2026屆新高考語文熱點(diǎn)復(fù)習(xí)

古代詩歌閱讀概括評(píng)價(jià)思想內(nèi)容和情感態(tài)度內(nèi)容概覽分析思想情感評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度壹貳體悟古代詩歌思想情感、評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度是詩歌鑒賞中最重要的環(huán)節(jié)之一。從近幾年的考查題型來看,高考主要從以下角度命題:理解古代詩歌情感內(nèi)涵和類型、精準(zhǔn)理解詩句、概括提煉主旨及哲理、精準(zhǔn)分析概括情感。分析思想情感第一章【知識(shí)有歸納】古代詩歌常見思想情感【提能有技法】一、分析詞句情感“2步驟”二、鑒賞詩歌整體思想情感“3步驟”三、把握詩人情感變化“3步驟”【典例精剖析】【例1】(2020·全國I卷)閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。奉和襲美①抱疾杜門見寄次韻陸龜蒙雖失春城醉上期,下帷裁遍未裁詩②。因吟郢岸百畝蕙③,欲采商崖④三秀芝。棲野鶴籠寬使織,施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約⑤重瞳健,不怕江花不滿枝。【注】①襲美:陸龜蒙的好友皮日休。②下帷:放下室內(nèi)懸掛的帷幕。指教書。裁詩:作詩。③《楚辭·離騷》:“余既滋蘭之九畹兮,又樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。④商崖:這里泛指山崖。⑤沈約:南朝詩人,史載其眼中有兩個(gè)瞳孔。這里以沈約代指皮日休。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩所表達(dá)的思想感情。(6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①表達(dá)了不能與友人相聚,一起賦詩飲酒、飽覽春色的遺憾;②寬慰友人,表達(dá)對(duì)友人能夠戰(zhàn)勝病患的信心和對(duì)以后美好生活的展望?！窘忸}示范】第一步:整體感知。該詩為陸龜蒙應(yīng)和友人皮日休所作,前兩聯(lián)從對(duì)方落筆,表達(dá)了陸龜蒙對(duì)皮日休的理解和贊賞;后兩聯(lián)從雙方的角度寫,表達(dá)的是對(duì)對(duì)方的寬慰和將來同游的期待。

第二步:分析詩句。詩歌首聯(lián)寫道“雖失春城醉上期,下帷裁遍未裁詩”,“期”,約會(huì),對(duì)未能與朋友一起游玩飲酒賦詩的遺憾,頷聯(lián)“因吟郢岸百畝蕙,欲采商崖三秀芝”,作者雖然在教書,但是對(duì)外面的春色充滿了向往,從尾聯(lián)“但醫(yī)沈約重瞳健,不怕江花不滿枝”,從注釋可知,沈約的眼疾都能醫(yī)好,那么您的病一定也能治好,那時(shí)江花滿枝,一切都會(huì)變好。

第三步:概括情感。本詩不僅表達(dá)了不能與友人相聚,一起賦詩飲酒、飽覽春色的遺憾;還寬慰友人,表達(dá)對(duì)友人能夠戰(zhàn)勝病患的信心和對(duì)以后美好生活的展望?！纠?】閱讀下面這首詩,完成后面的題目。登賞心亭①陸游蜀棧秦關(guān)歲月遒,今年乘興卻東游。全家穩(wěn)下黃牛峽,半醉來尋白鷺洲。黯黯江云瓜步②雨,蕭蕭木葉石城秋。孤臣老抱憂時(shí)意,欲請(qǐng)遷都③涕已流?！咀ⅰ竣偎涡⒆诖疚跷迥?1178)陸游奉詔回臨安面陳恢復(fù)大計(jì),從四川回來舟經(jīng)建康,登亭有感而賦此詩。作為主戰(zhàn)派,詩人曾向朝廷建議遷都建康,以利于防備,但不被采納。②瓜步:瓜步山,在南京的六合。③遷都:南宋主戰(zhàn)派一貫主張遷都建康(南京),便于隨時(shí)出師收復(fù)汴京。詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。(6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:從“興”到“憂”。①興(高興):詩人結(jié)束了四川的外放生活,一路平安歸來,乘醉游白鷺洲。②憂(憂慮):詩人登亭遙望,看到一派肅殺凄涼的秋景:觀眼前景,想當(dāng)年事,不禁擔(dān)憂再陳遷都之策被拒,恢復(fù)中原無望?！窘忸}示范】第一步:劃分詩歌層次。這首詩先寫景后抒情,層次安排十分清楚:前四句自述“乘興東游”,離開三峽來到金陵觀景;后四句鋪寫金陵之景,襯托“孤臣”的“憂時(shí)意”。第二步:分析每層情感。

