第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁河南省漯河市召陵區(qū)2025年中考一模語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合1．動員會上，小組成員想用下面這段文字介紹河南的概況，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請你判斷。位于龍湖之畔的淮陽太昊陵號稱“天下第一陵”，是世界重要文化標(biāo)志之一；安陽是中國歷史上第一個長期定居的都城，是中國進入有文字記載時代的標(biāo)志；十三朝古都洛陽以勁拔之姿屹立千年，是中國建都最早、歷時最長的城市，看盡日月________（滄蒼）桑。河南在經(jīng)濟發(fā)展方面同樣實現(xiàn)了令人矚目的飛________（越躍），經(jīng)過幾年的沉淀，創(chuàng)新力量持續(xù)迸發(fā)，2024年GDP在中西部地區(qū)位列第一。（1）語段中的兩個加點字應(yīng)該怎么讀？請寫出正確的拼音。龍湖之畔()

勁()拔（2）語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫。（滄蒼）桑

飛（越躍）2．組長小明查閱資料后，想用下面一段文字向大家介紹河南的史前文明，請你幫他完善。中原的史前文化，時間久遠(yuǎn)、內(nèi)容豐富、領(lǐng)域廣泛。裴李崗文化、仰韶文化、龍山文化、紅山文化、屈家?guī)X文化等主要文化類型及其器物，在河南都有發(fā)現(xiàn)。史前文化在河南發(fā)現(xiàn)不只是一處，也不只是少量的幾件歷史遺存，而是________________。這些都充分表明河南在整個史前文明時期都處于領(lǐng)先，也足以說明中原大地是中華民族文明最早起步的地方之一。（1）畫線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?）請根據(jù)上下文將文段空缺處補充完整。二、填空題3．小組成員梳理了河南豫劇的發(fā)展過程，請你根據(jù)提示，將時間軸上的空缺信息補充完整。豫劇的來源，有種說法是明末秦腔與蒲州梆子傳入河南后，與當(dāng)?shù)孛窀琛⑿≌{(diào)相結(jié)合而形成。清朝乾隆年間，豫?。ㄏ榉{(diào)）已經(jīng)流行，當(dāng)時梆子戲已在開封、杞縣一帶盛行。清末民初曾不斷到開封演出的天興班，原是封丘辦的科班，歷史比較悠久。辛亥革命后，河南梆子更多地進入城市演出，主要在茶社演唱，與早已進入茶社的二簧（京?。┬纬闪讼嗷ジ偁幍木置?。1935年至1936年間，樊粹庭為陳素真量身打造了七部大戲，題材涉及歷史劇、社會劇、婚戀劇、神話劇等多個領(lǐng)域。樊粹庭與陳素真契合無間、珠聯(lián)璧合的精誠合作，使河南梆子實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。三、語言表達(dá)4．小文想用圖文結(jié)合的方式講述非遺傳承人陳連義的故事，需要給下面文字材料配一幅圖。A、B兩幅備選圖，你建議選擇哪一幅？請結(jié)合畫面內(nèi)容，簡要說明理由。畢業(yè)于河南大學(xué)工藝美術(shù)系的陳連義因一次偶然的機會踏上了研究官窯、傳承陶瓷藝術(shù)的道路。經(jīng)過十余年的不懈努力，官窯文化的真相終于如沖洗膠片般逐漸清晰。陳連義先后發(fā)表了8篇關(guān)于官窯文化的論文，并編著了《瓷說中國——宋代官窯源流考》等書籍，先后獲得國家級獎項30項、國家專利37項和著作權(quán)40項。他的作品被各地博物館收藏，其中的《蓮花如意》更是作為國禮多次亮相東盟博覽會，走向世界舞臺。四、名句名篇默寫5．小組成員圍繞活動主題寫了一段感言，請你將空缺的古詩文名句補充完整。河南魅力無限。回望歷史，河南悠久的中原文明，讓人頓生“①？悠悠。不盡長江滾滾流”（《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）的感慨；展望未來，河南正趁著“②，③”（《次北固山下》）的順境飛速發(fā)展。在大好形勢下，河南人懷著“水擊三千里，④”（《北冥有魚》）的雄心壯志，以“⑤，⑥”（《無題》）的奉獻精神建設(shè)美好家園?！阿撸唷保ā端投派俑问裰荨罚?，河南人民以兼濟天下的胸襟，敞開中原博大的胸懷笑迎四海賓朋。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。升學(xué)宴胡兆喜①得知兩個兒子要為孩子舉辦升學(xué)宴的消息后，金老漢思來想去，最終還是決定給兒子們打電話，告訴他們，自己要親自在鄉(xiāng)下操辦這場升學(xué)宴，并且所有來客的份子錢，都要在酒宴當(dāng)天親手交給他。②很快，金老漢要在鄉(xiāng)下給孫子、孫女操辦升學(xué)宴的消息在十里八鄉(xiāng)傳開了。③“金老漢這下可風(fēng)光嘍，孫子孫女考上名牌大學(xué)，兩個兒子又在城里當(dāng)官，來客肯定都是有頭有面的，這一下，金家可要家里進財嘍?！薄澳愣?，現(xiàn)在上面政策緊，當(dāng)官的不敢再明目張膽地借機斂財，這叫‘明修棧道，暗度陳倉’?！薄笆橇ǎ思医鹄蠞h的兩個兒子權(quán)力多大？好多人正愁沒機會巴結(jié)呢?！雹苋藗円贿吪d奮地談?wù)撝贿叿e極地準(zhǔn)備隨禮赴宴。⑤金老漢在金家村擔(dān)任了二十多年的村支書，直到幾年前才卸職離任。兩個兒子大學(xué)畢業(yè)后，仕途一路順暢。卸任的金老漢并沒有進城和兒子們一起生活，而是守著一口水塘，種藕、養(yǎng)魚、放鴨子。老伴則經(jīng)營著幾畝田地，種糧食、菜蔬，喂豬、養(yǎng)雞。不但能豐衣足食，還能支援兒子們的生活。雖然金老漢的兩個兒子位高權(quán)重，但他們從小到大一直很聽爹的話，所以當(dāng)金老漢要求由他來安排孩子們的升學(xué)宴時，兩個兒子也沒啥異議，只是覺得爹都干了大半輩子村支書了，到這時候了還想風(fēng)光露臉，圖熱鬧，是不是還放不下。⑥按照金老漢的吩咐，兩個兒子分別告訴爹來客的大約數(shù)目，金老漢又合計了一下該來的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，就忙活開來。從水塘里撈出一擔(dān)蓮藕，網(wǎng)上幾十條白鰱，宰殺了雞鴨，采摘時令菜蔬。做好這一切，金老漢就聯(lián)系了當(dāng)?shù)貙ｉT承辦宴席的人家，在約定的日子上門烹煮燒炸。⑦舉辦升學(xué)宴的日子到了，賀喜的客人從四面八方涌來。來赴宴的人們臉上洋溢著燦爛的笑容，一只手卻在口袋里緊緊捏著隨禮的錢，張目四顧著“賬房先生”，可是瞄來瞄去也找不到“賬房先生”的影兒。⑧心急的人就問忙著招呼來客的金老漢，賬房先生呢？金老漢呵呵笑說：“不急不急，賬房先生還沒到呢，大家先坐下來抽煙喝茶，嘮嘮話。”⑨來客直等到酒菜上桌，也沒人來收禮錢。來客坐不住了，老大金江的同事朋友找到金江，要把份子錢交給他，金江卻說，這不行，咱爹早就吩咐過了，酒宴由他一手操辦，來客的份子錢必須由他親自收。老二金河的朋友熟人要把份子錢交給他，金河也同樣回絕了?？腿藳]法，只好等著金老漢親自來收份子錢。⑩就在人們交頭接耳之際，金老漢領(lǐng)著兩個兒子及孫子、孫女來到賓客中間。嘈雜的聲音頓時靜了下來，大家的目光一下子聚焦到他們身上。?只見金老漢環(huán)顧四周賓客，朗聲道：“首先我金老漢代表全家老小感謝各位親朋好友前來賀喜捧場。在酒宴開始之際，我們東家要和來客同飲三杯酒。第一杯酒，我們要感謝這個好時代，讓我們大家都過上了幸福生活。所以，我們要為國家繁榮富強、人民幸福安康干杯！”在一片叫好聲中，大家干了第一杯酒。?