六年級(jí)下冊(cè)閱讀理解答題技巧梳理做閱讀理解題，很多學(xué)生不得要領(lǐng)。期末復(fù)習(xí)了，除了帶領(lǐng)學(xué)生打好基礎(chǔ)，也把學(xué)生在做閱讀題中出現(xiàn)的問(wèn)題以及答題技巧進(jìn)行了梳理，助力學(xué)生期末考個(gè)好成績(jī)。一、出現(xiàn)問(wèn)題問(wèn)題主要集中在：字跡不清楚、涂抹嚴(yán)重；語(yǔ)言表達(dá)隨意、不規(guī)范；遺漏試題、答錯(cuò)題號(hào)；不能考慮周詳，遺漏角度等?？紙?chǎng)答題，答題要講究，基本要做到：語(yǔ)句通順、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、思路清晰、答中要點(diǎn)。二、答題步驟首先，看標(biāo)題和試題。要學(xué)會(huì)分析試題，想想出題人從哪個(gè)角度來(lái)命題的。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)閱讀題不外乎考字音字形字（詞）義、概括主要內(nèi)容或事件、分析重點(diǎn)段落中的關(guān)鍵語(yǔ)句（比喻句、人物描寫的句子、反問(wèn)句等）和閱讀延伸。其次，要閱讀，仔細(xì)地讀，不止一遍地讀。不少學(xué)生讀了第一遍后，就拿起筆憑印象答題，導(dǎo)致理解不到位，出現(xiàn)偏差或遺漏。讀第一遍后，在答題的時(shí)候，務(wù)必要再讀，并鎖定答題區(qū)域，勾畫關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子，再提取答案要點(diǎn)，最后用一句通順的話組織答案。最后，是仔細(xì)審題，看清楚題干要求。用圈點(diǎn)勾畫的方式，明確問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)。三、答題的技巧閱讀題的文字表述是有一定規(guī)律性的。1.梳理概括文章的主要內(nèi)容。小學(xué)閱讀試題集中在敘事類的文章。敘事類文章必然考察學(xué)生是否理解了文章的主要內(nèi)容。這種考察的形式有三：①短文主要講了一件什么事情？這一類答題時(shí)，抓住記敘六要素即可，如“什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人做了什么事，結(jié)果怎么樣”。再簡(jiǎn)單點(diǎn)就是“人物+事件”。②用小標(biāo)題的形式概括主要內(nèi)容。如《魯濱孫漂流記》中的課后習(xí)題，流落荒島、建房定居、養(yǎng)牧種植、救星期五、回到英國(guó)。③文章講述了某人的哪些事情。如《課時(shí)練》小卷中的《李大釗和他的孩子們》這一閱讀第2題，文章講述了李大釗和他的孩子們的哪些事情？這一題型則需要提煉概括文中涉及的主要事件。2.把握人物形象要答題完整用橫線或破浪線勾畫一個(gè)句子，再問(wèn)：這一句是對(duì)某人的什么描寫，從中可以看出他是一個(gè)什么樣的人。這是對(duì)人物形象的考察。這種類型易出現(xiàn)的問(wèn)題是不能準(zhǔn)確地判斷出是哪種描寫（外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理），還容易與修辭手法（比喻、擬人）相混淆。需要指出的是，答題要完整，比如學(xué)生答：樂(lè)于助人、勤勞善良。這樣的答案是不完整的。應(yīng)完整地表述：文章中的某某人是一個(gè)樂(lè)于助人、勤勞善良的人。3.某一句話在文中有什么作用之類的，那就要看這句話在題目中的位置。如果在開(kāi)頭，就是“開(kāi)篇點(diǎn)題、設(shè)置懸念、總領(lǐng)下文、為下文做鋪墊”等。如果這句話是在中間，通常則是“承上啟下、總結(jié)上文、總領(lǐng)下文”。如果是在結(jié)尾，通常是“與開(kāi)頭相呼應(yīng)，總結(jié)全文、點(diǎn)名主旨、升華情感”等。4.修辭手法類試題要注意專用詞的使用。如比喻的修辭方法，在記敘文中就是“把什么比作什么，生動(dòng)形象地記敘了……特點(diǎn)，表達(dá)什么情感”整理不同修辭的作用：比喻、擬人句“生動(dòng)形象地寫出了……（誰(shuí)的什么特點(diǎn)）?？鋸埦渚褪恰巴怀隽恕ㄕl(shuí)的什么特點(diǎn)）”。反問(wèn)句是“加強(qiáng)了語(yǔ)氣，增強(qiáng)了表達(dá)效果，強(qiáng)調(diào)了……”排比句就是“有氣勢(shì)、表達(dá)了某種強(qiáng)烈的情感”等等。5.閱讀延伸類。

這一類考察學(xué)生平日是積累情況。如珍惜時(shí)間的詩(shī)句、革命烈士的感人事跡、小練筆（閱讀中涉及到寫法