安慶師院學(xué)前教育學(xué)課件第5章 幼兒智育_第1頁
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文檔簡介

第五章幼兒智育一、幼兒智育的意義和任務(wù)1、從社會價值上講2、從個體發(fā)展的價值上講(1)幼兒有接受智育的生理基礎(chǔ)(2)心理發(fā)展敏感期的研究.為幼兒智育的實(shí)施提供了心理的依據(jù).3、從智育與其他各育的關(guān)系上講二、幼兒智育的任務(wù)

1、教給幼兒形成初步的概念(1)日常生活中的概念(2)數(shù)的概念幼兒期的學(xué)習(xí)是學(xué)科前的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)知識的內(nèi)容是廣泛的,淺顯的,學(xué)習(xí)手段是多種多樣的.2、發(fā)展幼兒的智力智力的發(fā)展包括認(rèn)識過程的發(fā)展,良好智力品質(zhì)的培養(yǎng)及智力活動方法的掌握.討論：為了提高幼兒的智力，需要開設(shè)特長班嗎？二、幼兒智育的內(nèi)容

（一）知識教育（二）發(fā)展智力的教育

1、感知覺的教育（1）視覺的培養(yǎng)（2）聽覺的培養(yǎng)（3）觸摸覺的培養(yǎng)（4）空間知覺的培養(yǎng)（5）時間知覺的培養(yǎng)（6）圖形知覺的培養(yǎng)2、培養(yǎng)觀察力（1）培養(yǎng)幼兒觀察的興趣（2）教給幼兒觀察的方法（3）引導(dǎo)幼兒通過各種實(shí)踐活動培養(yǎng)觀察力3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維（1）為幼兒創(chuàng)造優(yōu)化的環(huán)境（2）鼓勵幼兒獨(dú)立發(fā)表意見，獨(dú)立做事（3）通過解難練習(xí)，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性（4）運(yùn)用啟發(fā)性提問，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性測試幼兒的創(chuàng)造力。（三）正確對待幼兒的問題1、傾聽幼兒的提問2、正確解答幼兒的問題3、注意提高幼兒提問的水平吉祥三寶爸爸

哎!

太陽出來月亮回家了嗎?

對拉!

星星出來太陽去哪里啦?

在天上!

我怎么找也找不到它?

它回家啦!

太陽星星月亮就是吉祥的一家!

媽媽

哎!

葉子綠了什么時候開花?

等夏天來了!

花兒紅了果實(shí)能去摘嗎?

等秋天到啦!

果實(shí)

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