《統(tǒng)計(jì)圖表》教案《統(tǒng)計(jì)圖表》教案「篇一」教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第九單元p8990頁《讀統(tǒng)計(jì)圖表》。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入暑假快到了，電視臺(tái)的叔叔阿姨做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，想到時(shí)候播放同學(xué)們最喜歡看的動(dòng)畫片，這就是他們所做的統(tǒng)計(jì)圖，大家能看懂嗎？今天這節(jié)課，咱們就來比一比誰從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中獲得的信息最多。也就是說看誰能讀得懂這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖?。ò鍟n題：讀統(tǒng)計(jì)圖表）二、探索新知１、讀統(tǒng)計(jì)圖（１）讀縱向條形統(tǒng)計(jì)圖①小組討論師：我們的好朋友笑笑關(guān)于這幅統(tǒng)計(jì)圖給我們提出了一個(gè)問題，請看大屏幕：這幅統(tǒng)計(jì)圖告訴你些什么？你又想到了什么？我相信大家一定能發(fā)現(xiàn)很多信息，但是為了更條理的、不漏掉任何一個(gè)問題，我建議同學(xué)們先從上往下看、再從左往右看好嗎？好，在小組里說一說你們的發(fā)現(xiàn)?。ㄐ〗M討論，師巡視）②全班交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)橫著看：a、二（1）班同學(xué)最喜歡的動(dòng)畫片統(tǒng)計(jì)圖是這幅統(tǒng)計(jì)圖的名稱。b、貓和老鼠、魔幻仙蹤、小宋當(dāng)家、大耳朵圖圖、小鯉魚歷險(xiǎn)記表示動(dòng)畫片名稱。豎著看：c、左邊從下往上依次有0、1、2、313，這些數(shù)代表具體的人數(shù)。（或每行都有13個(gè)格子，1個(gè)格代表1個(gè)人）左上角人數(shù)一詞還告訴我們這里使用人做單位名稱。d、用直條的高矮表示最喜歡動(dòng)畫片人數(shù)的多少。它的特點(diǎn)是能直觀的看出數(shù)量的多少。（具體舉例）e、直條用不同顏色表示，相鄰動(dòng)畫片之間的空格是為了看起來更直觀，也更漂亮。③想到了什么？師：剛才大家說的這些只回答了笑笑提的第一個(gè)問題，她的第二個(gè)問題你會(huì)回答嗎？通過這幅統(tǒng)計(jì)圖你又想到了什么？（提示：想一想一開始做這幅統(tǒng)計(jì)圖的目的是什么？）（看來啊，這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖功能還真不少，如果是你，你打算在暑假期間怎么安排動(dòng)畫片呢？）（２）讀橫向條形統(tǒng)計(jì)圖如果上面的這張統(tǒng)計(jì)圖這樣放，你還會(huì)看嗎？有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，相信大家看懂它就不難了，是嗎？好，誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？（３）比較兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖電腦出示縱向統(tǒng)計(jì)圖和橫向統(tǒng)計(jì)圖?，F(xiàn)在老師把兩張統(tǒng)計(jì)圖放在一起，你能有什么發(fā)現(xiàn)嗎？明確：都是條形統(tǒng)計(jì)圖；第一幅是縱向的、第二幅是橫向的。2、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表的作用。師：今天大家表現(xiàn)都很好！通過上面的學(xué)習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)讀統(tǒng)計(jì)圖表有什么好處呢？（可以直接看出統(tǒng)計(jì)的結(jié)果；可以直接比較出誰多誰少；可以預(yù)測事物發(fā)展的方向等。）三、鞏固練習(xí)小調(diào)查：調(diào)查班上同學(xué)最喜歡看什么動(dòng)畫片，用你喜歡的方法記錄，并制成統(tǒng)計(jì)表。１、引入師：剛才電視臺(tái)的叔叔阿姨只是調(diào)查了（1）班最喜歡的動(dòng)畫片，但是還沒問問咱們班同學(xué)最喜歡什么樣的動(dòng)畫片呢！