金老漢接著道：“這第二杯酒，我們一起祝福兩個孩子學(xué)業(yè)有成，將來為國家為社會做出更大的貢獻，回報父老鄉(xiāng)親！”在一片祝福聲中，大家干了第二杯酒。?這第三杯酒，金老漢抹了抹嘴，側(cè)臉看了看金江、金河說道：“我要感謝我的兩個兒子，他們在城里做事，頭頂一官半職，多少也給我金老漢爭光長臉，更是這些年來，他們沒有做出有辱家門的事。一是組織上教育得好，二是離不了在座各位親朋好友的關(guān)心和愛護，沒有給他們出難題、使絆子，沒有腐化他們。所以我金老漢更要感激大家，讓我的兩個兒子能一直清清白白做人，認(rèn)認(rèn)真真做事！今天，借孫子、孫女的升學(xué)酒宴，把各位請來，略備酒水薄席，就是要表達(dá)一下老漢我的感激之情，哪能讓你們破費，出份子錢呢？好，這第三杯酒，我就先干為敬啦！”說著，金老漢飲下了第三杯酒。?短暫的沉靜之后，場上爆發(fā)出一陣熱烈的叫好聲：“說得好！干杯！干杯！”?送走了客人，打掃完“戰(zhàn)場”，金老漢得意地對老伴說道：“雖說累一點，破費一點，但咱這一招使得好呀，一下子給兩個兒子注射一劑‘清醒劑’，外刷一層‘防腐漆’，咱老兩口能踏踏實實地養(yǎng)老嘍……”?“你這老東西，一輩子都是個鬼精兒！”一旁的老伴笑罵道。（有刪改）6．對于金老漢舉辦的升學(xué)宴，文章展現(xiàn)了不同的視角，請你任選一個視角對文章內(nèi)容進行概括。7．文中畫線句很有特點，請結(jié)合加點詞語進行賞析。一下子給兩個兒子注射一劑“清醒劑”，外刷一層“防腐漆”。8．作者在文章第⑤段插入對金老漢的介紹有什么用意？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。9．文章的結(jié)尾出人意料，又在情理之中，本文是如何體現(xiàn)這一特點的？這樣安排有何好處？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。閱讀下文，完成小題。【材料一】①在浩渺無垠的宇宙中，太陽是我們的生命之源，它不僅提供了光和熱，還時不時地上演著驚心動魄的“大戲”。其中之一，就是可能給地球帶來影響的地磁暴。當(dāng)?shù)厍蛟庥鎏柋l(fā)活動釋放出的高能粒子流時，地球的磁場會發(fā)生劇烈的擾動，這種現(xiàn)象被稱為地磁暴。它是太陽與地球之間一場壯觀的“交響樂”，卻也可能會給我們的生活帶來不小的麻煩。②地磁暴的強度可以根據(jù)其對地球磁場擾動的程度來劃分等級。在較弱的地磁暴中，地球磁場的變化可能相對較小，對人類生活的影響也較為有限。然而，在強烈的地磁暴中，情況就完全不同了。③首先，強烈的地磁暴會對地球的電網(wǎng)系統(tǒng)造成沖擊。地磁暴引發(fā)的電流波動可能會在電網(wǎng)中傳播，導(dǎo)致設(shè)備故障、電壓不穩(wěn)甚至大規(guī)模停電。這不僅會影響人們的日常生活，還可能對工業(yè)生產(chǎn)和關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施造成嚴(yán)重破壞。④其次，地磁暴還會對衛(wèi)星通信和導(dǎo)航系統(tǒng)造成影響。衛(wèi)星運行在高空中的軌道上，對地磁場的變化非常敏感，地磁暴可能導(dǎo)致衛(wèi)星信號受到干擾或中斷，進而影響地面的通信和導(dǎo)航服務(wù)。這不僅會給航空、航海等交通運輸領(lǐng)域帶來安全隱患，還可能對軍事和救援行動等關(guān)鍵任務(wù)造成嚴(yán)重影響。⑤此外，地磁暴還可能對高緯度地區(qū)的航空飛行帶來額外風(fēng)險。在地磁暴期間，高空中的大氣密度和成分可能會發(fā)生變化，導(dǎo)致飛行器的性能和穩(wěn)定性受到影響。同時，地磁暴引目發(fā)的輻射增強也可能對飛行員和乘客的健康構(gòu)成威脅。⑥面對地磁暴帶來的潛在威脅，人類并非無計可施。首先，我們可以加強對太陽活動的監(jiān)測和預(yù)警能力。通過地面觀測站和空間探測器等手段對太陽進行持續(xù)監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)并預(yù)測太陽爆發(fā)活動的發(fā)生時間和強度。這樣可以為我們爭取到寶貴的預(yù)警時間，以便采取相應(yīng)的措施。⑦其次，我們可以加強對電力系統(tǒng)、通信衛(wèi)星等關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施的防護措施。例如，在電網(wǎng)中引入更先進的設(shè)備和技術(shù)來抵御地磁暴引發(fā)的電流波動；對衛(wèi)星進行加固和備份以提高其抗干擾能力；在高緯度地區(qū)的飛行中采取額外的安全措施等。⑧此外，我們還需要加強對公眾的宣傳和教育力度，讓更多人了解地磁暴的概念、成因和影響，提高公眾的安全意識和自我保護能力，這樣不僅可以減少恐慌和誤解的發(fā)生，還可以為應(yīng)對地磁暴提供廣泛的社會支持。⑨總之，地磁暴作為太陽與地球之間一場壯觀的“交響樂”，雖然給我們的生活帶來了一定的影響和挑戰(zhàn)，但人類憑借自身的智慧和科技的力量一定能夠迎難而上、化危為機。（選自《地磁暴：太陽與地球間的“化學(xué)反應(yīng)”》，有刪改）【材料二】①對地磁暴，大家可能比較陌生，但地磁暴有一個非常著名的副產(chǎn)品——極光。②極光其實就是在地面上能用肉眼看到的地磁暴，是由太陽風(fēng)與磁層相互作用產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。要了解極光，首先需要知道地球磁場磁力線的空間分布。在中低緯度地區(qū)，地球磁力線是閉合的，外來的帶電粒子不容易穿越磁力線。在緯度比較高的地區(qū)，地球磁力線是開放的，這使得太陽風(fēng)中的帶電粒子能沿著開放的磁力線進入極區(qū)上空，當(dāng)帶電粒子與極區(qū)上空的大氣發(fā)生相互作用時，就會產(chǎn)生極光。由此可見，極光的形成必備三大要素：太陽風(fēng)（高能帶電粒子流）、地球磁場和大氣層。太陽活動引發(fā)地磁暴示意圖③太陽風(fēng)暴期間，會有數(shù)量更大的源自太陽的太陽風(fēng)帶電粒子涌入高緯度地區(qū)，原本涓涓細(xì)流的帶電粒子這時候變成了奔瀉而下的粒子洪水。此時，極光會向低緯度方向伸展，在許多以往看不到極光的地區(qū)，也能看到極光。（摘編自《極光越美越危險？》）10．下列對材料一和材料二的理解與分析，正確的一項是（）A．材料一第①段將地磁暴比作“交響樂”，語言生動形象，是為了突出地磁暴的危害，以引起讀者重視。B．材料一畫線句子運用作比較的說明方法，突出不同強度的地磁暴對人類生產(chǎn)生活的破壞程度不同。C．根據(jù)材料二可知，較低緯度地區(qū)也能看到極光是因為太陽風(fēng)帶電粒子難以穿過中緯度磁力線而選擇了“繞行”。D．材料一側(cè)重說明地磁暴對人類生產(chǎn)生活的負(fù)面影響及人類的應(yīng)對辦法，材料二則側(cè)重說明地磁暴的正面影響。11．請簡要分析材料一的寫作思路。12．假如你是學(xué)校天文科普社團成員，有同學(xué)向你提問：“地磁暴對人類生活到底是利大于弊還是弊大于利呢？”請結(jié)合兩則材料作出解答。六、文言文閱讀閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住渴烙胁畼罚缓笥星Ю锺R。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ā恶R說》）【乙】岳武穆①入見，帝②從容問曰：“卿得良馬不？”武穆答曰：“驥③不稱其力，稱其德也。臣本有二馬，常奇之。日噉④芻豆至數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔，則寧餓死不受。