2/22025年軟件技術(shù)（大數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)方向）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專(zhuān)業(yè)基本信息（一）專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)（大數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)方向）（510203）二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。三、修業(yè)年限實(shí)施彈性學(xué)分制管理，一般修業(yè)年限為3年，彈性修業(yè)年限為2—6年；高職專(zhuān)科。四、職業(yè)面向（一）職業(yè)面向職業(yè)面向如表1所示表1專(zhuān)業(yè)職業(yè)面向表所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)（代碼）所屬專(zhuān)業(yè)類(lèi)（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類(lèi)別（代碼）主要崗位類(lèi)別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)目標(biāo)發(fā)展遷移電子信息大類(lèi)（51）計(jì)算機(jī)類(lèi)（5102）軟件與信息技術(shù)服務(wù)（65）互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)（64）計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員（4—04—05—01）計(jì)算機(jī)軟件工程技術(shù)人員（2—02—10—03）數(shù)據(jù)安全工程技術(shù)人員（2—02—38—12）Java程序員、大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維、數(shù)據(jù)安全員軟件設(shè)計(jì)師、大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)工程師、數(shù)據(jù)安全工程技術(shù)人員軟件測(cè)試師、軟件實(shí)施與維護(hù)工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)維與管理工程師計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)資格、大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、1+X大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維（二）職業(yè)能力分析本專(zhuān)業(yè)典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表如表2所示。表2專(zhuān)業(yè)對(duì)接職業(yè)崗位典型工作任務(wù)、職業(yè)能力分析表序號(hào)職業(yè)崗位名稱(chēng)典型工作任務(wù)職業(yè)主要能力要求1目標(biāo)崗位Java程序員JavaWeb軟件開(kāi)發(fā)1.具備良好的邏輯思維、溝通協(xié)作和文檔編寫(xiě)能力；2.掌握J(rèn)ava基礎(chǔ)知識(shí)，具有面向?qū)ο蟮木幊棠芰Γ?.熟悉MySQL關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，具備數(shù)據(jù)庫(kù)管理和設(shè)計(jì)建模能力；4.熟悉Spring框架等Web開(kāi)發(fā)框架，具有Web軟件開(kāi)發(fā)能力；5.具有單元測(cè)試調(diào)試和軟件部署能力。2大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維開(kāi)源的大數(shù)據(jù)平臺(tái)構(gòu)建與運(yùn)行維護(hù)1.基于開(kāi)源軟件構(gòu)建大數(shù)據(jù)平臺(tái)的能力；2.構(gòu)建大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)行過(guò)程中基礎(chǔ)維護(hù)的能力；3.較強(qiáng)信息編輯處理能力、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、溝通能力。3數(shù)據(jù)安全員數(shù)據(jù)安全管理1.能判斷數(shù)據(jù)資產(chǎn)與業(yè)務(wù)之間的關(guān)系；2.能按照數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理要求進(jìn)行數(shù)據(jù)資產(chǎn)識(shí)別；3.能編制數(shù)據(jù)資產(chǎn)清單；4.能根據(jù)數(shù)據(jù)所屬行業(yè)業(yè)務(wù)屬性進(jìn)行數(shù)據(jù)分類(lèi)；5.能依據(jù)操作流程規(guī)范或使用工具完成數(shù)據(jù)分級(jí)任務(wù)；6.能使用工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)、使用、加工、傳輸、提供、公開(kāi)、銷(xiāo)毀等全生命周期的數(shù)據(jù)安全運(yùn)營(yíng)管理。4軟件設(shè)計(jì)師軟件系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)1.與需求人員進(jìn)行溝通的能力；2.系統(tǒng)分析能力；3.需求文檔撰寫(xiě)能力；4.軟件建模，系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔撰寫(xiě)能力；5.編寫(xiě)接口文檔的能力；6.技術(shù)規(guī)范、構(gòu)架選擇能力。5發(fā)展崗位大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)工程師行業(yè)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的應(yīng)用產(chǎn)品開(kāi)發(fā)1.基于成熟的大數(shù)據(jù)處理技術(shù)和大數(shù)據(jù)平臺(tái)上流處理中間件技術(shù)進(jìn)行行業(yè)應(yīng)用的開(kāi)發(fā)；2.基于開(kāi)源大數(shù)據(jù)平臺(tái)的二次開(kāi)發(fā)能力；3.具備獨(dú)立數(shù)據(jù)分析的能力；4.具備常用數(shù)據(jù)挖掘算法應(yīng)用的能力；5.良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通和管理能力。6數(shù)據(jù)安全工程技術(shù)人員數(shù)據(jù)安全工程規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)實(shí)施1.能按照要求設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)區(qū)域邊界防護(hù)解決方案；2.能基于已有數(shù)據(jù)安全基礎(chǔ)方案調(diào)整輸出不同業(yè)務(wù)的具體實(shí)施方案；3.能根據(jù)訪問(wèn)控制策略和用戶(hù)角色權(quán)限，制定數(shù)據(jù)安全的訪問(wèn)控制解決方案；4.能理解并按照數(shù)據(jù)安全基礎(chǔ)保障、處理活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)通信、防護(hù)體系等方案有序開(kāi)展數(shù)據(jù)安全工程建設(shè)實(shí)施工作；5.能熟知數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)、使用、加工、傳輸、提供、公開(kāi)、銷(xiāo)毀全過(guò)程中安全建設(shè)技術(shù)工具使用標(biāo)準(zhǔn)，按照國(guó)家法律法規(guī)要求和業(yè)務(wù)場(chǎng)景制度流程要求提供數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)、使用、加工、傳輸、提供、公開(kāi)、銷(xiāo)毀全過(guò)程中的安全建設(shè)和安全保障體系。7軟件測(cè)試師軟件測(cè)試1.熟練掌握常用的測(cè)試用例設(shè)計(jì)方法，可獨(dú)立完成測(cè)試用例設(shè)計(jì)和用例執(zhí)行；2.熟悉oracle/MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)據(jù)操作、核對(duì)，了解大數(shù)據(jù)平臺(tái)上數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、核對(duì)方法；3.熟練掌握UI自動(dòng)化測(cè)試腳本編寫(xiě)和接口自動(dòng)化測(cè)試測(cè)試腳本編寫(xiě)；4.具備積極主動(dòng)的工作態(tài)度以及良好的溝通協(xié)調(diào)能力；5.具有良好的學(xué)習(xí)能力和技術(shù)鉆研能力，善于團(tuán)隊(duì)溝通和團(tuán)隊(duì)合作，工作積極主動(dòng)，有較強(qiáng)的執(zhí)行能力和抗壓能力強(qiáng)。8遷移崗位軟件實(shí)施與維護(hù)工程師軟件技術(shù)支持1.熟悉軟件測(cè)試流程，熟悉敏捷開(kāi)發(fā)流程，對(duì)BUG成因有一定的分析能力；2.熟練掌握SQL語(yǔ)言，熟練使用數(shù)據(jù)庫(kù)及日常管理，熟練存儲(chǔ)過(guò)程；3.能夠讀懂Java，具備獨(dú)立分析，調(diào)試代碼進(jìn)行問(wèn)題定位能力；4.熟悉至少1門(mén)語(yǔ)言（Shell、Python），熟悉Linux操作；5.掌握網(wǎng)絡(luò)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，包括TCP/IP協(xié)議，HTTP協(xié)議。9數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)維與管理數(shù)據(jù)庫(kù)的自動(dòng)運(yùn)維1.掌握多樣數(shù)據(jù)庫(kù)的安裝實(shí)施、基本運(yùn)維、設(shè)計(jì)架構(gòu)、問(wèn)題定位、智能診斷等基本技能；2.熟練使用智能化運(yùn)維工具進(jìn)行多樣數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)維；3.良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通和管理能力。五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)圍繞江蘇4X4現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展的重大需求，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。面向軟件與信息技術(shù)服務(wù)業(yè)的大數(shù)據(jù)采集、清洗、分析、管理，大數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、可視化展示，數(shù)據(jù)安全等崗位；培養(yǎng)掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維，大數(shù)據(jù)采集、分析、應(yīng)用開(kāi)發(fā)，數(shù)據(jù)安全管理等知識(shí)；具有進(jìn)行大數(shù)據(jù)的采集、清洗、分析、可視化展示的能力，具有進(jìn)行數(shù)據(jù)安全需求分析挖掘、技術(shù)方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施、運(yùn)營(yíng)管理的能力；具備嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作等工程素養(yǎng)，思想政治立場(chǎng)堅(jiān)定，能夠在新一代信息技術(shù)領(lǐng)域從事程序開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)安全管理和大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維工作，具有科學(xué)素養(yǎng)、卓越技能、創(chuàng)新能力、工匠精神和國(guó)際視野的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，服務(wù)“三高四新”美好藍(lán)圖。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)格如表3所示：表3專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)格詳表培養(yǎng)要求具體內(nèi)容素質(zhì)要求1.思想政治素質(zhì)：堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度；在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律。2.職業(yè)素養(yǎng)：崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、謙虛謹(jǐn)慎、愛(ài)崗敬業(yè)、清廉守紀(jì)，具有“愛(ài)眾親仁”道德精神、“博學(xué)篤行”專(zhuān)業(yè)品質(zhì)和“精益求精”工匠精神；尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧共處；勇于奮斗、積極進(jìn)取，具有自我管理能力；良好的職業(yè)習(xí)慣、服務(wù)意識(shí)，具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)；具有洞察國(guó)內(nèi)外特別是省內(nèi)本產(chǎn)業(yè)或行業(yè)的布局、規(guī)模和發(fā)展動(dòng)態(tài)的行業(yè)視野意識(shí)；具有軟件工程項(xiàng)目版本控制和編碼規(guī)范意識(shí)，有開(kāi)放分享的互聯(lián)網(wǎng)思維。3.身心素質(zhì)：具有健康的體魄和心理、健全的人格，樂(lè)觀、自信、心態(tài)平和、寬容禮讓、不怕挫折、能夠自我認(rèn)知和提升；養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣；掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。4.人文素質(zhì)：審美品味高尚、懂得發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力；能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。知識(shí)要求1.通用知識(shí)：掌握必備的思想政治理論；掌握信息化知識(shí)、英語(yǔ)知識(shí)、公文寫(xiě)作知識(shí)；熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)、企業(yè)文化知識(shí)；熟悉國(guó)家安全、綠色環(huán)保、身心健康等知識(shí)；熟悉本專(zhuān)業(yè)或行業(yè)內(nèi)職業(yè)法規(guī)基本知識(shí)、信息安全法律法規(guī)等知識(shí)；2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)：了解計(jì)算機(jī)軟硬件、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)知識(shí)；掌握程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、面向?qū)ο缶幊讨R(shí)；掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、應(yīng)用和管理相關(guān)知識(shí)；掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本理論和前端開(kāi)發(fā)技術(shù)；掌握Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)知識(shí)；掌握人工智能基礎(chǔ)、機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)等基本理論；掌握大數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、分析、可視化和運(yùn)維相關(guān)知識(shí)；掌握數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)安全保護(hù)等知識(shí)；掌握數(shù)據(jù)容災(zāi)、數(shù)據(jù)隱藏、數(shù)據(jù)取證、數(shù)據(jù)加密、數(shù)據(jù)隱私保護(hù)等知識(shí)；能力要求1.