2024學(xué)年第二學(xué)期臺(tái)金七校聯(lián)盟期中聯(lián)考高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試題考生須知：2．答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫(xiě)班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)并填涂相應(yīng)數(shù)字。3．所有答案必須寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束后，只需上交答題紙。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：想要透過(guò)表象把握住詩(shī)歌流動(dòng)的意脈，意象是其重要抓手。單獨(dú)孤立的意象不足以表現(xiàn)詩(shī)歌情感特征，散落的意象群落組合才可以探索詩(shī)歌的心理圖式，將隱藏不易發(fā)掘的心象找出后發(fā)現(xiàn)意脈。意脈即詩(shī)人在詩(shī)詞中情感變化的脈絡(luò)。它是詩(shī)歌的血脈流動(dòng)，使詩(shī)歌達(dá)到某種整體性；是現(xiàn)實(shí)主觀情感內(nèi)容的形式化、規(guī)范化和秩序化。它能夠體現(xiàn)出詩(shī)歌的主旨、傳達(dá)出詩(shī)歌的情思。有了統(tǒng)一的意脈，意象群落才能成為一個(gè)有機(jī)整體，一脈貫穿其中，意象與意象之間便具有了某種潛隱性的線性相關(guān)，不可句摘?？v觀古人之論點(diǎn)，常見(jiàn)的意脈一般分為兩種形式：連貫式與擴(kuò)散式。連貫式意脈，其特征為：詩(shī)句語(yǔ)義和語(yǔ)法皆運(yùn)用得當(dāng)，語(yǔ)詞間的連貫性和相關(guān)性比較緊密，詩(shī)句上下聯(lián)符合思維邏輯，跳躍性不突出。即像宋魏慶之引《室中語(yǔ)》曰：,凡作詩(shī)，使人讀第一句知有第二句，讀第二句知有第三寓離情于景色，一片孤帆與碧空極盡渲染之能事，情絲不絕。全詩(shī)既符合語(yǔ)言邏輯，又符合思維邏等哀愁意味很濃的意象。這些意象是探索杜甫生命軌跡的線索，我們可以通過(guò)意象來(lái)洞察詩(shī)人的情擴(kuò)散式意脈注重宏觀上的一脈貫穿，微觀上并不回避違背語(yǔ)言或思維規(guī)范。有些詩(shī)句中詞義不具備滋味。如李賀的《雁門(mén)太守行》，詩(shī)篇奇詭而妥帖，描繪驚人，意象復(fù)合的,通感、別出心裁。全詩(shī)詭怪、不合邏輯之處甚多，但是中心意脈表現(xiàn)我軍戰(zhàn)士忠君報(bào)國(guó)、視死如歸的精神，謳歌視死如歸的英雄主義精神，詩(shī)人為國(guó)建功立業(yè)以及濃烈的愛(ài)國(guó)主義之情始終統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，因此《雁門(mén)太守行》語(yǔ)斷意連，怪而妥帖，意脈貫通。——摘編自胡雅慧《意象·意脈·意味——古典詩(shī)歌材料二：中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌中意象組合既有對(duì)古代詩(shī)歌技巧的繼承，也有對(duì)它的創(chuàng)新和發(fā)展，同時(shí)延續(xù)文化內(nèi)涵。古代詩(shī)歌中意象組合講究創(chuàng)造意境，往往采用并置和疊加的手法，使意象間互相呼應(yīng)和襯托，乎使人置身江南雨巷，感到那淡淡的悲哀和困惑，它符合古代詩(shī)歌以意象組合來(lái)創(chuàng)造意境之傳統(tǒng)。但現(xiàn)代詩(shī)歌中的意象組合亦有所創(chuàng)新?，F(xiàn)代詩(shī)人更加重視打破傳統(tǒng)意象組合中的常規(guī)模式來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)中復(fù)雜多樣的感受和獨(dú)特思想體驗(yàn)我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……、詩(shī)中意象的組合，不再僅僅局限于傳統(tǒng)的和諧與美麗，而是將具有強(qiáng)烈對(duì)比性質(zhì)的意象，如?