七年級語文下學(xué)期期中考前必刷卷七年級語文·全解全析1．西市買鞍韉

壯士十年歸

誰家玉笛暗飛聲

何人不起故園情

草樹知春不久歸

惟解漫天作雪飛

深林人不知

明月來相照

朔氣傳金柝

寒光照鐵衣【解析】本題中“鞍韉”“壯”“園”“惟”“漫”“朔”“柝”等是易錯字，作答時要注意。2．A【解析】B.搭配不當(dāng)。將“改善”改為“完善”；C.搭配不當(dāng)。將“即使……也……”改為“雖然……但是……”；D.主語殘缺，刪掉“經(jīng)過”；故選A。3．⑴B

A

⑵B

A

⑶D【解析】（1）苛刻：（條件、要求等）過高，過于嚴(yán)厲、刻薄。故選B。攤販（fàn）：擺攤子出售貨物的小商販。故選A。（2）狀況：情形，情況。景象：景色，情景?！盃顩r”比“景象”更趨向于客觀的介紹；而句中用“千樹萬樹梨花開”來進(jìn)行描寫，因此甲處用“景象”更準(zhǔn)確；故選B。格格不入：形容彼此思想不協(xié)調(diào)，想法不相容。水火不容：水和火是兩種性質(zhì)相反的東西，根本不相容。比喻二者對立，絕不相容。用于句中，形容“地攤”與“城市”的關(guān)系，二者本身并不對立，因此乙處用“格格不入”正確；故選A。（3）由前文的“事實(shí)上”可知，后面第一個句子是表明總結(jié)關(guān)系的，③排前面，然后由③句中的“柔性執(zhí)法和審慎包容”確定后面兩個分別是①②，故排列順序是③①②，故選D。4．A5．抒發(fā)詩人掛念親人又無處寄托，擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理。【解析】4．A.“故園東望路漫漫”，在碰到入京使以后，作者久久不語，只是默默凝視著東方，思鄉(xiāng)的主題一上來便得到提示，還塑造了西行途中的旅人形象。步步西去，家鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)，“路漫漫”三字不僅指出這種事實(shí)，而且很容易勾起“思鄉(xiāng)之情”。首句只敘事，不言情，但情感自生，并沒有暗含回家不易，故選A。5．本題考查詩歌情感理解。全詩描寫了在赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都行色匆匆，一個繼續(xù)西行，一個東歸長安，而自己的妻子也正在長安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無紙筆，彼此行色匆匆，只好托故人帶個口信?！皯{君傳語報平安”收束得干凈利落，但簡單之中寄寓著詩人思念親人的一片深情，頗有韻味。同時“報平安”體現(xiàn)詩人希望入京使把自己平安的消息告訴家人，不希望他們對自己擔(dān)心，讓家人放心，不要牽掛自己。6．攻打

