小學二年級班會教案

主題L文明禮貌在校園

一、活動目的：

通過本次主題班會，使學生了解包括珍愛校園公共財產(chǎn)、保持校園清潔衛(wèi)生、升旗儀

式、和同學相處、上課應(yīng)答以及對待老師等方面的一些根本的文明禮儀，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在

做起，從自我做起，從-點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個〃講文明、懂禮貌〃

的好孩子。

二、活動過程：

活動準備：整隊，全體立正。向輔導(dǎo)員申請此次活動，請求批準。出旗，敬禮、禮畢。唱

隊歌。各小隊回原座位。歡送主持人上場。

(一)主持人宣布班會開始

甲：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精

神世界里生根、開花、結(jié)果，人人就會有良好的禮儀標準和文明行為表現(xiàn)。

乙：當我們背著書包邁進學校的大門時，我們就成了其中的一份子。在這里，我們要和睡

相處，要尊重老師，要珍惜同學，要做一個講文明、講禮貌的好學生。

甲：在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛(wèi)士?？墒橇钊送锵У氖?，有個別同學

不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面

上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不榮耀的手印、腳印。乙：作為一

名合格的小學生，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當之無愧

的禮儀之邦的后代呢？

合：讓我們從小講文明，講禮貌，《文明禮儀在校園》主題隊會正式開始。

(-)安排活動

1、甲：從西周至今兩千年的中華文明，〃禮〃是核心。民族是以文化為特征的，中國素有禮

儀之邦的美稱，好的東西應(yīng)該繼承，并且發(fā)揚光大，這樣才有利于民族的振興！社會的開

展進步！禮儀對我們來說真是十分重要，不如，讓我們來復(fù)習一下古人中禮儀的故事吧。

乙：這個建議好啊。請聽《新三字經(jīng)》

為人子方少時尊長輩習禮儀

能溫習小黃香愛父母意深長

能讓梨小孔融手足誼記心中

孝于悌須繼承長與幼骨肉親

親養(yǎng)兒多苦辛報春暉寸草心

親友教兒恭聽做錯事繼改正

家務(wù)事樂承當洗碗筷掃門庭

家愛我我愛家推此心愛中華

甲：古老的神州想世界展示了文明古國的風采。

乙：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產(chǎn)。

甲：黃香溫習、孔融讓梨、程門立雪，一個又一個的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。

乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。

甲：生為新時代的接班人，我們怎么能落后呢？我們更應(yīng)該明禮儀，講禮貌，做文明的我。

讓文明禮儀伴我們成長。請欣賞《文明禮儀伴我成長》。

朗誦兒歌

甲：岡剛，同學們都說的很認真，接下來我們來看看在校園里我們應(yīng)該怎么做，下面兩首

詩歌描寫的內(nèi)容就是我們校園生活中最常見的禮儀一上課禮儀和升旗禮儀。

上課五字歌

上課鈴聲響趕快進課堂

書和文具盒擺在桌子上

起立要站直坐下不亂晃

不做小動作上課要聽講

發(fā)言先舉手答復(fù)要響亮

學會守紀律做個好學生

升國旗三字歌

星期一操場上奏國歌升國旗

大家都行注目禮少先隊員行隊禮

小朋友要嚴肅小眼睛看國旗

身站直不亂晃唱國歌要響亮

將來長大了建設(shè)祖國更美麗

乙：同學們都讀得很認真，我相信大家平時也是依照人歌上面所說的那樣來做的。

咦，上臺求的是誰呀，我們讓他來介紹?下自己。

小記者出場：同學們，大家好，我是《文明日報》的記者，剛剛你們朗誦得真好，下面我

想考考大家。

生：沒問題！

4、禮儀知識問答

⑴夏天炎熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。（錯）

⑵當老師提問時，學生可以在座位上立即答復(fù)。（錯）

⑶學生進入教師辦公室，應(yīng)先征得老師同意。（對）

⑷在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對）

⑸課前準備不是正式上課時間，所以無關(guān)緊要。（錯）

⑹遵守課堂紀律是種根本禮貌。（對）

⑺我們進入學校大門口和做早操、升國旗時，才需要系上紅領(lǐng)巾。（錯）

⑻可以對著同學打噴嚏。（錯）

小記者：恩，這些題目同學們都答復(fù)的很干脆，接下來，要增加難度，讓同學們自己來說

說文明禮儀，請聽題：

問1.禮貌用語有哪些？

問2.家里來了客人，你怎樣接待？

問3.你不小心把墨汁弄到同學衣服上，該怎么辦？

問4.別人對你有誤會，你會怎么做？

問5.做功課時，有人在你身邊大吵大鬧，影響了你的學習，你會怎么做？

問6.你乘坐公共汽車時，會怎么做？

小記者：同學們的禮儀知識答復(fù)得真好，再見！

圖片展示

甲：看來小記者的問題都難不倒大家，接下來請大家聽一個我們都十分熟悉的小故事《孔

融讓梨》。

甲：孔融是那么的懂事??！他知道上讓哥哥，下讓弟弟，真是一個懂禮貌的好孩子。

6、小品表演

乙：除了上面所涉及的禮儀知識之外，我們還應(yīng)該注意哪些方面的禮儀呢？下面請欣賞小品，

看看其中的人物是如何做的。

第一場：值日生剛清掃完校道，把垃圾拿去倒。學生A吃完香蕉，隨手就把香蕉皮扔在地

上。學生B正唱著輕快的歌兒經(jīng)過，不小心踩到香蕉反，摔了個四腳朝天。學生B爬起來

之后，拍拍屁股，罵了一句"真倒霉〃，就離開了。

第二場：學生C背著書包準備回家，當他經(jīng)過這個地方時，差點也踩到香蕉皮，但他并沒

有立即離開，而是彎下腰把香蕉皮撿起來，經(jīng)過垃圾桶的時候，把它扔了進去，然后高快

樂興地回家去。甲：看完這個小品，大家有什么感想呢?你是A,是B,還是C呢?下次再碰

到類似的事情，你又會做怎樣的反響呢？（學生發(fā)言）

乙：是啊，校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為,

不僅僅影響到校園的美觀問題，同時也關(guān)系到我們的健康問題。

合：所以，為了我們的健康和衛(wèi)生，我們應(yīng)該時時刻刻保持學校的清潔與衛(wèi)生。我們每個

人都要牢記，保持校園衛(wèi)生與整潔，人人有責。

7、歌曲《歌聲與微笑》

甲：微笑是文明之花，屬于你我他。讓人見人愛的文明花兒開在每個人的心中，開遍神州

大地。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》

請把我的歌帶回你的家

請把你的微笑留下

請把我的歌帶回你的家

請把你的微笑留下

明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯

明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花

請把我的歌帶回你的家

請把你的微笑留下

請把我的歌帶回你的家

請把你的微笑留下

明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯

明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花

請把我的歌帶回你的家

請把你的微笑留下

請把我的歌帶回你的家

請把你的微笑留下

明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯

明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花

明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯

明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花

乙：請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下。禮貌用語掛嘴邊，微笑面對我們大家。

齊唱歌曲《咱們從小講禮貌》

甲：禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢。在本次主題隊會即將結(jié)束的時候，讓我們一起合