“興”乃因一線希望而引起——赴闕召對(duì),將面陳恢復(fù)大計(jì),若建議被朝廷采用,則宿愿得償?！皯n”,則是希望渺茫的表現(xiàn)——面對(duì)現(xiàn)實(shí),他深知孝宗的軟弱,國家前途如滿目衰敗之秋景?！俺伺d東游”之“興”,卻不是從“游”中來,而是從“東”中來的。詩人東行的目的是奉詔見孝宗,將有再進(jìn)忠言的機(jī)會(huì),這也是興奮的重要原因。頷聯(lián),“穩(wěn)”和“醉”呈現(xiàn)出詩人經(jīng)險(xiǎn)如夷、平安歸來的心境。頸聯(lián),描寫了眼前一派肅殺凄涼的秋景。尾聯(lián),回想十五年前,自己曾向朝廷提出遷都建康的建議,被置之不理。這次赴闕,再陳遷都之策,但朝廷避戰(zhàn),又能有何結(jié)果。如今登上建康城頭,念及遷都之事,涕淚交流。詩人借景抒情,襯托出詩人內(nèi)心的傷感。

第三步:梳理情感變化。全詩的感情脈絡(luò),采用對(duì)比的手法,前兩聯(lián)由一“興”字點(diǎn)出,后兩聯(lián)為一“憂”字包孕。所以,詩人情感經(jīng)歷了由“興”到“憂”的變化?！居?xùn)練有好題】一、鞏固訓(xùn)練1.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。歸嵩山作①王維清川帶長(zhǎng)?、?車馬去閑閑。流水如有意,暮禽相與還。荒城臨古渡,落日滿秋山。迢遞③嵩高下,歸來且閉關(guān)?！咀ⅰ竣龠@首詩是詩人仕途失意、辭官歸隱嵩山途中所作。②長(zhǎng)薄:綿延的草木叢。③迢遞:形容山峰高遠(yuǎn)的樣子。這首詩寫得極有層次,隨著歸山途中景物的轉(zhuǎn)換,詩人的心情也有所變化。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析概括。(6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①首聯(lián)、頷聯(lián)中,“去閑閑”“如有意”“相與還”,體現(xiàn)了作者安詳閑適、悠然自得的心情。②頸聯(lián)中,“荒城”“古渡”“落日”“秋山”,構(gòu)成了一幅蕭瑟、荒涼的秋景圖,烘托出作者越接近隱居地就越發(fā)感到凄清的心境。③尾聯(lián)中,“歸來且閉關(guān)”,寫歸隱后的心情,表示要與世隔絕,不再過問世事,最終點(diǎn)明辭官歸隱的主旨,這時(shí)感情又趨向閑淡平和?！窘馕觥渴紫?抓住傳達(dá)詩人情感的字眼。這些字詞多是意象的修飾語。如“閑閑”“荒”“古”。其次,準(zhǔn)確理解每個(gè)字詞。或依靠自身的文言知識(shí),或揣摩其語境,把文字精準(zhǔn)地轉(zhuǎn)換成合理的形象畫面。如本題的分析,必須結(jié)合詩句,描述畫面。首聯(lián)“清川帶長(zhǎng)薄,車馬去閑閑”描寫了歸隱出發(fā)時(shí)的情景,這里所寫景色和車馬動(dòng)態(tài),尤其是“閑閑”,都反映出詩人歸山出發(fā)時(shí)一種安詳閑適的心境。頷聯(lián)“流水如有意,暮禽相與還”寫水與鳥,其實(shí)是在寫自己,如流水歸隱之心不改,如禽鳥至暮知還。這兩句由“車馬去閑閑”直接發(fā)展而來,體現(xiàn)了詩人歸山開始時(shí)悠然自得的心情。頸聯(lián)“荒城臨古渡,落日滿秋山”,詩句中寫了四種景物:荒城、古渡、落日、秋山。這是傍晚野外的秋景圖,是詩人在歸隱途中所看到的充滿黯淡凄涼色彩的景物,襯托出作者越接近歸隱地就越發(fā)感到凄清的心境。尾聯(lián)“迢遞嵩高下,歸來且閉關(guān)”,寫歸隱后的心情,表示要與世隔絕,不再過問社會(huì)人事,詩人的心境又回歸于淡泊閑適。由此歸納出詩人感情的細(xì)微變化是:由安詳從容到凄清悲苦,再到恬靜淡泊。二、提升訓(xùn)練(2024·九省聯(lián)考)閱讀下面這首宋詞,完成2、3題。

