2024—2025年四川省廣元市劍閣縣七年級(jí)上學(xué)期期中歷史試卷

一、選擇題(★★)1.如果你打算參觀我國(guó)境內(nèi)最早的原始人類遺址，那么應(yīng)該去

A．北京周口店B．浙江河姆渡C．陜西藍(lán)田縣D．云南元謀縣(★)2.“我來自元謀，你來自周口，牽起毛茸茸的手，讓我們直立行走?！边@是網(wǎng)絡(luò)上頗為流傳的詩(shī)句。給我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類披上了一層文學(xué)浪漫的薄紗。下列遠(yuǎn)古人類中，生活在周口店的是（）①元謀人②北京人③山頂洞人④馬壩人

A．①②B．②③C．①③D．③④(★★★)3.大汶口文化晚期，大多數(shù)墓葬隨葬品較少，有的墓葬隨葬品多達(dá)180余件，部分墓葬中出現(xiàn)了象征權(quán)力的石制斧錢，滕州崗上遺址還發(fā)現(xiàn)了城池。這表明該時(shí)期（）

A．階級(jí)階層分化明顯B．早期國(guó)家初具雛形C．農(nóng)業(yè)得到了發(fā)展D．手工業(yè)得到了發(fā)展(★★★)4.中原地區(qū)陶寺遺址有彩繪龍紋陶盤，北方紅山文化的玉器中有玉龍，三星堆遺址也出土了大量帶有龍形象的青銅器。這些考古發(fā)現(xiàn)共同反映出中華文明（）

A．多元一體B．均衡發(fā)展C．領(lǐng)先世界D．開放包容(★★★)5.以下按照生產(chǎn)工具出現(xiàn)的時(shí)間先后進(jìn)行的排序，正確的是（）

A．打制石器→磨制石器→青銅農(nóng)具→鐵制農(nóng)具B．磨制石器→打制石器→青銅農(nóng)具→鐵制農(nóng)具C．打制石器→磨制石器→鐵制農(nóng)具→青銅農(nóng)具D．青銅農(nóng)具→打制石器→磨制石器→鐵制農(nóng)具(★★)6.梁?jiǎn)⒊凇讹嫳液霞分袑懙?“華夏民族,非一族所成。太古以來,諸族錯(cuò)居,接觸交通各去小異而存大同,漸化合以成一族之形,后世所謂諸夏是也”。與華夏民族形成密切相關(guān)的人物是（）

A．商湯王B．炎帝和黃帝C．堯D．秦孝公(★)7.學(xué)習(xí)了夏、商、西周的興亡、春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)、大變革的時(shí)代，請(qǐng)你確定一個(gè)學(xué)習(xí)主題

A．中華文明的起源B．國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革C．統(tǒng)一國(guó)家的建立D．民族融合(★★★)8.下列圖片說明，商周時(shí)期青銅器（）

A．產(chǎn)量極高B．鑄刻文字C．區(qū)分等級(jí)D．種類豐富(★★★)9.以下實(shí)物史料可作為夏、商、西周時(shí)期文明發(fā)展證據(jù)的是（）

①二里頭遺址出土的銅鼎②殷墟出土的甲骨③臨潼出土鑄有“珷(武)征商”等銘文的利簋④商鞅銅方量

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④(★★★)10.春秋時(shí)期，有些諸侯國(guó)在新征服地設(shè)縣，由國(guó)君直接管轄;有些諸侯國(guó)在邊境要地設(shè)郡，作為軍隊(duì)戍守防區(qū)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)商鞅將鄉(xiāng)邑整編為縣，又在新征服地設(shè)郡，由秦王任命官吏治理。這些舉措的共同影響是（）

A．延緩了宗法分封制的瓦解B．鞏固了周王室的統(tǒng)治基礎(chǔ)C．確立了大一統(tǒng)的集權(quán)體制D．強(qiáng)化了君主對(duì)國(guó)土的控制(★★)11.孔子的學(xué)生中既有將軍，也有商人、農(nóng)夫，甚至還有盜賊：有的學(xué)生聞一知十，但也有人生性愚鈍。由此可知，孔子的教育主張是（）

