中考語文一模試卷一、積累與運用（共20分）閱讀下面文段，完成小題。親愛的同學(xué)們：在乙巳蛇年新春佳節(jié)之際，讓我們以《哪吒2之魔意鬧海》中“若前方無路，我便踏出一條路”的昂揚精神，打開語文學(xué)習(xí)的新征程。正如春節(jié)窗花上盤jù（）的靈蛇紋樣暗含的寓意，人教版教材中的“鍥而不舍”“披荊斬棘”等成語，恰似哪吒腳下風(fēng)火輪迸射的火光，照亮我們攻克文言難關(guān)的道路。當(dāng)守歲時煙花如《西游記》里哪吒鬧海的金圈，讓我們在《岳陽樓記》的“朝暉夕陰”中感受文字韻律，在《論語》的“三?。ǎ┪嵘怼崩锍砷L真諦。愿新春的爆竹聲，化作我們朗讀《觀滄?！返陌蹴鐨鈩荩寕鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代光影在字里行間交相輝映。1．給拼音寫漢字或給加點字注音。2．下列選詞填入橫線處正確的一項是（）A．生機勃勃綻放領(lǐng)會B．生機勃勃綻開領(lǐng)悟C．生生不息綻放領(lǐng)悟D．生生不息綻開領(lǐng)會3．文中畫線的句子有語病，下列修改意見正確的一項是（）A．“乙巳”與“蛇年”互換位置 B．刪去“讓”C．“昂揚”改為“激揚” D．“打開”改為“開啟”請閱讀下面的材料，完成小題。材料一：據(jù)《人民日報》2024年3月15日報道，Deepseek作為一款新興的智能學(xué)習(xí)工具，在初中學(xué)習(xí)場景中逐漸受到關(guān)注。調(diào)查顯示，約70%的初中生表示在學(xué)習(xí)過程中使用過類似Deepseek的工具輔助學(xué)習(xí)，其中50%的學(xué)生認(rèn)為它對知識理解有很大幫助，使用后成績平均提升了10分左右（滿分100分）。材料二：《光明日報》2024年4月10日消息，深度學(xué)習(xí)理念在教育領(lǐng)域不斷滲透。某中學(xué)開展的一項針對初三學(xué)生的研究表明，采用深度學(xué)習(xí)方法進行復(fù)習(xí)的學(xué)生，在模擬考試中的答題準(zhǔn)確率比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法的學(xué)生高出15%。該校初三年級共有800名學(xué)生參與此次研究。材料三：《中國教育報》2024年5月20日刊文指出，Deepseek為學(xué)生提供了個性化學(xué)習(xí)路徑。以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，有60%的學(xué)生通過Deepseek找到了自己知識薄弱點并針對性學(xué)習(xí)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，這些學(xué)生在單元測試中的優(yōu)秀率（85分及以上為優(yōu)秀）從30%提升到了55%，整體學(xué)習(xí)效率提高了20%左右。同時，約40%的學(xué)生表示使用Deepseek后，對學(xué)習(xí)的興趣明顯增強。4．下列對材料內(nèi)容的理解與推斷，正確的一項是（）A．所有初中生都使用過Deepseek輔助學(xué)習(xí)，且成績都有顯著提升。B．采用深度學(xué)習(xí)方法進行復(fù)習(xí)的學(xué)生，模擬考試成績一定比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法的學(xué)生高。C．只有少數(shù)學(xué)生能通過Deepseek找到知識薄弱點并提高學(xué)習(xí)效率。D．Deepseck在一定程度上可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣。5．結(jié)合上述材料，聯(lián)系你的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勅绾卫肈eepseek或深度學(xué)習(xí)理念來提升自己的學(xué)習(xí)效果。6．請補寫下列句子中的空缺部分。