通用能力：具備探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；具備良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；具備常用辦公軟件、工具軟件和多媒體軟件的使用能力；具備獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作、運(yùn)輯推理、信息加工的能力；具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2.專(zhuān)業(yè)能力：具備計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護(hù)的實(shí)踐能力；能夠閱讀并正確理解軟件需求分析報(bào)告和項(xiàng)目建設(shè)方案；具備簡(jiǎn)單算法的分析與設(shè)計(jì)能力。具備數(shù)據(jù)庫(kù)管理、應(yīng)用和設(shè)計(jì)能力。具備使用前端框架開(kāi)發(fā)Web界面的能力；具備Hadoop、Spark大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行安裝、配置與調(diào)試；具備大數(shù)據(jù)抓取、清洗、分析、展現(xiàn)的能力；具備軟件測(cè)試能力；具備軟件項(xiàng)目文檔的撰寫(xiě)能力；具備軟件的售后技術(shù)支持能力；具備對(duì)軟件產(chǎn)品應(yīng)用、行業(yè)技術(shù)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研與分析的能力；具備企業(yè)級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力；具備數(shù)據(jù)安全管理的能力；具備數(shù)據(jù)安全工程規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)實(shí)施的能力；具備數(shù)據(jù)安全技術(shù)開(kāi)發(fā)與運(yùn)維的能力；具備數(shù)據(jù)安全監(jiān)測(cè)與應(yīng)急處置的能力；具備數(shù)據(jù)安全評(píng)估的能力。六、課程設(shè)置及要求基于職業(yè)能力分析構(gòu)建科學(xué)的課程體系，將課程思政有機(jī)融入課堂教學(xué)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。（一）課程體系本專(zhuān)業(yè)課程體系含公共基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課兩部分，其中公共基礎(chǔ)課含公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)限選課和公共基礎(chǔ)任選課，主要培養(yǎng)學(xué)生的通用素質(zhì)、知識(shí)和能力；專(zhuān)業(yè)課程分專(zhuān)業(yè)必修課程、專(zhuān)業(yè)限選課程和專(zhuān)業(yè)任選課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、知識(shí)和能力。本專(zhuān)業(yè)課程體系一覽表如表4所示。表4課程體系一覽表序號(hào)課程類(lèi)別課程性質(zhì)對(duì)應(yīng)課程名稱(chēng)1公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)必修課必修思想道德與法治、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論、形勢(shì)與政策、軍事技能、軍事理論、國(guó)家安全教育、心理健康教育①②、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)體育①②③④、勞動(dòng)教育、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)①②、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2公共基礎(chǔ)限選課限選中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)習(xí)得與養(yǎng)成、健康教育、大學(xué)英語(yǔ)①②③、信息技術(shù)A、民政與社會(huì)工作、高等數(shù)學(xué)A、“四史”課程（黨史/新中國(guó)史/改革開(kāi)放史/社會(huì)主義發(fā)展史必選1門(mén)）、公共藝術(shù)課程（主要包括藝術(shù)鑒賞和評(píng)論類(lèi)、美學(xué)和藝術(shù)史論類(lèi)、藝術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐類(lèi)，必修2學(xué)分）3公共基礎(chǔ)任選課任選主要開(kāi)設(shè)安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識(shí)、社會(huì)責(zé)任、人口資源、科學(xué)、管理等人文社科、自然科學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)等全校性選修課程（部分課程設(shè)置見(jiàn)表5）。學(xué)生需獲得4個(gè)學(xué)分。4專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)業(yè)必修課基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課（含專(zhuān)業(yè)群基礎(chǔ)課）：IT技術(shù)基礎(chǔ)、民政智能化技術(shù)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)A、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、操作系統(tǒng)應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作5必修Python編程基礎(chǔ)A、大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)A、Python數(shù)據(jù)分析與可視化、數(shù)據(jù)安全基礎(chǔ)、Spark大數(shù)據(jù)處理、大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)安全工程技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)維與管理、大數(shù)據(jù)綜合實(shí)訓(xùn)專(zhuān)業(yè)核心課：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、軟件建模與設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)、軟件測(cè)試6專(zhuān)業(yè)任選課（拓展課）任選信息檢索、溝通與演講，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，響應(yīng)式Web開(kāi)發(fā)，機(jī)器人流程自動(dòng)化（RPA）實(shí)戰(zhàn)，區(qū)塊鏈技術(shù)入門(mén)，網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，統(tǒng)一建模語(yǔ)言UML，微信小程序開(kāi)發(fā)，數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用，區(qū)塊鏈安全應(yīng)用、軟件項(xiàng)目分析與設(shè)計(jì)，機(jī)器視覺(jué)與自然語(yǔ)言實(shí)踐。學(xué)生需獲得8個(gè)學(xué)分。表5部分公共基礎(chǔ)（任選）課程一覽表類(lèi)別課程名稱(chēng)開(kāi)課學(xué)期自然科學(xué)類(lèi)數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析應(yīng)用技術(shù)2—6大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)升本數(shù)學(xué)新時(shí)代的生態(tài)文明建設(shè)園藝康養(yǎng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中國(guó)古典園林植物文化行為生活方式與健康營(yíng)養(yǎng)與食療學(xué)人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)中華國(guó)學(xué)中華詩(shī)詞之美湖湘文化2—6專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)言能力測(cè)試中國(guó)女性文學(xué)普通話魅力口才人際溝通現(xiàn)代禮儀情緒管理與自我發(fā)展大學(xué)生安全教育湘繡藝術(shù)心理沙龍哲學(xué)與生活創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽進(jìn)階與實(shí)踐商業(yè)模式創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)教程2—6職業(yè)與社會(huì)新媒體營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)業(yè)大賽案例分析創(chuàng)業(yè)心理學(xué)卓越領(lǐng)導(dǎo)力數(shù)字化運(yùn)營(yíng)公共藝術(shù)類(lèi)包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)鑒賞服飾色彩與搭配古琴鑒賞2—6紅色經(jīng)典美術(shù)作品賞析非遺烙畫(huà)藝術(shù)陶笛欣賞與演奏藝術(shù)欣賞經(jīng)典影視作品賞析書(shū)法與視覺(jué)設(shè)計(jì)通過(guò)專(zhuān)業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)，基于崗位職業(yè)能力分析，構(gòu)建了軟件技術(shù)（大數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)方向）專(zhuān)業(yè)課程體系圖，如圖1所示。公共課大學(xué)體育、心理健康教育、思想道德與法治、大學(xué)語(yǔ)文、信息技術(shù)A、民政與社會(huì)工作、職業(yè)素養(yǎng)、高等數(shù)學(xué)A專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課IT技術(shù)基礎(chǔ)、民政智能化技術(shù)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)A、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、操作系統(tǒng)應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)核心課專(zhuān)業(yè)核心課：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、軟件建模與設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)、軟件測(cè)試專(zhuān)業(yè)方向課Python編程基礎(chǔ)A、大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)A、Python數(shù)據(jù)分析與可視化、數(shù)據(jù)安全基礎(chǔ)、Spark大數(shù)據(jù)處理、大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)安全工程技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)維與管理、大數(shù)據(jù)綜合實(shí)訓(xùn)專(zhuān)業(yè)選修課信息檢索、溝通與演講、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、響應(yīng)式Web開(kāi)發(fā)、機(jī)器人流程自動(dòng)化（RPA）實(shí)戰(zhàn)、區(qū)塊鏈技術(shù)入門(mén)、網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、統(tǒng)一建模語(yǔ)言UML、微信小程序開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用、區(qū)塊鏈安全應(yīng)用、機(jī)器視覺(jué)與自然語(yǔ)言實(shí)踐圖1基于職業(yè)能力分析構(gòu)建的專(zhuān)業(yè)課程體系圖（二）課程描述與要求各門(mén)課程目標(biāo)、主要內(nèi)容和教學(xué)要求介紹詳見(jiàn)附件1課程描述與要求。七、教學(xué)進(jìn)程總體安排（一）教學(xué)進(jìn)程表每學(xué)期教學(xué)活動(dòng)周為20周，第1周為預(yù)備教學(xué)周（補(bǔ)考、系主任/導(dǎo)師/輔導(dǎo)員講座、校園勞動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)），第20周為總結(jié)教學(xué)周。新生第1學(xué)期1—4周為軍事訓(xùn)練、入學(xué)教育、安全教育、勞動(dòng)教育等教學(xué)活動(dòng)，從第5周開(kāi)始安排其它課程。教學(xué)進(jìn)程安排如表6所示。表6教學(xué)進(jìn)程表課程性質(zhì)課程類(lèi)別序號(hào)課程編碼課程名稱(chēng)學(xué)分計(jì)劃學(xué)時(shí)考核方式課程類(lèi)型按學(xué)期分配學(xué)時(shí)總課時(shí)理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)一二三四五六20W20W20W20W20W20W必修公共基礎(chǔ)必修課11330018習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論348426●B4/1221280001大學(xué)體育①232824○B(yǎng)2—4/1531140063心理健康教育①11688○B(yǎng)2/841410174大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)①11688○B(yǎng)2/851140062國(guó)家安全教育11688○B(yǎng)2/861140050軍事技能21120112○C2W71140051軍事理論236360○A線上81140064心理健康教育②11688○B(yǎng)2/891330016思想道德與法治348408●B4/12101330021毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論232284●B4/8111280002大學(xué)體育②236432○B(yǎng)2學(xué)語(yǔ)文2321616○B(yǎng)2/16133380005創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2321616○B(yǎng)2/16141410001勞動(dòng)教育120128○B(yǎng)4/5151280034大學(xué)體育③120020○C俱樂(lè)部161410175大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)②11688○B(yǎng)2/8171280035大學(xué)體育④120020○C俱樂(lè)部181140007形勢(shì)與政策1402020●B8學(xué)時(shí)/學(xué)期必修課小計(jì)29588262326////限選公共基礎(chǔ)限181250668信息技術(shù)A3482424○B(yǎng)4/12191200310民政與社會(huì)工作118126○B(yǎng)2/9201270441大學(xué)英語(yǔ)①3563026●B4華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化118108○B(yǎng)2/9221240005高等數(shù)學(xué)A3562828○B(yǎng)4/14選課231270442大學(xué)英語(yǔ)②3563224●B4學(xué)英語(yǔ)③2321616●B4/8251330020職業(yè)素養(yǎng)習(xí)得與養(yǎng)成116142○B(yǎng)4/4261410140健康教育116160○A線上271330017“四史”課程116142○B(yǎng)4/428公共藝術(shù)類(lèi)課程2321616主要包括藝術(shù)鑒賞和評(píng)論類(lèi)、美學(xué)和藝術(shù)史論類(lèi)、藝術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐類(lèi)，必修2學(xué)分限選課小計(jì)21364212152////////任選公共基礎(chǔ)任選課主要開(kāi)設(shè)人文社科、自然科學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、公共藝術(shù)類(lèi)課程，由通識(shí)教育中心每學(xué)期根據(jù)教師申報(bào)情況開(kāi)出，學(xué)生在規(guī)定學(xué)制內(nèi)修滿4學(xué)分、64課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)比例為10%—30%。