既然我們現(xiàn)在學(xué)了統(tǒng)計(jì)，正好可以自己調(diào)查了。那你們能說說你最愛看哪個(gè)動(dòng)畫片嗎？這樣吧，每個(gè)人先在心里想好你最愛看的那一個(gè)。（想）每個(gè)人都選好了，那么要統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)畫片，得怎么統(tǒng)計(jì)呢？出出主意好嗎？（1）先在小組里面統(tǒng)計(jì)每一個(gè)人的，再全班一起統(tǒng)計(jì)）（2）用畫符號或者是寫正字的方法先在統(tǒng)計(jì)圖里標(biāo)出小組人數(shù)，再做成統(tǒng)計(jì)表，全班匯總）２、小組統(tǒng)計(jì)（1）師：為了便于操作，咱們先進(jìn)行小組內(nèi)的統(tǒng)計(jì)。（課件出示表格）請組長組織你們組的同學(xué)，先調(diào)查，然后在老師發(fā)給你的這張表格上匯出你們組同學(xué)最喜歡的動(dòng)畫片情況。（2）小組匯報(bào)，全班匯總（老師用數(shù)字在統(tǒng)計(jì)表中匯總）（3）學(xué)生動(dòng)手繪制出統(tǒng)計(jì)圖（獨(dú)立完成）３、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出判斷（1）展示學(xué)生繪制的統(tǒng)計(jì)圖（展示臺(tái)展示）（2）提問：從我們做的統(tǒng)計(jì)圖表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？還有什么想法呢？（3）全班交流。既然現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)結(jié)果已經(jīng)出來了，我們現(xiàn)在先提前觀看一段這個(gè)動(dòng)畫片怎么樣？四、全課總結(jié)這節(jié)課大家玩的高興嗎？你覺得有什么收獲？《統(tǒng)計(jì)圖表》教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。2、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并能完成相應(yīng)的圖表。3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測。教學(xué)重難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課小朋友喜歡“六、一”兒童節(jié)嗎？（喜歡）六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日，電視臺(tái)的叔叔阿姨準(zhǔn)備給小朋友送上一份節(jié)日禮物――動(dòng)畫片大餐，那么小朋友們都喜歡什么樣的動(dòng)畫片呢？他們請老師幫忙調(diào)查一下。昨天老師對二（2）班的小朋友進(jìn)行了調(diào)查。老師根據(jù)調(diào)查情況制作了一幅統(tǒng)計(jì)圖（出示二（2）班同學(xué)最喜歡的動(dòng)畫片情況統(tǒng)計(jì)圖）二、活動(dòng)探究，認(rèn)讀統(tǒng)計(jì)表（一）認(rèn)讀縱向統(tǒng)計(jì)圖表1、先獨(dú)立思考：請你仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖，從統(tǒng)計(jì)圖面，你知道了什么？想好的舉手2、同桌交流：有好多小朋友已經(jīng)知道了，那么請你跟你的同桌說一說、比一比誰從圖中了解的信息多。3、反饋交流：師：誰愿意向大家說一說從統(tǒng)計(jì)圖里，你知道了什么？生1：我知道喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的人最多，喜歡看《西游記》的人最少。師：你是怎么知道的？生1：我是看邊上有24就是個(gè)人（喜歡《喜羊羊和灰太狼》的這部分涂得）（實(shí)際上這種統(tǒng)計(jì)圖我們可根據(jù)各種直條的高矮一眼看出喜歡什么節(jié)目的人最多、最少。我們來數(shù)一數(shù)各涂了幾格）師：這邊上有哪些數(shù)？這些數(shù)告訴我們什么？我們一起來數(shù)一數(shù)喜歡看的人數(shù)《喜羊羊和灰太狼》。師：從統(tǒng)計(jì)圖里你還知道什么？