交流平臺(tái)·初試身手教學(xué)目標(biāo)1.能梳理和回顧課文中的想象故事，交流對(duì)大膽想象的體會(huì)，感受大膽想象的樂(lè)趣。2.能畫(huà)出想象中的事物，能根據(jù)故事開(kāi)頭接龍編寫(xiě)故事。教學(xué)重難點(diǎn)1.能梳理和回顧課文中的想象故事，交流對(duì)大膽想象的體會(huì)，感受大膽想象的樂(lè)趣。2.能畫(huà)出想象中的事物，能根據(jù)故事開(kāi)頭接龍編寫(xiě)故事。教學(xué)策略“交流平臺(tái)”和“初試身手”聯(lián)系緊密，兩個(gè)欄目在教學(xué)時(shí)進(jìn)行有效整合。將“交流平臺(tái)”和精讀課文進(jìn)行勾連，“初試身手”與單元習(xí)作的聯(lián)系。學(xué)前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱：完成對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、交流平臺(tái)【語(yǔ)文要素：重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)打開(kāi)想象思路的途徑。一通過(guò)交流使學(xué)生了解兩篇精讀課文進(jìn)行想象的方式。二注重激發(fā)學(xué)生大膽想象的欲望，打開(kāi)想象的思路?！?.想象力比知識(shí)更重要?！绹?guó)）愛(ài)因斯坦還記得這句話嗎？第五單元的主題就是“大膽想象”。第16、17課兩篇課文從不同的角度、用不同的方式，講述了神奇有趣的想象故事。今天讓我們來(lái)到第五單元的交流平臺(tái)環(huán)節(jié)，一起回顧分享課文中大膽運(yùn)用想象的好處吧！（出示“交流平臺(tái)”）2.梳理回顧課文中的想象，感受現(xiàn)實(shí)生活中不存在的神奇事物和景象。（1）出示交流平臺(tái)第一段話（師讀）（2）出示17課課題。在17課里，“我”都有哪些大膽的想象？請(qǐng)大家去課文中找一找，再想一想作者都是怎樣想象的？（1分鐘）生1：我覺(jué)得17課中的“我”，想象自己真的變成了一棵樹(shù)，很有意思。現(xiàn)實(shí)生活中人是不可能變成樹(shù)的，這個(gè)想象很大膽。（出示17課第四段）師：“我”因?yàn)橹活欀娌辉副粙寢尯盎丶页燥?，就想象著自己變成了一棵?shù)，隨后還發(fā)生了一連串更奇妙的事情。這就是結(jié)合自己的愿望展開(kāi)大膽的想象，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望，就怎么去想象，多有意思啊?。ǔ鍪痉椒?結(jié)合愿望展開(kāi)想象）生2：我覺(jué)得17課中，“我”想象樹(shù)上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩，還邀請(qǐng)了小動(dòng)物們和自己的媽媽一起住在鳥(niǎo)窩里，這樣的想象很奇特很有趣。(出示17課7、8、9段)師：真實(shí)生活中，我們會(huì)看到樹(shù)上的確是有鳥(niǎo)窩的，鳥(niǎo)兒們?cè)邙B(niǎo)窩里生活?？稍谙胂笫澜缋铮B(niǎo)窩不僅形狀千奇百怪，還住進(jìn)了各種各樣的小動(dòng)物，甚至連媽媽也住了進(jìn)去。這樣聯(lián)系我們的生活實(shí)際進(jìn)行大膽的想象，是不是更奇妙、更有意思呢？（出示方法二：聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)想象）【設(shè)計(jì)意圖：“交流平臺(tái)”圍繞“想象”進(jìn)行交流，首先總結(jié)了大膽想象的重要性，然后以學(xué)過(guò)的兩篇精度課文為例，從如何開(kāi)展想象的角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步梳理回顧，打開(kāi)大膽想象的思路?！慷?、初試身手【語(yǔ)文要素：側(cè)重指導(dǎo)想象的奇妙與與眾不同，鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象，大膽實(shí)踐?！?.接下來(lái)，讓我們插上想象的翅膀，大膽地創(chuàng)造出奇妙的事物吧！2.（出示標(biāo)題“初試身手”，出示“按手指印”來(lái)，跟我一起在紙上隨意地按出自己的手指印。多按幾個(gè)，換顏色。我再加畫(huà)幾筆，讓手指印長(zhǎng)出了耳朵和胡須，長(zhǎng)出了眼睛和嘴巴，變成了一只喵喵叫的小貓，就跟我們生活中見(jiàn)到的一樣。）你們也來(lái)加畫(huà)幾筆，畫(huà)出你想象中的事物吧！想到什么就畫(huà)出什么，看誰(shuí)的想象最大膽，最新奇。3.分享學(xué)生作品師：我們來(lái)分享同學(xué)們的大膽想象吧！生1：每次去動(dòng)物園，我最喜歡看的動(dòng)物是國(guó)寶——熊貓，它有一身黑白相間的皮毛，頭圓圓的，兩只黑耳朵也是圓的，眼眶嘿嘿的，像帶了一幅黑眼睛，身體又大又圓，真可愛(ài)呀！生2：我畫(huà)的快樂(lè)大家庭里住著各種各樣的人：有會(huì)跳牛仔舞的女孩，嬉戲玩耍的少年，背著書(shū)包去上學(xué)的學(xué)生，會(huì)做各種美食的廚師，在家?guī)Ш⒆拥募彝ブ鲖D，還有兩只可愛(ài)的寵物小精靈……夕陽(yáng)西下，他們就會(huì)變成保護(hù)人類(lèi)的勇士，拿著武器對(duì)抗壞人！