介胄⑤而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。值復(fù)襄陽，不幸相繼以死。今所乘者不然，日所受不過數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉。攬轡未安⑥，踴躍疾驅(qū)，甫⑦百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也?！钡鄯Q善。（《良馬對》，有刪改）【注釋】①岳武穆：即岳飛。②帝：即宋高宗趙構(gòu)。③驥：良馬。④噉（dàn）：同“啖”，吃。⑤介胄：指給馬披上鎧甲、頭盔。⑥攬轡未安：拉住韁繩還未坐穩(wěn)。⑦甫：剛剛。13．下列對兩個文段中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．“是馬也”中的“是”是“這，這樣”的意思，與“是魚之樂也”（《莊子與惠子游于濠梁之上》）中的“是”意思相同。B．“執(zhí)策而臨之”中的“臨”是“面對”的意思，與“臨溪而漁”（《醉翁亭記》）中的“臨”意思不同。C．“比行百余里”中的“比”有“靠近”“等到”“比較”等義項，根據(jù)語境推測，這里的“比”是“靠近”的意思。D．“然”有“然而”“這樣”等義項，根據(jù)語境推測，“今所乘者不然”中的“然”是“這樣”的意思。14．把甲乙兩文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。（2）臣本有二馬，常奇之。15．甲文段“千里馬常有，而伯樂不常有”這句話在全文中有何作用？請結(jié)合內(nèi)容具體分析。16．韓愈曾指出“大凡物不得其平則鳴”，甲乙兩文是如何體現(xiàn)這句話的？請結(jié)合文本內(nèi)容及乙文的鏈接材料簡要分析?！炬溄硬牧稀看硕谓徽劙l(fā)生于南宋初年抗金形勢膠著之際。金軍持續(xù)南侵，主戰(zhàn)派岳飛等將領(lǐng)力主北伐收復(fù)失地，而主降派為保權(quán)位主張妥協(xié)求和。岳飛奉召覲見高宗，高宗“與談用兵之要”，岳飛論答。后高宗任命岳飛為太尉。七、詩歌鑒賞17．閱讀下面這首詞，回答問題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！這首詞中作者以豐富奇特的想象表達(dá)自己的胸懷，請結(jié)合詞作內(nèi)容分析是如何體現(xiàn)這一特點的。八、名著閱讀18．《紅巖》和《紅星照耀中國》都突出一個“紅”，都是“紅色文學(xué)”。任選下面一個備選人物和兩個備選詞語，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)分享你的閱讀感受。100字左右。備選人物：江姐（《紅巖》）

朱德（《紅星照耀中國》）備選詞語：意志堅定

艱苦奮斗

無私奉獻

英勇無畏九、作文19．閱讀下面材料，任選一題作文。紀(jì)伯倫說：“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記自己為什么出發(fā)。”在追求夢想的人生路途中，前行趕路很重要，及時傾聽內(nèi)心真實的聲音也很重要，只有不忘初心，才能不被外界的困境、誘惑所阻礙，找到真正屬于自己的人生方向，最終抵達(dá)目的地。（1）請以“堅持最初的夢想”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實；②600字左右；③不要套作，不得抄襲；④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）上面材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)；②600字左右；③不要套作，不得抄襲；④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案1．【答案】（1）pàn；jìng（2）滄；躍【詳解】（1）本題考查字音。龍湖之畔：lónghúzhīpàn，指的是龍湖邊上。勁拔：jìngbá，意思是雄健挺拔。（2）本題考查字形。滄桑：比喻世事變化很大。飛躍：指事物從舊質(zhì)到新質(zhì)的轉(zhuǎn)化。2．【答案】（1）在“領(lǐng)先”后面加“地位”。（2）遍布全省各地的豐富多樣的歷史遺存（或“文化遺跡”“考古發(fā)現(xiàn)”等）【詳解】（1）本題考查病句辨析。畫線句成分殘缺，“處于”是謂語動詞，后面需要接一個賓語來表示所處的狀態(tài)或位置。“領(lǐng)先”是一個形容詞，在這里不能直接作“處于”的賓語，需加上“地位”一詞。（2）本題考查情境補寫。文段先強調(diào)中原史前文化“時間久遠(yuǎn)、內(nèi)容豐富”，又指出眾多文化類型及器物在河南均有發(fā)現(xiàn)，且否定“一處”“少量”的情況。由此可知，空缺處需體現(xiàn)河南史前文化遺存分布廣、數(shù)量多、類型豐富的特點，據(jù)此可得：遍布全省各地的豐富多樣的歷史遺存。3．【答案】①豫劇形成；②乾隆年間；③辛亥革命后；④實現(xiàn)跨越式發(fā)展【詳解】本題考查概括要點。①根據(jù)句子“豫劇的來源，有種說法是明末秦腔與蒲州梆子傳入河南后，與當(dāng)?shù)孛窀?、小調(diào)相結(jié)合而形成”可知，這是文章第一句介紹豫劇的來源，是明末的秦腔和河南的當(dāng)?shù)孛窀栊≌{(diào)合成為豫劇，所以第一空填寫“豫劇的形成”。②根據(jù)“清朝乾隆年間，豫?。ㄏ榉{(diào)）已經(jīng)流行，當(dāng)時梆子戲已在開封、杞縣一帶盛行”可知梆子流行的年代是“乾隆年間”。③根據(jù)“辛亥革命后，河南梆子更多地進入城市演出，主要在茶社演唱，與早已進入茶社的二簧（京?。┬纬闪讼嗷ジ偁幍木置妗笨芍幽习鹱舆M入城市演出的時間是辛亥革命后。④根據(jù)“1935年至1936年間，樊粹庭為陳素真量身打造了七部大戲，題材涉及歷史劇、社會劇、婚戀劇、神話劇等多個領(lǐng)域。樊粹庭與陳素真契合無間、珠聯(lián)璧合的精誠合作，使河南梆子實現(xiàn)了跨越式發(fā)展”可知，在“1935年至1936年間”，樊粹庭與陳素真契合無間、珠聯(lián)璧合的精誠合作，使河南梆子實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。4．【答案】示例一：我選圖A圖。A展示的是陳連義制作瓷器的情景，與材料中“陳連義因一次偶然的機會踏上了研究官窯、傳承陶瓷藝術(shù)的道路”內(nèi)容相契合，有助于補充講述陳連義同志傳承陶瓷藝術(shù)的故事。示例二：我選圖B。圖B展示的是別人給陳連義同志頒獎的情景，與材料中“先后獲得國家級獎項30項、國家專利37項和著作權(quán)40項”的內(nèi)容相契合，有力地證明了陳連義在陶瓷藝術(shù)研究上的成果?！驹斀狻勘绢}考查概括要點，理解圖片內(nèi)容的能力。要從A、B兩幅圖中選一幅來配這段文字材料，關(guān)鍵在于分析文字材料的核心內(nèi)容，然后看哪幅圖的畫面內(nèi)容能與之契合。文字材料主要講述了手藝人陳連義踏上研究官窯、傳承陶瓷藝術(shù)的道路，經(jīng)過努力取得諸多成果，其作品還走向世界舞臺。所以合適的配圖應(yīng)能體現(xiàn)陶瓷藝術(shù)相關(guān)元素。建議選擇圖A，理由如下：（1）主題契合，圖A展示了陳連義在工作室中專注制作陶瓷的場景，直接體現(xiàn)了他在官窯陶瓷藝術(shù)領(lǐng)域的傳承與創(chuàng)作，與文字材料中提到的“研究官窯、傳承陶瓷藝術(shù)”高度契合。（2）情感表達(dá)，畫面中陳連義的神情專注，動作細(xì)致，傳遞出他對陶瓷藝術(shù)的熱愛與執(zhí)著，能夠更好地展現(xiàn)他“十余年不懈努力”的精神。