唱一首《咱們從小講禮貌》。（多媒體出示歌詞）

咱們從小講禮貌。

晨風吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了

同學問聲好，老師您好，同學你早，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。

好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友啊，咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果

皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛(wèi)生要做到，團結(jié)友愛心一條，團結(jié)友愛心一條。

合：〃文明禮儀伴我行〃主題隊會到此結(jié)束，謝謝大家！

（三）宣布班會結(jié)束

整隊，請輔導(dǎo)員講話。

同學們，祝賀你們，在〃文明禮儀在校園〃活動中，我快樂地看到每一個同學都能積極主動

地學禮儀、用禮儀，努力成為講文明、講禮貌的好孩子。今天，我們學習的是校園生活中

的禮儀知識。其實啊，不但在校園里要講禮儀，在我們的家庭中，在社會中，在R常生活

的每個細節(jié)中，我們都要講禮儀。只有這樣，我們才能成為真正的講文明、講禮貌的人。

老師真心希望同學們無論走到哪里都要做講文明、講禮貌的還孩子，而且老師也相信你們

一定能夠做到。

呼號：〃準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?！ā〞r刻準備著?！ㄍ似?，敬禮。

主題2：保護地球，人人有責

一、活動目標：

通過表演、講故事的形式，使學生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在

故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類，動物植物的危害，在表演中增加學生的責任感，發(fā)出建

議，保護環(huán)境。

二、活動過程：

（一）.學生室內(nèi)表演兒童劇

內(nèi)容簡介:生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒

感到惡心，由此引倒正題.一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停

地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學商量組建雛鷹

環(huán)保小隊,制止了兩起破壞環(huán)境的行為.

（二）.學生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識

1.《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪

豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動物馴養(yǎng)繁殖中

心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長成了一個英

俊的“小伙子〃，可他沒有伙伴，他整天孤獨地望著遠方，夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天,

人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪

豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。

2.小實驗

生物學家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音實驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165

分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進而瘋狂跳富，互相撕咬，最后死去，小白鼠被

強噪聲殺死了。

60年代，美國空軍的fl04噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個月，在

強烈的轟鳴聲中，地面上一個農(nóng)場的1萬只雞死了6000只。

3.《明天怎樣植樹》

21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機進行，速度又

快，質(zhì)量又好。

大約到XX年，露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，

肥，二氧化碳量都由電子計算機自動控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率

有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，

抗污染的等等。

學生根據(jù)這些資料自由發(fā)言，說說想法。

（三）實踐活動

1.說說自己打算怎樣保護周圍環(huán)境。

2.建立雛鷹環(huán)保假日小隊。

（四）班主任總結(jié)

我們在表演中、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性，我們要發(fā)

出建議，建立環(huán)保小隊等開始了實際行動。

不僅向班里同學發(fā)出建議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會。

主題3：法制教育

一、活動目的：組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進一步了解法規(guī)

知識，加強同學們的法律觀念,養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的習慣。

二、、活動過程：

（一）主持人開場白，宣布主題班會開始。

1、加強法紀教育，引導(dǎo)學生學法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀。

2、強化平安教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學生遠

離不良文化，遠離誘惑，遠離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠離邪教，遠離毒品，堅決杜絕由此引

發(fā)的違法犯罪。

3、班會形式：

采用討論、交流方式。

4、學習《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識（可以小組為單位進行法律

知識競答，分抽簽必答和小組搶答，評選優(yōu)勝小組）。

5、討論怎樣處理以下行為。

包間內(nèi)，烏煙瘴氣，一群中學生飲酒慶祝同學生日。

有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。

一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。

有的同學向同學強行借錢，不借就找人打。

朋友被打了，其他人幫他打群架。

6、班主任老師總結(jié)。

（二）主持人宣布班會結(jié)束。主持人：愿同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永

相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴！

主題4：感恩社會，感恩父母

一、教學目標：

1、閱讀經(jīng)典，體驗感恩，讓學生明白“感恩〃的重要性和必要性。

2、聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導(dǎo)學生關(guān)心父母、熱愛父母、理

解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步開展打下根底。

二、教學過程：

（一）、明鏡臺一一揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處

1、（師）：父母是個偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光輝無私地泗

向人間；我們常常把父母比作一棵大樹，為兒女撐起一把愛的保護傘。我們也愛父母，我

們也總想著將來如何報答父母。可是在日常生活當中，我們與父母的關(guān)系卻也有著不和諧

的時候。下面是發(fā)生在我們生活中的兩組鏡頭……

2、出示小品內(nèi)容提示：

鏡頭一：晚上，我要看足球比賽，可爸爸不同意，我倆就……

鏡頭二：天氣預(yù)報說今天有雨，可現(xiàn)在沒在下雨，所以我不想帶傘。可媽媽硬要叫我?guī)В?/p>

于是，我倆就……

出示后，請學生作即興表演。學生表演以后，教師隨機采訪：你為什么會同父母發(fā)生

沖突，你當時是怎么想的呢？你倆為此爭執(zhí)起來，此時，你的感受是怎樣的呢？同學們，

你們遇到過類似的事情嗎？誰能說說遇到這樣的事時，你心里的想法是怎樣的呢？

3、回想與父母之間的沖突：

像這樣的沖突，我們很多同學都會感到熟悉。下面，我想問問大家，你是否也有與父

母沖突的時候呢？是什么時候？請你來談一談，好嗎？

4、揭示活動主題：

那么，怎樣力能防止這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我

們要討論的話題?，F(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與

父母之間成為相協(xié)相伴的朋友！

（二）、智慧泉一一通過典型事例，學習與父母和諧相處之技巧

與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心〃。

1、創(chuàng)設(shè)情境：好，先讓我們來看這樣一個事例：有一天放學后，你回到家，看到爸爸或媽

媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上?？吹竭@樣的場面，你會怎么做呢？教師：請實話實

說。教師根據(jù)學生的發(fā)言隨機點撥。如：你是這樣做的，是嗎？換了是你，你又會怎樣做

呢？你的做法是怎樣的呢？

2、角色互換：好，現(xiàn)在讓我們來做個游戲，假定你就是剛剛的那位爸爸或媽媽，對于你孩

子的表現(xiàn)，你又會怎么想怎么說呢？（各位爸爸、媽媽，你一聲不吭地坐在沙發(fā)上，這時,

你的孩子放學回家了，只見池一一示意學生演。請問，你會怎么說？你現(xiàn)在最想說什么？）

3、學生自悟：同學們，聽了爸爸、媽媽們的話，你懂得了什么？是的，我們對父母的關(guān)愛

對父母來說是最大的撫慰。（板書：“關(guān)心”）

與父母和諧相處之技巧二：“體諒〃。

1、創(chuàng)設(shè)情境：可是，你想過沒有，當我們的一片熱誠之心不被父母所理解時，你又會怎樣

呢？還是接著說剛剛那件事，我們關(guān)心爸爸、媽媽，想了很多方法讓爸爸、媽媽開心?？?/p>

他們不但不領(lǐng)情，反而沖你大發(fā)脾氣。（教師演。）遇到這種情況，說心里話，你乂會怎么

想、怎么說、怎么做呢？教師根據(jù)學生的答復(fù)隨機點撥：這是一種情況，那么，你的反響

是怎么樣的呢？誰還想說？

2、角色體驗：那么，“我〃這樣的表現(xiàn)會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？請剛剛發(fā)言的這幾位同學上