公共基礎(chǔ)課小計(jì)541016526490////////必修專(zhuān)業(yè)必修課12250446Q▲IT技術(shù)基礎(chǔ)2361818○B(yǎng)4/922250448Q▲民政智能化技術(shù)基礎(chǔ)11688○B(yǎng)4/433250673▲程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)A3522428●B4/1343250793▲數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)4643232●B4/1653250587Python編程基礎(chǔ)A4643232○B(yǎng)4/1663250800▲操作系統(tǒng)應(yīng)用2321616○B(yǎng)4/873250801▲網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作2321616○B(yǎng)4/883250807★面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)232824○B(yǎng)16/293250837★企業(yè)級(jí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)4643232●B4/16103250578大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)A4643232○B(yǎng)4/16113250769Python數(shù)據(jù)分析與可視化3522428○B(yǎng)4據(jù)安全基礎(chǔ)2321616○B(yǎng)4/8133250838★軟件建模與設(shè)計(jì)232824○B(yǎng)16/2143250806★數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)4643232●B4/16153250790★網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)3522428○B(yǎng)4軟件測(cè)試4643232○B(yǎng)8/8173250804Spark大數(shù)據(jù)處理4643232○B(yǎng)8/8183250592大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)232824○B(yǎng)16/2193250805數(shù)據(jù)安全工程技術(shù)2321616○B(yǎng)4/8203250591數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)維與管理3482424○B(yǎng)4/12213250597大數(shù)據(jù)綜合實(shí)訓(xùn)2361224○B(yǎng)12/3223100038崗位實(shí)習(xí)244800480○C6個(gè)月234100018畢業(yè)設(shè)計(jì)（含答辯）480080○C4W小計(jì)8715244461078////////任選專(zhuān)業(yè)任選課（專(zhuān)業(yè)拓展課）15250095計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)2321616○B(yǎng)2/1625250506安卓開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)2321616○B(yǎng)2/1633250563機(jī)器人流程自動(dòng)化（RPA）實(shí)戰(zhàn)2321616○B(yǎng)2/1645250596微信小程序開(kāi)發(fā)2321616○B(yǎng)2/1655250685數(shù)據(jù)采集技術(shù)應(yīng)用2321616○B(yǎng)2/1665250773區(qū)塊鏈技術(shù)入門(mén)2321616○B(yǎng)2/1675250678軟件項(xiàng)目分析與設(shè)計(jì)2321616○B(yǎng)2/1685250776低代碼開(kāi)發(fā)技術(shù)2321616○B(yǎng)2/1695250774區(qū)塊鏈安全應(yīng)用2321616○B(yǎng)4/8104250578統(tǒng)一建模語(yǔ)言UML2321616○B(yǎng)4/8114250605機(jī)器視覺(jué)與自然語(yǔ)言的實(shí)踐2321616○B(yǎng)4/8小計(jì)專(zhuān)業(yè)任選課學(xué)生三年內(nèi)獲取其中的8個(gè)學(xué)分即可。合計(jì)149266810991649////////注：1.課程類(lèi)型：A代表純理論課、B代表（理論+實(shí)踐）、C代表純實(shí)踐課；2.Q標(biāo)注為專(zhuān)業(yè)群共享課程；▲標(biāo)注為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程（含專(zhuān)業(yè)群基礎(chǔ)課），★標(biāo)注為專(zhuān)業(yè)核心課程；3.考核方式中●為考試，○為考查；4.按學(xué)期分配學(xué)時(shí)中“/”前面數(shù)字為周課時(shí)，后面數(shù)字為周數(shù)，通過(guò)錯(cuò)開(kāi)優(yōu)化排課，確保課程安排均衡合理，一般時(shí)序課周課時(shí)每周16—28學(xué)時(shí)；5.“W”表示周，第5學(xué)期校內(nèi)課程結(jié)束后外出實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)包含假期；6.公共基礎(chǔ)限選課程為依據(jù)《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于2024級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂的通知》要求，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生限定選修的公共基礎(chǔ)課程，專(zhuān)業(yè)限選課為本專(zhuān)業(yè)不同方向?qū)W生限定選修的專(zhuān)業(yè)方向課程。（二）課程教學(xué)周數(shù)分配表表7課程教學(xué)周數(shù)分配表學(xué)年學(xué)期入學(xué)教育軍訓(xùn)預(yù)備教學(xué)（勞動(dòng)）課堂教學(xué)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)總結(jié)崗位實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（含答辯）總周數(shù)備注一112115//1//201.預(yù)備教學(xué)周含補(bǔ)考、系主任/導(dǎo)師/輔導(dǎo)員講座、校園勞動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)；2.畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合崗位實(shí)習(xí)安排，6（2）指6周崗位實(shí)習(xí)里，有2周是含畢業(yè)設(shè)計(jì)。2//1162/1//20二3//1162/1//204//1162/1//20三5//113///6（2）206///////18220合計(jì)125766/4242120（三）課程學(xué)分學(xué)時(shí)安排表8課程學(xué)分學(xué)時(shí)安排表課程性質(zhì)課程類(lèi)別學(xué)分結(jié)構(gòu)學(xué)時(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比例開(kāi)課學(xué)期學(xué)分比例學(xué)時(shí)比例必修公共基礎(chǔ)必修課2919.46%58822.04%55.44%1—5限選公共基礎(chǔ)限選課2114.09%36413.64%41.76%1—5任選公共基礎(chǔ)任選課42.69%642.4%20%2—6必修專(zhuān)業(yè)必修課8758.39%152457.12%70.73%1—6任選專(zhuān)業(yè)任選課85.37%1284.8%50%2—5合計(jì)149100%2668100%61.81%／注：1.學(xué)分、學(xué)時(shí)比例的分母均指學(xué)業(yè)總學(xué)分、總學(xué)時(shí)；2.實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)含純實(shí)踐類(lèi)課程和理實(shí)一體課程中實(shí)踐學(xué)時(shí)；3.選修課程含限選課和任選課；4.選修課實(shí)踐教學(xué)比例按均值統(tǒng)計(jì)。八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)見(jiàn)表9表9專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)生師比≤20：1專(zhuān)兼職比5：3雙師比85%年齡35歲以下35—50歲50歲以上25%50%25%學(xué)歷學(xué)位本科碩士博士5%80%15%職稱(chēng)助教及同等職稱(chēng)講師及同等職稱(chēng)副教授及同等職稱(chēng)教授及同等職稱(chēng)10%25%50%15%2.專(zhuān)業(yè)帶頭人配置要求專(zhuān)業(yè)帶頭人原則上應(yīng)該具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，能夠較好的把握國(guó)內(nèi)外軟件行業(yè)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展，能夠廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開(kāi)展教科研能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專(zhuān)業(yè)影響力。3.專(zhuān)任教師配置要求具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心；具有軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)碩士研究生及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的本專(zhuān)業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)的信息化教學(xué)能力，能夠開(kāi)展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷的雙師型教師。4.兼任教師配置要求兼任教師主要從與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)及以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)，能承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)教學(xué)場(chǎng)地、校外實(shí)訓(xùn)基地等三個(gè)部分。依據(jù)教育部職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范）和《江蘇省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范管理職業(yè)學(xué)校校企合作的通知》湘教通〔2022〕148號(hào)文件要求，科學(xué)、合理規(guī)劃本專(zhuān)業(yè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件配置要求，實(shí)訓(xùn)基地有效支撐課程實(shí)施，確?；毓の粩?shù)量充足。所有校外實(shí)訓(xùn)基地均需按學(xué)校校企合作管理辦法簽訂合作協(xié)議，未簽訂合作協(xié)議，不得開(kāi)展校企合作。其中校內(nèi)教學(xué)場(chǎng)地要能滿足信息化教學(xué)的需要，具體要求見(jiàn)表10；滿足專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地至少需要JavaWeb、大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)等6個(gè)實(shí)訓(xùn)室，具體要求見(jiàn)表11；校外實(shí)訓(xùn)基地至少需要5個(gè)，具體要求見(jiàn)表12。表10教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施配置及功能序號(hào)教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施配置功能1多媒體教室（2間）配備基本課桌椅、黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施理論教學(xué)2多功能軟件開(kāi)發(fā)（4間）實(shí)驗(yàn)室面積不低于80平方米；投影儀一臺(tái)；PC機(jī)51臺(tái)，其中教師機(jī)1臺(tái)，學(xué)生機(jī)50臺(tái)，安裝接入互聯(lián)網(wǎng)。專(zhuān)業(yè)課一體化教學(xué)表11校內(nèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地（室）配置與要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地（室）名主要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目占地面積、設(shè)備配備（名稱(chēng)及臺(tái)套數(shù)）工位數(shù)主要支撐課程1軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室面向?qū)ο缶幊虒?shí)訓(xùn)；數(shù)據(jù)庫(kù)操作、設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)；Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)；Java企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。面積不低于80平方米；空調(diào)2臺(tái)；投影儀1臺(tái)；教師PC機(jī)1臺(tái)，主流配置，內(nèi)存32G；學(xué)生PC機(jī)50，主流配置，內(nèi)存16G，千兆網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，安裝教學(xué)必修軟件工具。850程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)A、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、企業(yè)級(jí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)、軟件建模與設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試。2大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室數(shù)據(jù)采集實(shí)訓(xùn)；數(shù)據(jù)清洗實(shí)訓(xùn)；數(shù)據(jù)可視化；大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)；大數(shù)據(jù)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等。面積不低于80平方米；空調(diào)2臺(tái)；投影儀1臺(tái)；教師PC機(jī)1臺(tái)，主流配置，內(nèi)存32G；學(xué)生PC機(jī)50，主流配置，內(nèi)存32G，千兆網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，安裝教學(xué)必修軟件工具。