暴風(fēng)雨打擊著的土地、?悲憤的河流、的深厚感情和對(duì)民族苦難的憤懣之情，使得詩(shī)在意象組合方面既繼承了古代傳統(tǒng)，也表現(xiàn)出明顯的現(xiàn)代社會(huì)雖然發(fā)生了翻天覆地的變化和文化轉(zhuǎn)型，但是很多傳統(tǒng)意象負(fù)載的文化內(nèi)涵仍然在現(xiàn)不斷地向下、向下……我堅(jiān)信地心有一個(gè)太陽(yáng)。聽(tīng)不到樹(shù)枝上的鳥(niǎo)鳴，感受不到輕柔的微風(fēng)，卻泰然處之，沒(méi)有委屈無(wú)聊之感?；ㄩ_(kāi)花落的時(shí)節(jié)，我和枝葉一樣快樂(lè)，那沉甸甸的碩果，灌注著我所拔、堅(jiān)守信念的特質(zhì)，與?松、所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵有著異曲同工之妙，均為一種高尚品質(zhì)和精神境界的頌揚(yáng)，反映出現(xiàn)代詩(shī)歌對(duì)于古代詩(shī)歌意象文化底蘊(yùn)上的承續(xù)?！幾躁办o《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌意象藝術(shù)的傳承研究》1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.意脈是詩(shī)歌情感變化的脈絡(luò)，能體現(xiàn)詩(shī)歌主旨，傳達(dá)詩(shī)歌情思，不過(guò)意脈的把握有賴于對(duì)意象D.材料一圍繞詩(shī)歌意脈展開(kāi)，闡述意脈內(nèi)涵、形式及與意象關(guān)系，強(qiáng)調(diào)意脈在詩(shī)歌理解中的關(guān)鍵2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.杜甫《登高》以“愁”為意脈，選取“猿嘯哀”“落木”等哀D.牛漢《根》中“根”的形象，與古代詩(shī)歌中“松”蘊(yùn)含的堅(jiān)韌、堅(jiān)守的文化內(nèi)涵相通，表明現(xiàn)3.下列詩(shī)句中，最能體現(xiàn)擴(kuò)散式意脈特點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）4.材料二在論述現(xiàn)代詩(shī)歌在意象組合方面的繼承與創(chuàng)新時(shí)，論證過(guò)程體現(xiàn)了嚴(yán)密的邏輯性，請(qǐng)結(jié)合 5.依據(jù)材料，古代詩(shī)歌意脈有連貫式和擴(kuò)散式兩種。請(qǐng)判斷《蜀相》的意脈形式，并分析其如何體現(xiàn)該意脈特點(diǎn)，從而抒發(fā)詩(shī)人情感。（6分）▲（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。麻果記鐵凝大人在孩子面前一遍遍重復(fù)著自己的故事，他們每次都能覺(jué)出這故事的新鮮，卻不顧記憶最好的還是眼前的孩子。由于那些故事被過(guò)多地重復(fù)，在孩子耳朵里，它們?cè)缫炎兂?從前有座山，山上有座廟?一樣的索然無(wú)味了。我想象里的奶奶，總是一位少言寡語(yǔ)、站在灶前做著麻果月餅的農(nóng)村婦女。因?yàn)槲倚r(shí)，一個(gè)奶奶和麻果月餅的故事，父親在我們耳邊重復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)遍，我竟然沒(méi)有覺(jué)出它的乏味，每次聽(tīng)來(lái)還能以它展開(kāi)些新的聯(lián)想。父親講這故事，總是先從麻說(shuō)起：這麻，是一種草本闊葉植物，分為朽麻和線麻，朽麻打繩，線麻捻線。麻是麻秸的皮，劈時(shí)要到河里去漚，漚時(shí)很臭，朽麻最臭?；蛟S是他從小生在農(nóng)村的緣故，講起麻來(lái)才能使你身臨其境。故事的開(kāi)篇沒(méi)什么聽(tīng)頭，父親講麻主要是引出麻的果實(shí)——麻果，那是朽麻上的果實(shí)。