（3）文化內(nèi)涵，圖A的背景中包含陶瓷作品或工具，能夠直觀地呈現(xiàn)官窯文化的藝術(shù)特色，增強圖文結(jié)合的文化深度。（4）視覺吸引力，圖A的畫面構(gòu)圖清晰，人物與環(huán)境的關(guān)系明確，能夠吸引讀者的注意力，同時為文字內(nèi)容提供直觀的視覺補充。綜上所述，圖A更符合講述陳連義故事的需求，能夠更好地傳達(dá)他的藝術(shù)成就與精神內(nèi)涵。當(dāng)然也可以選取B圖片作為插圖。圖B展示的是別人給陳連義同志頒獎的情景，突出其獲得的榮譽和身份，與材料中“先后獲得國家級獎項30項、國家專利37項和著作權(quán)40項”的內(nèi)容相契合，有力地證明了陳連義在陶瓷藝術(shù)研究上的成果；也可從主題契合、情感表達(dá)契合和文化內(nèi)涵契合等角度分析作答。5．【答案】千古興亡多少事潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸摶扶搖而上者九萬里春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干海內(nèi)存知己天涯若比鄰【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“潮、岸、闊、帆、懸、摶、扶搖、蠶、蠟炬、涯”等字詞容易寫錯?！敬鸢浮?．鄉(xiāng)鄰視角示例：鄉(xiāng)鄰們起初認(rèn)為金老漢借升學(xué)宴為兒子斂財，議論其“明修棧道，暗度陳倉”，猜測賓客會借機巴結(jié)當(dāng)官的兒子。他們積極準(zhǔn)備隨禮赴宴，但發(fā)現(xiàn)宴席不設(shè)“賬房先生”收禮，經(jīng)金老漢的解釋后，被金老漢的清廉之舉打動。兒子視角示例：兩個兒子雖對父親堅持操辦宴席感到疑惑，認(rèn)為父親想“風(fēng)光露臉”，但仍遵從安排。直到父親當(dāng)眾拒收禮金，并借三杯酒強調(diào)清廉持家，他們才明白父親是用宴席警示自己清正廉潔，維護家庭聲譽。賓客視角示例：賓客帶著禮金赴宴，卻因找不到“賬房先生”而焦急。面對金江、金河的婉拒，他們愈發(fā)困惑。最終通過金老漢的三杯酒明白宴席實為廉潔宣言，既感意外又欽佩其品格，以熱烈喝彩回應(yīng)這份真誠與坦蕩。7．運用比喻的修辭手法，把金老漢借升學(xué)宴警示兩個兒子，要求他們清清白白做人比作注射“清醒劑”；把請求親朋好友監(jiān)督兩個兒子，不要腐化他們比作外刷“防腐漆”，生動形象。表現(xiàn)了金老漢巧妙地對兩個兒子進行思想教育、愛護兒子的良苦用心。8．①介紹金老漢擔(dān)任村支書的經(jīng)歷和卸任后的生活，豐富了文章內(nèi)容。②為下文金老漢舉辦升學(xué)宴全用自己養(yǎng)的雞鴨和種的菜蔬，以及以舉辦升學(xué)宴教育兒子等情節(jié)作鋪墊。③表現(xiàn)金老漢勤勞能干，不給兒子們增加負(fù)擔(dān)、關(guān)心兒子的人物形象，使人物更立體。9．①使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾，引人入勝。前文寫金老漢執(zhí)意操辦升學(xué)宴，并讓讀者以為他是為了出風(fēng)頭并借機斂財，結(jié)尾當(dāng)金老漢說出辦升學(xué)宴是為了加強對兒子們的思想教育時，達(dá)到了出人意料的效果。②與前文情節(jié)中赴宴的人找不到“賬房先生”、金老漢堅持要親自收份子錢等伏筆相照應(yīng)，使讀者認(rèn)為金老漢不收份子錢，并借機教育兒子的結(jié)尾在情理之中。③這一出人意料又在情理之中的結(jié)尾凸顯了金老漢防止兩個兒子走錯路搞腐敗的良苦用心，突出了一個老村支書的高風(fēng)亮節(jié)、良好家風(fēng)?！痉治觥俊渡龑W(xué)宴》以金老漢為孫子孫女操辦升學(xué)宴為核心事件，通過鄉(xiāng)鄰、賓客等視角制造懸念，結(jié)尾反轉(zhuǎn)巧妙，既出人意料又合乎情理。文中塑造了勤勞智慧、教子有方的金老漢形象，借升學(xué)宴展現(xiàn)其清廉家風(fēng)與對兒子的關(guān)愛，同時以小見大，折射出對廉潔自律價值觀的倡導(dǎo)，情節(jié)緊湊，意蘊深刻?！驹斀狻?．本題考查內(nèi)容理解。鄉(xiāng)鄰視角：結(jié)合第③段“‘金老漢這下可風(fēng)光嘍，孫子孫女考上名牌大學(xué)，兩個兒子又在城里當(dāng)官，來客肯定都是有頭有面的，這一下，金家可要家里進財嘍?！愣?，現(xiàn)在上面政策緊，當(dāng)官的不敢再明目張膽地借機斂財，這叫‘明修棧道，暗度陳倉’?！橇?，人家金老漢的兩個兒子權(quán)力多大？好多人正愁沒機會巴結(jié)呢’”可知，鄉(xiāng)鄰們在得知金老漢要為孫子、孫女操辦升學(xué)宴后，基于金老漢兒子在城里當(dāng)官的背景，紛紛猜測金老漢是借升學(xué)宴為兒子斂財，認(rèn)為這是一種規(guī)避政策的手段，還覺得很多人會借此機會巴結(jié)他的兒子。結(jié)合第④段“人們一邊興奮地談?wù)撝?，一邊積極地準(zhǔn)備隨禮赴宴”以及第⑦段“來赴宴的人們臉上洋溢著燦爛的笑容，一只手卻在口袋里緊緊捏著隨禮的錢，張目四顧著‘賬房先生’，可是瞄來瞄去也找不到‘賬房先生’的影兒”可知，鄉(xiāng)鄰們雖然帶著對金老漢借宴斂財?shù)呢?fù)面揣測，但依然積極準(zhǔn)備禮金赴宴，然而到了宴席現(xiàn)場卻找不到收禮的人。結(jié)合第?段“我要感謝我的兩個兒子，他們在城里做事，頭頂一官半職，多少也給我金老漢爭光長臉，更是這些年來，他們沒有做出有辱家門的事……哪能讓你們破費，出份子錢呢？”以及第?段“短暫的沉靜之后，場上爆發(fā)出一陣熱烈的叫好聲：‘說得好！干杯！干杯！’”可知，金老漢在宴席上表明了不收禮金的原因，強調(diào)了兒子的清廉和對眾人的感謝。由此可知，鄉(xiāng)鄰們起初對金老漢舉辦升學(xué)宴動機的誤解，到宴席中找不到收禮人的疑惑，再到聽了金老漢的解釋后被其清廉之舉打動，展現(xiàn)了鄉(xiāng)鄰視角下對這場升學(xué)宴的認(rèn)知轉(zhuǎn)變過程。兒子視角：結(jié)合第⑤段“雖然金老漢的兩個兒子位高權(quán)重，但他們從小到大一直很聽爹的話，所以當(dāng)金老漢要求由他來安排孩子們的升學(xué)宴時，兩個兒子也沒啥異議，只是覺得爹都干了大半輩子村支書了，到這時候了還想風(fēng)光露臉，圖熱鬧，是不是還放不下”可知，兩個兒子面對父親堅持要親自操辦升學(xué)宴的要求，雖然聽從了父親的安排，但內(nèi)心卻對父親的行為感到疑惑，認(rèn)為父親是想借這場宴席“風(fēng)光露臉”，滿足自己的虛榮心。結(jié)合第⑨段“來客坐不住了，老大金江的同事朋友找到金江，要把份子錢交給他，金江卻說，這不行，咱爹早就吩咐過了，酒宴由他一手操辦，來客的份子錢必須由他親自收。老二金河的朋友熟人要把份子錢交給他，金河也同樣回絕了”可知，在宴席上，面對客人想把份子錢交給自己的情況，兩個兒子遵照父親的吩咐進行了婉拒，此時他們依然不明白父親的真實意圖。結(jié)合第?段“我要感謝我的兩個兒子，他們在城里做事，頭頂一官半職，多少也給我金老漢爭光長臉，更是這些年來，他們沒有做出有辱家門的事……今天，借孫子、孫女的升學(xué)酒宴，把各位請來，略備酒水薄席，就是要表達(dá)一下老漢我的感激之情，哪能讓你們破費，出份子錢呢？”以及第?段“雖說累一點，破費一點，但咱這一招使得好呀，一下子給兩個兒子注射一劑‘清醒劑’，外刷一層‘防腐漆’，咱老兩口能踏踏實實地養(yǎng)老嘍……”可知，金老漢在宴席上通過“三杯酒”的致辭，表明了自己舉辦宴席的真實目的是為了強調(diào)清廉持家，警示兒子要保持清正廉潔。