50操作系統(tǒng)應(yīng)用、Python編程基礎(chǔ)A、大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)A、Spark大數(shù)據(jù)處理、Python數(shù)據(jù)分析與可視化、大數(shù)據(jù)綜合實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)安全基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)安全工程技術(shù)。表12校外實(shí)訓(xùn)基地配置及要求序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱(chēng)主要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目工位數(shù)主要支撐課程1JavaWeb應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)基地JavaWeb項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位實(shí)習(xí)200畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位實(shí)習(xí)2Web前端開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)基地Web前端實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位實(shí)習(xí)100畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位實(shí)習(xí)3移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)基地移動(dòng)應(yīng)用項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位實(shí)習(xí)50畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位實(shí)習(xí)4大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地大數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位實(shí)習(xí)50畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位實(shí)習(xí)5系統(tǒng)實(shí)施維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地軟件系統(tǒng)實(shí)施維護(hù)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位實(shí)習(xí)200畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位實(shí)習(xí)（三）教學(xué)資源1.教材選取建議嚴(yán)格遵守學(xué)校的教材管理規(guī)定，建立由學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)牽頭，專(zhuān)業(yè)教師、行業(yè)專(zhuān)家和教研人員等參與的教材選用和審核機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)選定、審核規(guī)范程序擇優(yōu)選用優(yōu)質(zhì)教材、國(guó)家或省級(jí)規(guī)劃教材，新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教材，杜絕不合格教材進(jìn)入課堂。專(zhuān)業(yè)理論課程教材以國(guó)家規(guī)劃教材為主，教材應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為主體，文字表述要簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂、突出重點(diǎn)，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，給學(xué)生創(chuàng)新的空間。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想，實(shí)現(xiàn)理論和一體化教學(xué)。教材以完成典型工作任務(wù)的項(xiàng)目來(lái)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)錄像、實(shí)際案例、情景模擬和課后拓展作業(yè)等多種手段來(lái)促進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)的完成。2.圖書(shū)文獻(xiàn)配備圖書(shū)文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢(xún)、借閱。專(zhuān)業(yè)類(lèi)圖書(shū)文獻(xiàn)主要包括：軟件信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能等行業(yè)政策法規(guī)資料、開(kāi)發(fā)技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、操作規(guī)范以及軟件工程實(shí)踐、項(xiàng)目管理案例類(lèi)圖書(shū)等。本專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料應(yīng)保證人均80冊(cè)以上，每年動(dòng)態(tài)更新。3.數(shù)字資源的建設(shè)與管理教學(xué)資源可以使用國(guó)家智慧教育公共平臺(tái)里面與專(zhuān)業(yè)教學(xué)相關(guān)資源。利用職教云、智慧職教、中國(guó)大學(xué)MOOC、超星等現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建設(shè)網(wǎng)上教學(xué)課程資源，與線下課程結(jié)合，通過(guò)搭建起多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)?；A(chǔ)課程、核心課程都要建設(shè)、配備與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，種類(lèi)豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿足教學(xué)。（四）教學(xué)方法根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)階段、課程的類(lèi)型，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式、教學(xué)方法，建議示意圖如圖2所示。圖2教學(xué)方法、教學(xué)模式示意圖1.在教學(xué)模式方面，為不同的課程使用不同的教學(xué)模式學(xué)做合一模式：邊學(xué)邊做，學(xué)做合一。該教學(xué)模式適合專(zhuān)業(yè)通用能力培養(yǎng)模塊和崗位特定能力培養(yǎng)模塊中的崗位基本技能課程的學(xué)習(xí)。軟件車(chē)間模式：模擬車(chē)間工人加工產(chǎn)品的過(guò)程，在軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，程序員按照操作規(guī)程進(jìn)行代碼編寫(xiě)，得到想要的軟件。該模式適合崗位特定能力培養(yǎng)模塊中的崗位特定技能課程的學(xué)習(xí)。軟件工廠模式：即生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境，按照真實(shí)企業(yè)中小型項(xiàng)目組人員構(gòu)成進(jìn)行分工，并在實(shí)驗(yàn)室劃分邏輯工作區(qū)，然后按照工程化的思想?yún)f(xié)作完成項(xiàng)目的分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和測(cè)試。該模式適合崗位綜合實(shí)訓(xùn)模塊課程的學(xué)習(xí)。同時(shí)為提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，將翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式作為常規(guī)教學(xué)模式，在教學(xué)中靈活使用。2.在教學(xué)方法方面，為不同的教學(xué)模式使用不同的教學(xué)方法MCLA教學(xué)法：MCLA（ModelCenteredLearningArchitecture）教學(xué)法是與學(xué)做合一模式相適應(yīng)的一種全任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，該教學(xué)法首先由教師提出一個(gè)來(lái)自工作中的實(shí)際問(wèn)題并用規(guī)范的工程過(guò)程步驟來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題；接著教師再對(duì)學(xué)員提出相類(lèi)似的另一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，學(xué)員參照教師演示的方法和步驟來(lái)解決該問(wèn)題；最后教師會(huì)給出一個(gè)比演示問(wèn)題更加復(fù)雜的訓(xùn)練題，由學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)理論的同時(shí)，借助信息手段解決實(shí)際的問(wèn)題，且獨(dú)立完成。通過(guò)這樣一種“問(wèn)題引入→教師演示→學(xué)生模仿→總結(jié)提高→獨(dú)立實(shí)踐→總結(jié)提高”的過(guò)程來(lái)提高教學(xué)效果，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知經(jīng)過(guò)了一個(gè)從感性到理性，再?gòu)睦硇缘礁行缘倪^(guò)程，學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力在這個(gè)過(guò)程中呈螺旋遞增式上升。WorkShop教學(xué)法：WorkShop是與軟件車(chē)間模式相適應(yīng)的教學(xué)法。該教學(xué)方法首先由教師提出工程任務(wù)，給出完成任務(wù)的操作規(guī)程，接著學(xué)生按照操作規(guī)程，借助于教師提前準(zhǔn)備的資源工具包（工作幫助和信息資源）和老師關(guān)鍵技術(shù)的指導(dǎo)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)或協(xié)作學(xué)習(xí)的方式完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。項(xiàng)目教學(xué)法：項(xiàng)目教學(xué)法是與軟件工廠模式相適應(yīng)的一種教學(xué)法。教師將需要解決的問(wèn)題或需要完成的任務(wù)以項(xiàng)目（可來(lái)自真實(shí)的項(xiàng)目也可以是虛擬的項(xiàng)目）的形式交給學(xué)生，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生以項(xiàng)目小組的工作方式，模擬真實(shí)企業(yè)開(kāi)發(fā)流程及環(huán)境，按照工程化的思想?yún)f(xié)作完成項(xiàng)目的分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和測(cè)試。ISAS教學(xué)法：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，全程使用ISAS教學(xué)法。ISAS是InformationSearchandAnalysisSkills的縮寫(xiě)，即信息檢索與分析技巧，ISAS教學(xué)法以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，教師先提出一組當(dāng)前IT業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，將學(xué)生分組，小組選題后以團(tuán)隊(duì)的形式在規(guī)定的時(shí)間里去尋求解決方案。該教學(xué)法的具體教學(xué)過(guò)程大致分六個(gè)階段：分組→選題→搜索信息→處理信息→演講→答辯→評(píng)分。ISAS課程是我們專(zhuān)業(yè)每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設(shè)的職業(yè)技能課程，教師也將會(huì)將該教學(xué)法作為輔助教學(xué)法應(yīng)用到日常課堂教學(xué)中，ISAS教學(xué)法貫穿專(zhuān)業(yè)教學(xué)的全過(guò)程，用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、解決問(wèn)題能力、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、表達(dá)溝通能力、時(shí)間管理能力。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，可結(jié)合使用虛擬公司教學(xué)法。虛擬公司教學(xué)法通過(guò)模擬真實(shí)軟件企業(yè)環(huán)境、真實(shí)軟件項(xiàng)目，使用虛擬資金運(yùn)作的方式，最大化地去貼近IT企業(yè)軟件工程化的開(kāi)發(fā)過(guò)程。3.充分利用信息化技術(shù)和MOOC資源，靈活使用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式充分利用信息化技術(shù)，開(kāi)發(fā)和引用優(yōu)質(zhì)MOOC資源，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式為學(xué)生提供個(gè)性化教學(xué)。教學(xué)實(shí)施主要是課前進(jìn)行教學(xué)資源的準(zhǔn)備，課上進(jìn)行課堂教學(xué)組織，課后進(jìn)行教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)利用在線教學(xué)平臺(tái)的課程資源庫(kù)，開(kāi)展基于“證據(jù)”工程過(guò)程的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，課程考核分為過(guò)程考核和終結(jié)考核。學(xué)生的過(guò)程考核成績(jī)建議通過(guò)教學(xué)平臺(tái)記錄客觀生成。終結(jié)考核評(píng)價(jià)可采用筆試、實(shí)踐技能考核、項(xiàng)目實(shí)施技能考核、崗位績(jī)效考核、職業(yè)資格技能鑒定、技能競(jìng)賽等多種考核方式。不同的課程，可采用其中一種或多種考核相合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)課程類(lèi)別不同，過(guò)程考核和終結(jié)考核采取不同的比例。表13課程類(lèi)別與評(píng)價(jià)方式表序號(hào)課程類(lèi)別過(guò)程考核占比終結(jié)考核占比終結(jié)性考核方式1公共基礎(chǔ)必修課50—70%30—50%考試或考查2公共基礎(chǔ)限選課50—70%30—50%考試或考查3公共基礎(chǔ)任選課70—100%0—30%考試或考查4專(zhuān)業(yè)必修課50—70%30—50%考試或考查5專(zhuān)業(yè)任選課70—100%0—30%考查（六）質(zhì)量管理1.建立專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制建全專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過(guò)教學(xué)實(shí)施、過(guò)程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。2.完善教學(xué)管理機(jī)制加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開(kāi)展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診改，建立健全巡課、聽(tīng)課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開(kāi)展公開(kāi)課、示范課等教研活動(dòng)。3.建立專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并對(duì)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。4.建立診斷與改進(jìn)機(jī)制充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，針對(duì)人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，制定診斷與改進(jìn)措施，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。5.重視專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平。九、畢業(yè)要求（一）學(xué)業(yè)學(xué)分要求學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修滿專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)業(yè)學(xué)分149分，包含公共基礎(chǔ)課54分，專(zhuān)業(yè)課95分。（二）其他要求1.畢業(yè)應(yīng)達(dá)到的素質(zhì)、知識(shí)、能力等要求詳見(jiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格。2.鼓勵(lì)獲得計(jì)算機(jī)與軟件資格水平資格考試相關(guān)資格認(rèn)證和相關(guān)1+X職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)認(rèn)證考試，職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)經(jīng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)評(píng)估后可替代相關(guān)內(nèi)容的課程學(xué)分。3.完成素質(zhì)拓展類(lèi)學(xué)分8分（含勞動(dòng)素養(yǎng)學(xué)分1分），具體實(shí)施參照《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院德育實(shí)踐學(xué)分、素質(zhì)拓展學(xué)分認(rèn)定實(shí)施辦法（試行）》。