朽麻長(zhǎng)得齊房高，葉呈桃圓形，碗樣大。當(dāng)一陣火星般的黃色小花撒向天地之后，便是這麻果的出現(xiàn)。麻果像一簇朝天的小酒杯，制服扣子般大小，“杯”口如一朵平面多瓣的花。瓣中嵌著乳白色的麻籽，剝開(kāi)嚼嚼，有淡苦味兒，但清香。麻籽成熟后，由白變黑，“酒杯”炸開(kāi)，它們被彈入大地，來(lái)年一齊破土而出。于是中秋時(shí)，鄉(xiāng)間女人總是采下一朵麻果，用它來(lái)點(diǎn)綴這天烤烙的月餅。這月餅的外形雖同于真正的月餅，但遠(yuǎn)不具月餅的價(jià)值，它只是那些購(gòu)不起月餅的人家一種節(jié)日的替代，實(shí)則發(fā)面火燒矣！如果多一點(diǎn)豆餡或棗泥，再以麻果做印，便是更好的替代了。那時(shí)的我家，中秋時(shí)真正的月餅也有，但總是不能滿足家人的需求，這種供與求失調(diào)的解決辦法，便是這填入棗泥、豆餡，鈐有麻果印記的火燒的補(bǔ)充，這火燒的制作者即是奶奶。父親從來(lái)沒(méi)有講過(guò)他對(duì)這天月亮的記憶，在他的印象中這天最美的是下午那明麗的天空，和鄉(xiāng)村大道上那盛開(kāi)的“老鴰喝喜酒”——一種藕荷色的小喇叭花。大概那是因?yàn)檫@時(shí)奶奶正在灶前勞作吧，又是因了這天下午那明麗的天空，和那路邊“老鴰喝喜酒”的盛開(kāi)，使他執(zhí)拗地認(rèn)為，最好吃的不是細(xì)餡果子月餅，而是這鈐有麻果印記的火燒。我?？吹揭粋€(gè)神氣的男孩，一手舉著這火燒，我插隊(duì)時(shí)，也注意過(guò)這天下午的天空，感覺(jué)它明麗得就要溢出顏色，就要染藍(lán)天邊的大地，才意識(shí)到原來(lái)我和我們的冀中平原就是被這么好的天空所籠罩，也才忘掉手上因努力開(kāi)掘這土地剛打下的血泡?？蓺v史前進(jìn)得畢竟太快了，轉(zhuǎn)眼間我們的周?chē)兂闪肆硪粋€(gè)天地。當(dāng)年我回家時(shí)進(jìn)出市里的那條荒涼的城郊大道，現(xiàn)在已是商店林立。至于說(shuō)到中秋時(shí)那月餅盛況，你會(huì)覺(jué)得那簡(jiǎn)直成了生產(chǎn)廠家和顧客的共同奢侈了。每年我都要在這些月餅的風(fēng)景里奔．跑．一陣，為月餅而奢侈也像是一種傳染吧。回到家來(lái)帶著節(jié)前的風(fēng)塵，一包包打開(kāi)，先為自己的選擇沾沾自喜一陣，竊喜我購(gòu)得了最新鮮的?酥皮?和?豆蓉?，竊喜今年的?火腿?真是廣州運(yùn)來(lái)的……但這一年一度的月餅節(jié)，由于一年比一年豪華，過(guò)節(jié)的時(shí)間延續(xù)也越來(lái)越長(zhǎng)了。先是興高采烈地吃，繼而是無(wú)所謂地吃，然后是無(wú)可奈何地吃，直到最后該分配?消滅?了。然而總有一批不可消滅者要被扔掉的，扔時(shí)還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，輕步掩面，避免落個(gè)浪費(fèi)的罪名。我家的月餅導(dǎo)致被扔，除了它的過(guò)剩之外，另一個(gè)原因大約是父親對(duì)它們過(guò)分冷淡。他由于厭甜的胃口，對(duì)月餅這東西總是給以貶義。在他看來(lái)，世上的月餅名稱任你千變?nèi)f化地出新，也不過(guò)是糖加面，縱有幾絲火腿、幾粒果仁也早已埋沒(méi)在糖面之中。父親的理論不無(wú)道理，然而我卻覺(jué)得父親對(duì)各路月餅的淡漠，還是基于他的麻果火燒。那麻果總是隨著這天下午的天空在他腦海中出現(xiàn)后來(lái)我無(wú)數(shù)次地進(jìn)山，無(wú)數(shù)次地出省，總不忘記去詢問(wèn)那朽麻，卻總未得見(jiàn)。一次我憑窗而立時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了意外：一簇闊葉植物正從院子里堆著的煤山的邊緣躥出來(lái)，幾片碗大的桃形圓葉在逆光下顯出格外的活潑，幾朵火星般的小花就在黑顏色里閃爍。我憑著過(guò)人的視力還發(fā)現(xiàn)，它的枝干上分明有幾個(gè)朝天的“酒杯”——呀，朽麻！我迅速跑下樓去，跑進(jìn)這三角形院子，來(lái)到這麻的跟前。