來，現(xiàn)在，我要隨意抽幾位同學演爸爸或媽媽。請爸爸、媽媽們根據(jù)這幾位孩子的表現(xiàn)做

出相應(yīng)的反響。同學們，看了剛剛這幾組鏡頭后，你有什么啟發(fā)？你想到了什么？

3、學生自悟：是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。

所以，我們要多多“體諒〃父母。（板書：“體諒〃）

與父母和諧相處之技巧三：“溝通〃。

1、創(chuàng)設(shè)情境：同學們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必

能做得到吧？還是說剛剛的那件事。你再三地撫慰爸爸、媽媽，終于把爸爸、媽媽逗樂了。

可是你知道爸爸、媽媽為什么心情不好嗎？因為她（他）在下班以后，看了你寫的日記和

書信，你在日記和書信中的秘密讓她（他）看了不開心了。試問：如果你知道這件事后，

你的第一反響是怎么樣的？請談出你的真實想法。

2、傾聽錄音：我想，事情既然已經(jīng)發(fā)生了，大吵大鬧、生悶氣、撕壞日記，這些方法都不

可取。那么，最好的解決方法是什么呢？昨天，老師特地就這個問題采訪了我們班幾位同

學的家長。讓我們來聽聽家長們對這件事情的看法，好嗎？（播放對家長的錄音采訪）。你

聽懂了什么？此時，你最想對你的爸爸、媽媽說什么呢？（學生自由暢談）

3、學生自悟：是的，父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也

是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達方式不正確，但是我們也應(yīng)該體諒他們。（或書：“溝

通〃）

與父母和諧相處之技巧四：“表達〃。

1、啟發(fā)談話：提起“溝通”，讓老師想到了“表達〃。我們有一種理念：越是親近的人，

就越不愿表達，或是不善于表達。我們很想說：“爸爸媽媽，我愛你們！〃但是，更多的時

候，我們把它埋在了心底，這有時候就阻礙了我們與父母之間的溝通。

2、聊天一一請想想：你與父母聊過天、談過心嗎？你們都說些什么呢？教師演父母的角色:

來，媽媽在這兒，孩子，什么事令你這么開心？你碰到什么煩心事了？跟爸爸說說，好嗎？

［師生即興演示）與父母聊天，你感覺怎么樣？

3、贊美一一那么，你贊美過父母嗎？比方說，當你看到媽媽做了一桌子的好菜，知道爸爸

被評為單位里的“先進工作者〃以后，你會對他們怎么說？猜猜看，父母當時的反響會是

怎樣的？所以當父母在工作、學習上取得成績時，老師建議你把對父母的贊美表達出來。

4、祝福一一不知大家是否還記得前幾天老師給同學們布置的一項特殊的作業(yè)，那就是給爸

爸、媽媽寫幾句話，表達你對他們的問候與祝福。然后，請爸爸、媽媽寫一封回信。你們

知道嗎？我們簡短的一聲問候與祝福竟讓我們的爸爸媽媽們沖動不已。下面，老師就把爸

爸媽媽們的局部回信讀給大家聽。（配樂：《懂你》）聽后交流：我想此時此刻，大家一定有

很多心里話想說吧，你現(xiàn)在最想說什么呢？

（三）、回音壁一一解決沖突，運用與父母和諧相處之技巧

1、心得交流：現(xiàn)在請大家回想一下，通過這次活動，你學到了什么？一一是的，關(guān)愛是一

盞燈，體諒是一團火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母

之間的愛更穩(wěn)固！如果大家都能懂得這一點，那么開頭的一幕或許就不會發(fā)生了。

2、解決沖突?：出示課前小品請學生演示，這回誰又能即興表演?下？

3、解決沖突二：那么現(xiàn)在，你們能否自行解決與父母之間的一些沖突呢？請大家先準備一

下。教師在學生匯報交流后及時作出評價，如：這些方法，不但防止了你與父母之間的沖

突，而且還增進了你們之間的感情，真是一舉兩得！如果下次再碰到這樣的事，老師相信

你會很好地處理了，是嗎？

（四）、啟示錄一一誦讀《愛》詩，再悟與父母和諧相處之技巧

也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過誤會，也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過爭吵，不必煩惱，不必擔憂,

因為愛與理解會融化這一切。師生合誦詩歌：《愛》（配樂：《懂你》）

山，沒有父親的愛高；海，沒有父親的愛深；他是春天里的風，帶給我們無限的溫暖,

他是夏日里的烈焰，帶給我們強烈的震撼！天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包

容；她是秋天里的夕陽，帶給我們彩色的人生，她是冬日里的日出，帶給我們無限的希望!

主題5：飲食衛(wèi)生習慣

活動目的：

使學生懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口如〃有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良

好的飲食衛(wèi)生習慣。

教學重點:讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。

教學難點：讓學生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習慣。

班會活動過程：

引入：上一段時間，各位同學已學了不少衛(wèi)生知識，今天老師準備和你們一起學習如何養(yǎng)成

良好的飲食衛(wèi)生習慣。（即時出示課題）。

二.學生表演小品（音樂）

這位同學表演的精彩嗎?大家回想一下，剛剛那位同學為什么會肚子疼？

拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

如果同學們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不

良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入

,就可以吃一點。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就

會象剛剛那位同學那樣。

.看圖（出示幻燈片）

1.問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐,午餐，

晚餐？

師:這就是要求同學們一日三餐要定時定量。

（并解釋“定時定量〃）

2.問答題（小黑板）

1）“早上時間太緊張，可以不吃早餐?！▽?？為什么？

學生分組討論。

師:經(jīng)過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時多，

活動多，體力消耗大,熱量一下子供給不上,就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病,所

以早餐不但要吃，

還要吃的好,要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物,好象牛奶

加面包或者雞蛋更好。

2）“一日三餐那一餐最主要？為什么？〃

學生分組討論。

師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動做準備，所以

午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要

做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學習，那晚餐要吃得較好。

四.看圖（出示圖片）

1.學生一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當〃這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打,

圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊:叮當跑快點。

2.“吃飯時看電視，對嗎？〃

學生分組討論。

師:吃飯時情緒要穩(wěn)定專一,一邊吃飯一邊看電視，

會引起情緒變化。看到快樂時哈哈大笑，看到悲

傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎?