臨江仙·正月二十四日晚至湖上葉夢(mèng)得三日疾風(fēng)吹浩蕩,綠蕪未遍平沙。約回殘影射明霞。水光遙泛坐,煙柳臥攲斜。霜鬢不堪春點(diǎn)檢,留連又見芳華。一枝重插去年花。此身江海夢(mèng),何處定吾家。2.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.連日的春風(fēng)帶來了春的消息,但畢竟時(shí)令尚早,還不能看到盛春的美景。B.題目明確詞人是在傍晚到湖上游覽,詞中“殘影”“明霞”對(duì)此也有照應(yīng)。C.湖中景色見于詞人的顧盼之間,水面波光粼粼,岸邊暮色中的垂柳朦朦朧朧。D.面對(duì)美景,詞人找出去年佩戴過的花飾插到頭上,掩飾鬢邊的斑斑白發(fā)?！窘馕觥窟xD。D.“掩飾鬢邊的斑斑白發(fā)”錯(cuò)誤。根據(jù)下闋內(nèi)容,作者用“霜鬢不堪春點(diǎn)檢”來形容自己的年華已逝,他的鬢發(fā)已經(jīng)不堪春天清點(diǎn)、檢核,表示時(shí)光的流逝無法阻擋。他重新插上去年的花枝,文中并沒有表明是為了掩飾鬢邊的斑斑白發(fā),而是對(duì)逝去的美好年華的懷念。故選D。3.這首詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①這首詞表達(dá)了作者面對(duì)春色如舊,鬢已成霜,悵惘年華易老的感傷,以及江海流離,居無定所,慨嘆人生飄零的感情。②詞的上闋描寫了春風(fēng)吹拂,春草初生,夕陽映照的景象,下闋寫作者已滿頭白發(fā),卻仍在留戀美好的時(shí)光,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝、年華易老的慨嘆。③“此身江海夢(mèng),何處定吾家”,表現(xiàn)出作者漂泊不定、人生無依的感傷之情?！窘馕觥吭~的上闋通過描寫浩蕩的春風(fēng)、初生的綠草、燦爛的云霞、粼粼的水光、如煙的垂柳等景色,描繪了一幅湖上早春圖,詞的下闋寫作者面對(duì)初春美景,嘆惜自己如今已是兩鬢斑白,回憶起自己的青春年華,不由得插上曾經(jīng)戴過的花飾,借細(xì)節(jié)描寫來抒情,表達(dá)對(duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)、生命流逝的感慨,對(duì)美好時(shí)光的懷念?！按松斫?mèng),何處定吾家”意為人生如同在江海中的夢(mèng)境,不知何處才是安身的家園,何處才是真正的歸宿。這兩句直抒胸臆,表達(dá)了作者漂泊不定、內(nèi)心無處安放的傷感之情。評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度第二章【知識(shí)有歸納】古代文人的情感態(tài)度與價(jià)值觀念兼善天下功成思想寄托國家起用良將保家衛(wèi)國的美好理想;建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的壯志豪情遠(yuǎn)大抱負(fù)身處逆境、身單孤危,但仍有力挽狂瀾的堅(jiān)定信念;滿懷抱負(fù)、報(bào)國無門的悲慨和郁悶?zāi)耆A消逝,壯志難酬仕途失意,懷才不遇獨(dú)善其身高潔品性志行高潔,高雅脫俗,不愿與世俗同流合污剛正不阿,義薄云天,不摧眉折腰事權(quán)貴堅(jiān)貞不屈,堅(jiān)忍不拔身退思想隱逸脫俗,閑適恬淡萬念俱寂的出世思想,“物我兩忘”的空靈境界不喜世俗束縛,厭棄官場(chǎng)黑暗【提能有技法】一、把握評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度“4注意”