一點(diǎn)兒不錯(cuò)，房樣高的枝干，桃樣的闊葉，火星般的花序，酒杯樣的麻果。我采下一個(gè)麻果，回家請(qǐng)父親驗(yàn)證。父親驚異地問(wèn)我是哪兒來(lái)的，我指給他說(shuō)就在窗外，就在眼前。他說(shuō)，這麻果剛長(zhǎng)出，還柔軟，里面連籽都不曾有。成熟變硬要到中秋節(jié)，現(xiàn)在還不到陰歷七月。我說(shuō)，今年中秋節(jié)咱們也烙麻果月餅吧，哪知父親卻顯得冷漠了。他說(shuō)，想想罷了，真做出來(lái)你們倒不一定吃了，那不就是火燒嘛。我不知父親為什么一下子對(duì)麻果失去了興致，他指的?你們?又是誰(shuí)。也許是專(zhuān)指我，也許是對(duì)一代人的泛指。他一定在想，為什么要拿這久遠(yuǎn)的想象來(lái)沖擊眼前呢？難道父親真的捋胳膊挽袖子為我們做下這火燒后，我擔(dān)保就不去月餅風(fēng)景里奔波了嗎？到頭來(lái)被冷落的或許還是這填了些豆和棗的面餅子，雖然它有我久覓不到的麻果作鈐記，當(dāng)今我們也不再需要這東西來(lái)作補(bǔ)充。這時(shí)父親的淡漠，也許是對(duì)他從前那熱烈想象的冷落吧。然而，世間哪有不被冷落的熱烈呢，熱烈應(yīng)該和想象同步才是。讓麻果永遠(yuǎn)是麻果吧！還有我未曾見(jiàn)面的“老鴰喝喜酒”。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章第一段不僅揭示了代際之間對(duì)記憶和故事感受的差異，也為后文“我”對(duì)父親故事的獨(dú)特D.全文借助孩童的視角，采用第一人稱的敘述方式，展開(kāi)對(duì)“麻果火燒”故事的回憶，表達(dá)了對(duì)7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）認(rèn)同與好奇。8.文章中多次寫(xiě)到“奔跑”，請(qǐng)分析“在明麗的天空下奔跑”與“在這些月餅風(fēng)景里奔跑”這兩個(gè)場(chǎng)景中“奔跑”各自蘊(yùn)含的意思。（4分）▲9.文章在結(jié)尾寫(xiě)道“然而，世間哪有不被冷落的熱烈呢，熱烈應(yīng)該和想象同步才是?！蹦阏J(rèn)為本文是否真正做到了不去打破父親對(duì)麻果的想象？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）▲二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）材料一：陳軫者，游說(shuō)之士。與張儀俱事秦惠王，皆貴重，爭(zhēng)寵。張儀惡陳軫于秦王曰：?軫重幣楚之間，將為國(guó)交也。今楚不加善于秦而善軫者，軫自為厚而為王薄也。且軫欲去秦而之楚，王胡原以為子。故賣(mài)仆妾不出閭巷而售者，良仆妾也；出婦嫁于鄉(xiāng)曲者，良婦也。今軫不忠其君，楚亦何以軫為忠乎？忠且見(jiàn)棄，軫不之楚何歸乎？、王以其言為然，遂善待之。居秦期年，秦惠王終相張儀，而陳軫奔楚。楚未之重也，而使陳軫使于秦。……韓魏相攻，期年不解。秦惠王欲救之，問(wèn)于左右。左右或曰救之便，或曰勿救便，惠王未能為之決。陳軫適至秦，中謝對(duì)曰：‘凡人之思故在其病也彼思越則越聲不思越則楚聲?！谷送?tīng)之，猶尚越聲也。今臣雖而刺之，一舉必有雙虎之名?！迩f子以為然，立須之。有頃，兩虎果傷者而刺之，一舉果有雙虎之功。今韓魏相攻，期年不解，是必大國(guó)傷，小國(guó)亡，從傷而伐之，一秦興兵而伐，大剋之。此陳軫之計(jì)也。——節(jié)選自《史記·張儀列傳》材料二：戰(zhàn)國(guó)權(quán)謀之士，游說(shuō)從橫，皆趨一時(shí)之利，殊不顧義理曲直所在。張儀欺楚懷王，使之絕齊而絕與否，但以得地為意耳。及秦負(fù)約，楚王欲攻之，軫又勸曰：?攻齊，是我亡地于秦，取償于齊也。、此策尤乖謬不義。且秦加亡道于我，乃欲賂以地；齊本與國(guó)，楚無(wú)故而絕之！宜割地致幣，卑詞謝罪，復(fù)求其援。而反欲攻之，軫之說(shuō)于是疏矣。乃知魯仲連、虞卿為豪杰之士，非軫輩所能企及也。——洪邁《容齋隨筆·卷九·陳軫之說(shuō)疏》10．