所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。

五.判斷題（看圖）

六.兒歌：

飲食衛(wèi)生要做到：

一日三餐，定時定量，

不偏食,不挑食。

早餐吃得好，

午餐吃得飽，

晚餐吃得少。

暴飲暴食最不好。

從小養(yǎng)成好習慣，

身體健康又強壯。

七.猜字游戲。

分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十〃忌。

忌“零〃食，忌"偏〃食，

忌“哭〃食，忌“笑〃食,

忌“甜〃食，忌“咸〃食,

忌“走”食，忌"玩”食，

忌“暴〃食，忌"蹲〃食。

八.閱讀課文。（出示思考題）

1.良好的飲食衛(wèi)生習慣包括哪些內(nèi)容？

為什么早餐一定要吃好？

九.總結(jié)。

我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習慣，才會有健康的身體Q有了健康的身體，才能為祖國的

建設(shè)奉獻出一份力量。所以從今天起,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

主題6：架起友誼之橋

一、活動目標：

通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼,學會寬容謙和的態(tài)度與人相處,學會理解他人，建

立與人合作培養(yǎng)善良真誠的良好品質(zhì)。

二、活動過程：

（一）主持人甲（男）、乙（女）宣布主題班會《架起友誼之橋》正式開始。

主持人甲：楊逸,你知道馬克思與恩格斯之間的故事嗎？

主持人乙：當然知道，當馬克思生活窘迫時恩格斯竭盡全力幫助他,使馬克思度過難關(guān),

而恩格斯的著作《資本論》未完成時馬克思毅然放下手里的工作全力幫助他，他兩共同完成

了這部世界矚目的巨作。

甲：是啊!馬克思和恩格斯在工作和生活中建立了偉大的友誼。

乙:如果你想擁有一份友誼,那么先得學會交朋友。

甲：請欣賞相聲表演《交朋友》。

（二）表演相聲:交朋友

康和瑜相遇,康作自我介紹道出自己本領(lǐng)大,瑜不屑一顧,康表演了武術(shù)決戰(zhàn),瑜立即打

出一套精彩猴拳贏得觀眾喝彩,康也情不自禁連聲叫好,二人并不就此罷手,瑜認為康想成

為自己的朋友,必須文武雙全,康很佩服瑜,想交他這個朋友，于是二人又一番唇槍舌劍不分

勝負,還是瑜先放下架子,康真誠感動了瑜。二人交上了朋友。

甲：剛剛的相聲精彩嗎？

乙：人與人之間只要真誠相待,就能廣交天下朋友。

甲：同學朝夕相處,在學習和生活中也可以建立友情。請看情景劇表演《球飛來了》。

（三）表演情景劇《球飛來了》

操場上,陶跳著把戲鍵子，帆的籃球強占了場地,陶大怒，與他爭論起來,二人誰也不讓

出場地，倩過來勸解無效,喊來班主任胡老師。老師和倩拿著球,假設(shè)無其事在陶和岷之間玩

耍,二人馬上上前與老師論理。胡老師用事實和行動循循勸導(dǎo)陶和岷,使他們認識到操場是

公共場地，只有遵守規(guī)則態(tài)度謙和，遇事好好商量，多替別人想大家力能和平相處，友好

交往。

乙：今天是假設(shè)詩小朋友十歲生日，瞧她多快樂呀!請欣賞《生日蛋糕》

（四）表演情景劇:生日蛋糕

假設(shè)詩十歲生日那天，邀請了好幾位小朋友一起來慶祝生日，大家?guī)еY物來到她家,

她熱情款待,大家圍著生日大蛋糕，唱完《祝你生日快樂》，當假設(shè)詩準備許愿時，鈴聲響

了，原來麗麗生病住院了，特打祝福。假設(shè)詩當著眾人的面大聲許愿:希望麗麗早R康復(fù),

回到我們中間來。這時凡提出建議,把雕刻著“歲歲平安的那塊蛋糕切下來,精心打包,送給

住院的麗麗。大家一致說好。于是幾位小朋友準備妥當，提著那塊蛋糕向醫(yī)院走去……

甲：多么感人的一幕,那塊特殊的蛋糕帶去了同學們對病人的祝福：歲歲平安。

乙:其實，在我們的生活中感人的故事多著呢!我們來采訪幾位同學，就“擁有友誼和失

去友誼〃來談?wù)勎覀兊母惺堋?/p>

甲：請大家暢談《友誼無價》。

（五）專題采訪:友誼無價

學生A:我認為友誼是架起人與人之間的橋梁，當你遇到生活的溝溝坎坎時,朋友的手會

為你搭起一庫足以戰(zhàn)勝困難、跨越艱險的精神之橋。我和詩是好朋友,雙方的母親是同學。

在長期來往中建立了深厚的友誼,我的媽媽在漢陽房地產(chǎn)公司就職,離家遠,工作忙,常常早

出晚歸，根本顧不上我,別說帶我玩,就是一日三餐飯也難保證一個月下來,我的體重就下降

了七、八斤，父母看在眼里疼在心里，無可奈何。多虧詩的媽媽把我接到她家，養(yǎng)起了我這個

干女兒你們看我又長得白胖了。我常對別人說我有兩個媽媽,簡直掉到蜜罐里去了！今生今

此我不會忘記這份情意。

學生B:我認為友誼是一朵芬芳的花她美麗芬芳，讓人回味無窮。如果我們不精心保管,

會很快凋謝。我在電視里看到這樣一個報道:一個叫夢天的會計師,他利用做上司朋友,千方

百計欺騙、蒙蔽，私吞巨款后潛逃。案發(fā)后，他坐了牢，判了重刑。他的朋友受他的牽連、撤

職觀察,毀了大好前途。我們在為他惋惜時,真的應(yīng)該好好想想如何對待朋友。

學生C：聽兩位同學談了友誼后，我不禁想起好朋友陳明。去年這個時候，我誤會了他,

固執(zhí)地認為他拿走了我心愛的魔術(shù)文具盒。陳明的解釋在暴怒的我面前顯得那么無力,最后

他無聲地走了。一個月他來到我家，跟我道別，因為爸爸的工作關(guān)系，他們?nèi)覍⑦w往上海。

我拉著他的手,哭著不讓他走……一個星期后,我收到他從上海寄來的郵包……其實我的魔

術(shù)文具盒早就找到了，只是沒有勇氣對他說，事隔一年，懺悔過,但對陳明的思念一天也沒停

過。千言萬語也道不盡我對他的歉意,就讓我用這曲《友誼天長地久》表達對你的思念吧！

（吹奏完曲子后，深情望著遠方大聲說：“陳明，你能聽見嗎?一對一一不一起!〃……掌

聲雷動。）

乙:精誠所至,金石為開,我們相信遠方的陳明一定能聽到，因為這是真誠的呼喚！

甲：采訪班主任胡老師，您對友誼無價這個話題有什么感想呢？

班主任:聽了同學們的肺腑之言我也是心潮澎湃,這些年就象歌詞里寫到的一樣，“風也

過，雨也過,有過淚，有過痛,還記得堅持的是朋友肝膽相照,攜手共度坎坷磨難……〃我真

想唱：“朋友一生一起走,那些日子不再有;還有夢,還有痛,一句話,一生情,一輩子……〃同

學們，讓我們手拉手，同唱一首歌《朋友》。

（六）師生同唱一首歌《朋友》

