PAGEPAGE5德為根人為本和為貴能為先重慶機(jī)電職業(yè)學(xué)院制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃的理性思考重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院朱新民在新一輪西部推進(jìn)大開發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)西部地區(qū)人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐過程中，重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在充分總結(jié)學(xué)院“十一五”發(fā)展成就的基礎(chǔ)上，對“十二五”期間學(xué)院人才培養(yǎng)和學(xué)院建設(shè)提出了新的規(guī)劃和理性思考。新一輪西部大開發(fā)既為重慶機(jī)電職業(yè)學(xué)院快速發(fā)展提供了歷史性的機(jī)遇，又使重慶機(jī)電職業(yè)學(xué)院面臨著新的挑戰(zhàn)。學(xué)院如何為西部大開發(fā)，特別是成渝經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證，是學(xué)院制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃的重要基礎(chǔ)。近年來，學(xué)院提出了“德為根、人為本、和為貴、能為先”的治校方略，堅(jiān)持了“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的辦學(xué)理念，建立健全有利于人才成長的有效機(jī)制，制定實(shí)施有利于人才發(fā)展的政策措施，把人才的潛能和價值都充分發(fā)揮出來，努力營造人才輩出、人盡其才的良好環(huán)境，同時，堅(jiān)持發(fā)揮市場配置人才資源的基礎(chǔ)性作用，遵循人才開發(fā)規(guī)律，創(chuàng)新機(jī)制，打造西部地區(qū)人才培養(yǎng)的體制優(yōu)勢。一、制定規(guī)劃，創(chuàng)新觀念，突顯特色重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立以來，在西部大開發(fā)快速發(fā)展的推動下，依托兵工行業(yè)艱苦創(chuàng)業(yè)，學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)取得了很大的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模和綜合辦學(xué)水平不斷提高，實(shí)現(xiàn)了跨越成發(fā)展。學(xué)院根據(jù)地處西部中端的成渝經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶的有利地理?xiàng)l件，提出了“德為根、人為本、和為貴、能為先”的辦學(xué)理念，針對高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地提出了“一身兩翼”、“以服務(wù)求生存、以貢獻(xiàn)求發(fā)展”和“依托行業(yè)優(yōu)勢，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，實(shí)施‘訂單教育’、定向培養(yǎng)，為用人單位‘量身打造’技能型人才，使畢業(yè)生就業(yè)與企業(yè)用工一體化”的發(fā)展思路。2010年，學(xué)院招生人數(shù)接近2500人，目前在校生數(shù)己達(dá)到6000余人。在組織制定學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃中，“德為根、人為本、和為貴、能為先”已成為學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想,也成為學(xué)院全體員工的理性思考,進(jìn)一步突顯西部人才培養(yǎng)特色。（一）堅(jiān)持“德為根”，培養(yǎng)優(yōu)秀合格人才堅(jiān)持“德為根”,就必須培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德。要使每個學(xué)生明白“社會道德合格，社會融入你;社會道德高尚,社會歡迎你?！薄奥殬I(yè)道德合格，企業(yè)需要你；職業(yè)道德良好，企業(yè)歡迎你，職業(yè)道德優(yōu)秀，企業(yè)難離你?！币虼?，抓好學(xué)生黨團(tuán)工作和“兩課”教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生理想信念教育，踐行社會主義榮辱觀；抓好形勢政策教育，活躍學(xué)生社團(tuán)活動，增強(qiáng)學(xué)生愛國、愛校意識；抓好學(xué)生日常管理，增強(qiáng)學(xué)生法紀(jì)觀念，使學(xué)生形成良好的行為規(guī)范；抓好學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)引導(dǎo)，提高學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識，使每個學(xué)生成為企業(yè)歡迎的人；抓好勞動基地建設(shè)，開展勞動教育，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，使“立德樹人”成為學(xué)生的自覺行動。堅(jiān)特“德為根”,必須形成好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。抓黨風(fēng)帶教風(fēng)，抓教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。才能形成好的校風(fēng)。其中教職工的品德修養(yǎng)是堅(jiān)持“能為先”，必須大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式。中央在加強(qiáng)職業(yè)教育的文件中明確提出，要積極推行理論教學(xué)與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，指出“人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！彼?，學(xué)院重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，把校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，積極推行工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式。