附件1：課程描述與要求一、公共基礎(chǔ)課（一）公共基礎(chǔ)必修課1.思想道德與法治（3學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦、堅(jiān)定理想信念、弘揚(yáng)中國(guó)精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、明大德守公德嚴(yán)私德、增進(jìn)法治意識(shí)，養(yǎng)成法治思維。能力目標(biāo)：能理性規(guī)劃自己的人生發(fā)展，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，理性愛(ài)國(guó)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升道德修養(yǎng)和道德踐履能力，做到尊法學(xué)法守法用法。（2）主要內(nèi)容本課程內(nèi)容分理論和實(shí)踐兩大部分。理論部分主要講授馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義法治建設(shè)的關(guān)系，幫助學(xué)生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中國(guó)精神，尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威，提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。實(shí)踐部分則根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展志愿服務(wù)、職業(yè)道德等專(zhuān)題研修。（3）教學(xué)要求教學(xué)注重以學(xué)生為本，內(nèi)容設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性、學(xué)生活動(dòng)的主體性和案例的時(shí)效性。通過(guò)案例教學(xué)、分組研討、研究性學(xué)習(xí)競(jìng)賽、中國(guó)大學(xué)慕課線上學(xué)習(xí)平臺(tái)等，不斷更新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段，從整體上提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)?？己瞬扇∵^(guò)程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。2.毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感，堅(jiān)定學(xué)生聽(tīng)黨話、跟黨走的信心和決心。知識(shí)目標(biāo)：了解毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成背景、形成過(guò)程，理解毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的歷史地位，掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)。能力目標(biāo)：能運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法正確認(rèn)識(shí)和分析中國(guó)革命、建設(shè)、改革中取得的成就，具有政治判斷力、是非明辨力。（2）主要內(nèi)容課程由理論和實(shí)踐兩部分組成，理論部分主要講授毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的兩大內(nèi)容，使學(xué)生掌握馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的理論成果；實(shí)踐部分依托校內(nèi)江蘇革命人物專(zhuān)題館和20個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地，開(kāi)展紅色文化、廉潔文化、革命文化等專(zhuān)題研修。（3）教學(xué)要求充分利用省級(jí)精品課程及職教云資源，采用混合式教學(xué)模式。課前組織學(xué)生線上自學(xué)，課中利用職教云平臺(tái)開(kāi)展理論教學(xué)，課后引導(dǎo)學(xué)生拓展實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)成果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用啟發(fā)式、案例式、討論式等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生理論水平和政治素養(yǎng)?？己瞬扇∵^(guò)程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行。3.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論（3學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：提升學(xué)生理論素養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”；提高學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的使命感。知識(shí)目標(biāo)：了解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景、基本立場(chǎng)，理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)、歷史地位，掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵、核心要義。能力目標(biāo)：能自覺(jué)把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。（2）主要內(nèi)容課程由理論和實(shí)踐兩部分組成，理論部分主要講授習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、主要內(nèi)容等，幫助學(xué)生掌握馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的最新理論成果；實(shí)踐部分采用研究性學(xué)習(xí)、新聞播報(bào)、三下鄉(xiāng)等專(zhuān)題研修的形式進(jìn)行。（3）教學(xué)要求利用省級(jí)思政“金課”資源及職教云資源，采用線上線下混合式教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用理論講授法、案例教學(xué)法、研究式學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)。考核采取過(guò)程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行。4.形勢(shì)與政策（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)該課程學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定學(xué)生“四個(gè)自信”，激勵(lì)學(xué)生積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。知識(shí)目標(biāo)：掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問(wèn)題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事的習(xí)慣；掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力。（2）主要內(nèi)容根據(jù)中宣部“形勢(shì)與政策”教學(xué)要點(diǎn)要求，課程由理論和實(shí)踐兩部分組成，其中理論部分重點(diǎn)圍繞黨的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、港臺(tái)事務(wù)、國(guó)際形勢(shì)政策四個(gè)篇章開(kāi)展教學(xué)。實(shí)踐部分結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展新聞播報(bào)、時(shí)事大家談、知識(shí)競(jìng)賽、思政大講堂等活動(dòng)。（3）教學(xué)要求課程依托《形勢(shì)與政策》課校級(jí)精品在線課程、學(xué)銀在線等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)線上與線下相結(jié)合的教學(xué)模式，立足國(guó)內(nèi)和國(guó)際時(shí)政熱點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，準(zhǔn)確闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。課程考核采取日?？己嗽u(píng)價(jià)（過(guò)程性考核60%+期末考核40%）+增值性評(píng)價(jià)的形式。5.大學(xué)語(yǔ)文（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和自覺(jué)規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的意識(shí)、自覺(jué)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化的意識(shí)，陶冶學(xué)生情操，凈化心靈，涵養(yǎng)性情，提升語(yǔ)文修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，豐富其精神世界。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生知曉實(shí)用口才、閱讀欣賞、應(yīng)用文寫(xiě)作相關(guān)理論及技巧。能力目標(biāo)：在職場(chǎng)交際交往不同場(chǎng)合，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)自在表達(dá)、從容應(yīng)對(duì)，有效達(dá)成日常交際交往目的，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)文能力、職業(yè)通用能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。（2）主要內(nèi)容本課程包括實(shí)用口才、閱讀欣賞、應(yīng)用文寫(xiě)作等內(nèi)容，實(shí)用口才的教學(xué)內(nèi)容主要包括普通話難點(diǎn)音訓(xùn)練、朗誦概述及技巧、演講概述、演講稿寫(xiě)作、即興演講、辯論演講等。閱讀欣賞的教學(xué)內(nèi)容主要包括古今中外詩(shī)歌鑒賞、散文鑒賞、小說(shuō)鑒賞和戲劇鑒賞等。應(yīng)用文寫(xiě)作的教學(xué)內(nèi)容主要包括寫(xiě)作基礎(chǔ)、黨政公文、事務(wù)文書(shū)、新媒體文書(shū)等。（3）教學(xué)要求條件要求：多媒體教室。教學(xué)方法：本課程以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)融合，側(cè)重翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境化教學(xué)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、交互式探究和信息化教學(xué)等，以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究。師資要求：具有漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生以上學(xué)歷或講師以上職稱(chēng)?？己艘螅翰扇∵^(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。6.大學(xué)體育（大學(xué)體育①、②、③、④，共6學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立“健康第一”和“終身體育”意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神和奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。使學(xué)生成為體魄強(qiáng)健、身心協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)人才。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生了解和掌握科學(xué)鍛煉的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和有效鍛煉的方法。能力目標(biāo)：學(xué)生能適應(yīng)大學(xué)生活，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等綜合素質(zhì)。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容主要由3個(gè)模塊組成，分別為通用基礎(chǔ)體育模塊、職業(yè)類(lèi)型體育模塊、體育俱樂(lè)部模塊。通用基礎(chǔ)體育模塊是學(xué)生根據(jù)自己的興趣與愛(ài)好進(jìn)行自主選擇，主要項(xiàng)目有籃球、排球、足球、定向越野等；職業(yè)類(lèi)型體育模塊是針對(duì)學(xué)生自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與未來(lái)職業(yè)崗位需要進(jìn)行教學(xué)，主要項(xiàng)目有素質(zhì)拓展、健身原理與方法、營(yíng)養(yǎng)與健康等；體育俱樂(lè)部模塊，學(xué)生根據(jù)自身愛(ài)好需求參與，主要項(xiàng)目有籃球、排球、足球、瑜伽等近30個(gè)。（3）教學(xué)要求堅(jiān)持“健康第一，以人為本”的指導(dǎo)思想，把國(guó)家和社會(huì)對(duì)學(xué)生的體育要求和學(xué)生個(gè)體的體育需要結(jié)合起來(lái)，教會(huì)學(xué)生科學(xué)鍛煉和健康知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能和1—2項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。把身體素質(zhì)鍛煉貫穿始終，使學(xué)生通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中有所提高，培養(yǎng)其鍛煉的興趣和習(xí)慣，以充分發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鍛煉的能力，為終身體育打下基礎(chǔ)。