生3：我畫(huà)的是櫻花樹(shù)，因?yàn)橐咔椴荒艹鲩T(mén)，沒(méi)有看成櫻花樹(shù)，我想象著自己的手掌延伸成了樹(shù)干，手指延伸成了樹(shù)枝，指紋變成了櫻花瓣掛在樹(shù)枝上美麗極了，后來(lái)我真的變成了一顆櫻花樹(shù)。生4：（貓頭鷹）我很喜歡貓頭鷹，所以用手指畫(huà)下它的模樣。我喜歡它晚上睡覺(jué)睜一只眼，閉一只眼，時(shí)刻提醒自己要謹(jǐn)慎處事，喜歡它是農(nóng)民伯伯們的田園衛(wèi)士，做好自己力所能及的事，我要向它一樣，做一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真，專心致志，有責(zé)任感的現(xiàn)代好少年。4.師：你瞧，想象的世界是多么神奇??！只要我們大膽想象、善于想象，就可以實(shí)現(xiàn)所有的愿望！5.“交流平臺(tái)”第三段（1）在想象的世界里，什么都可能發(fā)生。大膽想象，可以讓我們擁有奇異的經(jīng)歷。那么16課里又有哪些大膽的想象和奇異的經(jīng)歷呢？（2）生：我印象最深的是16課中宇宙的這一邊和另一邊都是相反的，這樣的想象很有意思。（出示16課4、5段）師：對(duì)，16課里有好多想象都是反著去想，也就是我們所說(shuō)的逆向思維（出示方法3：逆向思維），這樣的想象天馬行空，大膽又神奇。（3）還記得在宇宙的另一邊，（出示交流平臺(tái)第三段，師讀）在這里作者把自己當(dāng)成風(fēng)，在空中自由飛翔，擁有了一段奇異的經(jīng)歷。我們也可以這樣，（出示方法四：抓住事物特點(diǎn)）把自己想象成別的事物，抓住這種事物的特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)大膽的想象。（4）拓展交流：你們?cè)谡n外還讀過(guò)哪些有趣的想象故事？說(shuō)一說(shuō)。（生交流“神奇雨傘店”“量子兔”。）這些有趣的想象故事，讓我們擁有了更多奇異的經(jīng)歷，讓我們實(shí)現(xiàn)了更多美好的愿望，讓我們感受到了想象世界的無(wú)窮樂(lè)趣。6.初試身手（出示標(biāo)題：初試身手）（1）我們也來(lái)創(chuàng)造自己的想象故事吧！請(qǐng)同學(xué)們從下面兩個(gè)故事開(kāi)頭中（出示兩個(gè)開(kāi)頭）任選一個(gè)你喜歡的展開(kāi)想象，我們分小組來(lái)接龍編寫(xiě)故事。（出示四個(gè)方法）我們可以運(yùn)用交流分享的想象方法去展開(kāi)想象，還要盡量把想象出來(lái)的事物寫(xiě)具體，故事情節(jié)寫(xiě)完整。（出示：把事物寫(xiě)具體、把情節(jié)寫(xiě)完整）（2）選擇第一個(gè)故事的小組真不少，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?。ㄩ_(kāi)頭——驢——老奶奶——結(jié)尾）（出示文字，生讀）（3）師評(píng)：瞌睡蟲(chóng)的故事真是太有趣了！這個(gè)小組的同學(xué)把瞌睡蟲(chóng)飛到哪，遇到誰(shuí)，說(shuō)了什么，做了什么，都寫(xiě)得清清楚楚，還編寫(xiě)出故事的結(jié)局，非常完整，真了不起！老師都聽(tīng)得入了迷。【設(shè)計(jì)意圖：“初試身手”是學(xué)生在認(rèn)識(shí)到大膽想象的好處，打開(kāi)想象思路以后，進(jìn)行大膽想象的嘗試和實(shí)踐。第一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)是手指畫(huà)練習(xí)，要求學(xué)生在按出手指印后，畫(huà)出想象中的事物。第二個(gè)體驗(yàn)是接龍編寫(xiě)故事，以接龍的形式續(xù)編故事，可以互相啟發(fā)，開(kāi)拓思路，使故事內(nèi)容更加豐富。】三、課堂小結(jié)我們通過(guò)對(duì)第五單元課文內(nèi)容的回顧，交流了幾種想象方法，嘗試了接龍想象故事，體驗(yàn)到大膽想象帶來(lái)的樂(lè)趣，收獲真是不少。下節(jié)課，我們繼續(xù)放飛想象，去創(chuàng)造屬于自己的神奇世界！板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思成功之處：在“交流平臺(tái)”的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流，認(rèn)識(shí)到大膽想象可以擁有奇異的經(jīng)歷，實(shí)現(xiàn)美好的愿望。在“初試身手”教學(xué)中，通過(guò)繪畫(huà)、說(shuō)話的形式全班交流成果，培養(yǎng)了學(xué)生展開(kāi)想象的能力。在“接龍編寫(xiě)故事”的教學(xué)中，通過(guò)編故事使學(xué)生掌握了續(xù)編故事的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生的參與度高，并且在編寫(xiě)故事的分享中，體現(xiàn)出了學(xué)生樂(lè)于助人的可貴精神，有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。不足之處：“初試身手”是學(xué)生發(fā)揮想象寫(xiě)故事的一次初步嘗試。在教學(xué)時(shí)更要注重鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象，大膽實(shí)踐，對(duì)學(xué)生的