由此可知，兩個兒子從最初對父親操辦宴席意圖的誤解，到遵照父親吩咐辦事時的困惑，再到最后明白父親是用這場宴席來警示自己要清正廉潔，維護家庭聲譽，完整地展現(xiàn)了兒子視角下對父親行為和這場升學(xué)宴意義的理解過程。賓客視角：結(jié)合第⑦段“來赴宴的人們臉上洋溢著燦爛的笑容，一只手卻在口袋里緊緊捏著隨禮的錢，張目四顧著‘賬房先生’，可是瞄來瞄去也找不到‘賬房先生’的影兒”可知，賓客們帶著禮金來到升學(xué)宴現(xiàn)場，滿心以為和往常宴席一樣會有專人收取禮金，然而卻找不到“賬房先生”，這讓他們感到焦急和疑惑。結(jié)合第⑨段“來客坐不住了，老大金江的同事朋友找到金江，要把份子錢交給他，金江卻說，這不行，咱爹早就吩咐過了，酒宴由他一手操辦，來客的份子錢必須由他親自收。老二金河的朋友熟人要把份子錢交給他，金河也同樣回絕了”可知，賓客們在找不到收禮人的情況下，嘗試將禮金交給金老漢的兒子，卻遭到了兒子們的婉拒，這使得賓客們愈發(fā)困惑，不明白這場宴席的安排究竟是怎么回事。結(jié)合第?段“我要感謝我的兩個兒子，他們在城里做事，頭頂一官半職，多少也給我金老漢爭光長臉，更是這些年來，他們沒有做出有辱家門的事……哪能讓你們破費，出份子錢呢？”以及第?段“短暫的沉靜之后，場上爆發(fā)出一陣熱烈的叫好聲：‘說得好！干杯！干杯！’”可知，金老漢通過“三杯酒”的致辭，向賓客們解釋了自己舉辦宴席的目的是為了感謝大家對兒子的關(guān)照，強調(diào)清廉，表明不會收取禮金。由此可知，賓客們從赴宴時找不到收禮人的焦急困惑，到被金老漢兒子婉拒時的不解，再到聽了金老漢的解釋后，既感意外又欽佩其品格，最后以熱烈的喝彩回應(yīng)這份真誠與坦蕩，清晰地呈現(xiàn)了賓客視角下對這場升學(xué)宴的感受和態(tài)度變化。7．本題考查詞語理解賞析。結(jié)合第?段“雖說累一點，破費一點，但咱這一招使得好呀，一下子給兩個兒子注射一劑‘清醒劑’，外刷一層‘防腐漆’，咱老兩口能踏踏實實地養(yǎng)老嘍……”可知，金老漢通過在升學(xué)宴上的致辭，向賓客表明兒子一直清清白白做人，還感謝大家沒有腐化兒子，不收賓客的份子錢。他將自己借升學(xué)宴警示兩個兒子，讓他們保持清醒、堅守原則，始終做到清清白白做人，形象地比作給兒子“注射一劑‘清醒劑’”；把在眾人面前表明態(tài)度，請求親朋好友監(jiān)督兩個兒子，不讓他們受到不良風(fēng)氣影響、避免腐化墮落，比作給兒子“外刷一層‘防腐漆’”。由此可知，這里運用比喻的修辭手法，生動形象地展現(xiàn)了金老漢的智慧和對兒子們的關(guān)愛。金老漢深知兒子身處官場的潛在風(fēng)險，通過這種巧妙的方式對兒子進行思想教育，體現(xiàn)出他愛護兒子的良苦用心，也讓讀者更直觀地感受到金老漢為維護兒子清正廉潔形象所做出的努力。8．本題考查句段作用。結(jié)合第⑤段“金老漢在金家村擔(dān)任了二十多年的村支書，直到幾年前才卸職離任。兩個兒子大學(xué)畢業(yè)后，仕途一路順暢。卸任的金老漢并沒有進城和兒子們一起生活，而是守著一口水塘，種藕、養(yǎng)魚、放鴨子。老伴則經(jīng)營著幾畝田地，種糧食、菜蔬，喂豬、養(yǎng)雞”可知，這段內(nèi)容補充說明了金老漢的身份背景、工作經(jīng)歷以及退休后的生活狀態(tài)。由此可知，這些信息使讀者對金老漢有了更全面的認(rèn)識，避免人物形象單薄，有效豐富了文章內(nèi)容，為故事增添了更多背景細(xì)節(jié)。結(jié)合第⑤段“卸任的金老漢并沒有進城和兒子們一起生活，而是守著一口水塘，種藕、養(yǎng)魚、放鴨子。老伴則經(jīng)營著幾畝田地，種糧食、菜蔬，喂豬、養(yǎng)雞”以及第⑥段“從水塘里撈出一擔(dān)蓮藕，網(wǎng)上幾十條白鰱，宰殺了雞鴨，采摘時令菜蔬。做好這一切，金老漢就聯(lián)系了當(dāng)?shù)貙ｉT承辦宴席的人家，在約定的日子上門烹煮燒炸”可知，因為文中先交代了金老漢和老伴在鄉(xiāng)下的勞作成果，所以后文金老漢能用自己養(yǎng)的雞鴨、種的菜蔬舉辦升學(xué)宴就顯得順理成章；再結(jié)合第?段金老漢在宴席上說“我要感謝我的兩個兒子……沒有腐化他們”以及第?段“雖說累一點，破費一點，但咱這一招使得好呀，一下子給兩個兒子注射一劑‘清醒劑’，外刷一層‘防腐漆’”可知，正是因為前文介紹了金老漢的經(jīng)歷和他對兒子的關(guān)心，才讓后文他通過升學(xué)宴教育兒子的情節(jié)不顯得突兀。由此可知，第⑤段對金老漢的介紹，為后文升學(xué)宴食材來源和金老漢借宴教育兒子等情節(jié)埋下伏筆，使故事發(fā)展更自然合理。結(jié)合第⑤段“卸任的金老漢并沒有進城和兒子們一起生活，而是守著一口水塘，種藕、養(yǎng)魚、放鴨子。老伴則經(jīng)營著幾畝田地，種糧食、菜蔬，喂豬、養(yǎng)雞。不但能豐衣足食，還能支援兒子們的生活”可知，金老漢即便卸任后也不依賴兒子，憑借自己和老伴的雙手在鄉(xiāng)下辛勤勞作，實現(xiàn)自給自足甚至還能幫助兒子。由此可知，這些內(nèi)容表現(xiàn)出金老漢勤勞能干的品質(zhì)，同時也體現(xiàn)出他關(guān)心兒子，不想給兒子增添負(fù)擔(dān)的情感，使金老漢的人物形象更加立體、豐滿，讓讀者看到一個有能力、有擔(dān)當(dāng)且深愛兒子的父親形象。9．本題考查句段作用及表現(xiàn)手法。結(jié)合第①段“得知兩個兒子要為孩子舉辦升學(xué)宴的消息后，金老漢思來想去，最終還是決定給兒子們打電話，告訴他們，自己要親自在鄉(xiāng)下操辦這場升學(xué)宴，并且所有來客的份子錢，都要在酒宴當(dāng)天親手交給他”以及第③段“‘金老漢這下可風(fēng)光嘍……這叫‘明修棧道，暗度陳倉’”可知，金老漢主動要求操辦升學(xué)宴且堅持親自收份子錢，鄉(xiāng)鄰們猜測他是為兒子斂財，這些情節(jié)引導(dǎo)讀者也認(rèn)為金老漢此舉是為了出風(fēng)頭、借機斂財。結(jié)合第?段“雖說累一點，破費一點，但咱這一招使得好呀，一下子給兩個兒子注射一劑‘清醒劑’，外刷一層‘防腐漆’，咱老兩口能踏踏實實地養(yǎng)老嘍……”可知，結(jié)尾處金老漢表明辦宴是為了加強對兒子們的思想教育，并非為了斂財。由此可知，文章前文的情節(jié)鋪墊與結(jié)尾的真相形成巨大反差，使平淡的故事情節(jié)突然產(chǎn)生波瀾，極大地吸引了讀者的閱讀興趣，達(dá)到了出人意料的效果。結(jié)合第⑦段“來赴宴的人們臉上洋溢著燦爛的笑容，一只手卻在口袋里緊緊捏著隨禮的錢，張目四顧著‘賬房先生’，可是瞄來瞄去也找不到‘賬房先生’的影兒”和第⑨段“來客坐不住了……金江卻說，這不行，咱爹早就吩咐過了，酒宴由他一手操辦，來客的份子錢必須由他親自收”可知，升學(xué)宴現(xiàn)場沒有“賬房先生”，金老漢又堅持要親自收份子錢，但直到宴席開始也未出現(xiàn)收錢的情況，這些情節(jié)設(shè)置了懸念。結(jié)合第?段金老漢說“哪能讓你們破費，出份子錢呢”以及第?段“雖說累一點，破費一點，但咱這一招使得好呀，一下子給兩個兒子注射一劑‘清醒劑’，外刷一層‘防腐漆’”可知，結(jié)尾處金老漢不收份子錢，并說明辦宴是為了教育兒子，與前文找不到“賬房先生”、堅持親自收份子錢等情節(jié)形成照應(yīng)。由此可知，前文的種種伏筆為結(jié)尾的反轉(zhuǎn)提供了依據(jù)，使得金老漢不收份子錢并借機教育兒子的結(jié)尾在情理之中，讓故事邏輯更加嚴(yán)密。結(jié)合第?段“雖說累一點，破費一點，但咱這一招使得好呀，一下子給兩個兒子注射一劑‘清醒劑’，外刷一層‘防腐漆’，咱老兩口能踏踏實實地養(yǎng)老嘍……”可知，金老漢通過精心策劃升學(xué)宴，以不收份子錢并公開表達(dá)對兒子清廉的期望這種方式，防止兒子走錯路搞腐敗。