2025年中考語文總復(fù)習(xí)初中三年語文情景式默寫強(qiáng)烈建議收藏七年級(jí)上冊(cè)1.《觀滄?！罚ú懿伲┲姓宫F(xiàn)大海宏偉氣魄和詩人博大胸懷的詩句是：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！贝鸢阜治觯哼@幾句詩將大海的氣勢(shì)和威力凸顯，詩人以豐富想象，創(chuàng)造了開闊意境，體現(xiàn)其渴望建功立業(yè)、統(tǒng)一天下的抱負(fù)。2.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白）中把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶深切同情與關(guān)懷的名句是：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！贝鸢阜治觯涸娙私杳髟聜鬟_(dá)對(duì)友人的牽掛，賦予明月人的情感，生動(dòng)表達(dá)了對(duì)友人的擔(dān)憂。3.《次北固山下》（王灣）中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物哲理的詩句是：“海日生殘夜，江春入舊年?！贝鸢阜治觯涸跉堃箤⒈M未盡之際，海上升起一輪紅日；舊年尚未逝去，江上已呈露春意。形象地寫出時(shí)序交替，暗示新事物必然取代舊事物。4.《天凈沙·秋思》（馬致遠(yuǎn)）中直接抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的句子是：“夕陽西下，斷腸人在天涯?！贝鸢阜治觯合﹃栁飨?，更增添了游子的孤寂與思鄉(xiāng)之情，“斷腸人在天涯”直抒胸臆。5.《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！贝鸢阜治觯褐粚W(xué)習(xí)不思考會(huì)迷茫，只思考不學(xué)習(xí)會(huì)疑惑，強(qiáng)調(diào)了學(xué)思結(jié)合的重要性。6.《論語》中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)重要性的句子是：“溫故而知新，可以為師矣?！贝鸢阜治觯簭?fù)習(xí)舊知識(shí)能有新領(lǐng)悟，達(dá)到這種程度就可當(dāng)老師，突出復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)的作用。七年級(jí)下冊(cè)1.《木蘭詩》中描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)矯健英姿的句子是：“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛?！贝鸢阜治觯骸叭f里”“飛”等詞夸張地寫出木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的迅速，表現(xiàn)其英勇矯健。2.《木蘭詩》中說明戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈且木蘭最終凱旋的句子是：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！贝鸢阜治觯焊爬藨?zhàn)爭(zhēng)的殘酷和漫長(zhǎng)，以互文手法表明眾多將士戰(zhàn)死，木蘭歷經(jīng)多年戰(zhàn)斗歸來。3.《陋室銘》（劉禹錫）中表現(xiàn)作者對(duì)自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是：“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！贝鸢阜治觯簺]有奏樂聲擾亂雙耳，沒有官府公文勞累身心，體現(xiàn)作者對(duì)閑適生活的享受。4.《愛蓮說》（周敦頤）中比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自許的句子是：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！贝鸢阜治觯荷徎◤挠倌嘀虚L(zhǎng)出卻不被沾染，經(jīng)過清水洗滌卻不顯得妖艷，象征君子的高潔品質(zhì)。5.《登幽州臺(tái)歌》（陳子昂）中抒發(fā)詩人懷才不遇、孤獨(dú)寂寞悲憤之情的詩句是：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”答案分析：詩人感慨既看不到古代賢明君主，也遇不到后世賢才，面對(duì)廣闊天地，倍感孤獨(dú)悲傷。6.《望岳》（杜甫）中表達(dá)詩人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志的詩句是：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！贝鸢阜治觯后w現(xiàn)詩人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)臎Q心，“眾山小”襯托出詩人的豪邁氣概。八年級(jí)上冊(cè)1.《三峽》（酈道元）中從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的句子是：“自非亭午夜分，不見曦月?！贝鸢阜治觯喝绻皇窃谡绾桶胍?，就看不到太陽和月亮，說明山峰高聳，江面狹窄。2.《答謝中書書》（陶弘景）中描寫早晚景色變化之美的句子是：“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍?！贝鸢阜治觯涸绯快F氣消散，猿鳥鳴叫；傍晚夕陽落下，魚兒跳躍，生動(dòng)展現(xiàn)了景色的動(dòng)態(tài)美。3.《記承天寺夜游》（蘇軾）中描寫月光美景的語句是：“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！