生2：喜歡《海綿寶寶》的小朋友有8人――――――――師：（我們來數(shù)一數(shù)）誰還有補(bǔ)充嗎？生3：喜歡《海綿寶寶》的人數(shù)和喜歡《貓和老鼠》的人數(shù)一樣多師：你是怎么知道喜歡《海綿寶寶》的人數(shù)和喜歡《貓和老鼠》的人數(shù)一樣多的？生3：它們都是8人。師：我們還可以從它們的高度上看出它們是一樣高的。你還會(huì)去比較想法跟別人不一樣，誰還能像他這樣去比較它們之間的關(guān)系呢？生4：喜歡―――――――比――多或少幾人，一共有幾人？師：你是怎么知道的？4、預(yù)測：根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果，你認(rèn)為電視臺(tái)的叔叔阿姨在六一兒童節(jié)會(huì)播放什么動(dòng)畫片當(dāng)作節(jié)日禮物送給大家呢？為什么？過度：電視臺(tái)的叔叔阿姨的想法也跟我們小朋友一樣，會(huì)在六一兒童節(jié)那天為我們送上節(jié)日禮物，大家高興嗎？（二）認(rèn)讀橫向統(tǒng)計(jì)圖過渡：六一兒童節(jié)我們不僅能收到電視臺(tái)叔叔阿姨的禮物，我們學(xué)校也要為大家慶祝節(jié)日，學(xué)校準(zhǔn)備舉行一些體育活動(dòng)，由于學(xué)校學(xué)生有1000多個(gè)受場地限制，學(xué)校要求每個(gè)班只選一個(gè)體育項(xiàng)目，請你從下面四個(gè)體育項(xiàng)目中選一個(gè)喜歡的，想好舉手1、生成統(tǒng)計(jì)表指名不同學(xué)生回答，意見產(chǎn)生分歧師：要決定到底舉行什么活動(dòng)怎么辦？生：數(shù)一數(shù)，統(tǒng)計(jì)生成統(tǒng)計(jì)表2、制作統(tǒng)計(jì)圖：師：根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)表我們能不能制成統(tǒng)計(jì)圖呢？怎么制作？生：在踢毽子那里畫6格師：怎么畫？為了能讓大家一眼看出6格我們可以想個(gè)什么辦法？一般把數(shù)字寫在下面師：再怎么畫？為了區(qū)別不同的項(xiàng)目，我們可以選擇不同的顏色。3、讀統(tǒng)計(jì)圖：師：在這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，你又知道了哪些信息？4、預(yù)測：根據(jù)這副統(tǒng)計(jì)圖，你認(rèn)為我們班組織哪項(xiàng)活動(dòng)小朋友們的歡迎？為什么？（那么我們班就決定組織跳繩活動(dòng)）5、比較兩幅統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：相同點(diǎn)：都用直條表示人數(shù)，一格都表示一個(gè)人，都用不同的顏色不同點(diǎn)：橫、豎不同，說一說橫豎都表示什么。（三）體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過程過渡：有那么多的人要為我們慶祝節(jié)日，我們要精神飽滿的玩一天，要有精神就要有充足的睡眠時(shí)間，剛才我們都計(jì)算出了自已每天的睡眠時(shí)間我們把它做成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖好嗎？1、做統(tǒng)計(jì)表：要統(tǒng)計(jì)一組同學(xué)的睡眠時(shí)間有什么方法？誰來說一說（小組完成統(tǒng)計(jì)表、集體檢查）2、畫統(tǒng)計(jì)圖：請根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的結(jié)果畫好統(tǒng)計(jì)圖，比一比誰畫得對又漂亮3、評價(jià)統(tǒng)計(jì)圖4、全班匯總5、讀統(tǒng)計(jì)圖6、小秘密：10歲小朋友一般應(yīng)保證每天10時(shí)的睡眠，知道這個(gè)小秘密和我們班小朋友睡眠情況你有什么想說的嗎？只有保證了充足的睡眠時(shí)間，我們才有健康的身體去學(xué)習(xí)、生活，希望小朋友能養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。三、延伸師：在我們的生活中有很多地方都用到了統(tǒng)計(jì)圖表，你們見到過哪些的統(tǒng)計(jì)圖表呢？師：同學(xué)們見識(shí)可真廣，老師也從網(wǎng)上找到了一些統(tǒng)計(jì)圖表。課件展示各種統(tǒng)計(jì)圖表：有折線形的、條形的、圓形的、地圖形的。