A．有教無(wú)類B．為政以德C．“兼愛”“非攻”D．“無(wú)為而治”(★★★)12.“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無(wú)荒年，天下謂之‘天府’也?！薄疤旄钡靡嬗冢ǎ?/p>

A．商鞅變法的實(shí)施B．都江堰的修建C．鐵犁牛耕的推廣D．秦朝統(tǒng)一的完成(★★★)13.史書記載西周初年有800多個(gè)諸侯國(guó)，到了春秋初年，還剩170多個(gè)，到戰(zhàn)國(guó)初期只有十幾個(gè)了，最終（如下圖所示）。這表明，在爭(zhēng)霸與兼并過程中（）

A．民族交融逐漸加強(qiáng)B．國(guó)家逐漸走向統(tǒng)一C．社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展D．百家爭(zhēng)鳴文化繁榮(★★★)14.歷史課堂上，張老師提示“戍守長(zhǎng)城”、“遇雨誤期”、“張楚政權(quán)”等關(guān)鍵詞，同學(xué)們能立刻聯(lián)想到（）

A．“國(guó)人暴動(dòng)”B．陳勝、吳廣起義C．官渡之戰(zhàn)D．黃巾起義(★★★)15.“百年以來諸侯割據(jù)，法度既殊，文字各異，致郡縣間于朝廷下政令之實(shí)施，常因誤認(rèn)訛讀而弊亂叢生，甚而有悖法而犯科者。”據(jù)此可知，秦朝統(tǒng)一文字和法令的目的在于（）

A．為兼并六國(guó)作準(zhǔn)備B．改善國(guó)家的財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況C．促進(jìn)文化藝術(shù)繁榮D．使政令能在各地順利推行(★★★)16.象棋中，兩軍立營(yíng)，相持對(duì)壘，中隔“楚河漢界”，色分黑紅，為“九五”而戰(zhàn)，戰(zhàn)局中“斗智不斗力”，通力擒敵方之“將（帥）”。與之相關(guān)的歷史事件發(fā)生在（）

A．春秋戰(zhàn)國(guó)B．商周之際C．秦漢之交D．三國(guó)魏晉(★★★)17.西漢初年經(jīng)濟(jì)凋敝，民不聊生，國(guó)力衰微。針對(duì)這一局面，統(tǒng)治者（）

A．實(shí)行嚴(yán)刑峻法B．采取休養(yǎng)生息政策C．推行漢化措施D．實(shí)行重文輕武政策(★★★)18.《漢書》記載，漢文帝詔曰：“道民之路，在于務(wù)本。朕親率天下農(nóng)……”這則史料反映了（）

A．漢文帝提倡勤儉治國(guó)B．漢朝實(shí)行輕徭薄賦政策C．漢文帝重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D．漢朝經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展(★★)19.楊寧一在《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識(shí)》中寫道：“秦代重在‘禁’，采用簡(jiǎn)單粗暴的行政手段強(qiáng)制解決意識(shí)形態(tài)問題……漢代重在‘尊’，將其貫穿于學(xué)校教育和入仕途徑之中。”這里“禁”和“尊”的共同目的是（）

A．統(tǒng)一思想,鞏固統(tǒng)治B．以法治國(guó),穩(wěn)定秩序C．順應(yīng)自然,保障民生D．選賢任能,反對(duì)攻伐(★★★)20.制作年代尺是學(xué)習(xí)歷史的有效方法之一。如下圖是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國(guó)古代史時(shí)制作的年代尺，其中公元前202年，劉邦稱帝，建立漢朝。這一事件發(fā)生在