考核采取過(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。7.心理健康教育（含心理健康教育①、②，共2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立心理健康發(fā)展的自主意識(shí)；樹(shù)立助人自助求助的意識(shí)；促進(jìn)自我探索，優(yōu)化心理品質(zhì)；培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成熱情、耐心、細(xì)致的職業(yè)心理品質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念；明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義；了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)；掌握自我調(diào)適的基本知識(shí)、學(xué)會(huì)尋求幫助；探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的生活狀態(tài)。能力目標(biāo)：掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，能正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己。（2）主要內(nèi)容本課程由理論與實(shí)踐兩個(gè)部分組成，理論部分主要包括關(guān)注心理健康、完善自我意識(shí)和優(yōu)化個(gè)性品質(zhì)、學(xué)會(huì)情緒管理、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心理、應(yīng)對(duì)挫折與壓力、解讀戀愛(ài)心理、和諧人際關(guān)系、生命教育與心理危機(jī)干預(yù)等內(nèi)容。實(shí)踐部分結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)、VR體驗(yàn)、心理劇表演、心理健康普查、主題心理班會(huì)、心理咨詢(xún)體驗(yàn)等活動(dòng)。（3）教學(xué)要求充分利用職教云平臺(tái)和中國(guó)大學(xué)MOOC在線課程平臺(tái)資源，采用線上線下混合式教學(xué)模式，課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為中心，針對(duì)學(xué)生在其成長(zhǎng)成才過(guò)程中所遇到的常見(jiàn)心理問(wèn)題，以問(wèn)題為導(dǎo)向，理論聯(lián)系實(shí)際，線上課堂在課前引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)知識(shí)，課中發(fā)起討論和頭腦風(fēng)暴，課后鞏固和拓展知識(shí)；課堂教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化知識(shí)和進(jìn)行技能訓(xùn)練。主要采用的教學(xué)方法包括講授法、分享法、心理體驗(yàn)與訓(xùn)練、情景教學(xué)等。考核采取過(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。8.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（含大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)①、②，共2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境。能力目標(biāo)：學(xué)生能掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過(guò)課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問(wèn)題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。（2）主要內(nèi)容本課程分理論和實(shí)踐兩大部分。理論部分通過(guò)教師知識(shí)講授、論壇講座、案例分析等教學(xué)課件、案例和視頻組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹(shù)立規(guī)劃意識(shí)、職業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，確立正確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)；實(shí)踐部分旨在加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。（3）教學(xué)要求采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突出過(guò)程與模塊評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問(wèn)、小組討論成果展示、案例分析等手段，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重過(guò)程記錄。考核過(guò)程采取理論學(xué)習(xí)成績(jī)40%+實(shí)踐訓(xùn)練成績(jī)60%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。9.國(guó)家安全教育（1學(xué)分）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生宏觀國(guó)際視野，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，具有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感和理性愛(ài)國(guó)的行為素養(yǎng)。以全面貫徹落實(shí)總體國(guó)家安全觀為目標(biāo)，從總論到13個(gè)重點(diǎn)安全領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)，知識(shí)目標(biāo)：了解國(guó)家安全的基本內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全，熟悉國(guó)家安全戰(zhàn)略及應(yīng)變機(jī)制。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握中國(guó)特色國(guó)家安全體系，養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事的習(xí)慣，具備正確分析國(guó)家安全形勢(shì)的能力；樹(shù)立國(guó)家安全底線思維，將國(guó)家安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（2）主要內(nèi)容為牢固樹(shù)立和全面踐行總體國(guó)家安全觀，落實(shí)2020年10月教育部印發(fā)的《大中小學(xué)國(guó)家安全教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》），根據(jù)《綱要》中對(duì)高校開(kāi)展國(guó)家安全教育的明確要求，以及《綱要》明確規(guī)定的詳盡的國(guó)家安全教育知識(shí)要點(diǎn)，課程重點(diǎn)圍繞理解中華民族命運(yùn)與國(guó)家關(guān)系，踐行總體國(guó)家安全觀，從總論與政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、軍事安全等13個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，完整涵蓋最新教學(xué)要點(diǎn)，并配備豐富的專(zhuān)題教育、教學(xué)輔助資源。（3）教學(xué)要求通過(guò)完成當(dāng)代大學(xué)生國(guó)家安全教育課程，學(xué)生基本掌握總體國(guó)家安全觀的基本內(nèi)涵、重點(diǎn)領(lǐng)域和重大意義，國(guó)家安全各重點(diǎn)領(lǐng)域的基本內(nèi)涵、重要性；熟悉總體國(guó)家安全觀相關(guān)法律法規(guī)；了解國(guó)家安全重點(diǎn)領(lǐng)域面臨的威脅與挑戰(zhàn)；掌握維護(hù)國(guó)家安全的途徑與方法；通過(guò)當(dāng)代大學(xué)生國(guó)家安全教育課程，使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中，自覺(jué)養(yǎng)成維護(hù)國(guó)家安全的良好習(xí)慣?？己瞬扇∵^(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。10.軍事技能（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生養(yǎng)成良好的軍人作風(fēng)；增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)令行禁止、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的過(guò)硬作風(fēng)。知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容，掌握單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作的基本要領(lǐng)。能力目標(biāo)：掌握內(nèi)務(wù)制度與生活制度，列隊(duì)動(dòng)作基本要領(lǐng)。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容主要由《內(nèi)務(wù)條令》《紀(jì)律條令》《隊(duì)列條令》3個(gè)項(xiàng)目組成，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和艱苦奮斗、堅(jiān)定信念、愛(ài)國(guó)愛(ài)校的情懷。（3）教學(xué)要求融入課程思政，立德樹(shù)人貫穿課程始終；本課程教學(xué)理論與訓(xùn)練相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。軍事技能訓(xùn)練要重視學(xué)生隊(duì)列、軍體拳等項(xiàng)目基本動(dòng)作的訓(xùn)練，教官教學(xué)中要充分展示技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，加強(qiáng)內(nèi)務(wù)管理、加強(qiáng)出勤考核。采用項(xiàng)目過(guò)程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合形式考核。11.軍事理論（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握軍事理論的基本知識(shí)，熟悉世界新軍事變革的發(fā)展趨勢(shì)，理解習(xí)近平強(qiáng)軍思想的深刻內(nèi)涵。能力目標(biāo)：具備對(duì)軍事理論基本知識(shí)進(jìn)行正確認(rèn)知、理解、領(lǐng)悟和宣傳的能力。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容主要由國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境與國(guó)家安全、中國(guó)國(guó)防、戰(zhàn)爭(zhēng)史與軍事思想、我軍作戰(zhàn)實(shí)踐與理論發(fā)展、信息化時(shí)代武器裝備與基本戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用組成。（3）教學(xué)要求充分運(yùn)用信息化手段開(kāi)展教學(xué)。融入課程思政，立德樹(shù)人貫穿課程始終；教師具備豐富的軍事理論知識(shí)；采用項(xiàng)目過(guò)程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合形式考核。12.創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生具備主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)甄別和分析，樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)熟悉創(chuàng)新思維提升的基本方法，知道創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)生與演變過(guò)程，掌握商業(yè)模式的設(shè)計(jì)。能力目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的科學(xué)思維能力；在項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)過(guò)程中掌握分析問(wèn)題、概括、總結(jié)能力；通過(guò)加強(qiáng)社交能力，從而提升信息獲取與利用，提高合作的能力。（2）主要內(nèi)容本課程分理論和實(shí)踐兩大部分。理論部分教授學(xué)生掌握一些基本的創(chuàng)新技法，創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)有比較明顯的提高；實(shí)踐部分使學(xué)生有效提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，滿足快速增長(zhǎng)的社會(huì)需求，能更好地適應(yīng)相關(guān)行業(yè)就業(yè)需求。（3）教學(xué)要求堅(jiān)持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，把知識(shí)傳授、思想碰撞和實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平?？己诉^(guò)程采取線上學(xué)習(xí)50%+平時(shí)考核20%+結(jié)業(yè)考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。13.勞動(dòng)教育（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生具備一定勞動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力；養(yǎng)成勞動(dòng)安全意識(shí)；樹(shù)立正確擇業(yè)觀。知識(shí)目標(biāo)：理解馬克思主義勞動(dòng)觀；掌握勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的內(nèi)涵；了解專(zhuān)業(yè)相關(guān)崗位安全注意事項(xiàng)、勞動(dòng)安全與法規(guī)等內(nèi)容。能力目標(biāo)：能進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)；能結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)開(kāi)展社會(huì)服務(wù)；能運(yùn)用勞動(dòng)就業(yè)相關(guān)知識(shí)和求職技巧。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容由勞動(dòng)理論、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)素養(yǎng)三個(gè)模塊構(gòu)成。勞動(dòng)理論模塊，是勞動(dòng)教育課程的理論的基礎(chǔ)，包含馬克思主義勞動(dòng)觀以及勞動(dòng)教育理論等相關(guān)知識(shí)。勞動(dòng)精神模塊，是勞動(dòng)理論模塊的升華，包含勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等內(nèi)容。勞動(dòng)素養(yǎng)模塊，是勞動(dòng)理論與勞動(dòng)精神的綜合提升模塊，其內(nèi)容包含職業(yè)勞動(dòng)素養(yǎng)、和諧勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)安全等內(nèi)容。（3）教學(xué)要求采用體驗(yàn)式教學(xué)模式，課內(nèi)采用專(zhuān)題教育、案例分析、小組討論、社會(huì)實(shí)踐等多種教學(xué)方式，課外鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、知行合一。成績(jī)?cè)u(píng)定綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課外實(shí)踐情況、期末考核等情況，采取過(guò)程考核70%和期末考核30%權(quán)重比例進(jìn)行。