乙:逢年過節(jié),我們會給友人寄去一張賀卡。元旦就要道了，你打算在空白賀卡寫上一些

怎樣的祝福呢？

（七）學生互相寫賀詞，互贈賀卡。選兒張語言優(yōu)美的（如名言名句、詩詞等）的賀卡當眾

朗讀給朋友聽。朋友在場可當場贈送，還可以讀讀賀詞。

甲：這一張張寫滿祝福的賀卡道出我們對朋友的深厚友誼。真是一一甲乙合：“桃花潭

水深千尺,不及汪倫送我情！〃

乙：同學們準備開元旦Party,看，甜甜帶著大家清掃衛(wèi)生布置教室啦……

（八）表演情景劇:元旦Party

班長甜甜帶著幾位同學來到教室，同學們拿著掃帚,提著水桶由甜甜分配工作后，熱火

朝天地干起來。只有龍龍頑皮，一邊掛汽球一邊拍打玩耍。一不小心“碰〃汽球破了，大家

圍過來，并沒有責怪他,龍龍知道錯了主動系掛在教室里所有的汽球,班長甜甜在小結(jié)會上

表揚了龍龍,龍龍紅著臉不好意思地低下了頭。

甲：啊!教室多漂亮呀!龍龍的功績不小嘛！

乙：元旦Party就快開始了，同學們帶著你的舞伴跳起來吧！

（九）舞蹈表演:刨冰進行曲

甲：純粹的友誼就像盛開的白蓮純潔芬香，讓人陶醉。

乙:美好的友情如同幽雅的君子蘭,正直公平,魅力無窮。

合:讓我們珍視友誼，共同邁向幸福的此岸。請讓我們一起朗誦?首《友誼溫暖》。

（十）配音詩朗誦:友誼溫暖

（十一）班主任講話

同學們，人的一生中有許多感情是很珍貴的,其中之一就是友誼。著名的科學家培根說:

“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半?！ɡ畎滓哺嬖V我們，桃花潭水深千尺,也不及朋友的情誼

淡。所以同學們,請敞開你的心接受友誼吧,請交出你的心珍惜友誼吧!你將獲得無比的幸福

和財富。

請記?。河颜x的橋梁會給我們帶來信心和勇氣，足以讓我們戰(zhàn)勝所有的痛苦和磨難。祝

愿你們和你們的朋友，架起友誼之橋跨越成功的此岸！

讓我們來讀一讀偉大的人們對友誼的贊美吧！

（十二）全班齊讀名人名言。

（十三）主持人宣布主題班會結(jié)束。

主題7：不當膽小鬼

一、活動目標：

1、認識恐懼產(chǎn)生的原因。

2、相信自己，學會戰(zhàn)勝恐懼的方法。

二、重難點:相信自己，克服恐懼

三、活動過程

1、引言導(dǎo)題

同學們，人的情緒是很復(fù)雜的,有喜有悠有悲傷。今天我們來討論一下關(guān)于情緒的問題。

2、小品表演

小品內(nèi)容:王玉是學習委員，放學后到孫明家給生病的孫明補課。倆人正在討論問題時,

一只大白貓竄到了桌子上,嚇得王玉尖叫起來。

表演要求：教師要事先挑好兩名同學，分別扮演不同的角色.同時指導(dǎo)學生進行排

練.（強調(diào)臺詞的語調(diào)和角色的神態(tài),注意形體動作以及道具的設(shè)計）

3、各抒己見：王玉是一種什么樣的情緒？

（1）小組討論，同學們可以在組內(nèi)自由發(fā)表意見。

（2）全班交流。

4、教師小結(jié)

王玉和小軍這種心理表現(xiàn)就叫恐懼,也就是同學們常說的害怕。恐懼是一種正常的情緒

體驗?？謶钟邢忍斓?，也有后天形成的

二、事例分析

1、小品表演.

小軍經(jīng)常聽奶奶給他講鬼的故事,一到晚上他就怕看窗外。外面的樹影映在窗簾上,他

總覺得那里面有什么東西在移動睡覺時，他總是把頭蒙在被子里

2、心靈激蕩：請大家說說小軍長期這樣下去的危害。

3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論恐懼的產(chǎn)生的原因。

4、教師小結(jié):每天都提心吊膽的，可能會引起失眠、惡夢，甚至神經(jīng)衰弱,時間長了會導(dǎo)

致精力不佳,學習退步,影響學生健康成長。

三、自我測試

1、自我測試，完成調(diào)查表(要求認真、如實地填寫、告訴學生老實一個人的美德。)

調(diào)查表內(nèi)容：

(1)、你是否很怕到高的地方去?a、是b、不是

(2)、你是否害怕很多東西?a、是b、不是

(3)、你是否常作惡夢?a、是b、不是

(4)、夜里,你是否很怕一個人在房間里睡覺?狗、是人、不是

(5)、你聽到打雷聲是否非常害怕?a、是b、不是

(6)、晚上單獨走路，是否經(jīng)常感到有人在后面跟你?a、是b、不是

(7)、遇到困難時,你是否經(jīng)常感到無能為力?a、是b、不是

(8)、你是否對無害的小動物感到害怕?a、是b、不是

(9)、你是否很擔憂別人怎么看你?a、是b、不是

(10)、你膽子是否很小?a、是b、不是

(11)、你是否總怕完成不好某項任務(wù),而不敢單獨去嘗試?a、是b、不是

2、通過完成調(diào)查表，了解自己到底怕什么，查出害怕的原因。

四、傾訴自我體驗，經(jīng)驗交流

1、、針對調(diào)查表所出現(xiàn)的恐懼心理問題全班進行討論交流,總結(jié)出一套消除恐懼的具體

方法。

2、針對調(diào)查表所出現(xiàn)的恐懼心理問題全班進行討論交流,總結(jié)出一套消除恐懼的具體

方法。

五、自我設(shè)想

1、剛剛我們主要討論了一個什么問題?你身上是否存在膽小的問題?找到克服的方法了

嗎?你有收獲嗎？

2教師小結(jié)

從今天的討論中，我發(fā)現(xiàn)大家都是非常優(yōu)秀的好學生。希望今后遇到突發(fā)事件時,相信

自己，不怕困難，戰(zhàn)勝恐懼心理，不當“膽小鬼〃。

主題8：醫(yī)療與保健

一、活動目的：

1.知道醫(yī)院里醫(yī)務(wù)人員的工作和醫(yī)療設(shè)備的作用。

2.掌握生病去醫(yī)院看病就診的過程。

3.知道醫(yī)療救護中心的作用，記住急救。

4.知道平時要注意保健、預(yù)防疾病。

二、活動過程:

（一）情景引入新課：

老師:今年教師節(jié)，老師收到了同學們送給我的一些賀卡,你們看一一

（出示賀卡）

老師:誰來讀一讀賀卡上寫了哪些內(nèi)容？

（邀請一個學生讀賀卡）

老師：“祝身體健康〃表達了同學們對老師美好的祝愿。每個人都希望自己身體

健康，所以一定要注意平時的保健。但有時人免不了要生病。如果生了病，我們該怎么做？

學生:去醫(yī)院看病。

老師:對阿,生病了就要及時的去醫(yī)院看病。這節(jié)課,我們就來探討一下這方面的知

識。（出示板書:醫(yī)療和保?。?/p>

（二）學生交流收集的資料。

老師:在課前,大家都收集了很多這方面的資料,就讓我們一起來交流一下。

（課題組分別交流）

（三）總結(jié)