贝鸢阜治觯簩⒃鹿獗茸鞣e水，把竹柏影子比作藻荇，生動(dòng)形象地寫出月光的澄澈透明。4.《與朱元思書》（吳均）中總領(lǐng)全文的句子是：“奇山異水，天下獨(dú)絕?！贝鸢阜治觯褐苯狱c(diǎn)明富春江景色的特點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容。5.《野望》（王績(jī)）中描寫秋意正濃的山野景色的詩句是：“樹樹皆秋色，山山唯落暉?！贝鸢阜治觯好靠脴涠既旧锨锾斓纳?，每座山都披覆著落日的余光，描繪出一幅蕭瑟的秋景圖。6.《使至塞上》（王維）中以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！贝鸢阜治觯骸爸薄薄皥A”二字準(zhǔn)確描繪了沙漠中孤煙和黃河上落日的獨(dú)特景象，盡顯塞外風(fēng)光的雄渾壯闊。八年級(jí)下冊(cè)1.《關(guān)雎》中生動(dòng)形象地表現(xiàn)出男子對(duì)姑娘思念之深，追求不到而痛苦難眠的句子是：“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！贝鸢阜治觯嚎坍嬃四凶幼非蠊媚餆o果后，日夜思念、難以入眠的狀態(tài)，體現(xiàn)其相思之苦。2.《蒹葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！贝鸢阜治觯和ㄟ^描繪秋天的景象，營(yíng)造出一種朦朧、凄清的氛圍，表達(dá)了主人公對(duì)伊人的思念和追尋不得的惆悵。3.《小石潭記》（柳宗元）中描寫潭中魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的句子是：“佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂?！贝鸢阜治觯呼~兒時(shí)而靜止，時(shí)而快速游動(dòng)，生動(dòng)表現(xiàn)出魚的活潑可愛，也從側(cè)面體現(xiàn)了水的清澈。4.《核舟記》（魏學(xué)洢）中突出王叔遠(yuǎn)技藝精湛的句子是：“嘻，技亦靈怪矣哉！”答案分析：直接表達(dá)對(duì)王叔遠(yuǎn)雕刻技藝的驚嘆和贊美。5.《賣炭翁》（白居易）中表現(xiàn)賣炭翁艱難處境和矛盾心情的句子是：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！贝鸢阜治觯荷砩弦路伪s希望天氣寒冷，體現(xiàn)賣炭翁為了生計(jì)的無奈和矛盾心理。九年級(jí)上冊(cè)1.《行路難·其一》（李白）中體現(xiàn)詩人樂觀豪邁氣概的句子是：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！贝鸢阜治觯涸娙藞?jiān)信總有一天能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，揚(yáng)起高帆渡過茫茫大海，表現(xiàn)出其對(duì)未來的信心。2.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》（劉禹錫）中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物哲理的詩句是：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！贝鸢阜治觯阂浴俺林邸薄安洹弊杂?，“千帆過”“萬木春”象征新事物蓬勃發(fā)展，暗示新事物必將取代舊事物。3.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》（蘇軾）中表達(dá)對(duì)親人、朋友美好祝愿的句子是：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！贝鸢阜治觯合Ｍ藗兌寄芷桨步】?，雖相隔千里也能共享這美好的月光，體現(xiàn)了詞人的豁達(dá)情懷。4.《月夜憶舍弟》（杜甫）中借景抒情，既點(diǎn)明時(shí)令，又體現(xiàn)詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！贝鸢阜治觯涸诎茁豆?jié)的夜晚，詩人覺得故鄉(xiāng)的月亮更明亮，通過對(duì)故鄉(xiāng)月色的主觀感受，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。5.《商山早行》（溫庭筠）中把早行情景寫得歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句是：“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！贝鸢阜治觯和ㄟ^雞聲、茅店、月、人跡、板橋、霜等一系列意象，勾勒出一幅早行圖，表現(xiàn)了旅途的艱辛。九年級(jí)下冊(cè)1.《魚我所欲也》中體現(xiàn)“性本善”思想的句子是：“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！贝鸢阜治觯赫f明人人都有舍生取義之心，只是賢者能不喪失這種本性。2.《唐雎不辱使命》中唐雎以“士之怒”反擊秦王“天子之怒”時(shí)，表明自己決心的句子是：“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！贝鸢阜治觯禾砌卤砻魅糇约喊l(fā)怒，將與秦王同歸于盡，顯示出他的勇敢和堅(jiān)定。3.《送東陽馬生序》（宋濂）中作者在艱苦的環(huán)境中仍能刻苦學(xué)習(xí)的原因是：“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！贝鸢阜治觯阂?yàn)樾闹杏兄档每鞓返氖?，所以不覺得吃穿不如別人，體現(xiàn)作者對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和專