結(jié)合第⑤段“金老漢在金家村擔(dān)任了二十多年的村支書”可知，金老漢有著多年基層干部的經(jīng)歷。由此可知，這一出人意料又在情理之中的結(jié)尾，充分展現(xiàn)了金老漢作為一位老村支書的高風(fēng)亮節(jié)，凸顯了他對兒子們的良苦用心以及良好的家風(fēng)，深化了文章的主題，使人物形象更加鮮明突出?！敬鸢浮?0．B11．首先引入地磁暴的概念，點明它會影響我們的生活；然后說明不同程度的地磁暴對人類生活有不同的影響，并從電網(wǎng)系統(tǒng)、衛(wèi)星通信和導(dǎo)航系統(tǒng)、高緯度地區(qū)航空飛行三個方面說明地磁暴造成的嚴(yán)重影響；接著從加強太陽活動監(jiān)測預(yù)警、關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施防護、公眾宣傳教育三方面指出人類應(yīng)對地磁暴的方法；最后總結(jié)地磁暴帶來影響與挑戰(zhàn)，強調(diào)人類能憑借智慧和科技迎難而上、化危為機。12．示例：地磁暴對人類生活的影響弊大于利。從弊處來看，強烈的地磁暴會對電網(wǎng)系統(tǒng)、通信導(dǎo)航航空飛行、人體健康等造成威脅；從益處來看地磁暴能夠產(chǎn)生極光它具有極高的觀賞價值，能給人們帶來視覺享受與獨特的自然體驗。但極光帶來的益處多為精神層面，而地磁暴的危害涉及我們生活的各個關(guān)鍵領(lǐng)域，二者相比地磁暴帶來的弊端更大。【分析】這篇閱讀文章通過兩則材料，詳細(xì)介紹了地磁暴的成因、影響及人類的應(yīng)對措施。材料一以生動的比喻和具體的實例，闡述了地磁暴對電網(wǎng)、衛(wèi)星通信、航空飛行等方面的負(fù)面影響，并提出了監(jiān)測預(yù)警、防護措施和公眾教育等應(yīng)對策略。材料二則從極光的角度切入，解釋了地磁暴與極光的關(guān)系，展示了地磁暴的自然現(xiàn)象之美。兩則材料相輔相成，既揭示了地磁暴的潛在威脅，又展現(xiàn)了其自然奇觀，體現(xiàn)了科學(xué)與人文的結(jié)合。整體結(jié)構(gòu)清晰，語言通俗易懂，具有較強的科普性和啟發(fā)性?！驹斀狻?0．本題考查內(nèi)容理解辨析。A.有誤，結(jié)合材料一第①段“它是太陽與地球之間一場壯觀的‘交響樂’，卻也可能會給我們的生活帶來不小的麻煩”可知，將地磁暴比作“交響樂”，“壯觀”體現(xiàn)了地磁暴在太陽與地球之間發(fā)生時的景象特點，把地磁暴這種科學(xué)現(xiàn)象以“交響樂”作比，主要是為了形象地描述地磁暴，而不是突出其危害。并且說“交響樂”是為了突出危害表述不準(zhǔn)確，比作“交響樂”更多的是從現(xiàn)象的形象性角度，而不是危害角度；C.有誤，結(jié)合材料二第③段“太陽風(fēng)暴期間，會有數(shù)量更大的源自太陽的太陽風(fēng)帶電粒子涌入高緯度地區(qū)，原本涓涓細(xì)流的帶電粒子這時候變成了奔瀉而下的粒子洪水。此時，極光會向低緯度方向伸展，在許多以往看不到極光的地區(qū)，也能看到極光”可知，較低緯度地區(qū)能看到極光是因為太陽風(fēng)暴期間，大量太陽風(fēng)帶電粒子涌入，使得極光向低緯度伸展，而不是因為太陽風(fēng)帶電粒子難以穿過中緯度磁力線而選擇“繞行”，材料中未提及“繞行”相關(guān)內(nèi)容；D.有誤，結(jié)合材料二第①段“對地磁暴，大家可能比較陌生，但地磁暴有一個非常著名的副產(chǎn)品——極光”以及后文對極光形成的介紹可知，材料二只是介紹了地磁暴的副產(chǎn)品極光的形成原理等知識，沒有體現(xiàn)地磁暴的正面影響，只是在說極光這一地磁暴的副產(chǎn)品；故選B。11．本題考查寫作思路。結(jié)合材料一第①段“當(dāng)?shù)厍蛟庥鎏柋l(fā)活動釋放出的高能粒子流時，地球的磁場會發(fā)生劇烈的擾動，這種現(xiàn)象被稱為地磁暴。它是太陽與地球之間一場壯觀的‘交響樂’，卻也可能會給我們的生活帶來不小的麻煩”可知，文章首先引入了地磁暴的概念，并指出它可能會對我們的生活產(chǎn)生影響。由此可知，材料一開篇明確了說明對象及其特點，為后文展開介紹做鋪墊。結(jié)合材料一第②段“地磁暴的強度可以根據(jù)其對地球磁場擾動的程度來劃分等級……”以及第③——⑤段“強烈的地磁暴會對地球的電網(wǎng)系統(tǒng)造成沖擊……其次，地磁暴還會對衛(wèi)星通信和導(dǎo)航系統(tǒng)造成影響……此外，地磁暴還可能對高緯度地區(qū)的航空飛行帶來額外風(fēng)險”可知，文章先說明了地磁暴按強度對地球磁場擾動程度劃分等級，接著從三個方面具體闡述了強烈地磁暴對人類生活的嚴(yán)重影響。由此可知，這部分內(nèi)容是對前文提到的地磁暴影響生活的具體展開，讓讀者對其危害有更清晰的認(rèn)識。結(jié)合材料一第⑥——⑧段“面對地磁暴帶來的潛在威脅，人類并非無計可施。首先，我們可以加強對太陽活動的監(jiān)測和預(yù)警能力……其次，我們可以加強對電力系統(tǒng)、通信衛(wèi)星等關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施的防護措施……此外，我們還需要加強對公眾的宣傳和教育力度……”可知，這部分從三個不同方面介紹了人類應(yīng)對地磁暴的方法。由此可知，在說明地磁暴的危害后，文章進一步探討了應(yīng)對之策，體現(xiàn)了人類積極面對問題的態(tài)度和行動。結(jié)合材料一第⑨段“總之，地磁暴作為太陽與地球之間一場壯觀的‘交響樂’，雖然給我們的生活帶來了一定的影響和挑戰(zhàn)，但人類憑借自身的智慧和科技的力量一定能夠迎難而上、化危為機”可知，文章最后進行總結(jié)，再次強調(diào)地磁暴帶來的影響與挑戰(zhàn)，同時表明人類有能力應(yīng)對。由此可知，總結(jié)段起到了收束全文的作用，使文章結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，也讓讀者對人類應(yīng)對地磁暴充滿信心。12．本題考查意見建議。結(jié)合材料一第③段“強烈的地磁暴會對地球的電網(wǎng)系統(tǒng)造成沖擊。地磁暴引發(fā)的電流波動可能會在電網(wǎng)中傳播，導(dǎo)致設(shè)備故障、電壓不穩(wěn)甚至大規(guī)模停電。這不僅會影響人們的日常生活，還可能對工業(yè)生產(chǎn)和關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施造成嚴(yán)重破壞”可知，地磁暴會對電網(wǎng)系統(tǒng)產(chǎn)生嚴(yán)重危害，進而影響人們生活的多個方面。結(jié)合材料一第④段“地磁暴還會對衛(wèi)星通信和導(dǎo)航系統(tǒng)造成影響。衛(wèi)星運行在高空中的軌道上，對地磁場的變化非常敏感，地磁暴可能導(dǎo)致衛(wèi)星信號受到干擾或中斷，進而影響地面的通信和導(dǎo)航服務(wù)。這不僅會給航空、航海等交通運輸領(lǐng)域帶來安全隱患，還可能對軍事和救援行動等關(guān)鍵任務(wù)造成嚴(yán)重影響”可知，地磁暴對衛(wèi)星通信和導(dǎo)航系統(tǒng)的影響會給多個重要領(lǐng)域帶來安全隱患。結(jié)合材料一第⑤段“地磁暴還可能對高緯度地區(qū)的航空飛行帶來額外風(fēng)險。在地磁暴期間，高空中的大氣密度和成分可能會發(fā)生變化，導(dǎo)致飛行器的性能和穩(wěn)定性受到影響。同時，地磁暴引發(fā)的輻射增強也可能對飛行員和乘客的健康構(gòu)成威脅”可知，地磁暴會對高緯度地區(qū)航空飛行帶來風(fēng)險，威脅到人體健康。