老師:通過今天的學習，我們學會了去醫(yī)院看病,懂得了一般的急救與護理的知識,

更明白了平時要注意衛(wèi)生保健，預(yù)防疾病。那么，美好的祝愿才會變成現(xiàn)實。祝大家身體健

康I

鮑屯小學二年級班會教案〔下〕

主題1:遵守公共秩序

一、活動目的：

使學生懂得良好的公共秩序是人們順利地工作、學習和生活的保證。知道常去的公共

場所應(yīng)遵守的公共秩序,教育學生自覺遵守公共秩序。

二、教學過程

（一）聯(lián)系實際，導(dǎo)入新課。

1、設(shè)問啟發(fā)：同學們，你們平時除了在學校和家里生活，學習外，你們還到過哪些場所,

去干什么？

2、評一評（課前活動內(nèi)容）

3、教師小結(jié)導(dǎo)入新課，板書課題。

（二）學習課文，激情明理。

1、自由讀課文，了解內(nèi)容。

2、學習第一個事例:在公共汽車站。

①播放課件1,學生邊看邊聽。

②討論:在公共汽車站，小飛是怎么做的？小文和小明又是怎樣做的?他們誰對誰不對,為什

么？

③明理:小飛不遵守公共秩序，影響乘客的上下車和汽車的順利行駛，讓大家不滿。小文、

小明批評、勸阻不遵守公共秩序的行為做得很對。

@舉一反三:議一議,在火車站,長途汽車站,輪船碼頭應(yīng)該遵守哪些公共秩序？

⑤小操練:模擬公共汽車啟動，乘客依次下車、上車。

3、學習第二個事例:在電影院里。

①播放課件2,學生邊看邊聽。

②討論，小文、小明和小飛在電影院里，哪些方面遵守了秩序?哪些方面做得不夠？

③對照檢查:你們平時在電影院看電影時哪些地方做得不夠?看誰最老實，敢于自己揭短。

@設(shè)疑:在電影院里,假設(shè)出現(xiàn)以下情況，當時你在場，會怎么想?怎么做？

a.有人站起來吹口哨。

B.有人搶占了你的座位。

c.有人在你身旁大聲議論。

4、學習第3個事例:在動物園里

①播放課件（3）。

②討論：

A.三位小朋友在動物園玩得開心嗎?每位游客要想在動物園玩得開心,應(yīng)該怎么做？

B.三位小朋友愉快地度過了這個星期天，他們有哪些收獲?你從他們的故事中，明白了

什么道理？

板書：

三、典型引路，深化認識

主題2：平安每一天

一、活動目標：

1、引導(dǎo)學生了解有關(guān)平安的常識，使他們建立初步的平安意識；

2、使學生學會自護、自救的一些方法,開展初步的自護自救能力。

二、教學重、難點:幫助學生樹立初步的平安意識，開展學生的自護、自救能力。

三、活動過程：

［一）報道導(dǎo)入，揭示主題。

（師）：請同學們聽聽這條錄音報道說了些什么？

播放一那么反映少年兒童平安事故（數(shù)據(jù)和事實）的報道錄音。

（師）：聽了這那么報道，你們有什么感想？

生發(fā)表看法。

（“他們不注意平安〃；“發(fā)生了很多平安事故〃；“他們不知道保護好自己〃；“可能他們

缺少平安常識〃……）

（師）：我們身邊有時存在著危險，要提高警惕，防止平安事故的發(fā)生。一旦發(fā)生了象這樣

的悲劇，會給家人造成什么影響呢？

生發(fā)表看法。

〔“爸爸媽媽會很難過〃；“他們會很著急，很擔憂?！ā◣煟菏前?。如果我們每天

能平安度過，那就是全家人的幸福。我們只有學會自我保護，才會讓家人放心。

出示課題：“平安每一天〃

（二）結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)危險。

（師）：看看這些畫面，他們的做法對嗎？為什么？

1畫面顯示）：a一個女孩爬在高樓陽臺上，上半身露在窗外。b一個女孩用濕手插插銷。

c一個男孩在被禁止游泳的河里單獨游泳。d一個男孩在馬路上翻越護欄。e校園內(nèi)一群孩

子都擠在大門口或教室門口。

1師）：你們發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導(dǎo)致危險發(fā)生的事？

生發(fā)表看法。

（同學課間嬉戲打鬧，如果沒有把握分寸，可能導(dǎo)致摔傷、砸傷、撞傷；在人多擁擠的公

共場所可能被擠倒、踩傷；節(jié)日里在易燃物旁放煙花、爆竹可能引起火災(zāi)；家用電器使用

不當可能造成人身傷害；天黑后單獨在外玩耍或在荒涼、偏僻處逗留可能遇上歹徒。）

（師）：你們都是細心的孩子，注意到許多潛伏在我們生活中的平安隱患。除了可能導(dǎo)致危

險發(fā)生的事，還有一些危險的人。請看這個小女孩遭遇的故事……

播放VCD碟：“智斗陌生客〃一遇生人闖門怎么辦？

［首先播放前半局部設(shè)置問題情境。）

（師）：如果你是這個小女孩，當你身邊出現(xiàn)了不懷好意的人，你有什么高招對付嗎？

生分小組討論，將小組討論得出的妙計獻給全班。

師生共同評價哪些方法妙。

［播放后半局部比照正確與錯誤的做法及其結(jié)果。）

（如：鎖好防盜門；門鈴響時，先看清楚來客是誰，不認識的人不要開門；來訪者提出問

題時，隔著門和他說話；有陌生人來，不告訴對方家中只有自己；晚上開燈后，拉上窗

簾，防止別人從窗外看到只有一個孩子在家；如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗偷看，盡快打給親友或