A．公元前2世紀(jì)初B．公元前2世紀(jì)末C．公元前3世紀(jì)初D．公元前3世紀(jì)末二、簡(jiǎn)答題(★★★)21.簡(jiǎn)答題(1)請(qǐng)?jiān)谙聢D中的①、②處填寫出相應(yīng)的制度和人物。(2)我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字被稱為“__________”；向人們展示了夏商時(shí)期豐富多彩的古蜀文明遺址是____________；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的屈子又名屈原，屈原等人創(chuàng)作出了一種新體詩(shī)歌“楚辭”，《__________》和“楚辭”是我國(guó)古典詩(shī)歌的兩大源頭，對(duì)后世詩(shī)歌創(chuàng)作影響深遠(yuǎn)。(3)春秋戰(zhàn)國(guó)間學(xué)派繁茁，……其實(shí)卓然自樹壁壘者，儒墨道法四家而已。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“學(xué)派繁榮”的局面是什么？分別列舉“儒墨道法”四個(gè)學(xué)派的代表人物各一人。三、材料題(★★★)22.閱讀材料，回答問題。材料一周轍東，王綱墜。逞干戈，尚游說。始春秋，終戰(zhàn)國(guó)。五霸強(qiáng)，七雄出。材料二材料三行之十年，秦民大說（通“悅”），道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。(1)材料一中“王綱墜”“逞干戈（諸侯常進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)）”反映了“周轍東（周朝都城東遷）”之后怎樣的政治面貌？“五霸”泛指春秋時(shí)期稱霸的諸侯，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“五霸”與”七雄”各舉一例。(2)根據(jù)材料二，說明春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？并分析這一現(xiàn)象出現(xiàn)的作用。(3)材料三中“民勇于公戰(zhàn)”與商鞅變法中軍事方面的哪一項(xiàng)改革直接相關(guān)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析商鞅變法對(duì)秦國(guó)的影響。(★★★)23.閱讀下列材料，回答問題。材料一為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制，分封制規(guī)定，諸侯必須服從周天子的命令，諸侯有為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、繳納貢賦和朝覲述職的義務(wù)。同時(shí)，諸侯在自己的封疆內(nèi)，又對(duì)卿大夫?qū)嵭性俜址?。卿大夫再將土地和人民分賜給士。卿大夫和士也要向上一級(jí)承擔(dān)作戰(zhàn)等義務(wù)。這樣層層分封下去，形成了貴族統(tǒng)治階層內(nèi)部的森嚴(yán)等級(jí)。材料二在白壽彝的《中國(guó)通史》中這樣記載著秦王嬴政統(tǒng)一六國(guó)后面臨的問題。煩惱一：經(jīng)過兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，山東六國(guó)的國(guó)王都一個(gè)個(gè)變成了秦的階下囚。面對(duì)如此巨大的歷史性的勝利，秦王（嬴）政認(rèn)為，如繼續(xù)使用“王”號(hào)，遠(yuǎn)不足以顯示其勝利者的威嚴(yán)及其至尊的地位。煩惱二：秦始皇倚仗皇帝的無(wú)上權(quán)威，總攬朝政，“天下之事無(wú)小大皆決于上”。不過，不管他怎樣日夜興作，“至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息”，但總不能事事躬親，包攬一切。煩惱三：在全國(guó)范圍內(nèi)應(yīng)該采取什么樣的地方統(tǒng)治形式呢？——《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》(1)根據(jù)材料一回答，西周實(shí)行分封制的目的是什么？材料反映出分封制有什么特點(diǎn)？(2)根據(jù)材料二及結(jié)合所學(xué)，秦王嬴政如何解決煩惱一、二的問題？(3)根據(jù)材料二及結(jié)合所學(xué)分析，秦始皇建立了什么制度來解決煩惱三？這種制度的實(shí)行有什么意義？(★★★)24.論從史出。閱讀材料回答問題。材料一漢興，接秦之敝，諸侯并起，民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半，……天下既定，民亡蓋臧，自天子不能具醇駟（四匹馬毛色一樣），而將相或乘牛車?！|漢）班固《漢書·食貨志》材料二他（漢高祖）下令“兵罷皆歸家”，讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，并將那些因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民，以增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力……鼓勵(lì)人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；采取輕徭薄賦的政策，減輕農(nóng)民的賦稅，相應(yīng)地減免徭役及兵役?！幾圆烤帯吨袊?guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)材料三漢文帝和漢景帝注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，要求各級(jí)官吏關(guān)心農(nóng)桑，并進(jìn)一步減輕賦稅和