砍伐

丟失

逃跑，逃走7．C8．（1）蛇本無腳，你怎么能給它硬添上腳呢？（2）昭陽認(rèn)為他的話有道理，就撤兵回國了。9．陳軫采用設(shè)喻說理的方法，先祝賀昭陽打了勝仗，消除他的心理戒備，然后引用“畫蛇添足”的寓言故事，指出攻打齊國的不利，從而說服昭陽?！窘馕觥?．本題考查文言文實(shí)詞含義。理解句意，推斷文言文實(shí)詞含義。（1）①句意：楚國大將昭陽率楚軍攻打魏國。伐：討伐，攻打；②句意：砍伐竹子開辟道路。伐：砍伐。（2）①句意：最終失去喝到酒的機(jī)會。亡：丟失。失去；②句意：在即使逃跑（被抓回來）也是死，發(fā)動起義也是死。亡：逃跑。7．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。句意：如果戰(zhàn)無不勝卻不懂得適可而止，只會招致殺身之禍，該得的官爵也將歸于后來的人。故斷為：戰(zhàn)無不勝而不知止者／身且死／爵且后歸。故選C。8．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）重點(diǎn)詞：固，本來；安能，怎么能；足，畫腳；（2）重點(diǎn)詞：以為，認(rèn)為；解軍，撤兵；去，離開（句中指回國）。9．本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“陳軫為齊王使，見昭陽，再拜賀戰(zhàn)勝（陳軫擔(dān)任齊王的使者，去面見昭陽，先后拜了兩次，并祝賀楚軍的勝利）”，陳軫作為齊國使者，先講魏軍失利，祝賀楚國，消除楚國將領(lǐng)昭陽的戒備之心，方便后文的說理；根據(jù)“為蛇足者，終亡其酒。今君相楚而攻魏，破軍殺將得八城，又移兵，欲攻齊，齊畏公甚，公以是為名居足矣，官之上非可重也（而畫蛇足的門客，最終沒有喝到酒。如今將軍輔佐楚王攻打魏國，破軍殺將，奪得八城，又調(diào)兵攻打齊國，齊國十分害怕你，憑這些，將軍足以立身揚(yáng)名了，而且在官位上也不可能再有什么加封）”，陳軫用畫蛇添足的寓言來引導(dǎo)楚國將領(lǐng)昭陽，屬于設(shè)喻說理的方法，指出了攻打齊國（就像畫蛇多出來的足）的不利后果（招致殺身之禍，該得的官爵也將歸于后來的人），說服昭陽撤軍?！军c(diǎn)睛】譯文：楚國大將昭陽率楚軍攻打魏國，打敗魏國軍隊，殺死魏國將領(lǐng)，占領(lǐng)了八座城池，又調(diào)兵攻打齊國。陳軫擔(dān)任齊王的使者，去面見昭陽，先后拜了兩次，并祝賀楚軍的勝利。陳軫站起來問昭陽：“(按照)楚國的制度，滅敵殺將，能封什么樣的官職爵位？”昭陽答道：“官至上柱國，爵位為上執(zhí)詿?！标愝F接著又問：“比這更尊貴的還有什么？”昭陽說：“那只有令尹了?！标愝F就說：“令尹的確是最顯貴的官職，但楚王卻不可能設(shè)置兩個令尹。我愿意替將軍打個比方，楚國有個貴族祭過祖先，把一壺酒賜給門客。門客相互商議說：‘這酒，幾個人不夠喝，一個人享用卻有余。讓我們在地上畫一條蛇，先畫成的喝此酒?！袀€門客率先完成，取過酒杯準(zhǔn)備喝酒，就左手持杯，右手繼續(xù)畫蛇，并說：‘我還可以為蛇添上足呢?！咦闵形串嬐?，另一門客的蛇也畫好了，奪過他手中的酒杯說：‘蛇本無足，你怎能給它硬添上足呢？’便喝了那酒。而畫蛇足的門客，最終沒有喝到酒。如今將軍輔佐楚王攻打魏國，破軍殺將，奪得八城，又調(diào)兵攻打齊國，齊國十分害怕你，憑這些，將軍足以立身揚(yáng)名了，而且在官位上也不可能再有什么加封。如果戰(zhàn)無不勝卻不懂得適可而止，只會招致殺身之禍，該得的官爵也將歸于后來的人，正如畫蛇添足一樣?！闭殃栒J(rèn)為他的話有道理，就撤兵回國了。10．A11．①父親總翻閱我課本中和圖畫中的大海；②父親躺在醫(yī)院的病榻上看到電視上的大海，高興地坐起來；③我托住在海邊的同學(xué)給我?guī)б粡埡５恼掌赣H收到照片后覺得很滿足；④我乘飛機(jī)到三亞的海邊，通過視頻電話讓父親看海。12．⑴運(yùn)用比喻，形象生動地寫出父親因?yàn)樯畹霓讚?jù)不得不放棄看海的念頭時的無奈。⑵“反復(fù)”是多次重復(fù)的意思，體現(xiàn)父親看照片時的仔細(xì)和激動。13．正因?yàn)楣枢l(xiāng)的周圍都是山，父親才會對山那邊的世界產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，才會執(zhí)著于“看?！薄?4．“看?！笔歉赣H的執(zhí)念，父親一輩子想要“走出去”，然而這個愿望沒能實(shí)現(xiàn)，后來父親鼓勵“我”看海，其實(shí)是把“走出去”這個愿望寄托在“我”身上，“看?！