（二）公共基礎(chǔ)限選課1.信息技術(shù)A（3學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有敏銳的信息意識(shí)、計(jì)算思維，理解信息社會(huì)特征并遵循信息社會(huì)規(guī)范。知識(shí)目標(biāo)：了解信息倫理道德規(guī)范、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興信息技術(shù)，掌握常用的工具軟件、信息檢索以及信息化辦公技術(shù)。能力目標(biāo)：能在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題，具備支撐專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的能力。（2）主要內(nèi)容本課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成。基礎(chǔ)模塊包含文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息檢索及信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任等內(nèi)容，是提升信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。拓展模塊包含信息安全、項(xiàng)目管理、機(jī)器人流程自動(dòng)化、大數(shù)據(jù)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人工智能、數(shù)字媒體、區(qū)塊鏈等內(nèi)容，是深化對(duì)信息技術(shù)的理解、拓展職業(yè)能力的基礎(chǔ)。（3）教學(xué)要求課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境式案例教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主利用智慧職教等數(shù)字化資源與工具，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和社會(huì)責(zé)任的教育；突出技能，提升信息素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)際操作能力?？己瞬扇∵^(guò)程性評(píng)價(jià)70%與總結(jié)性評(píng)價(jià)30%相結(jié)合的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。2.民政與社會(huì)工作（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生牢固樹(shù)立“四個(gè)自信”、培育以民為本，為民解困的愛(ài)民情懷、弘揚(yáng)民政文化、內(nèi)化志愿精神，熱心公益事業(yè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。知識(shí)目標(biāo)：理解民政事務(wù)等方面的綜合知識(shí)；掌握社會(huì)工作基本涵義、社會(huì)工作的三大方法；了解中國(guó)志愿服務(wù)發(fā)展歷程。能力目標(biāo)：具備民政社工服務(wù)流程和基本技能；具備參與志愿服務(wù)的通用能力；具備開(kāi)展組織社區(qū)活動(dòng)的能力；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）主要內(nèi)容課程教學(xué)內(nèi)容以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，依據(jù)基本民生保障、基層社會(huì)治理、基本社會(huì)服務(wù)三大模塊，設(shè)置10項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)案例選取注重挖掘課程本身的思政內(nèi)涵，通過(guò)“融入－淬煉－導(dǎo)出”實(shí)施路徑將課程思政融入教學(xué)過(guò)程，講好民政故事，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化愛(ài)民情懷、外化為民實(shí)踐。（3）教學(xué)要求課程采用線上線下混合式教學(xué)，合理運(yùn)用資源庫(kù)素材引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，課堂中采用多種教學(xué)方法，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、小組合作法、情境式教學(xué)法、問(wèn)題鏈教學(xué)法等，提高學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力。成績(jī)?cè)u(píng)定綜合學(xué)生的課堂發(fā)言、出勤表現(xiàn)、課后作業(yè)、線上學(xué)習(xí)、期末考核、志愿服務(wù)活動(dòng)等情況，采取過(guò)程考核70%和期末考核30%權(quán)重比例進(jìn)行。3.大學(xué)英語(yǔ)（大學(xué)英語(yǔ)①、②、③，3/3/2共8學(xué)分）（1）課程目標(biāo)職場(chǎng)涉外溝通目標(biāo)：掌握必要的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇和語(yǔ)用知識(shí)，具備必要的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)、譯技能，能有效完成日常生活和職場(chǎng)情境中的溝通任務(wù)。多元文化交流目標(biāo)：能夠通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得多元文化知識(shí)，理解文化內(nèi)涵，有效完成跨文化溝通任務(wù)；堅(jiān)持中國(guó)立場(chǎng)，具有國(guó)際視野，能用英語(yǔ)講述中國(guó)故事、傳播中華文化。語(yǔ)言思維提升目標(biāo)：能夠辨別中英兩種語(yǔ)言思維方式的異同，具有一定的邏輯、思辨和創(chuàng)新思維水平。自主學(xué)習(xí)完善目標(biāo)：樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀，具有明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。（2）課程內(nèi)容本課程內(nèi)容分理論和實(shí)踐兩大部分，其中聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作（或翻譯）為實(shí)踐部分，閱讀和語(yǔ)法為理論部分。課程教學(xué)分基礎(chǔ)模塊、進(jìn)階模塊和行業(yè)模塊三個(gè)階段進(jìn)行，具體包含16個(gè)職場(chǎng)日常交際主題及8個(gè)求職求學(xué)主題。基礎(chǔ)模塊培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、閱讀、語(yǔ)法、寫(xiě)作、翻譯等基礎(chǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力；進(jìn)階模塊培養(yǎng)學(xué)生在求職和求學(xué)過(guò)程中的聽(tīng)說(shuō)、閱讀、語(yǔ)法、寫(xiě)作、翻譯等語(yǔ)言應(yīng)用能力；行業(yè)模塊培養(yǎng)學(xué)生在行業(yè)領(lǐng)域的真實(shí)工作情境中的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。兩大部分、三大模塊課程內(nèi)容構(gòu)建了“校園人—準(zhǔn)職業(yè)人—新職業(yè)人”的“三段式”人才培養(yǎng)路徑。（3）教學(xué)要求教學(xué)條件要求：依托中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)，本課程建設(shè)了國(guó)家精品在線課程《高職公共英語(yǔ)（一）、（二）、（三）》，要求充分利用該資源和智慧職教平臺(tái)進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)。教學(xué)方法要求：主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目導(dǎo)向法、案例教學(xué)法、ISAS教學(xué)法等，采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式組織教學(xué)?？己艘螅嚎己瞬捎眠^(guò)程考核70%（線上慕課40%+平時(shí)表現(xiàn)30%）+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)，第三學(xué)期的期末考核允許以證代考。4.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要精神，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的道德素質(zhì)和良好的職業(yè)習(xí)慣，具有高度的社會(huì)責(zé)任感、強(qiáng)烈的自信心和事業(yè)心，具備良好的人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作及較強(qiáng)的應(yīng)變能力和執(zhí)行力。知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成就，以及中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值，領(lǐng)悟千百年來(lái)形成的民族文化精髓；系統(tǒng)認(rèn)識(shí)中華民族講仁愛(ài)、重民本等核心思想理念，以及自強(qiáng)不息、孝老愛(ài)親等中華傳統(tǒng)美德。能力目標(biāo)：能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，深入思考，把學(xué)習(xí)的歸宿點(diǎn)落實(shí)到開(kāi)掘傳統(tǒng)文化現(xiàn)實(shí)意義上，把中國(guó)傳統(tǒng)文化精神運(yùn)用于實(shí)際社會(huì)生活，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力；能把內(nèi)在的文化素養(yǎng)在言行舉止中體現(xiàn)出來(lái)，具有思維發(fā)散的能力，能用哲學(xué)的方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。（2）主要內(nèi)容《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》包括六大主題，無(wú)用之用、大學(xué)之道、和而不同、家國(guó)情懷、仁者愛(ài)人、慎終追遠(yuǎn)，主要講授中國(guó)傳統(tǒng)文化的思想和精神，傳承民族精神，弘揚(yáng)優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)。（3）教學(xué)要求條件要求：多媒體教室。教學(xué)方法：采用教師課堂講授和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生多讀多看中國(guó)傳統(tǒng)文化著作，配合線上課程教學(xué)資源提高學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)采用案例分析、分組討論、視頻觀摩、啟發(fā)引導(dǎo)等靈活多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐。師資要求：具有漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生以上學(xué)歷或講師以上職稱(chēng)。考核要求：采取過(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。5.高等數(shù)學(xué)A（3學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)高等數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、勇于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生一定的科學(xué)素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：理解函數(shù)極限連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分、定積分等基本概念，掌握導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用和定積分的應(yīng)用，掌握數(shù)學(xué)軟件解決實(shí)際問(wèn)題的方法。能力目標(biāo)：了解高等數(shù)學(xué)的基本概念和基本理論，提高學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯推理能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（2）主要內(nèi)容本課程內(nèi)容分理論部分和實(shí)踐兩大部分。理論部分主要講授極限、導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、不定積分、定積分、定積分應(yīng)用、導(dǎo)數(shù)與積分的關(guān)系，不定積分與定積分的關(guān)系，幫助學(xué)生理順理論知識(shí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)思想、明晰數(shù)學(xué)方法、建立數(shù)學(xué)思維，感受數(shù)學(xué)之美，全面提升職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)踐部分根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用Matlab進(jìn)行導(dǎo)數(shù)與微分、極值與最值、積分等復(fù)雜運(yùn)算、圖形繪制等專(zhuān)題的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。（3）教學(xué)要求條件要求：多媒體教室，線上線下混合式教學(xué)。教學(xué)方法：將課程思政有機(jī)融入教學(xué)，采用案例教學(xué)、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、線上課程和智慧職教線上學(xué)習(xí)平臺(tái)等教學(xué)方法。注重以學(xué)生為本，內(nèi)容設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)課程的工具性、學(xué)生活動(dòng)的主體性和案例的時(shí)效性。師資要求：具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究生以上學(xué)歷或講師以上職稱(chēng)?？己艘螅翰扇∵^(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。6.職業(yè)素養(yǎng)習(xí)得與養(yǎng)成（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)職業(yè)素養(yǎng)習(xí)得與養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、守規(guī)矩、講誠(chéng)信、愛(ài)勞動(dòng)、善團(tuán)結(jié)、具匠心、思進(jìn)取的新時(shí)代高素質(zhì)勞動(dòng)和技術(shù)技能人才。知識(shí)目標(biāo)：系統(tǒng)掌握職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)行為、職業(yè)品格、職業(yè)情懷、職業(yè)潛能、職業(yè)精神、職業(yè)夢(mèng)想等7個(gè)方面28個(gè)有代表性的素養(yǎng)點(diǎn)的核心內(nèi)容，深刻理解職業(yè)素養(yǎng)習(xí)得與養(yǎng)成對(duì)于實(shí)現(xiàn)自我完善和發(fā)展、成就職業(yè)生涯的重要意義。能力目標(biāo)：能夠在學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐中自覺(jué)培育和踐行職業(yè)素養(yǎng)。