1.觀點(diǎn)要明確,體悟要深入分析評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度一定要由表及里,透過形象、語言、表達(dá)技巧等外在的形式,結(jié)合標(biāo)題、注釋、意象等內(nèi)在信息,深入體悟詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,這是分析評(píng)價(jià)的前提條件。

2.分析要細(xì)致,延伸要具體

(1)要緊扣原詩的內(nèi)容分析。對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià),必須引用原詩中的相關(guān)詞句來具體分析,千萬不要脫離原詩泛泛而談。

(2)要注意點(diǎn)面結(jié)合。既要有面上的整體把握,也要有點(diǎn)上的細(xì)致解剖,避免架空分析。

(3)注意把評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度和分析表達(dá)技巧結(jié)合起來,從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面回答,既要分析表達(dá)了什么,也要分析是怎樣表達(dá)的。

3.歸納要全面,體察要細(xì)致概括分析時(shí)要注意完整性、全面性,詩詞中作者的觀點(diǎn)態(tài)度所包含的幾個(gè)方面都要概括出來,避免出現(xiàn)以偏概全的錯(cuò)誤。

4.評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確,分寸要把握評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確、恰當(dāng),不夸大,不縮小,不絕對(duì)化。要注意避免以下兩個(gè)方面:一要避免先入為主,用固有的認(rèn)知代替對(duì)具體詩歌的解讀;二要避免沒有分寸,不是用正確的歷史觀去分析評(píng)價(jià),而是想當(dāng)然地用自己的眼光去要求古人,結(jié)果要么無限拔高,要么片面否定,這樣對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)都是有失公允的。二、評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度“3步驟”【典例精剖析】(2021·新高考Ⅱ卷)閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。示兒子陸游祿食無功我自知,汝曹何以報(bào)明時(shí)?為農(nóng)為士亦奚異,事國事親惟不欺。道在六經(jīng)寧有盡,躬耕百畝可無饑。最親切處今相付,熟讀周公七月詩①?！咀ⅰ竣倨咴略?指《詩經(jīng)·風(fēng)·七月》,是一首描寫農(nóng)民勞作和生活的農(nóng)事詩。詩人指出“道在六經(jīng)寧有盡”,又讓兒子“熟讀周公七月詩”,對(duì)此你是如何理解的?(6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:詩人借助這兩句詩對(duì)子孫提出要求:詩書無涯,發(fā)奮讀書;法乎先圣,修身立事;心懷家國,永存社稷?！窘忸}示范】

第一步,觀點(diǎn)。本題考查評(píng)價(jià)作者的情感和態(tài)度的能力。從題干來看,要理解“詩人指出‘道在六經(jīng)寧有盡’,又讓兒子‘熟讀周公七月詩’”的用意。