背蔀橐环N理想，所以說“海已經(jīng)融進(jìn)了我的心里”，而我流淚是因?yàn)榻K于實(shí)現(xiàn)父親的夙愿，內(nèi)心很激動，海水和淚水都是咸的，所以說“海水溢在了我的眼里”?！窘馕觥?0．A.對方只笑不答，是因?yàn)楦赣H的問題沒有辦法具體地回答，并不是“覺得父親無知”。故選A。11．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)②段“那之后，父親總翻閱我課本中和圖畫中的大海，看大海的氣勢和剛毅”概括為：父親總翻閱我課本中和圖畫中的大海；根據(jù)③段“有一回，他病倒了，躺在醫(yī)院的病榻上看電視，畫面上是南海的椰樹、沙灘、海貝，以及天空一樣深邃的海面。他頓時高興了，從病榻上坐了起來”概括為：父親躺在醫(yī)院的病榻上看到電視上的大海，高興地坐起來；根據(jù)⑥段“我托住在海邊的同學(xué)給我?guī)б粡埡５恼掌蛶讉€小小的海螺。然后，我把這些寄了回去。父親收到照片后……父親覺得滿足了”概括為：我托住在海邊的同學(xué)給我?guī)б粡埡５恼掌?，父親收到照片后覺得很滿足；根據(jù)⑨段“我乘飛機(jī)來到三亞”，⑩段“我用手機(jī)撥打視頻電話，父親躺在輪椅上接聽了”概括為：我乘飛機(jī)到三亞的海邊，通過視頻電話讓父親看海。12．本題考查賞析語言。⑴限定賞析角度為修辭。將“念頭”比作“一盞燈”，運(yùn)用比喻的修辭方法；聯(lián)系上文“可那時生活拮據(jù)，哪有空閑和能力去看海”分析，與“剛點(diǎn)燃，又摁滅”一起，形象生動地寫出父親因?yàn)樯畹霓讚?jù)不得不放棄看海的念頭時的無奈。⑵限定賞析角度為詞語?！胺磸?fù)”是多次重復(fù)的意思，句中修飾“端詳”，寫父親看照片一遍又一遍，聯(lián)系上下文內(nèi)容可知，照片上是父親渴望見到的大海的風(fēng)景，體現(xiàn)了父親看照片時的仔細(xì)和激動。13．本題考查內(nèi)容理解。第①段交代了故鄉(xiāng)的環(huán)境，“只要打開一扇門，群山便迎著晨曦，聳峰立嶺，魚脊般威武地逶迤而來”，強(qiáng)調(diào)了故鄉(xiāng)周圍都是山，父親是在山里長大的，沒有見過海，所以對山那邊的世界產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。這是父親執(zhí)著于“看?！钡脑?。14．本題考查句子含義。句中的“海”已經(jīng)不是眼前的“?！?，而是外面的世界；“一定要去看看海！”是父親一輩子的執(zhí)念和理想。根據(jù)⑦段“大海已經(jīng)在父親的心里生了根，發(fā)了芽，也在我的心里潛移默化地茁壯成長”可知，父親的理想影響了“我”，所以說“海已經(jīng)融進(jìn)了我的心里”；但是，一輩子生活在大山里的父親，這個小小的愿望卻因?yàn)槎喾N原因未實(shí)現(xiàn)，最終“我”以視頻電話的方式讓他實(shí)現(xiàn)了愿望，內(nèi)心很激動?！耙欢淅嘶R在我的嘴唇上，混著我的淚水流了下來”，海水和淚水都是咸的，所以說?！耙缭诹宋业难劾铩薄?5．B16．①影響日常交際與表達(dá)。②鈍化了豐富多彩的表達(dá)方式，阻止了吐故納新的文化積累。③為語言注入了鮮活的生命力和時代感。17．①要直面內(nèi)心感受，差異化表達(dá)。②咬文嚼字，吐故納新。③表達(dá)要豐富，創(chuàng)新與守正要結(jié)合?！窘馕觥?5．本題考查內(nèi)容理解。B.第三段“最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，76.5％的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，主要表現(xiàn)在不會用復(fù)雜且精確的修辭，及基本不會引用乃至創(chuàng)作詩句。”中說是“76.5％的受訪者，選項(xiàng)中說76.5%的國人是不對的。故選B。16．本題考查內(nèi)容的篩選與概括。第一段“盡管眾人眼中的景色不同，但網(wǎng)絡(luò)語言風(fēng)靡、文化內(nèi)涵缺失的現(xiàn)象，不經(jīng)意間影響著越來越多人的日常交流和情感表達(dá)?！笨梢缘贸觯河绊懥巳粘＝涣骱颓楦斜磉_(dá)；第三段“越來越多的人習(xí)慣用一套固定句式或很多夸張的語氣詞，看似個性實(shí)則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達(dá)方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累。”