)應(yīng)該以《中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)

貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教育理念，按照課程標(biāo)

準(zhǔn)要求，以健康第一，快樂體育為指導(dǎo)，將情景教學(xué)，自主、創(chuàng)

新、探究、合作貫穿與全課程，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分展示自己的

舞臺(tái)，同時(shí)還要改變?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式，激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生參

與學(xué)與練的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要求在教學(xué)中要注意情景

教學(xué)，嘗試練習(xí)，討論學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)，不同層次學(xué)生選擇

適合自己的方式練習(xí)等教學(xué)方式，使學(xué)生得到不同程度的提高，

并從中得到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣與鍛煉的愉悅。要營(yíng)造學(xué)生主體參與

的氛圍，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造思考，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的精神。

總之，通過這次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教育

教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立以學(xué)生為本的教育理

念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)、練習(xí)的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性、獨(dú)

立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能

力，使學(xué)生成為課堂的真正主角、受教育的主體和獲得知識(shí)的主

動(dòng)者。讓學(xué)生真正體會(huì)到我運(yùn)動(dòng)、我快樂。體育培訓(xùn)心得體會(huì)

14

多名高中體育教師聚集在一起，學(xué)習(xí)了由5位專家主講的有

關(guān)高中體育新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的解讀以及它的特征，還有在實(shí)際教

學(xué)中的運(yùn)用等。聽了專家們的講座后，我們受益匪淺，現(xiàn)在就簡(jiǎn)

單談一談自己學(xué)習(xí)后得到的一點(diǎn)體會(huì)。

本次培訓(xùn)由省體育教育研究室的幾位專家給我們作了體育與

健康標(biāo)準(zhǔn)的解讀，談到了我國(guó)高中課程改革于20_年啟動(dòng)。幾

年中，新課程走向了數(shù)以千計(jì)的試驗(yàn)區(qū)，走向了數(shù)以萬計(jì)的學(xué)

校，走進(jìn)了課堂。整個(gè)教育界，不論是通過理論還是實(shí)踐，大家

都在摸索。廣大體育教師正以飽滿的熱情和積極的心態(tài)投入課程

改革和教材實(shí)驗(yàn)中。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，在教學(xué)理

念，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都較原來有重大創(chuàng)新

和突破，這將會(huì)極大地推動(dòng)學(xué)校體育工作整體改革和發(fā)展，給中

學(xué)體育與健康教學(xué)帶來前所未有的生命力和沖擊力。同時(shí)也給一

線教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，提出了更高的要求。

接下來又談到了高中體育與健康教學(xué)內(nèi)容的安排與教法，并

給出了指導(dǎo)意見，即高中生可以根據(jù)自身的條件和愛好在學(xué)校確

定的范圍內(nèi)選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)，

滿足學(xué)生個(gè)性話和發(fā)展的需要。讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、

身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域全面發(fā)展。

本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是模塊的選項(xiàng)教學(xué)，兩位老師講解了模塊的

意義和制定，以及選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施情況。會(huì)議中各地的教師分別

派代表，介紹了自己學(xué)校開展模塊的選項(xiàng)教學(xué)的情況和問題，并