英雄，是歷史長河中熠熠生輝的星辰。古往今來，多少英雄豪杰在時代的舞臺上留下了濃墨重彩地一筆。蘇軾在《江城子·密州出獵》中寫道“（1），西北望，射天狼”，我們見到了一位想要報效國家、關(guān)心國家命運的英雄；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“（2），”生動地描寫出激烈的戰(zhàn)斗場面，刻畫出一位領(lǐng)軍殺敵、沖鋒陷陣的英雄；請再寫兩句能體現(xiàn)英雄形象的詩句：“（3），，”。（本卷中出現(xiàn)地詩句除外）二、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（10分）①中國山水畫可謂中國人情思中最為厚重的沉淀。歷代山水畫家在畫面中充分表現(xiàn)筆墨氣韻的同時，更注重意境美。意境是藝術(shù)的靈魂。我們欣賞畫時，時常為其內(nèi)含的藝術(shù)魅力所吸引，為畫外之意、弦外之情所陶冶，所感染，這就是意境美的作用。②中國山水畫的空靈之美，是山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式?？侦`之空為靜，為虛，為無；空靈之靈為靈氣，為實，為有?？蘸挽`是對立統(tǒng)一的。宋代馬遠的《寒江獨釣圖》中，茫茫寒江，一葉孤舟，漁翁獨坐，釣絲飄浮，微波之外，皆是空白，營造出一種空靈、深遠、簡淡的意境?？侦`之美一方面使畫家在意境構(gòu)成上獲得了充分的主動權(quán)，打破了特定時空中客觀物象的局限，另一方面也給欣賞者提供了廣闊的藝術(shù)想象的天地，使作品中的有限的空間和形象蘊含著無限的大千世界和豐富的思想內(nèi)容。③中國山水畫的外象之美不僅表現(xiàn)在畫作本身，也包括畫作以外的無限性，即畫外有畫。正如美學(xué)大師宗白華所說：中國繪畫所表現(xiàn)的精神是一種深沉靜默地與這無限的自然、無限的太空渾然融化，體合為一。山水畫是一種哲理的最高境界，它不追求繁蕪的世界，而是自然與人文的完美統(tǒng)一，是一種擺脫世俗的精神追求。從元朝的倪瓚，明清時期的董其昌、石濤等的山水畫中我們所看到的不只是繪畫的語言符號，更重要的是畫家內(nèi)在的精神追求。④中國山水畫的詩意之美，是中國繪畫歷來所提倡的。不論《春山煙雨》還是《春浦帆歸》，只看畫題，就會覺得詩意盎然。詩意之美豐富了中國山水畫的美學(xué)意境。真正山水畫中的詩境，體現(xiàn)在畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩化上，詩情與畫意交融。宋代郭熙在《林泉高致》中說：詩是無形畫，畫是有形詩。詩畫的一致，是中國山水畫家追求的最高理想，也是中國山水畫的最高境界。唐人王維以詩人的學(xué)養(yǎng)彰顯畫家的氣質(zhì)，在文學(xué)和繪畫領(lǐng)域揭示了詩與畫的關(guān)系，從而提出了山水畫意境表現(xiàn)中的一個準(zhǔn)則—畫中有詩。比如他的作品《江干雪霽圖卷》，畫面上雖然沒有像許多畫家一樣題上或多或少的詩詞字句，卻富有詩的意境。⑤中國山水畫中所具有的那種空靈美、外象美、詩意美的意境既是畫家創(chuàng)造的終點，又是觀者再創(chuàng)造的起點，是畫家與觀者之間溝通的橋梁。當(dāng)代中國山水畫創(chuàng)作者，只有放開眼界，敞開胸懷，徜徉于大自然之中領(lǐng)受山川、風(fēng)云、水石、林木際會之妙，鑄就獨特的藝術(shù)靈魂，方能構(gòu)筑胸中意象，孕育筆墨語言，創(chuàng)作出有意境的作品，真正做到代山川而言。（選自顏景龍《中國山水畫的意境美》）7．下列對“中國山水畫之美”理解不正確的一項是（）A．歷代山水畫家在畫面中充分表現(xiàn)筆墨氣韻的同時，更注重意境美。B．中國山水畫的外象之美不僅表現(xiàn)在畫作本身，也包括畫作以外的無限性，即畫外有畫。C．真正山水畫中的詩境，體現(xiàn)在畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩化上，詩情與畫意交融。D．中國山水畫的意象之美，是中國繪畫歷來所提倡的。