統(tǒng)計(jì)圖的花樣可多了，今后我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，有興趣的小朋友課后可以收集一些統(tǒng)計(jì)圖表自己研究研究看能發(fā)現(xiàn)些什么，好嗎？《統(tǒng)計(jì)圖表》教案「篇三」設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒分類計(jì)數(shù)的基礎(chǔ)比較好，但是記錄的方法還缺乏條理性，所以在大班年齡階段對幼兒進(jìn)行粗淺的分類統(tǒng)計(jì)練習(xí)是很有必要的。在開展有關(guān)“鞋”的項(xiàng)目活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們選擇“鞋”作為數(shù)學(xué)活動(dòng)的載體，將幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)與分類統(tǒng)計(jì)活動(dòng)相結(jié)合，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行觀察、分類、設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒了解分類統(tǒng)計(jì)在生活中的用途，感受統(tǒng)計(jì)圖表的便攜性?；顒?dòng)目標(biāo)1、會(huì)給鞋分類并設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記，學(xué)習(xí)按標(biāo)記在相應(yīng)的圖表上進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。2、嘗試用圖表統(tǒng)計(jì)的方法比較多少，感受圖表統(tǒng)計(jì)的好處?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)準(zhǔn)備：開展有關(guān)“鞋”的項(xiàng)目活動(dòng)，對鞋子的名稱，款式和制作材料有初步的經(jīng)驗(yàn)。2、教學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒每人一雙鞋：拖鞋、涼鞋、球鞋、皮鞋、幼兒和教師用的空白統(tǒng)計(jì)圖表、筆。教學(xué)過程一、分類擺放鞋子并做標(biāo)記。1、教師引導(dǎo)幼兒將鞋分類擺放?！澳銈兘裉齑┑氖鞘裁葱?？”“請你們將相同的鞋子放在一起”。2、檢查分類擺放的結(jié)果是否正確?！澳銈兪窃趺捶诺模遣皇前严嗤姆旁谝黄鹆?，有沒有放錯(cuò)的？”。3、設(shè)計(jì)鞋子的標(biāo)記。教師出示空白的統(tǒng)計(jì)圖表，“請大家給每種鞋子設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記，將標(biāo)記畫在表格最上面一排空格里。想一想?？梢杂檬裁礃?biāo)記來表示”。二、按標(biāo)記統(tǒng)計(jì)鞋子的數(shù)量。1、教師提出記錄要求?！罢埓蠹覕?shù)一數(shù)每種鞋子有幾雙，然后在這種鞋子標(biāo)記下的空格內(nèi)用符號記錄下來。一個(gè)符號表示一雙鞋，一個(gè)空格里只能畫一個(gè)符號，有幾雙鞋就畫幾個(gè)符號”。2、幼兒操作教師指導(dǎo)。3、講評幼兒的統(tǒng)計(jì)表。展示幼兒的統(tǒng)計(jì)表，教師和幼兒共同來檢查記錄的格式、數(shù)量是否正確。三、討論統(tǒng)計(jì)圖表的用處。1、教師手指幼兒的一張正確的統(tǒng)計(jì)表，提問：“誰能不數(shù)就一眼看出哪種鞋最多，哪種鞋最少？為什么？”?！澳銖氖裁吹胤娇闯鰜淼?？”（多的鞋子占的格子多，隊(duì)伍排得長）。2、引導(dǎo)幼兒了解統(tǒng)計(jì)圖表的用處?！霸谏钪形覀兘?jīng)常使用統(tǒng)計(jì)圖表來記錄，幫助我們了解更多的事情。我們一起去找找，哪里還用到統(tǒng)計(jì)圖表？它們記錄的是什么事情？”。延伸：1、引導(dǎo)幼兒調(diào)查身邊熟悉的事物并進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。如：自己身高、體重、視力的變化，班級里男孩和女孩誰多誰少等等。2、幼兒收集各種形式的統(tǒng)計(jì)圖表，并布置在教室里，相互介紹。引導(dǎo)幼兒了解統(tǒng)計(jì)圖表在生活中的用處?！