第二步,分析。首先分析詩歌的標(biāo)題。詩歌標(biāo)題是“示兒子”,可見這是一首教導(dǎo)兒子的詩歌。然后理解題干中兩句詩的意思,進(jìn)一步分析詩人這樣做的用意?！暗涝诹?jīng)寧有盡”意思是天下大道,都在《六經(jīng)》等書里,學(xué)貫古今,取法先圣,學(xué)習(xí)知識(shí),哪里有盡頭。詩人在此指出《六經(jīng)》的意義,包含天下大道,這是要求兒孫能夠熟讀《六經(jīng)》,發(fā)奮閱讀?！皩幱斜M”是說沒有盡頭,這是讓兒孫不能停止不前,不要自滿,要謙虛以待?！笆熳x周公七月詩”意思是切記一定要熟記背誦周公的七月詩啊。周公為國為家為民,鞠躬盡瘁,嘔心瀝血,詩人要求兒孫好好學(xué)習(xí)周公的七月詩,勤儉耕種,發(fā)奮讀書,報(bào)效家國,這是讓兒孫學(xué)習(xí)先圣,心懷國家。

第三步,總結(jié)?！居?xùn)練有好題】一、鞏固訓(xùn)練1.閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。贈(zèng)趙伯魚(節(jié)選)韓駒①荊州早識(shí)高與黃②,誦二子句聲瑯瑯。后生好學(xué)果可畏,仆常倦談殊未詳。學(xué)詩當(dāng)如初學(xué)禪,未悟且遍參諸方③。一朝悟罷正法眼④,信手拈出皆成章?！咀ⅰ竣夙n駒(1080~1135),字子蒼,兩宋之際著名詩人。②高與黃:指前輩詩人高荷與黃庭堅(jiān)。③參:領(lǐng)悟,琢磨。諸方:各地方,各方面。④正法眼:這里借指事物的訣要或精義。作者主張什么樣的學(xué)詩途徑?請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①先要“遍參諸方”,以前人為師,經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦的學(xué)習(xí);②然后“一朝悟罷”,領(lǐng)悟到詩歌藝術(shù)的真旨,就能信手拈出,皆成佳作?！窘馕觥勘绢}考查評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。由“學(xué)詩當(dāng)如初學(xué)禪,未悟且遍參諸方”,可知作者認(rèn)為學(xué)詩要像初學(xué)禪一樣,在未開悟的時(shí)候,要“遍參諸方”,多琢磨,以諸多前人為師,“遍”“諸”字強(qiáng)調(diào)要下苦功,經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦的學(xué)習(xí);由“一朝悟罷正法眼,信手拈出皆成章”可知作者強(qiáng)調(diào)“悟”,在學(xué)習(xí)前人之后要有自己對(duì)詩歌藝術(shù)真旨的領(lǐng)悟,“一朝悟罷”,一旦領(lǐng)悟到,“信手拈出皆成章”,說明詩已學(xué)成了。2.(2023·長(zhǎng)沙一中模擬)閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。鷓鴣天李之儀收盡微風(fēng)不見江,分明天水共澄光。由來好處輸閑地,堪嘆人生有底忙。心既遠(yuǎn),味偏長(zhǎng)。須知粗布勝無裳。從今認(rèn)得歸田樂,何必桃源是故鄉(xiāng)。李之儀的詞作深情之外,別具一段妙理。詞中談到哪些人生哲理?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)答:_______________________________________________________________答案:①人生忙忙碌碌,應(yīng)有閑暇時(shí)光賞世間好景。②心靈遠(yuǎn)離俗世,人生的味道才會(huì)綿長(zhǎng),物質(zhì)上需知足常樂,人生應(yīng)重在追求精神的愉悅。