撥叫“110〃

（師）：當你單獨在家M,請記住這招：“不速之客來敲門，開門迎接R愚笨，盲目對抗很

危險，保護生命有學問〃。

（三）“自護自救大闖關(guān)〃

（師）：當我們看到危險的苗頭，應(yīng)該采取措施及時防范；生活中有些標志常常警示我們要

遠離危險。

師宣布競賽規(guī)則。（小組自由出示本組收集的標志，其它組搶答，要求說出標志表示的意

義。）

1師）：危險還沒有發(fā)生的時候，我們要樹立“自我保護〃的意識；當危險已經(jīng)來到了，我

們又該怎樣對待呢？

各小組抽取題目。答復(fù)正確或演示正確，順利闖關(guān)，師出示“綠燈〃，；反之闖關(guān)失敗，師

出示“紅燈〃。

（題目：被燙傷了，應(yīng)該怎么辦；火警、報警效勞、急救號碼是多少，要說清哪些情況,

可以演示；路遇“小霸王〃勒索錢財，應(yīng)該怎么辦；不慎落水時，應(yīng)該怎么辦；看到他人

被電擊傷了，怎樣幫助；被沙塵迷了眼怎么辦；耳朵里進了小蟲子怎么辦；家里發(fā)生煤氣

泄漏時怎么辦；遇到火災(zāi)煙霧時怎么辦。

〔師）：當危險已經(jīng)發(fā)生的時候，我們千萬不要慌張，關(guān)鍵是冷靜地采取正確的方法。

比賽總結(jié)。（評選冠軍小組，該小組成員均被授予“平安小精靈〃胸章。）。

（師）：剛剛，大家想了很多好方法應(yīng)對各種危險情況。不過，我認為我有必要提醒大家一

句：當危險真正降臨到我們身邊的時候，最重要的是我們的反響夠不夠快，能不能在最短

的時間內(nèi)做出正確的判斷。也就是說，我們?nèi)绻軌蛟趯嶋H生活中靈活運用所學到的自護、

自救方法，才能保證平安。

1師）：那么，下次課我們將模擬情境，一起演習演習?？次ｋU發(fā)生時誰的反響快，方法多。

［四）課后延伸，落實行動。

出示“我的平安卡〃。

（師）：課后，請同學們制作自己的平安卡，希望大家發(fā)揮自己的設(shè)計天才，根據(jù)自己的情

況適當增添或刪掉一些內(nèi)容，可以請父母給你參考參考。然后把它隨身攜帶或貼在醒目的

位置，時時刻刻提醒自己，也讓家人放心！

主題3：讓地球媽媽笑起來

一、活動目標

結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球一居住地一家園〃召開讓地球媽媽笑起來主題班會，通過

贊環(huán)境、憂環(huán)境、護環(huán)境等形式，激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，并要求學生從我做起保護環(huán)境,

增強民族自豪感、自信心。

三、教學過程

主持甲、乙：同學們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)立一個文明、潔凈的環(huán)境,

俁護地球，保護地球是我們的責任。今天這節(jié)班隊課的主題是“讓地球媽媽笑起來〃。

主持甲：先讓我們來聽一聽地球的自述吧。

地球自述：我是地球，說圓不圓，說方不方，是一個橢圓形的球體。我的身上有海洋、森

林、河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個生

機勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。

主持甲：我們祖國幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的

山河美麗極了！我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，氣候宜人。我們的學校，環(huán)境優(yōu)美，是人才的搖籃。

我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、學校而感到自豪。

主持乙：可是，隨著世界人口的增長，人們對自然資源的不合理利用，造成了森林、草原、

耕地的減少，生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化。大地在呻吟，河流奏悲歌。

請聽：大地、沙漠、海洋、森林的自述（學生分別飾大地、沙漠、海洋、森林）

大地：我是大地叔叔。水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛,

也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人,

流失面積達50萬平方公里，這真是悲哀。再聽聽沙漠阿姨的話吧！

沙漠：我是沙漠阿姨，我們是出現(xiàn)在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對森林亂砍亂

伐，是造成沙漠的主要原因?，F(xiàn)在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境破壞，才

變成今天這種荒無人煙的情景。

森林：大家好，我是森林伯伯。人類開始于我們森林，是我們養(yǎng)育了人類，我們?yōu)槿祟愄?/p>

供了吃、穿、住，沒有我們，也就沒有人類。然而人類掌握了火以后，就向自己的老家進

攻了，一棵棵參天大樹倒下，動物們被嚇跑了，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫。

海洋：同學們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍色的海洋是人類的財富，但是今天的我們卻被

污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。

主持乙：下面讓我們再來聽一聽我班小衛(wèi)士所了解的情況吧。

學生1：?些工廠的大煙囪向天空噴吐著濃煙。

學生2：燃燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。

學生3：工業(yè)垃圾、生活垃圾堆積成山，臭氣難聞。

學生4：建筑工地塵土飛揚，空氣異?；鞚帷?/p>

學生5：人類不斷向江河、湖海排放污水，水質(zhì)受到嚴重的污染，很多魚兒死去了。

主持甲：所幸的是“保護人類的家園〃己成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國政府的

重視。世界上越來越多的人投入到保護環(huán)境的行列中。同學們，你們知道“世界環(huán)境日〃

是每年的哪一天？（齊答：6月5日）

主持乙：我國政府也十分重視環(huán)境保護工作，在世界環(huán)境日那天，國家人大常委委員長李

鵬和孩子們興致勃勃地種上了和平樹，并祝愿這棵長青樹在和平美好的環(huán)境中茁壯成長，

李鵬委員長說出了全國人民的心愿。

主持甲：環(huán)境保護已被公認，對人類有直接的重要性，關(guān)系到人類的生存，人們的環(huán)保意

識逐漸提高，許多青少年紛紛投入到了搶救地球的活動。下面就請同學說說保護環(huán)境的事

例吧。

1、1995年11月，深圳正在開發(fā)地熱，取代燃煤，拆抻了大小鍋爐和煙囪。節(jié)約了能源，

凈化了環(huán)境，促進了各行各業(yè)的開展。

2、廣州保護白云山，整治玖江水，波光映晴的美是成為每一個廣州人的驕傲。

3、1989年至1995年，四川省先后對400多條小流域進行重點治理，到達了給荒山“梳妝〃，

讓河流變清的目的。

主持乙：正因為人們能自覺投身于保護環(huán)境的偉大事業(yè)中去，所以我們才能生活在天長藍,

水長碧，山長青的優(yōu)美環(huán)境中。勞動最榮耀，讓我們月勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。請聽

歌舞表演：《動最榮耀》。

主持甲：為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請同學們?yōu)榄h(huán)境保護獻一計。

學生1：小學應(yīng)增設(shè)環(huán)保教育課。

學生2：我建議給縣長寫一封信，提出治理環(huán)境污染的建議。

學生3：我提議我們向社會發(fā)出一份“保護環(huán)境〃的建議書。

主持甲、乙：同學們的建議很好。但是保護地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在

做起，請大家談?wù)劀蕚湓趺醋觯?/p>

學生1：我要多看有關(guān)環(huán)保知識的書，用知識武裝頭腦。

學生2：勞動最榮耀，我要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。

學生3：我從現(xiàn)在開始，要保護花草樹木，保護有益動物。

學生4：我從實際出發(fā)，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

學生5：我要堅決與破壞環(huán)境的壞人壞事做斗爭。

學生6：積極參加治理環(huán)境的活動。

學生7：開展愛鳥周活動。

學生8：我們雛鷹假日小隊將利用雙休日，向人們宣傳環(huán)境保護的意義和有關(guān)法規(guī)，舉辦

環(huán)保知識咨詢。

學生9：勸告親朋好友不要吸煙。

學生10：購置商品時，購置綠色食品，少用一次性軟包裝盒的飲料。

學生11:為了人類的未來，為了保護我們的自然，呼喚世界和平。

主持甲：大家有這么多好想法，地球的未來大有希望。

在今后的日子里，同學們一定會說得到，做得到，是不是？那看誰首先爭得環(huán)保章怎么樣？

同學們齊聲說：“好！〃

主持甲：同學們，我們班中哪些同學在保護地球、保護地球方面做得比擬好呢？指名說一

說。給這些同學頒發(fā)環(huán)保小衛(wèi)士章。

主持乙：今天的班隊活動將要結(jié)束了，我想同學們一定收獲很大，下面請同學們每人用一

句話說一說這節(jié)課的感受。

主持甲：請班主任講話。

主持甲、乙：宣布今天的班隊活動結(jié)束。

主題4：融入集體學會交往

活動目的：

1、由于班上有些同學不能更好地融入集體，參加各類活動，開展此班會，能使同學們?nèi)谌?/p>

集體，形成互相幫助的氣氛。

2、交往也是一門藝術(shù)，能使同學們在交往中學到更多的知識、經(jīng)驗。

活動過程：

一.開場：四位主持人引言

二、創(chuàng)設(shè)輕松的心理氣氛。

1、游戲：對詩

樹林是()的集體

繁星是()的集體

大海是()的集體

學校是()的集體

二年級(1)班是()的集體

2、小結(jié)：提山疑問?