督y(tǒng)計(jì)圖表》教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，學(xué)會(huì)從統(tǒng)計(jì)圖表中盡可能多地獲取信息。2、通過實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1個(gè)表示1個(gè)單位）及統(tǒng)計(jì)表。3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)看統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并能完成相應(yīng)的圖表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)作出預(yù)測。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生對數(shù)據(jù)的描述和分析過程有所體驗(yàn)。教學(xué)過程：一、開課。二、談話引入同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？那你們都喜歡什么樣的電視節(jié)目呢？那老師調(diào)查一下都誰喜歡看卡通片呢？還有別的節(jié)目嗎？呀！老師忘了剛才調(diào)查的情況了？怎么辦哪？好！我們就來看看這張統(tǒng)計(jì)圖。今天，我們一起來探討一下怎樣從統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中獲取信息，也就是怎樣讀懂簡單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。板書：讀統(tǒng)計(jì)圖表三、探索新知1、讀統(tǒng)計(jì)圖（1）讀縱向統(tǒng)計(jì)圖。課件顯示“二（1）班同學(xué)喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖”。（小組內(nèi)交流這幅統(tǒng)計(jì)圖告訴你些什么？你又想到了什么？（全班交流引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：a、“二（1）班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖”是這幅統(tǒng)計(jì)圖的名稱。b、橫著看：新聞、卡通片、體育、電視劇、歌舞等詞表示節(jié)目名稱。c、豎著看：左邊從下往上依次有0、1、2、3、13，這些數(shù)代表具體的人數(shù)。（或每行都有13個(gè)格子，1個(gè)代表1個(gè)單位）左上角“人數(shù)”一詞還告訴我們這里使用“人”做單位名稱。d、用直條的高矮表示最喜歡某種電視節(jié)目人數(shù)的多少。它的特點(diǎn)是能直觀的看出數(shù)量的多少。e、直條用不同顏色表示，相鄰節(jié)目之間的空格是為了更直觀、更鮮明地表示各個(gè)數(shù)量，同時(shí)也起了美觀作用。舉例說明怎樣根據(jù)直條的高矮讀各個(gè)節(jié)目的最喜歡的人數(shù)。（配合課件演示）（同學(xué)們，請大家考慮一下，隨著年齡的增長，看卡通片的同學(xué)們還會(huì)這么多嗎？你是怎么想的？（2）讀橫向統(tǒng)計(jì)圖。（介紹橫向統(tǒng)計(jì)圖。（獲取信息。讓學(xué)生從圖中獲取信息，再與同伴交流，看誰從圖中了解的信息最多。（全班交流。（討論。如果班上要組織單項(xiàng)體育賽，你認(rèn)為組織哪項(xiàng)比賽會(huì)最受歡迎？為什么？2、讀統(tǒng)計(jì)表課件顯示課本第88頁“某地1995～20xx年安裝電話情況統(tǒng)計(jì)表”。（1）指導(dǎo)觀察，獲取信息。讓學(xué)生認(rèn)真觀察，再在小組內(nèi)討論：從表中你能得到哪些信息？你又想到什么？（2）全班集體交流。（指名口答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：a、“某地1985～20xx年安裝電話情況統(tǒng)計(jì)表”是這張統(tǒng)計(jì)表的名稱，它告訴我們本表的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容。b、統(tǒng)計(jì)表的第一行是年份，從1985年開始，每隔5年統(tǒng)計(jì)一次。c、統(tǒng)計(jì)表的第二行是這個(gè)地區(qū)安裝電話的部數(shù)。