第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)試班級(jí)成績(jī)座號(hào)姓名一、基礎(chǔ)知識(shí)。(共24★)(一)根據(jù)情境寫詞語(yǔ)。(7★)1.在那艱難困苦的年代，爺爺踏上gémìng()征途。他們斗軍閥，打fěitú(),后來(lái)形勢(shì)yánjùn()了,爺爺不幸被捕。敵人像móguǐ()一樣,對(duì)他使用殘酷的xíngfá(),但爺爺堅(jiān)貞不屈,最后壯烈xīshēng()。每年的清明節(jié)，我們來(lái)到ānzàng()爺爺?shù)牧沂苛陥@，深切地悼念他。(二)我會(huì)組詞并填空。(3★)2.用“嚴(yán)”字組成不同的詞語(yǔ)，再填空。(1)我犯了()的錯(cuò)誤，老師雖然生氣，但也沒(méi)有對(duì)我疾言厲色。(2)毛澤東主席()宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了?！?3)我還堅(jiān)持我的意見(jiàn)。老班長(zhǎng)忽然()地說(shuō)：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。”(三)選擇題。(6★)3.下列詞語(yǔ)的書寫沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。(2★)A.千均一發(fā)寄托衰思通宵達(dá)旦零七八碎B.截然不同大明鼎鼎萬(wàn)象更新興汪發(fā)達(dá)C.天涯海角與世隔絕困苦萬(wàn)狀不毛之地D.無(wú)可耐何怒氣沖沖攪盡腦汁穩(wěn)如泰山4.分析下列句中省略號(hào)的作用，將選項(xiàng)填到句后的括號(hào)里。(4★)A.引文的省略B.列舉或重復(fù)詞語(yǔ)的省略C.語(yǔ)意未盡D.說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)(1)短短的一段新聞還沒(méi)看完，就聽(tīng)見(jiàn)啪，啪……幾聲尖銳的槍聲。()(2)“看,你們都瘦得……”老班長(zhǎng)說(shuō)。()(3)我們齊聲朗誦起來(lái)：“……盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。”()(4)“小梁，別浪費(fèi)東西了，我……我不行了?！?)(四)按要求改寫句子練習(xí)。(8★)5.張思德同志是為人民利益而死的。張思德的死是比泰山還重的。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話)6.老班長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)：“我沒(méi)完成黨交給我的任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好。”(改成轉(zhuǎn)述句)7.用修改符號(hào)修改語(yǔ)段。(1處標(biāo)點(diǎn)，1處錯(cuò)別字，2處語(yǔ)病)(4★)學(xué)習(xí)了“金色的魚鉤”這篇課文，使我受到深刻的教育。我一定要明確學(xué)習(xí)態(tài)度，不管在學(xué)習(xí)上遇到多大的困難，都要努力刻服，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)！二、積累與運(yùn)用。(12★)8.李大釗先生的故事使我們聯(lián)想到詩(shī)人于謙《石灰吟》中的句子：“千錘萬(wàn)鑿出深山，。粉骨碎身渾不怕，”，也聯(lián)想到文天祥說(shuō)的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，”。9.《馬詩(shī)》是唐代著名詩(shī)人寫的。此詩(shī)中寫邊塞原野的景色的詩(shī)句是“,”詩(shī)人借物抒情,用“,”表達(dá)了他想要建功立業(yè)的渴望和不被重用的感慨。10.“，”常用來(lái)比喻有心去做某件事，卻往往慘遭失敗，反倒是無(wú)心去做某件事卻成功了。11.“，”這兩句話啟示我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問(wèn)，等到真正用到知識(shí)的時(shí)候，才不會(huì)手忙腳亂地去翻書。三、口語(yǔ)交際。(共5★)12.以下是兩位同學(xué)圍繞“好書交流”的一段對(duì)話，請(qǐng)把對(duì)話補(bǔ)充完整。小語(yǔ)：小文，你最近讀了什么好書?能介紹給我嗎?(1★)小文：.小語(yǔ)：這本書主要講了一個(gè)什么故事?(2★)小文： 小語(yǔ)：你覺(jué)得主人公是一個(gè)什么樣的人?(2★)小文：四、閱讀理解。(本大題共3小題，共29★)(一)課內(nèi)閱讀。(3+2+3+6=14★)人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，督剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。13.解釋文中加點(diǎn)的字。(3★)固:式:于:14.本段的中心句是，此句和后面三句是關(guān)系。(2★)15.這段話出自《》,是(作者)于1944年9月8日在追悼的會(huì)議上所作的演講。(3★)16.同一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中有不同的意思。讀一讀畫線的句子，體會(huì)兩個(gè)“死”字的不同含義。(6★)第一個(gè)“死”字表達(dá)了對(duì)為人民利益而死的人的之情，可以換成“”“”等詞語(yǔ)；另一個(gè)“死”字表達(dá)了對(duì)法西斯的之情，可以換成“”“”等詞語(yǔ)。從中我們可以感受到作者對(duì)于這兩種人的鮮明態(tài)度。(二)課外閱讀。(2+2+3+3=10★)草地夜行(節(jié)選)他焦急地看看天，又看看我，說(shuō)：“來(lái)吧，我背你走！”