8．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．我們欣賞畫時，時常為其內(nèi)含的藝術(shù)魅力所吸引，為畫外之意、弦外之情所陶冶，所感染，這就是詩意美的作用。B．空靈之美一方面使畫家在意境構(gòu)成上獲得了充分的主動權(quán)，打破了特定時空中客觀物象的局限，另一方面也給欣賞者提供了廣闊的藝術(shù)想象的天地，使作品中的有限的空間和形象蘊含著無限的大千世界和豐富的思想內(nèi)容。C．王維的作品《江干雪霽圖卷》，畫面上沒有像許多畫家一樣題上或多或少的詩詞字句，缺少了詩的意境。D．中國山水畫中所具有的那種空靈美、外象美、詩意美的意境既是畫家創(chuàng)造的起點，又是觀者再創(chuàng)造的終點，是畫家與觀者之間溝通的橋梁。9．從全文看，當(dāng)代創(chuàng)作者怎樣才能創(chuàng)造出具有意境之美的中國山水畫？三、現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。駛向黑土地的火車（崔民）①火車在廣袤無垠的黑土地上，鉚足了勁往前跑。我望著車窗外交替涌現(xiàn)出來的風(fēng)景，望著望著，不由得又想起了三年未見面的曲亮。這一趟，我有重要的事情跟曲亮面談。②曲亮在我們寢室，是話語最少的人，我們都叫他“老蔫兒”。關(guān)于管曲亮叫“老蔫兒”的事，我們也有過議論。同寢室的許言和劉凡認(rèn)為，曲亮來自一個偏僻的農(nóng)村，大概見的世面少，所以靦腆些，話少些。很顯然，許言和劉凡的觀點，忽略了和曲亮同是從農(nóng)村考出來卻外向甚至有點話癆的我。我用自己的例子，對這個觀點給予堅決的駁斥，弄得他倆無話可說。③大學(xué)畢業(yè)前夕，我們開始忙碌選擇就業(yè)的事。我留在了省城，許言去了深圳，劉凡則去了杭州，唯有曲亮的就業(yè)方向不明朗。曲亮在選擇就業(yè)這個問題上，表現(xiàn)得依然沉默寡言，很少主動談及自己的就業(yè)方向。④大學(xué)朝夕相處的四年生活要畫上句號了，我們即將各奔東西，我張羅了一次聚餐。沒有料到，在聚餐桌上，曲亮端著酒杯后很活絡(luò)，臉上掛著難得的笑容，話說得也不比我們少，我沒有在他身上看到一丁點尷尬，更沒有看到平日里的靦腆。曲亮是不是裝出來給我們看？我仔細(xì)觀察后，得出結(jié)論，不是。我趁機試探著問：“曲亮，選哪兒了？說給我們聽聽?！鼻翑[擺手說：“這個事兒，沒啥可說的?！蔽覀兝^續(xù)追問，曲亮終于松口說要回農(nóng)村老家去。曲亮的這句話，讓我們的話題戛然而止。⑤我打心里不太明白曲亮的選擇。千辛萬苦考到省城，讀了四年大學(xué)，學(xué)習(xí)成績也不賴，該到了出人頭地的時候，他卻選擇回農(nóng)村。這個“老蔫兒”的選擇真出乎意料?、弈谴萎厴I(yè)聚餐后不久，曲亮就離開了學(xué)校。我去火車站相送，曲亮背著行李登上回家鄉(xiāng)的火車。他站在車門處，回頭看我，目光碰撞在一起的那一刻，是我和他難忘的無言交流。⑦我到省城報社工作后，經(jīng)常參與采訪，采訪的同時，也帶著推薦人才的任務(wù)。到了第三年，我終于給曲亮推薦到一個非常好的工作。這個工作怎么個好，這么說吧，若是讓我重新選擇就業(yè)的話，我會毫不猶豫地選這個工作。⑧我滿心歡喜，是呀，也該給曲亮一個驚喜了?；疖囋诤谕恋厣显脚茉娇欤译x曲亮越來越近。想到馬上就要見到曲亮，幫助他改變前程命運的大事就要成真了，我的心情不禁激動起來。⑨這時，車廂似乎發(fā)生了什么，我聽見身邊的旅客相互議論著，有的旅客還站起來，向車廂中部瞧。我抬頭望去，只見有個人，一只手舉著精致的食品包裝盒，另一只手指著車窗外，在大聲說話。旁邊有個小伙子，神情投入地拍攝著。拍攝的工具挺簡單，一個三腳架，一部手機。噢，這是直播。直播不算什么新鮮事，可是親眼看著在火車上做直播，我還是第一次。⑩我也跟著站起來，瞧個新鮮。這時，主播把臉轉(zhuǎn)過來，我大吃一驚，竟然是曲亮?？汕梁孟駴]有看見我，繼續(xù)做直播。我秒速坐下，害怕在這個時候曲亮看見了我，影響他直播。?曲亮手指著車窗外的黑土地，“大家知道嗎？