第10課阿長與《山海經(jīng)》同步練習第二課時一、選擇題1．對本文理解有誤的一項是（

）A．本文以“我”對長媽媽的感情變化過程為主線，把全文有機地貫串起來，成為完整的統(tǒng)一體。隨著“我”的感情變化，層層推進，絲絲入扣，給讀者留下深刻的印象。B．在作者眼里，長媽媽多事，不拘小節(jié)，麻煩多禮，但同時又心地善良、仁慈、樂于幫助別人。C．文章圍繞阿長寫了以下幾件事:“切切察察”的毛病，擺成“大”字的睡相，令人厭煩的種種規(guī)矩，“長毛”的故事，買《山海經(jīng)》。其中重點寫的是她饒舌、多事，有許多繁文縟節(jié)。D．本文以記敘為主，作者通過對長媽媽的回憶，表達了他對勞動人民的真摯感情，熱情贊頌了勞動人民的優(yōu)秀品質；同時揭露和批判了封建禮教對勞動人民的思想毒害。2．對本文題目理解分析不正確的一項是()A．將阿長這個不識字的勞動婦女與歷史名著《山海經(jīng)》聯(lián)系起來，看似矛盾，實則令人好奇，引發(fā)讀者閱讀興趣。B．作者稱“長媽媽”為阿長，顯然是因為兒童時期討厭她的緣故，到了中年這種情緒仍未消除。C．用“阿長”稱呼，名副其實，表示文章的一半是抑筆。D．題目用的是作者46歲寫作時的口氣，用阿長稱呼很合適。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，按要求完成下面小題。①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事，這是我向來沒有和地說過的，我知道地并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對地說了。②過了十多天，或者一個月里，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”④我似平遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。⑦書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。⑧此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》，《山海經(jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏，木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。⑨我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了30年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。⑩仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈?。ü?jié)選自魯迅《阿長與<山海經(jīng)>》）3．請用簡潔的語言概括選段的主要內容。4．當阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”當時什么樣的心理？5．請從描寫或修辭的角度分析句子的表達效果。我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。6．選文最后為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？7．讀完《阿長與<山海經(jīng)>》，阿長的形象一定在你的心中留下了深刻印象。請你聯(lián)系全文，并結合鏈接材料，分析最后一段表達了作者怎樣的情感?！炬溄硬牧弦弧堪㈤L：魯迅稱之為長媽媽，浙江紹興東浦人，是魯迅兒時的保姆，姓名不可考，做了一輩子的老媽子，平時也不回家，直到臨死?；加旭巴?，1899年發(fā)病身故?！炬溄硬牧隙眶斞笇﹂L媽媽懷有深厚的感情，《阿長與《山海經(jīng)）》是專門回憶紀念她的文章?！稄陌俨輬@到三味書屋》中也提到長媽媽講美女蛇的故事?！段宀分幸蔡岬介L媽媽。閱讀下文，回答問題。第28個“餡餅”喬

葉天上不會掉下餡餅。在碰到哈提雅之前，我是一直信奉這句話的。在等導游買票的工夫，有人拽我的衣襟。是一個維吾爾族小姑娘，高高的鼻子，深陷的歐式眼窩，戴著鑲著珠片的黑色小帽，手里拎著一串鈴鐺做的飾物。她是向我兜售東西來了。我搖搖手。“阿姨，你是老師嗎？”“我當過老師?！蔽矣悬c兒驚詫，我有過四年的鄉(xiāng)村教書的歷史，可她怎么能看出來？“你一看就像老師，像好人。”她甜甜的小嘴很會說?！澳愕臇|西怎么賣？”我心想干脆買一個。她解了一個，遞給我：“給你，不要錢?！蔽也焕硭?，徑自去掏錢包。她攔住我，態(tài)度很認真地說：“真的不要錢?！薄澳俏也灰?。”我也很干脆地說。導游在招呼大家了。我隨著隊伍進去，朝她揮揮手。玩了兩個多小時后走出來，我一眼就看見那個小姑娘還在出口處站著?！敖o你?！彼謥砹?。我仍然沒要。沿著周圍的小攤走了一圈，我了解了一下這種鈴鐺的價格，要價最高的是五元。于是，當她再次遞給我的時候，我把五元錢遞給她?！安灰X?！彼钡卣f，“送你的。”“送我？為什么？”“因為你是老師，好人?！蔽倚ΑＮ医舆^那個鈴鐺，吊墜上刻著一只老鼠。我正好就是屬鼠的。她看出了我的疑惑，指指我的胸前。我戴著一個鼠頭木制項鏈。“好，我收下了?！蔽艺f。我打定主意，上車后把錢從車窗遞給她。車開動了，我和她在車窗處依依惜別。我握住她有些臟的小手，把錢也握了過去。她一怔，明白了，淚水一瞬間從她的眼眶里涌出來?！安灰±蠋?！”她舉著錢喊，然后她奔跑起來，跟著我們的車。車輪噴吐出的灰塵滌蕩著她的小臉。司機把車停下來，我走下車，接過她手里的錢。她笑了，滿是灰塵的小臉笑得像一朵淡黃色的雛菊?！澳惚仨毟嬖V我，你喜歡什么？回家之后我也要寄禮物給你?！蔽艺f。她推卻了半天，直到我以不要鈴鐺威脅她，她才羞澀地告訴我她喜歡文具和書。在我的要求下，她寫下地址。從新疆回來，我洗好了照片，買了一套童話集和文具，想郵寄卻發(fā)現(xiàn)地址找不到了。最后我還是寄了出去，地址是“新疆吐魯番高昌故城哈提雅（收）”。一個月之后，我收到了一大包葡萄干，還有一封信?！鞍⒁蹋x謝你。聽很多人告訴我說有我的包裹，跑了好多家才找到。我送了28個鈴鐺，你是第一個寄禮物給我的人。你長得很像我的漢族老師，她很愛我們。后來她走了，我就不再上學了，我很想她。我想只要我好好讀書，就有機會去看看外面的世界。”我呆住了……她給我的，確實是一塊香醇的“餡餅”。這塊“餡餅”是她和她的漢族志愿者老師共同做的，我只是一個享用者。但是我把這塊“餡餅”糟蹋了。平生第一次，我開始為自己一向得意的所謂智慧和經(jīng)驗而自卑起來。我方才發(fā)現(xiàn)：雖然我四處游歷，但我心舌的嗅覺已經(jīng)逐漸荒蕪成為一座巨大的廢墟，如高昌故城。而她雖然守著高昌故城，但她小小的心，卻是一片純美碧青的無垠草場。哈提雅，你以自己都不知道的方式讓我品嘗了世界上最美味的“餡餅”——這第28個“餡餅”。8．選文與《阿長與<山海經(jīng)>》都使用了________的寫作手法。這種手法，可以使______多變，使文章波瀾起伏；前后鮮明