（2）主要內(nèi)容本課程遵循職業(yè)教育規(guī)律、技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，按照新時(shí)代職業(yè)教育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)總體要求內(nèi)容，秉承立德樹(shù)人、文化育人理念，結(jié)合“箴言警句、素養(yǎng)感知、知識(shí)學(xué)習(xí)、現(xiàn)實(shí)考量、引申討論、認(rèn)知強(qiáng)化、實(shí)踐活動(dòng)”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理想信念、規(guī)矩意識(shí)、誠(chéng)信品質(zhì)、勞動(dòng)品德、團(tuán)隊(duì)精神、工匠精神、進(jìn)取意識(shí)等內(nèi)容，幫助學(xué)生堅(jiān)定職業(yè)理想、規(guī)范職業(yè)行為和養(yǎng)成良好品德。（3）教學(xué)要求教學(xué)注重以學(xué)生為本，內(nèi)容設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性、學(xué)生活動(dòng)的主體性和教學(xué)案例的時(shí)效性。通過(guò)案例教學(xué)、分組研討、中國(guó)大學(xué)慕課線上學(xué)習(xí)平臺(tái)等，不斷更新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的習(xí)得與養(yǎng)成。采取過(guò)程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。7.健康教育（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立健康意識(shí)，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展；提高健康素養(yǎng)和健全的人格品質(zhì)，增強(qiáng)維護(hù)全民健康的社會(huì)責(zé)任感。知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代健康的概念、現(xiàn)代健康意識(shí)和健康的生活方式。懂得先天性疾病與遺傳性疾病的預(yù)防原則與方法，了解性與生殖健康的知識(shí)和技能，掌握預(yù)防性傳播疾病的原則與方法等。掌握如何防控傳染病和慢性非傳染性疾病。能力目標(biāo)：能以科學(xué)的態(tài)度和方法來(lái)認(rèn)識(shí)和處理健康問(wèn)題，增強(qiáng)防病意識(shí)，提高防控傳染病和慢性非傳染性疾病的能力，提高自身健康管理的能力。學(xué)會(huì)自我保健，自我調(diào)適，促進(jìn)自我身心健康地發(fā)展。（2）主要內(nèi)容本課程內(nèi)容為健康教育概論、預(yù)防新冠肺炎特輯、心理衛(wèi)生與咨詢(xún)、先天性疾病發(fā)生的原因和先天性疾病的預(yù)防、性傳播疾病、生殖與健康、食品安全與健康、生活方式與健康、常見(jiàn)病癥、常見(jiàn)傳染病癥。（3）教學(xué)要求教學(xué)注重以學(xué)生為本，內(nèi)容設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、學(xué)生體驗(yàn)的真實(shí)性和案例的時(shí)效性，增強(qiáng)課程的實(shí)用性。不斷更新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段，從整體上提升學(xué)生自身健康管理的能力?？己瞬扇∵^(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。8.“四史”課程（1學(xué)分）“四史”課程含“社會(huì)主義發(fā)展史”“中國(guó)共產(chǎn)黨史”“新中國(guó)史”和“改革開(kāi)放史”四個(gè)模塊，學(xué)生在校期間需修讀一個(gè)模塊課程并獲得1學(xué)分。（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)大學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)黨話、跟黨走的思想和行動(dòng)自覺(jué)。知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生全面了解社會(huì)主義發(fā)展史，掌握中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史、重大貢獻(xiàn)，深刻領(lǐng)悟新中國(guó)成立以來(lái)，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)取得的偉大成就。能力目標(biāo)：具備正確的歷史觀，能自覺(jué)抵制歷史虛無(wú)主義及其他錯(cuò)誤社會(huì)思潮，提升學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，做到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”。（2）主要內(nèi)容課程由理論和實(shí)踐兩部分組成，理論部分由四個(gè)模塊組成，按照中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，分別講述社會(huì)主義發(fā)展史、中國(guó)共產(chǎn)黨史、新中國(guó)史和改革開(kāi)放史；實(shí)踐部分依托校內(nèi)江蘇革命人物專(zhuān)題館和校外思政課實(shí)踐教學(xué)基地，開(kāi)展紅色故事微宣講、黨史教育等活動(dòng)。（3）教學(xué)要求利用智慧職教、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等平臺(tái)資源開(kāi)展線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，靈活采用案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、理論講授法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生全面深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，馬克思主義為什么行，中國(guó)特色社會(huì)主義道路為什么好。考核采取過(guò)程性考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行。9.公共藝術(shù)課程（含所開(kāi)設(shè)的12門(mén)）通識(shí)中心構(gòu)建以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容的公共藝術(shù)課程體系，開(kāi)設(shè)藝術(shù)鑒賞和評(píng)論類(lèi)、美學(xué)和藝術(shù)史論類(lèi)、藝術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐類(lèi)三大類(lèi)別，涉及音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、影視等多個(gè)領(lǐng)域的課程滿足學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)多元化需求，學(xué)生在校期間需獲得2個(gè)公共藝術(shù)限定性選修課程學(xué)分方可畢業(yè)。代表課程如下：9.1音樂(lè)鑒賞（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生的人文素質(zhì)全面發(fā)展、提高學(xué)生的音樂(lè)審美鑒賞能力、尊重藝術(shù)、理解多元文化、弘揚(yáng)民族音樂(lè)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。知識(shí)目標(biāo)：了解如何欣賞音樂(lè)、基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)。能力目標(biāo)：具備簡(jiǎn)單識(shí)譜能力，節(jié)奏音準(zhǔn)準(zhǔn)確、具備譜例抄寫(xiě)能力、具備欣賞各類(lèi)型音樂(lè)的基本能力、具備分析簡(jiǎn)單音樂(lè)形態(tài)的能力。（2）主要內(nèi)容本課程的主要內(nèi)容包括了學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、中國(guó)音樂(lè)鑒賞—多彩的民歌、中國(guó)音樂(lè)鑒賞—豐富的民間樂(lè)器、中國(guó)音樂(lè)鑒賞—戲曲、西方音樂(lè)鑒賞—西洋樂(lè)器、西方音樂(lè)鑒賞—美妙的歌劇及現(xiàn)代流行音樂(lè)的七個(gè)主題。（3）教學(xué)要求本課程重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)理論、鑒賞音樂(lè)藝術(shù)作品、參加音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)等，樹(shù)立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)；了解、吸納中外優(yōu)秀音樂(lè)藝術(shù)成果，理解并尊重多元文化；發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面和諧發(fā)展?？己瞬扇∵^(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。9.2書(shū)法鑒賞（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)經(jīng)典書(shū)法作品鑒賞實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的認(rèn)知水平。提升藝術(shù)審美情趣，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信力。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)與認(rèn)知實(shí)踐，使學(xué)生了解書(shū)法藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位、書(shū)法藝術(shù)的含義及常用書(shū)體審美特征、代表書(shū)家書(shū)作等知識(shí)。能力目標(biāo)：掌握書(shū)法藝術(shù)鑒賞的基本方法與基本技能，在書(shū)法鑒賞實(shí)踐中感受美的熏陶，提升學(xué)生書(shū)法藝術(shù)鑒賞與感受能力。（2）主要內(nèi)容本課程以項(xiàng)目任務(wù)為線索重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容體系。課程內(nèi)容由6個(gè)項(xiàng)目任務(wù)組成，內(nèi)容分別為信息時(shí)代書(shū)法鑒賞認(rèn)知、篆書(shū)鑒賞、隸書(shū)鑒賞、草書(shū)鑒賞、行書(shū)鑒賞、楷書(shū)鑒賞等。（3）教學(xué)要求：該課程以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)手段與方法，引導(dǎo)同學(xué)們完成書(shū)法鑒賞藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程。課前通過(guò)線上平臺(tái)要求學(xué)生提前了解相關(guān)知識(shí)與項(xiàng)目任務(wù)。課中以圍繞項(xiàng)目任務(wù)，從五種常見(jiàn)書(shū)體代表書(shū)家、書(shū)作鑒賞入手，提升學(xué)生藝術(shù)審美與創(chuàng)造能力。課后通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外書(shū)法展賽等第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，增強(qiáng)文化自信力。主要采用的教學(xué)方法包括講授法、視頻法、實(shí)踐法等。考核采取過(guò)程70%+期末30%的權(quán)重進(jìn)行。9.3舞蹈鑒賞（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生的藝術(shù)感受能力，從而陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神、體會(huì)藝術(shù)、熱愛(ài)生命的精神。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)與認(rèn)知實(shí)踐使學(xué)生能掌握舞蹈的歷史發(fā)展脈絡(luò)、種類(lèi)、風(fēng)格、藝術(shù)形式、審美思想。能力目標(biāo)：理解舞蹈的發(fā)展歷程及相關(guān)學(xué)術(shù)用語(yǔ)；具有分辨不同舞蹈種類(lèi)及鑒賞舞蹈與分析舞蹈藝術(shù)的能力。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容由六個(gè)項(xiàng)目任務(wù)組成，內(nèi)容分別為舞蹈概述、解析舞蹈審美、中國(guó)民族民間舞鑒賞、中國(guó)古典舞鑒賞、芭蕾舞鑒賞、現(xiàn)代舞鑒賞等。（3）教學(xué)要求該課程以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)手段與方法，引導(dǎo)同學(xué)們完成舞蹈鑒賞藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解舞蹈，認(rèn)識(shí)舞蹈，初步知道什么是舞蹈、舞蹈的種類(lèi)及特點(diǎn)；理解舞蹈的萌芽、形成、起源與發(fā)展；理解簡(jiǎn)單的舞蹈知識(shí)及相關(guān)術(shù)語(yǔ)；掌握如何去欣賞舞蹈、分析舞蹈作品，掌握賞析舞蹈的基本技巧，樹(shù)立正確的審美觀念，能認(rèn)識(shí)舞蹈在藝術(shù)門(mén)類(lèi)中的地位和與其他藝術(shù)形式的區(qū)別，從而提升鑒賞能力和審美意識(shí)。總考核采取過(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。9.4影視鑒賞（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：讓學(xué)生在了解影視相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)影視作品探觸社會(huì)歷史的不同角落，從更高的層面來(lái)解讀“影視”這一被大眾廣為接受的文化現(xiàn)象，從而拓展學(xué)生的知識(shí)面并提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：了解影視藝術(shù)的基本知識(shí)、影視藝術(shù)的歷史發(fā)展及其審美鑒賞方法等，豐富學(xué)生們的審美知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)影視作品的審美感受力及鑒賞能力。能力目標(biāo)：了解影視發(fā)展的歷史，結(jié)合美學(xué)理論知識(shí)，能夠用藝術(shù)的眼光鑒賞影視，注重理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)能力。（2）主要內(nèi)容本課程主要內(nèi)容分為三個(gè)板塊：一是對(duì)早期影視發(fā)展歷史的介紹，了解早期影視作品是如何從對(duì)生活世界的簡(jiǎn)單復(fù)制演化為一門(mén)真正的藝術(shù)，影視作品怎樣借助剪輯和蒙太奇等技術(shù)獲得了敘事的能力；二是結(jié)合具體影視案例，從影像、聲音、蒙太奇、長(zhǎng)鏡頭、色彩與光影等角度，解析影視藝術(shù)的構(gòu)成要素，使學(xué)生掌握影視賞析的基本方法；三是學(xué)會(huì)運(yùn)用講授的影視藝術(shù)理論和方法，對(duì)經(jīng)典影視作品做完整鑒賞。（3）教學(xué)要求該課程的教學(xué)采用理論學(xué)習(xí)與電影賞析相結(jié)合的方式，教學(xué)中以學(xué)生為主體，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合具體的影視案例理解電影藝術(shù)的構(gòu)成要素，使學(xué)生了解影視藝術(shù)的基本知識(shí)、電影的發(fā)展歷史及審美鑒賞方法，提高學(xué)生的審美能力和影視文化素養(yǎng)?？己瞬扇∵^(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。9.5戲曲鑒賞（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力和社會(huì)認(rèn)知能力。知識(shí)目標(biāo)：了解戲曲文化歷史與藝術(shù)特色，感悟中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化魅力。能力目標(biāo)：了解戲曲的表演、唱腔、伴奏等基本內(nèi)涵；把握當(dāng)前影響較大的戲曲劇種風(fēng)格；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的鑒賞能力。（2）主要內(nèi)容本課程的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)劇種，包括代表性的劇種，如昆劇、京劇、秦腔、川劇、粵劇、豫劇、湘劇、藏戲、歌