③享受田園生活樂趣時(shí),不必過于拘視“桃花源”是否在“故鄉(xiāng)”,應(yīng)通達(dá)灑脫?！窘馕觥勘绢}考查評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容的能力。李之儀一生身處北宋新舊黨爭(zhēng)時(shí)期,官場(chǎng)失意。崇寧元年(1102年),因之前曾為老師范純?nèi)蕯M遺表、作行狀,被蔡京拿住了把柄,認(rèn)為他整理的遺表中有反對(duì)新法之語,而將其下獄。幸得妻子胡文柔極力申訴,李之儀才免除死罪,除名編管太平州(今安徽當(dāng)涂)。后雖遇赦復(fù)官,授朝議大夫,但未赴任,仍居太平州南姑溪之地,以太平州城南姑溪河為緣,自名“姑溪居士”。這首《鷓鴣天》詞就作于這一時(shí)期。詞中表達(dá)了詞人安身守命、無心官場(chǎng)、把當(dāng)涂當(dāng)作故鄉(xiāng),樂得安閑的志趣和心態(tài)。(1)詞句“由來好處輸閑地,堪嘆人生有底忙”描寫了詞人被眼前的風(fēng)光所陶醉,不由發(fā)出了感嘆:歷來所謂好地方都會(huì)輸給閑散之地,這眼前的風(fēng)物足以讓人感嘆人生有什么可忙的呢?從中,可以看出詞人對(duì)于人生意義的哲理思考:人生忙忙碌碌,應(yīng)有閑暇時(shí)光賞世間好景。(2)詞句“心既遠(yuǎn),味偏長(zhǎng)。須知粗布勝無裳”的意思是心和名利遠(yuǎn)了,個(gè)中的趣味反倒會(huì)讓人咀嚼不盡,要知道有粗布麻衣也比沒有衣裳強(qiáng)啊。這幾句詞是詞人自述心志的,他已無心官場(chǎng),對(duì)名利也已看淡,寧愿過這種清貧但無須勞心費(fèi)神的生活。所以,從中可以看出詞人對(duì)于心靈遠(yuǎn)離俗世,人生的味道才會(huì)綿長(zhǎng),物質(zhì)上需知足常樂,人生應(yīng)重在追求精神的愉悅的思考和感嘆。(3)詞句“從今認(rèn)得歸田樂,何必桃源是故鄉(xiāng)”的意思是從現(xiàn)在開始知道了歸隱田園的樂趣,又何必要把“桃花源”當(dāng)作是故鄉(xiāng)呢?“桃源”是“桃花源”的省稱,是陶淵明在《桃花源記》中虛構(gòu)的一個(gè)與世隔絕、沒有高低貴賤之分、人們自給自足、人人自得其樂的理想之地。后來,“桃花源”便成為了人們公認(rèn)的“精神故鄉(xiāng)”。所以這一句意思是要說明,“歸田樂”才是關(guān)鍵,只要遠(yuǎn)離了官場(chǎng)、遠(yuǎn)離了爭(zhēng)名逐利,享受田園生活帶來的寧靜、閑適的樂趣,不一定非要尋到“桃花源”那樣的地方,人生到處都有“桃花源”,到處都是“故鄉(xiāng)”。所以,從中可以看出詞人對(duì)于享受田園生活樂趣時(shí),不必過于拘視“桃花源”是否在“故鄉(xiāng)”,應(yīng)通達(dá)灑脫的哲理思考。二、提升訓(xùn)練(2023·濰坊模擬)閱讀下面這首唐詩,完成3、4題。畫松元稹張璪①畫古松,往往得神骨。翠帚掃春風(fēng),枯龍戛②寒月。流傳③畫師輩,奇態(tài)盡埋沒。纖枝無瀟灑,頑干空突兀。乃悟埃塵心,難狀煙霄質(zhì)④。我去淅陽山,深山看真物?！咀ⅰ竣購埈b:唐代畫家,工畫樹石山水。②戛:敲擊。③流傳:流俗,平庸。④煙霄質(zhì):指松樹高凌云霄煙霞的氣質(zhì)。3.下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.前四句描述了畫中松樹的形象,翠綠的生枝和盤曲的枯干雖然形態(tài)各異,但都頗具神韻。B.中間四句詩人由張璪的松畫聯(lián)想到世俗畫師,并將其與張璪對(duì)比,繼而引出下文的感慨。C.詩中“煙霄質(zhì)”遙承開頭四句,詩人借此間接交代了張璪畫作的格調(diào),抒發(fā)對(duì)