堅(jiān)持“能為先”，必須大力加強(qiáng)校企合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)。學(xué)院清楚地認(rèn)識到加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。因此，在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，學(xué)院下大決心、作大投入、花大力氣，建設(shè)了一流的實(shí)訓(xùn)中心，配置了一流的實(shí)訓(xùn)設(shè)備；還加強(qiáng)了與行業(yè)企業(yè)、高職院校的合作，建設(shè)了一大批校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，使實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)條件不斷改善；同時，還大批量引進(jìn)雙師型教師、高級技師、技師，聘請了一批專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，大幅度提高了有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)人員的比例，使實(shí)踐教學(xué)和職業(yè)能力培養(yǎng)的力量得到了加強(qiáng)。二、落實(shí)規(guī)劃，立足應(yīng)用，重在實(shí)踐2011年，是落實(shí)學(xué)院“十二五規(guī)劃”的開局之年，也是學(xué)院在新一輪西部大開發(fā)中難得的機(jī)遇期。因此，在學(xué)院制定“十二五規(guī)劃”中，堅(jiān)持“德為根、人為本、和為貴、能為先”的指導(dǎo)思想，其總體思路是“深化改革、固本升位”。主要戰(zhàn)略任務(wù)是創(chuàng)建“以育人為中心,多功能自力型的辦學(xué)實(shí)體，奠定西部一流萬人大學(xué)的基礎(chǔ)”。建設(shè)西部一流的高職教師隊(duì)伍；建設(shè)10萬平方米的教職經(jīng)濟(jì)適用房；建成西部一流的汽車實(shí)訓(xùn)中心；建設(shè)西部一流的圖書館等等。（一）“深化改革”是實(shí)現(xiàn)學(xué)院“十二五規(guī)劃”的前提和動力要實(shí)現(xiàn)學(xué)院的“十二五規(guī)劃”,也必須堅(jiān)持改革、深化改革。離開深化改革，就談不上“固本升位”，深化改革是實(shí)現(xiàn)學(xué)院“十二五規(guī)劃”的前提。改革的本質(zhì)是“破除舊習(xí)慣，打破舊格局，改變舊體制的過程”。同時，改革也是創(chuàng)新的過程，沖破影響學(xué)院發(fā)展的各種束縛，建立健全調(diào)動人、物以及各方面積極因素的制度和措施；繼續(xù)加快專業(yè)改革和課程建設(shè)，大力推行工學(xué)結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。所以，只有通過深化改革，才能為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展找到最佳途徑，才能為“十二五規(guī)劃”的實(shí)現(xiàn)提不竭的動力。（二）“固本升位”是落實(shí)學(xué)院“十二五規(guī)劃”的重點(diǎn)和歸宿“‘固本’是固生存發(fā)展之本，核心問題是要提高教學(xué)質(zhì)量?！币粋€學(xué)校，在任何時候，教學(xué)質(zhì)量都是核心，都是工作的重點(diǎn)。學(xué)院的“十二五規(guī)劃”是一個龐大的系統(tǒng)工程，它確定了學(xué)院在“十二五”期間要完成的一系列重大任務(wù)和將要達(dá)到的目標(biāo)。它包括：辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、圖書資源建設(shè)、教研科研、校園建設(shè)、教研科研、技能競賽、社會服務(wù)等各個方面。但是，這些建設(shè)都要圍繞著提高教學(xué)質(zhì)量而展開，這些工作都要落實(shí)到使提高教學(xué)質(zhì)量上?！啊弧且哟笸度?，使辦學(xué)條件邁上一個新臺階，從而使學(xué)院的核心競爭力和社會影響力得到較大的提升?！睘榱耸箤W(xué)院“升位”，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)決定“十二五”期間，要以高等學(xué)校三大支柱（師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)中心、圖書館）建設(shè)為重點(diǎn)，明顯增強(qiáng)學(xué)院為學(xué)實(shí)力。除此之外，學(xué)院還決定在“十二五”期間，重點(diǎn)建設(shè)的3個特色專業(yè)，有1-2個達(dá)到重慶市或國家級特色專業(yè)；建設(shè)校級精品課程達(dá)到16門。有2-5門課程列入重慶市級或國家級精品課程建設(shè)行列。（三）“以育人為中心”是學(xué)院“十二五規(guī)劃”的核心和主線“以育人為中心”，“堅(jiān)持辦校為育人”，體現(xiàn)在學(xué)院“十二五規(guī)劃”的方方面面。學(xué)院的“十二五規(guī)劃”提出“育人”為先，即培養(yǎng)“有道德、有文化、愛勞動的掌握技師基本知識和基本技能的高素質(zhì)技能型人才”。堅(jiān)持“育人為中心”，促使學(xué)生“德、智、體、美全面發(fā)展”，必須彰顯五種精神：第一是同心同德、齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神；第二是克己為公、顧全大局的奉獻(xiàn)精神；第三是遵紀(jì)有禮、誠信寬厚的人文精神；第四是不畏艱險、努力拼搏的奮斗精神；第五是三人同行、必有我?guī)煹纳袑W(xué)精神。（四）創(chuàng)建“多功能自力型的辦學(xué)實(shí)體”是學(xué)院“十二五規(guī)劃”的目標(biāo)創(chuàng)建“多功能自力型的辦學(xué)實(shí)體”，不僅是學(xué)院“十二五規(guī)劃”要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而且也是實(shí)現(xiàn)學(xué)院“十二五規(guī)劃”的根本途經(jīng)。由于兵裝集團(tuán)“主輔分離”，學(xué)院沒有上面的撥款，實(shí)現(xiàn)學(xué)院的“十二五規(guī)劃”，就必須依靠自己，就必須走多功能自力型的道路。所謂多功能，就是指教育、科研、開發(fā)；就是指國際合作及高、中、低端培訓(xùn)；就是院企合作、工學(xué)結(jié)合，為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌服務(wù)，為產(chǎn)業(yè)升級服務(wù)；就是指產(chǎn)品孵化，產(chǎn)業(yè)經(jīng)營。所謂自力型，就是以自力更生為主，爭