我說(shuō)什么也不同意。這一下他可火了?！皠e磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎?”他不容分說(shuō)，背起我就往前走。天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒(méi)了。滿天堆起了烏云不一會(huì)兒下起大雨來(lái)。我一再請(qǐng)求他放下我，怎么說(shuō)他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」恚祀x開我！”他急忙說(shuō)，“我掉進(jìn)泥潭里了?！蔽倚睦镆惑@，不知怎么辦好，只覺(jué)得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說(shuō)：“快離開我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！……要……要記住革命!……”我使勁伸手去拉他，可是什么也沒(méi)有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒(méi)頂了。我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地?！耙涀「锩　蔽蚁肫鹚麪奚罢f(shuō)的話。對(duì)，要記住革命！我抬起頭來(lái)，透過(guò)無(wú)邊的風(fēng)雨，透過(guò)無(wú)邊的黑暗，我仿佛看見(jiàn)了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。17.下列句子屬于神態(tài)描寫的是()。(2★)A.他焦急地看看天，又看看我。B.我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。C.突然，他的身子猛地往下一沉。D.我的心疼得像刀絞一樣。18.“這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說(shuō)：‘快離開我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！……要……要記住革命！……’”從這些話中你體會(huì)到了什么?(2★) 19.“風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。”這幾句話運(yùn)用的是什么描寫方法?有什么作用?(3★)20.“我仿佛看見(jiàn)了一條光明大路”中的“光明大路”指的是什么?寫一寫。(3★)(三)快樂(lè)讀書吧。(5★)21.魯濱遜在島上用制作了一把傘?！遏敒I遜漂流記》22.小灰雁身上的傷是治好的；偷襲山羊群的是。《騎鵝旅行記》23.和在鬼屋尋寶時(shí)，發(fā)現(xiàn)了殺人犯印第安·喬埃獲得了一袋金幣?！稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》五、習(xí)作。(共30★)24.每個(gè)人的心中，一定都埋藏著一個(gè)美麗而又遠(yuǎn)大的愿望！長(zhǎng)大后當(dāng)一名威猛高大的警官，或者當(dāng)一名學(xué)生喜愛(ài)的教師；希望媽媽煩心事少一點(diǎn)，希望奶奶早日康復(fù)；想擁有一本自己寫的書，想有機(jī)會(huì)去看看高山草原……你的心愿是什么呢?請(qǐng)選擇一個(gè)最想和大家分享的心愿，用一種恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式寫一篇習(xí)作，題目自擬。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共24★）（一）根據(jù)情境寫詞語(yǔ)。（7★）1.革命匪徒嚴(yán)峻魔鬼刑罰犧牲安葬（二）我會(huì)組詞并填空。（3★）2.（1）嚴(yán)重（2）莊嚴(yán)（3）嚴(yán)厲（三）選擇題。（6★）3.C4.（1）B（2）C（3）A（4）D（四）按要求改寫句子練習(xí)。（8★）5.因?yàn)閺埶嫉峦臼菫槿嗣窭娑赖?，所以他的死是比泰山還重的。6.老班長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)，他沒(méi)完成黨交給他的任務(wù)，沒(méi)把戰(zhàn)士們照顧好。7.學(xué)習(xí)了《金色的魚鉤》這篇課文，我受到深刻的教育。我一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度（或：明確學(xué)習(xí)目的），不管在學(xué)習(xí)上遇到多大的困難，都要努力克服，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)！二、積累與運(yùn)用。（12★）8.烈火焚燒若等閑要留清白在人間留取丹心照汗青9.李賀大漠沙如雪燕山月似鉤何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋10.有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭11.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難三、口語(yǔ)交際。（共5★）12.示例：我最近讀了一本好書，書名叫《愛(ài)麗絲漫游奇境》。一個(gè)名叫愛(ài)麗絲的女孩從兔子洞進(jìn)入一個(gè)神奇國(guó)度，遇到許多會(huì)講話的生物以及像人一樣活動(dòng)的紙牌，最后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。我覺(jué)得主人公愛(ài)麗絲是一個(gè)風(fēng)趣活潑、機(jī)智勇敢、善良的人。四、閱讀理解。（本大題共3大題，共29★）（一）課內(nèi)閱讀。（3+2+3+6=14★）13.本來(lái)有的比14.人總