材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）凡人A之思B故C在其病也D彼思越E則越聲F不思越G則楚聲11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．適，剛好，與《孔雀東南飛》中“適得府君書(shū)”的“適”意思不相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．張儀為了爭(zhēng)寵而在秦惠王面前中傷陳軫，說(shuō)他想離開(kāi)秦⑴今楚不加善于秦而善軫者，軫自為厚而為王薄也?！浦仪乙?jiàn)棄，軫不之楚何歸乎？王以其言為然，遂善待之?！?qǐng)簡(jiǎn)要概括有哪些事實(shí)可以支持這個(gè)觀點(diǎn)。(5分)▲（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）岳王墓①大樹(shù)無(wú)枝向北風(fēng)，千年遺恨泣英雄。班師詔已來(lái)三殿②,射虜書(shū)猶說(shuō)兩宮③。每憶上方誰(shuí)請(qǐng)劍，空嗟高廟自藏弓。棲霞嶺上今回首，不見(jiàn)諸陵白露中。殿?，此處借指南宋朝廷。③指岳飛上奏朝廷請(qǐng)求繼續(xù)抗金殺敵想要迎回徽宗、欽宗事。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．全詩(shī)通過(guò)憑吊岳飛墓，表達(dá)了對(duì)岳飛被害而未完成統(tǒng)一大業(yè)的無(wú)限C．頸聯(lián)運(yùn)用了典故，表達(dá)了對(duì)岳飛的懷念和對(duì)南宋朝廷的憤慨。詩(shī)人以“每憶”和“空嗟”表達(dá) （三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分） ⑵《揚(yáng)州慢》中化用杜牧詩(shī)句，描寫(xiě)揚(yáng)州城昔日繁華，來(lái)反襯如今荒蕪衰敗的景三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成第18～20題曾經(jīng)只存在于科幻電影中的人形機(jī)器人似乎已▲。例如，美國(guó)波士頓動(dòng)力公司的人形機(jī)器人?阿特拉斯?已經(jīng)可以跳舞和跑酷?，F(xiàn)在，該公司正促使這款機(jī)器人進(jìn)入工業(yè)領(lǐng)域。該公司的四足機(jī)器人已被用于工業(yè)探查、建筑工地監(jiān)測(cè)和安全監(jiān)察等方面。①美國(guó)阿爾貢機(jī)電公司推出了人形機(jī)器人?阿爾貢1號(hào)?，②這款機(jī)器人在AI系統(tǒng)指揮下，③能勝任藥品、電子產(chǎn)品和消費(fèi)品的生產(chǎn)制造等精細(xì)工作。④它還擁有其他人形機(jī)器人不具備的激光雕刻、軋制和3D打印。⑤該公司希望，他們的機(jī)器人能與其他人形機(jī)器人協(xié)同工作，⑥為各類(lèi)工廠提供靈活高效的自動(dòng)化解決問(wèn)題的方案。作為人形機(jī)器人領(lǐng)域的?網(wǎng)紅··?,特斯拉公司開(kāi)發(fā)的?擎天柱?從?跳舞機(jī)器人?變身為?工作狂?，從基本勞動(dòng)到從事工廠和倉(cāng)庫(kù)里更復(fù)雜的操作，它都▲,能輕松應(yīng)對(duì)。今年5月，特斯《福布斯》雙周刊的報(bào)道強(qiáng)調(diào)，人形機(jī)器人將但這些機(jī)器人將以何種方式融入勞動(dòng)力大軍，需要政府深思熟慮，精心設(shè)計(jì)。（節(jié)選自《科學(xué)大觀園》2025年1月有刪減）19．文中畫(huà)“波浪線”的句子中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改，可增刪少量詞語(yǔ)（4分）20．將文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)“網(wǎng)紅”和“打工”分別替換成“明星”和“工作”，從語(yǔ)意上二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好4分）▲閱讀下面的文字，完成第21～22題每年春節(jié)期