可以得出：鈍化了豐富多彩的表達(dá)方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累；第四段“網(wǎng)絡(luò)語言所創(chuàng)造的大量新詞句、新修辭，在簡化語言的同時也為其注入了鮮活的生命力和時代感?！笨梢缘贸觯鹤⑷肓缩r活的生命力和時代感。17．本題考查內(nèi)容的理解與概括。文章第一至四段寫網(wǎng)絡(luò)語言的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，第五段和第六段寫的是我們應(yīng)該怎么面對。第五段中“語言的活力來自常用常新?！薄爸挥兄泵鎯?nèi)心感受的差異化表達(dá)，才能經(jīng)久不衰，造就語言的經(jīng)典?！钡贸鑫覀儜?yīng)該直面內(nèi)心感受的差異化表達(dá)，而且要經(jīng)常說。第六段“身處網(wǎng)絡(luò)時代，我們或許更需要‘咬文嚼字’?！薄霸谡Z言的吐故納新中，倒映著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、文化與生活的互動。”中可以概括為語言需要咬文嚼字、吐故納新?！罢Z言是文化的載體，用豐富的表達(dá)去認(rèn)清自我、認(rèn)識生活，在創(chuàng)新與守正的辯證中感悟過去、探索未來，語言的河流就會奔騰不息，交流與溝通就能心心相印?！敝锌梢愿爬ǔ稣Z言是在創(chuàng)新與守正的辯證中得到發(fā)展。18．C19．①在網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)科知識中，搜索“語數(shù)英”三個學(xué)科居多，其中數(shù)學(xué)學(xué)科最多。②網(wǎng)課問題熱搜中，大多數(shù)人最擔(dān)心的是“網(wǎng)課突然卡頓”的問題。20．①平臺提升技術(shù)，解決網(wǎng)課卡頓問題，優(yōu)化軟件功能；②教育部門與互聯(lián)網(wǎng)管理部門應(yīng)共同發(fā)力，規(guī)范網(wǎng)課市場，提升網(wǎng)課的質(zhì)量；③發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間的“自潔”功能，鼓勵和引導(dǎo)廣大網(wǎng)民對網(wǎng)課進(jìn)行打分評估?！窘馕觥?8．C.根據(jù)材料一“關(guān)注“網(wǎng)課”教育的城市以二、四線城市居多，新增用戶多來自于中小城市”可知材料只是介紹了二、四線城市關(guān)注在線教育的情況，并沒有進(jìn)行對比，無法得出一線城市比較不注重在線教育的結(jié)論。故選C。19．本題考查材料的提煉與概括。根據(jù)圖表可知語數(shù)英搜索比例占64%，超過一半比例，而其中數(shù)學(xué)所占比例最多，根據(jù)“網(wǎng)課”相關(guān)問題熱搜可知大眾最關(guān)注“上網(wǎng)課突然卡頓怎么辦”的這個問題。20．本題考查材料的提煉與概括。根據(jù)材料三“有的老師就表示網(wǎng)課被卡死，學(xué)生老師一起擠”可知網(wǎng)課容易卡頓，根據(jù)“也有的家長擔(dān)憂網(wǎng)課缺少師生互動，效果不能保證”可知網(wǎng)課效果無法保證；根據(jù)“網(wǎng)課質(zhì)量良莠不齊”可知市場缺乏管控，質(zhì)量無法保證。以上就是網(wǎng)課存在的問題。根據(jù)材料三“教育部門與互聯(lián)網(wǎng)管理部門應(yīng)共同發(fā)力，規(guī)范網(wǎng)課市場，提升網(wǎng)課的質(zhì)量”可知這個措施可以解決“網(wǎng)課質(zhì)量，市場規(guī)范”的問題；根據(jù)“還應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間的“自潔”功能，鼓勵和引導(dǎo)廣大網(wǎng)民對網(wǎng)課進(jìn)行打分評估”可知這個措施可以解決“網(wǎng)課效果”的問題，以及平臺提升技術(shù)，優(yōu)化軟件功能，可以解決網(wǎng)課卡頓的問題。21．小福子【解析】本題考查名著人物及故事情節(jié)了解。小福子是一個善良的、可悲的人物，先是被父親賣給了一個軍官，軍官被調(diào)走后她又回到了娘家，母親已被父親打死，父親又酗酒成性，家里沒有經(jīng)濟(jì)來源，看著兩個弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。