《詠雪》七年級(jí)上冊

部編版

三維目標(biāo)能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。知識(shí)與技能目標(biāo):了解古代聰穎機(jī)智少年的故事,學(xué)習(xí)古人誠實(shí)、守信等美德。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過小組合作,能閱讀淺易文言文,積累常見的文言詞匯。過程與方法目標(biāo):李白把天上的月亮比作“白玉盤”，可有人卻比作大餅，或許是因?yàn)轲囸I的緣故吧，不過其中的審美情趣相差可就太遠(yuǎn)了。今天，我們一起來學(xué)習(xí)《世說新語》中的《詠雪》，看看兩個(gè)孩子對(duì)于“雪”分別有著怎樣的比喻，誰的更有韻味？1.作者簡介劉義慶(403—444),彭城(今江蘇徐州)人,南朝宋文學(xué)家。宋宗室,襲封臨川王,曾任荊州刺史等官職,在政8年,政績頗佳。后任江州刺史,到任一年,因同情貶官王義康而觸怒文帝,責(zé)調(diào)回京。不久,以病告退,元嘉21年死于建康(今南京)。劉義慶自幼才華出眾,愛好文學(xué)。除《世說新語》外,還著有志怪小說《幽明錄》。知識(shí)梳理

夯實(shí)基礎(chǔ)文體常識(shí)古代小說就是相對(duì)于非現(xiàn)代小說類的小說著作。它的特點(diǎn):一是來自民間;二是內(nèi)容龐雜,包羅萬象;三是形式短小;四是雅俗共賞。在寫法上一般都是直敘其事。胡應(yīng)麟的《少室山房筆叢》將古代小說分為六類:志怪、傳奇、雜錄、叢談、辯訂、箴規(guī)。作品簡介《世說新語》是我國魏晉南北朝時(shí)期筆記小說的代表作，由南朝宋劉義慶編撰。依內(nèi)容可分為德行、言語、政事、文學(xué)等三十六類，每類收有若干則故事，全書共一千多則，每則文字長短不一，有的數(shù)行，有的三言兩語。內(nèi)容主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言談與逸事。驟（

）絮（）奕（）謝道韞（）

zhòuxùyìyùn4.生難字詞（1）字音（2）詞義【兒女】子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女?！径矶坎痪茫粫?huì)兒?！倔E】急?！拘廊弧扛吲d地?！静羁蓴M】大體可以相比?！疚慈簟坎蝗?，不及?！疽颉砍?、乘。步驟二整體感知走進(jìn)文本1．朗讀指導(dǎo)(1)教師朗讀。由于學(xué)生文言文知識(shí)不夠，誦讀可能有一定困難，所以，教師要一句一句教讀。教師教讀時(shí)，要求學(xué)生邊聽邊注意正音和停頓，把握感情基調(diào)，體會(huì)語感。(2)學(xué)生自由練習(xí)朗讀。要求把握人物對(duì)話的語氣、表情，注意節(jié)奏。(3)學(xué)生分角色朗讀。教師要加以指導(dǎo)，如停頓、語調(diào)等。重點(diǎn)突出“讀”的環(huán)節(jié)，力爭當(dāng)堂朗誦。2．整體感知用一句話概括課文內(nèi)容。

謝太傅一家雪中賞景。精讀課文

質(zhì)疑問難1.文章開頭一句話,短短十五字,交代了哪些內(nèi)容?謝家聚會(huì)吟詩,為什么不選擇一個(gè)良辰佳日,卻選擇一個(gè)寒雪日?文章開頭一句話“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”短短十五字,涵蓋了事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及主體事件等豐富的內(nèi)容。正因?yàn)椤昂┤铡薄岸矶E”,才能引出“詠雪”的事件。謝太傅平時(shí)公務(wù)繁忙,寒雪日才得以休息,但他仍然不忘對(duì)晚輩的家庭教育。古人看重的“四美”是良辰、美景、賞心、樂事。這里良辰、美景不可拘泥地理解為春和景明、綠草如茵,在雪花飛揚(yáng)的寒冷天氣中,外出不便,聚會(huì)詠雪不正是賞心樂事嗎?文中“欣然”“大笑”“樂”等詞可見其融洽、歡快、輕松的氣氛。對(duì)“公大笑樂”有不同的解釋:有人認(rèn)為謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意;有人認(rèn)為“笑”前喻,“樂”后喻;有人認(rèn)為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂”。“公大笑樂”該如何理解?謝太傅到底認(rèn)為誰回答得最好?這是一個(gè)有力暗示,表明作者贊賞謝道韞的才氣并非因她的身份。文章結(jié)尾交代了謝道韞的身份,有什么用意?兩個(gè)比喻哪個(gè)更好?為什么?有兩種相反的意見:一種意見認(rèn)為“撒鹽”一喻好,雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近;而柳絮呈灰白色,在風(fēng)中往往上揚(yáng),甚至飛得很高很遠(yuǎn),跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似,形似是基礎(chǔ),據(jù)此可知,前一喻好,后一喻不好。另一種意見認(rèn)為“柳絮”一喻好,它給人以春天即將到來的感覺,正如英國大詩人雪萊所說,“冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”(《西風(fēng)頌》),有深刻的意蘊(yùn);而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)。“撒鹽空中”,干什么呢?誰也不知道。好的詩句要有意象,意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一。“柳絮”一喻好就好在有意象;“撒鹽”一喻僅有物象而無意蘊(yùn),所以說不好。步驟四總結(jié)課文拓展延伸1．總結(jié)課文

《詠雪》講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。通過謝家子弟詠雪一事，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明機(jī)智。2．拓展延伸

說說還可以用哪些事物來比喻雪，舉出并積累幾句詠雪的名句。(1)北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。(毛澤東)(2)