由此可知，地磁暴在多個關(guān)鍵領(lǐng)域給人類生活帶來了實實在在的威脅和危害。結(jié)合材料二第①段“對地磁暴，大家可能比較陌生，但地磁暴有一個非常著名的副產(chǎn)品——極光”以及第②段“當(dāng)帶電粒子與極區(qū)上空的大氣發(fā)生相互作用時，就會產(chǎn)生極光”可知，地磁暴能夠產(chǎn)生極光。結(jié)合材料二第③段“太陽風(fēng)暴期間，……此時，極光會向低緯度方向伸展，在許多以往看不到極光的地區(qū)，也能看到極光”可知，地磁暴能讓更多地區(qū)看到極光，具有極高的觀賞價值，能給人們帶來視覺享受與獨特的自然體驗。由此可知，地磁暴的益處主要體現(xiàn)在能產(chǎn)生極光，帶來精神層面的享受。但相比之下，其在電網(wǎng)系統(tǒng)、通信導(dǎo)航、航空飛行等關(guān)鍵領(lǐng)域造成的危害更為嚴(yán)重，涉及生活的方方面面，影響巨大。所以，地磁暴對人類生活的影響弊大于利?！敬鸢浮?3．C14．（1）日行千里的馬，一頓有時能吃完一石糧食。（2）我原來有兩匹馬，常常對它們（的表現(xiàn)）感到奇怪。15．①明確觀點：直接提出“伯樂”對“千里馬”決定性作用的論述，奠定全文批判統(tǒng)治者不識人才的基調(diào)。②引出下文論述：為后文千里馬被埋沒、摧殘的遭遇作鋪墊，揭示人才被壓抑的根源是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的“伯樂”。③強化對比諷刺：通過“常有”與“不常有”的對比，突出人才輩出卻無人賞識的社會現(xiàn)實，表達(dá)作者對人才埋沒的憤慨。16．甲文中作者借千里馬的遭遇，抒發(fā)了自己懷才不遇、壯志難酬的憤懣不平之情，是對統(tǒng)治者不能識別人才、重用人才的批判，體現(xiàn)了“物不得其平則鳴”。乙文中岳飛通過對良馬和駑馬的描述，以馬喻人，通過對良馬即抗金勇士的贊揚和肯定，以及對駑馬即妥協(xié)投降者的斥責(zé)，抒發(fā)了對朝廷選拔人才的期望，也是“物不得其平則鳴”的體現(xiàn)。【分析】這兩則文言選段通過“馬喻”呈現(xiàn)人才觀：【甲】文韓愈以千里馬不遇伯樂，批判統(tǒng)治者不識才、不善用的社會現(xiàn)象；【乙】文岳飛借良馬之德諷喻為臣之道，暗含對朝廷偏安政策的規(guī)諫。兩文均采用托物言志手法，甲文直抒憤懣，乙文含蓄諫政。鏈接材料揭示乙文的特殊政治背景，將馬德與武將操守相映射，使“馬說”升華為政治隱喻。文風(fēng)上甲文犀利，乙文婉而多諷，共同構(gòu)成古代“不平則鳴”的諷喻傳統(tǒng)典范?！驹斀狻?3．本題考查文言詞語理解。C.有誤，“比行百余里”根據(jù)語境，應(yīng)是“等到跑了一百多里”，“比”在這里是“等到”的意思，而不是“靠近”；故選C。14．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）“馬之千里者”是定語后置，正常語序為“千里馬”，“之”是定語后置的標(biāo)志；“一食”指吃一頓；“或”意思是有時；“盡”在這里是吃完的意思；“粟”指糧食，“石”是容量單位。（2）“臣”是“我”的意思；“本”意思是原來、本來；“奇”在這里是意動用法，以……為奇，認(rèn)為……奇特；“之”指代那兩匹馬。15．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合甲文“世有伯樂，然后有千里馬”可知，作者開篇便表明了伯樂對于千里馬的重要性，即伯樂是千里馬得以被發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮才能的關(guān)鍵。“千里馬常有，而伯樂不常有”這句話則直接強調(diào)了伯樂的稀缺性以及其對千里馬的決定性作用，奠定了全文批判統(tǒng)治者不識人才的基調(diào)。由此可知，作者通過這一觀點，為后文展開對千里馬悲慘遭遇的描述以及對統(tǒng)治者的批判埋下了伏筆。結(jié)合“故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”可知，因為伯樂不常有，所以即使有千里馬，也只能在仆役的手下受屈辱，和普通的馬一同死在馬廄里，不能以千里馬著稱。這就為后文千里馬被埋沒、摧殘的遭遇作了鋪墊。由此可知，“千里馬常有，而伯樂不常有”揭示了人才被壓抑的根源是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的伯樂，正是因為伯樂的稀缺，才導(dǎo)致了千里馬的悲慘命運，進而引發(fā)了作者對人才埋沒現(xiàn)象的深刻思考和批判。結(jié)合“千里馬常有，而伯樂不常有”中“常有”與“不常有”的對比可知，千里馬是經(jīng)常存在的，說明人才是眾多的，但伯樂卻不常有，意味著能夠發(fā)現(xiàn)和賞識人才的人很少。這種對比突出了人才輩出卻無人賞識的社會現(xiàn)實。由此可知，作者通過這種對比，表達(dá)了對人才被埋沒的憤慨之情，同時也諷刺了那些不能識別人才、任用人才的統(tǒng)治者，強調(diào)了伯樂對于千里馬的重要性，進而呼吁統(tǒng)治者要善于發(fā)現(xiàn)和任用人才。16．本題考查內(nèi)容及情感理解。結(jié)合甲文“故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”以及“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”可知，甲文中作者描述了千里馬有著日行千里的才能，卻被埋沒在平凡的馬群中，得不到應(yīng)有的待遇，被不懂馬的人隨意驅(qū)使，最終無法施展其才華。由此可知，作者借千里馬的悲慘遭遇，實際上是在隱喻自己空有才華卻得不到賞識和重用，心中充滿了懷才不遇、壯志難酬的憤懣不平之情，同時也是對那些不能識別人才、重用人才的統(tǒng)治者的批判，很好地體現(xiàn)了“物不得其平則鳴”這一觀點。結(jié)合乙文“此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也”和“今所乘者不然，日所受不過數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉……好逞易窮，駑鈍之材也”可知，岳飛在文中將良馬描述為食量雖大但不隨便進食，能力超群卻不輕易逞強，是能致遠(yuǎn)的良材；而將駑馬描述為食量小且不挑食，但容易滿足，一有機會就逞強，結(jié)果很快就力竭。由此可知，岳飛以馬喻人，良馬代表著像他一樣的抗金勇士，他們有著卓越的才能和高尚的品德，渴望為國家效力卻可能得不到朝廷的充分支持和信任；駑馬則代表著那些妥協(xié)投降者，他們沒有遠(yuǎn)大的志向和才能，卻可能在朝廷中占據(jù)一定位置。岳飛通過對良馬的贊揚和對駑馬的斥責(zé)，抒發(fā)了對朝廷選拔人才的期望，希望朝廷能夠重用像良馬一樣的抗金勇士，而不是讓他們被埋沒，這也是岳飛對當(dāng)時朝廷用人不當(dāng)?shù)炔还浆F(xiàn)象的一種“鳴”，體現(xiàn)了“物不得其平則鳴”。結(jié)合鏈接材料中提到的當(dāng)時南宋初年抗金形勢膠著，主戰(zhàn)派和主降派的不同主張以及岳飛奉召覲見高宗等背景信息，更能理解岳飛在文中以馬喻人的深刻含義和他內(nèi)心對于朝廷在用人及抗金策略上的不平之情，進一步說明了乙文是“物不得其平則鳴”的體現(xiàn)?！緟⒖甲g文】【甲】世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會經(jīng)常有。因此即使有千里馬，也只能在仆役的手下受屈辱，和普通的馬一同死在馬廄里，不能憑借千里馬的稱號而著稱。