我國獨一無二的黑土地在哪里？看！就在這里！你們看那油黑的土地，抓起一把，能捏出油來。在這里長出來的糧食，論口味，論營養(yǎng)，想不一流都難。說到這，我要告訴看我直播的朋友，你們有口福了！你們可以省去路費和時間，不費吹灰之力，就能吃到產(chǎn)自黑土地的油黑色的粘玉米、金黃色的粘豆包。這是我們最新推出的兩款產(chǎn)品，剛投放到市場上，這人氣就大爆炸了……”?哦，是黑土大地牌的粘玉米、粘豆包。我猛然想起，前幾天過節(jié)，單位同事們爭相推薦的，就是這個牌子的粘玉米、粘豆包。單位同事吃了都說好吃，下次還買，我也有同感。我還聽同事在議論，說這個黑土大地牌可了不得，是一個大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為幫助鄉(xiāng)親們致富打造的農(nóng)貿(mào)品牌。可萬萬沒想到，這個黑土大地牌的創(chuàng)造者竟是曲亮。?忽然聽不到曲亮的說話聲音，可能是他的直播結(jié)束了。我試探著抬起頭來，想看看什么情況，沒想到，曲亮已經(jīng)走到我近前。我和曲亮的手緊緊握在一起，我倆的目光，相隔三年，又一次近距離地碰撞。這次，我沒有管住我的眼淚，曲亮也沒有管住他的眼淚。那天我們談了很久很久，曲亮婉拒了我給他推薦的工作，我也終于明白了當(dāng)年他義無反顧回到家鄉(xiāng)的決心。?列車依舊飛馳，像是賽跑一樣，載著曲亮和他的夢想奔向了黑土地。（選自《文藝報》2024年3月，有刪改）10．下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．第①段“火車”在“黑土地”上往前跑，引發(fā)了“我”的聯(lián)想，交代了寫作緣由。B．我到省城報社工作后，到了第三年，才給曲亮推薦到一個非常好的工作，告知曲亮要坐車去和他具體面談。C．?段中的“竟然”一詞，寫出了我對“黑土大地”農(nóng)貿(mào)品牌的認(rèn)可，以及對得知是曲亮創(chuàng)造的感到驚訝和自豪。D．第⑩段運用插敘方式，交代“黑土大地牌”農(nóng)產(chǎn)品受到贊譽，補充了曲亮的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。11．結(jié)合語境，賞析④段中加點詞語。曲亮的這句話，讓我們的話題戛然而止。12．請結(jié)合文章內(nèi)容，談一談你對?段劃線句“列車依舊飛馳，像是賽跑一樣，載著曲亮和他的夢想奔向了黑土地”的理解。13．曲亮的家鄉(xiāng)正在舉行“振興鄉(xiāng)村”優(yōu)秀青年評選活動，從“涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)”“鄉(xiāng)村治理”“科技興農(nóng)”“鄉(xiāng)村社會實踐”等服務(wù)鄉(xiāng)村振興方面，評選出具有示范帶頭作用的青年。請你結(jié)合鏈接材料及曲亮的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，向評選委員會推介他?！炬溄硬牧稀俊丁痢潦≈虚L期青年發(fā)展規(guī)劃（2018—2025年）》指出，要積極營造有利于青年脫穎而出、盡展其才的良好環(huán)境，激發(fā)優(yōu)秀青年扎根農(nóng)村發(fā)展的熱情，選拔培養(yǎng)一批有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的“新時代鄉(xiāng)村振興好青年”。吸引帶動更多青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)農(nóng)村，助力鄉(xiāng)村全面振興。四、古詩文閱讀（4分）14．閱讀下面兩首詩詞，完成小題。雪梅·其一[宋]盧梅坡①梅雪爭春未肯降②，騷人閣筆③費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！咀⒔狻竣俦R梅坡，宋詩人。生卒年不詳?！懊菲隆辈皇撬拿?，而是他自號為梅坡。②降（xiáng）：服輸。④閣筆：放下筆。