最后被父親賣到了窯子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自殺了。22．劉四爺【解析】本題考查對名著內(nèi)容的識記。車廠老板劉四爺?shù)呐畠?，三十七八歲，虎妞是一個流氓資本家的性格鮮明的女兒，她長得虎頭虎腦，外表丑陋，小說中說她像一個大黑塔，不講仁義，粗俗兇悍。她在書中是一個有些矛盾的人物，一方面她是一個財主的女兒，可是另一方面她又是一個車夫的妻子，待人潑辣，用祥子的話來說，她做哥們兒好，但難把她當(dāng)作一個女人看待，對外人她不講理，但是對祥子，她的確是真心愛他的。她想在祥子身上找回被自私父親剝奪的青春。23．諾第留斯號【解析】本題考查對名著內(nèi)容的識記。達(dá)卡王子在太平洋的一個荒島上建立了一個造船廠。憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和超人的智慧，他親自設(shè)計建造了一艘舉世無雙的潛水艇。他用自己獨(dú)特的一種發(fā)明，他預(yù)言人類以后將會實(shí)現(xiàn)制造出了萬能的電力。有了電力，他的潛水艇就有了永不枯竭的動力。海洋深處埋藏著取之不盡的寶藏，為他的所有活動提供了充足的財源和物資。從此，他自稱尼摩船長，他把他的潛艇命名為諾第留斯號，神不知鬼不覺地將它隱藏在海洋深處。多年來，尼摩船長駕駛諾第留斯號，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了地球上的每一個角落。他經(jīng)常在海底襲擊那些十惡不赦的海盜船，當(dāng)然，對于侵略占領(lǐng)自己祖國的英國軍艦他也絕不放過。他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族，支持他們?yōu)闋幦—?dú)立而進(jìn)行正義的斗爭。24．船員采用往冰上澆開水的方法，從而降低結(jié)冰的速度，為走出困境贏得了時間?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容的識記?！逗５變扇f里》這部作品敘述法國博物學(xué)家阿龍納斯教授在海洋深處旅行的故事。故事發(fā)生在1866年，當(dāng)時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛艇是船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼莫船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世?！胞W鵡螺號”會定期浮出水面，進(jìn)行換氣，并儲存一些新鮮空氣。當(dāng)“鸚鵡螺號”困在了冰隧道時，海水在不斷結(jié)成冰，很快，大家就要被壓死，為了防止水的凍結(jié)，船員們采取了一個辦法，那就是往冰上澆開水，從而降低結(jié)冰的速度，為走出困境贏得了時間。25．例文：擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)就是一種責(zé)任，做人需要有擔(dān)當(dāng)。勇于擔(dān)當(dāng)是一種精神。橋的價值在于能承載，人的價值在于能擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)?shù)脑蕉?，價值越大，擔(dān)當(dāng)價值千金，擔(dān)當(dāng)任重千鈞。人生在擔(dān)當(dāng)中成長，在擔(dān)當(dāng)中前行。擔(dān)當(dāng)也是一種生活態(tài)度。常聽見大人說“男子漢，要有擔(dān)當(dāng)。”擔(dān)當(dāng)是什么？我不懂。后來，我時常打碎家里的東西，可父母從不責(zé)罰，只是淡淡地說：“男孩子，要有擔(dān)當(dāng)，自己想辦法打掃它?！睋?dān)當(dāng)究竟是什么？我猜不透。后來，我才明白擔(dān)當(dāng)是什么。擔(dān)當(dāng)更是一種對別人的尊重，對自己所犯錯誤勇于擔(dān)責(zé)的精神。記得一次，是兩節(jié)連堂的語文課，第一節(jié)下課后老師離開了教室，把書和備課本留在了講桌上。那天恰逢我值日，我把黑板擦得黑而發(fā)亮，然后把抹布折疊好放在講桌上。但意想不到的是我把抹布放在講桌上的時候，不小心把墨水瓶撞倒在了講臺上，灑了老師的備課本一紙的墨水，我連忙把桌子清理干凈。上課了，老師走進(jìn)了教室上課發(fā)