日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。這樣的馬，即使有日行千里的才能，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能夠要求它日行千里呢？鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思，反而拿著鞭子走到它跟前說：“天下沒有千里馬！”唉！難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識千里馬吧！【乙】岳飛進宮拜見皇帝，皇帝從容地問道：“愛卿有沒有得到過好馬？”岳飛回答說：“好馬值得稱贊的不是它的氣力，而是它的品德。我曾經(jīng)有兩匹馬，常常認(rèn)為它們很奇特。每天吃幾斗草料，喝一斛泉水，然而不是精良潔凈的草料和泉水，寧愿餓死也不接受。給它們披上鎧甲奔馳，起初好像并不很快，等到跑了一百多里，才振奮鬃毛長聲嘶鳴，奮力奔馳顯示出駿馬的速度，從中午到傍晚，還能跑二百里。這樣的馬，吃得多卻不隨便取用，力氣充沛卻不逞一時之能，是能走遠(yuǎn)路的良材啊。正值收復(fù)襄陽之時，可惜它們相繼死去了。如今我所騎的馬卻不是這樣，每天所吃的不過幾升，而且喂養(yǎng)時不挑選草料，飲水時不選擇泉水。拉住韁繩還未坐穩(wěn)，就跳躍著急速奔跑，剛跑了一百里，就力氣用盡，汗水直流，氣喘吁吁，幾乎要累死了。這樣的馬，吃得少卻容易滿足，喜歡逞能卻容易力盡，是才能低下的劣馬啊?！被实鄯Q贊岳飛說得好。17．【答案】①想象天庭景象，用“歸帝所”“聞天語”等場景暗示現(xiàn)實中理想與歸宿的缺失。②想象與天帝的對話，點破現(xiàn)實困境：縱然才華橫溢，卻在家國危難、人生遲暮的現(xiàn)實中難展抱負(fù)。③想象鵬鳥高飛、風(fēng)吹小舟到仙山，表達(dá)對超脫亂世、追求精神自由的強烈向往，折射出現(xiàn)實中無法擺脫的沉重枷鎖。【分析】李清照《漁家傲》以瑰麗想象構(gòu)筑超現(xiàn)實意境：云濤星河為幕，千帆共舞，夢魂直抵天界。下闋“九萬里風(fēng)鵬”化用莊子意象，將個人詩才困頓（“路長日暮”）升華為乘風(fēng)破浪的壯游。全詞突破閨閣詞局限，在虛實交織中展現(xiàn)豪放氣度與精神翱翔，堪稱易安詞中罕見的浪漫主義杰作。【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容及表現(xiàn)手法。結(jié)合“仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處”可知，作者在詞中描繪自己仿佛夢魂飄到天帝居住之所，還聽到天帝關(guān)切詢問自己歸宿何處的情景。由此可知，這是作者以超凡的想象力創(chuàng)造出的天庭景象，通過這樣虛幻的場景，暗示出在現(xiàn)實世界中，她面臨著理想難以實現(xiàn)、找不到精神歸宿的困境。結(jié)合“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”可知，作者想象自己向天帝訴說，抱怨人生道路漫長，時光流逝，感慨自己雖然能寫出驚人的詩句，但在這國家危亡、人近暮年的現(xiàn)實情況下，才華卻無法施展。由此可知，通過這一想象的對話內(nèi)容，深刻地揭示出作者在現(xiàn)實生活中遭遇的困境，即便才華橫溢，卻難以實現(xiàn)抱負(fù)，充滿無奈與悲涼。結(jié)合“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”可知，作者想象著大鵬鳥在九萬里高空乘風(fēng)高飛，還希望大風(fēng)不要停歇，將自己乘坐的小船吹到傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山去。由此可知，這種充滿奇幻色彩的想象，充分表達(dá)出作者渴望超脫動蕩不安的現(xiàn)實世界，追尋精神自由的強烈愿望，也從側(cè)面折射出她在現(xiàn)實中被各種束縛所困，難以掙脫的沉重處境。18．【答案】示例一：《紅巖》中的江姐以堅定的意志與英勇無畏的信念震撼人心。面對敵人竹簽刺指的酷刑，她咬牙忍痛，用沉默捍衛(wèi)信仰；丈夫犧牲后，她化悲痛為力量，以更熾熱的斗志投入革命；就義前整理衣衫的從容，更凸顯其精神不可摧折。她以血肉之軀詮釋了共產(chǎn)黨人鋼鐵般的意志與無懼生死的崇高氣節(jié)。示例二：朱德意志堅定，為了尋找共產(chǎn)黨，朱德謝絕了軍閥給他的師長職位，遠(yuǎn)道跋涉，到上海、北京、柏林找尋共產(chǎn)黨；加入共產(chǎn)黨之后，他身居高位卻與士兵同甘共苦、艱苦奮斗，穿草鞋、啃粗糧，以簡樸作風(fēng)凝聚軍心；面對圍剿與饑寒，他英勇無畏，始終以“革命不懼路難”激勵隊伍。他以鋼鐵意志與實干精神，鑄就了“紅軍之魂”?！驹斀狻勘绢}考查名著人物形象。首先確定所選人物，然后從備選詞語中挑選兩個能準(zhǔn)確體現(xiàn)人物特點的詞語。接著回憶該人物在名著中的具體故事情節(jié)，通過情節(jié)描述來展現(xiàn)其具備所選詞語對應(yīng)的精神品質(zhì)，最后組織語言，形成邏輯清晰、情感真摯的閱讀感受分享，字?jǐn)?shù)控制在100字左右。示例一（江姐：意志堅定、英勇無畏）：在《紅巖》中，江姐深入敵區(qū)開展工作，不幸被捕后，敵人對她施以慘無人道的酷刑，用竹簽釘入十指?？山阋庵緢匀缗褪?，哪怕鮮血染紅衣衫，也絕不吐露黨的機密。面對敵人的威逼利誘，她昂首挺胸，毫無懼色，英勇無畏地與敵人周旋到生命最后一刻，她的精神如同燃燒的火炬，照亮了無數(shù)人前行的道路。示例二（江姐：艱苦奮斗、無私奉獻）：江姐為革命事業(yè)長期奔波于艱苦危險的地下工作中，風(fēng)餐露宿是常態(tài)，隨時面臨暴露的危險。但她從不抱怨，為了傳遞情報，常常喬裝打扮穿梭于大街小巷，在艱難環(huán)境中默默堅守。為了革命理想，她無私奉獻出自己的一切，甚至不惜犧牲寶貴生命，她的奉獻精神永遠(yuǎn)鐫刻在人們心中。示例三（朱德：意志堅定、艱苦奮斗）：朱德投身革命后，歷經(jīng)無數(shù)艱難險阻。長征路上，面對惡劣的自然環(huán)境和敵人的圍追堵截，他始終意志堅定，帶領(lǐng)部隊翻雪山、過草地。他與戰(zhàn)士們同甘共苦，穿著破舊的軍裝，吃著粗糲的食物，在極端艱苦的條件下，以頑強的意志堅持斗爭，成為革命道路上永不屈服的旗幟。示例四（朱德：無私奉獻、英勇無畏）：朱德把畢生精力都奉獻給了中國革命和建設(shè)事業(yè)。從南昌起義到抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，他總是不顧個人安危，英勇無畏地站在戰(zhàn)斗最前沿。他從不計較個人得失，一心只為國家和人民。無論是面對敵人的炮火，還是復(fù)雜的政治局勢，他都以無私奉獻的精神和英勇無畏的氣魄，為民族解放事業(yè)立下不朽功勛。19．【答案】例文1：堅持最初的夢想小時候，我對繪畫有著近乎癡迷的熱愛。每當(dāng)看到五彩斑斕的畫筆在紙上舞動，勾勒出一個個奇妙的世界，我的內(nèi)心就充滿了向往。于是，成為一名畫家成了我最初的夢想。為了這個夢想，我開始努力學(xué)習(xí)繪畫技巧。課余時間，別的孩子在玩耍，我卻坐在畫架前，一筆一劃地臨摹著各種圖案。從簡單的線條到復(fù)雜的構(gòu)圖，我不斷練習(xí)，手上也漸漸磨出了繭子。然而，隨著學(xué)業(yè)的加重，父母的期望如同一座無形的大山壓在我身上。他們希望我能把更多的時間放在學(xué)習(xí)上，將來考上一所好大學(xué)，找一份穩(wěn)定的工作。面對父母的勸說，我內(nèi)心十分糾結(jié)。我知道他們是為我好，可我又舍不得放棄堅持多年的繪畫夢想。有一次，學(xué)校舉辦繪畫比賽，我滿懷信心地報名參加，精心準(zhǔn)備了一幅作品?？杀?/p>