閣，同“擱”放下。這首詩的三四句與《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”在藝術(shù)手法上有何不同？請簡要分析。五、文言文閱讀（共14分）【甲】將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。（選自《出師表》）【乙】亮性長于巧思，損益連弩，木牛流馬①，皆出其意。自率眾屯田漢中，躬履畦畛②，勸課農(nóng)桑，軍民咸足。每引見群僚，未嘗宮及私事。時有進善之歌曰：“丞相祁寒不衣裘，烈日不張蓋、寒暑得適，黎庶賴之。”……臨終上疏曰：“臣鞠躬盡瘁，死而后已?！保ㄟx自《三國志·蜀書·諸葛亮傳》）【丙】初，亮身死，遺命葬漢中定軍山。比及送喪，百姓聚哭于道，涕泗橫流。是時軍國咸痛惜之，蜀中兒童皆知言：“丞相已死矣！”先是，亮南征，破孟獲，歸成都，盡散所獲財物，以贍貧弱，所賜賞不過單衣一襲。官中無余積，家無私財，妻子不異于常人。（選自《三國志·蜀書·費祎傳》）[注釋]①木牛流馬：為三國時期蜀漢丞相諸葛亮發(fā)明的運輸工具，分為木牛與流馬。②畦畛：田間的界道。15．下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A．“比及送喪”中的“比及”和“比至陳”中的“比”意思相同，都表示為“等到”。B．“以”有“因為、用來、憑借、把”等義項，“悉以咨之”“以贍貧弱”中的“以”都有“用來”的意思。C．“家無私財”中的“私”是“私人、個人”的意思，與成語“大公無私”中的“私”意思相同。D．“試用于昔日”“百姓聚哭于道”與《出師表》中“茍全性命于亂世”中的“于”意思相同，都有“在”的意思。16．借助下面的知識卡片，將短文中劃線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。衣：1．yī①泛指衣服；②覆蓋物；③同“依”，依靠；2．yì①穿衣服；②給人穿上衣服；③覆蓋。適：①往，到……去；②順從；③合適，適宜；④恰好。17．請根據(jù)材料分析歸納諸葛亮的性格特征。18．諸葛亮才智過人、鞠躬盡瘁，但最終未能實現(xiàn)匡扶蜀漢的夙愿。你認(rèn)為他的人生經(jīng)歷對今天的人們有哪些啟示？六、名著閱讀（8分）19．《儒林外史》描繪了一幅儒林群丑圖，下列選項中搭配正確的一項是（）①嚴(yán)貢生②王惠③匡超人④牛浦郎人物丑相丑行

恬不知恥自夸，誤用“先儒”，釀成笑話。

以掌舵人吃了自己昂貴的藥（云片糕）為由，賴船家的船錢。

慕他人之功名，冒名頂替，招搖撞騙。

被任命為南昌知府、南贛道，后投降寧王叛軍。A．①③②④ B．④③①② C．③①④② D．②①④③20．培根說：“沒有友情的社會只是一片繁華的沙漠。”春節(jié)熱播電影中有這樣的對話：“雖然你儀態(tài)懶散但意志堅定，雖然你個頭矮小但內(nèi)心強大……你就是很好很好?。　膘`珠與魔丸的相遇，本是天道埋下的死局，卻因一句“你是我唯一的朋友”化作戰(zhàn)友的誓言。真正的友情是明知對立仍愿并肩而立，在深淵前互做彼此的橋。當(dāng)敖丙的萬龍甲為哪吒擋下天雷時，他在危難時毫不猶豫的托付，友情早已超越了種族的偏見。請你根據(jù)自己的交友體會，任選下列名著中的一個人物，就其與書中人物的交往，談?wù)剬ξ覀兘挥训膯⑹??！度辶滞馐贰范派偾淇锍恕逗啞邸泛啞哿_切斯特七、作文（共50分）21．按要求作文假如有人問我：你努力了這么久，似乎并沒有獲得什么。我會這么回答：我雖然沒有獲得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、無知……結(jié)合上述材料，寫一篇文章，談?wù)勁W(xué)習(xí)、勞動、鍛煉、探索、修身……帶來的改變。根據(jù)你的體驗和思考，就其中一項或記述經(jīng)歷，或講述故事，或發(fā)表看法。要求：①題目自擬，記敘文或議論文均可，但不要寫成詩歌、戲?。虎诓簧儆?00字，不要抄襲，不要套作；③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。

答案【答案】1．踞x