二年級(1)班就是我們的集體，在這個大集體中有你、我、他，還有老師，這么多人

生活在一起，天天都會碰到許多事，有開心的，也有不開心，可我們都能自己處理好嗎？

3、進行心理前測。(用手勢表達心中的情感：快樂、生氣、發(fā)火)

a、同學主動把鉛筆借給你。

b、小紅的鉛筆掉在地上，你幫他撿起來，他卻說是你弄掉的。

c、在活動課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。

4、主持人小結(jié)：

5、講故事：〃讀書悟道"一一〃大雁〃的故事

6、問：有何感受？

1.你的感受如何？請與同學們交流。

2.作為生活在班級中的一員，我們可從大雁身上學點什么呢？

3.如果把我們的班級比做雁群，二者有何區(qū)別？

7、小結(jié)：

8、欣賞歌曲《愛的就是你》

9、小結(jié)：“我們愛你，愛的就是你，我們的班級體！〃

10、合演《眾人劃漿開大船》

11、詩朗誦《如果》

12、猜一猜：（問）從“人〃字的結(jié)構(gòu)來看，“人〃字有何含義呢？

（答）一撇一捺，有著相互支撐的作用。

結(jié)束語

14、合唱《superstar》

在歌聲中結(jié)束主題班會。

主題5：火災(zāi)的危害

一、活動目標：

1、認識火災(zāi)的危害，能夠意識到預(yù)防火災(zāi)的責任。體驗消防隊員的辛苦以及其他人

在火災(zāi)發(fā)生時的協(xié)同互助精神。

2、在日常生活中要具有防火意識，能夠消除火災(zāi)隱患。知道怎樣報火警。

3、杜絕引起火災(zāi)的行為，知道報火警的方法。

二、教學重點：認識火災(zāi)的危害，在日常生活中具有防火意識。

三、教學難點：了解報火警的考前須知。。

四、教學過程：

（?）導(dǎo)入課題

火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學自由發(fā)言

（做飯，取暖，照明等）

看來火對于我們確實很重要，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。

［二）圖文交流、感知體驗

1、播放相關(guān)錄像資料，提出問題：

你看到了什么，想到了什么？讓學生充分的說。

2、出示相關(guān)火災(zāi)的文字報道，并讀給學生聽。

3、分小組討論交流，分析發(fā)生火災(zāi)的原因，感受火災(zāi)帶給人類的危害。

4、師生交流，分析火災(zāi)發(fā)生的原因。

（三）案例分析、深入感悟

1、火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財產(chǎn)，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的

心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生命。同時因兒童用火不慎引起的火

災(zāi)也不在少數(shù)。下面就請大家和老師一起看下面兩個事例：

2、實物投影出示教科書中兩個案例，并讀給學生聽。

1）讓學生試著想下去，接下來會發(fā)生……

2）造成火災(zāi)的原因是什么？

1、設(shè)想：如果這件事發(fā)生在你的身邊，你會怎樣做？讓學生試著說一說。

2、通過學生發(fā)言引出火警“119〃。

創(chuàng)設(shè)情景讓一位學生試著表演撥打“119〃的情景。

3、從上一位同學的表演來找出缺乏之處。讓學生自由發(fā)言，給他們設(shè)想的空間。

4、師生共同總結(jié)撥打“119〃的方法和考前須知。

5、再讓同學試著表演此情節(jié)。

（五）首尾照應(yīng)、警鐘長鳴

1、出示相關(guān)圖片，讓學生再次感悟火災(zāi)的危害。

2、談收獲感悟。

3、教師小結(jié)，提醒大家一定要注意平安防火！

主題6：爭當文明小公民

一.目的要求：

培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做

一個新世紀講文明守公德的好孩子。

二.班會過程：

主持人：“爭當文明小公民〃主題隊會現(xiàn)在開始。

甲：同學們，當今社會是一個文明的社會，要求每一位公民都要遵守最根本的社會公

德。

乙：我們少先隊員更應(yīng)咳時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，做一名懂禮貌、

有修養(yǎng)的小公民。

甲：最近，黨中央頒發(fā)了《公民道德建設(shè)實施綱要》，把加強社會主義公德教育提到一

個相當高的地位。我們少先隊員更應(yīng)該時時處處表達良好的道德風貌，做倡導(dǎo)新型社會公

德的生力軍。

乙：然而，說起來容易做起來難，你們看，這群森林里的小公民哪些地方?jīng)]做好？

《小兔診所》，隊員們以開火車的形式發(fā)言。

甲：對呀，一個文明的公民首先應(yīng)該懂得對人有禮貌。我們有的隊員在實際生活中也

不拘小節(jié)，我行我素。你看，正好來了兒位……（小品：《不要亂扔果皮》）

乙：如果你是香蕉樹，你還有什么話要對那兩位小同學說呢？（指名兩名同學上場）

一學生：他們說的，也是我們想對大家說的。不過，我們把想說的話編成了兒歌《小

小公民》，你們也來聽聽吧！

小小學生講公德，愛家愛黨愛祖國。

尊敬老師有禮貌，團結(jié)合作爭第一。

社會是個大家庭,人人都要多關(guān)心。

花草樹木有感情,請你別傷它的心。

隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔。

過馬路走人行道,這條千萬別忘掉。

紅燈亮時請等候,綠燈閃爍方才行。

我們都要講公德,人人才會夸你棒!

夸你棒！

甲：先進的集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓！就讓我們《大家都

來讓一讓》。

三月如清泉，四月漾蜜糖，

五月連喜訊，月月把“讓〃唱。

探親訪友的想讓，登山游湖的想讓

車來了，誰都希望上，我猶豫了一下一一讓

我碰了你的車架，你撕破了我的衣裳，

我的損失遠比你大，可誰都不是成心的一讓

大街小巷車來人往，難免有人騎車慌張魯莽。

擋在我的路上，

就開一次綠燈吧……讓！

并非都能被人理解，難免有人叫我“呆郎〃

可精神文明的大廈，應(yīng)該把這“讓〃字砌上！

甲：退一步海闊天空，讓一讓，我們的世界會更加漂亮！請把我的歌帶回你的家，請

把你的微笑留下！歌舞《歌聲與微笑》

乙：社會的文明需要大家的參與，文明的氣氛要靠大家共同來營造。我們中隊的隊員

不僅自己行動起來，還留心觀察身邊的人和事，設(shè)計繪制了一幅幅色彩鮮艷，形象生動的

公民道德宣傳畫，創(chuàng)編了許多小故事、歌舞、小品，在學校、社區(qū)、公園進行宣傳。（兩個

同學上臺介紹展板上的照片和宣傳畫）

甲：從身邊的事做起，從小事做起，從舉手投足的細微