［五年級上冊語文教案

課題生死攸關(guān)的燭光課時安排2課時主備人陳曉紅教材分

析《生死攸關(guān)的燭光》講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一

家母子三人機智、勇敢地保護裝有情報的半截蠟燭的事跡，歌

頌了法國人民崇高的愛國主義精神。作者首先概括地介紹伯瑙

德母子三人參加了秘密情報的傳遞工作，以及他們保護情報采

用的方法；

接著詳細介紹伯瑙德母子三人怎樣想盡辦法保護裝有情報

的半截蠟燭。

教學(xué)目標預(yù)設(shè)1、掌握本課生字新詞。

2、正確流利朗讀課文，復(fù)述課文，練習(xí)畫情節(jié)曲線。

3、概括課文主要內(nèi)容。

教學(xué)重點、難點1、練習(xí)畫情節(jié)曲線。

2、簡要概括主要內(nèi)容。

突破重難點的方法自主學(xué)習(xí)合作探究師生課前準備生：收

集資料（第二次世界大戰(zhàn)、盟軍、情報中轉(zhuǎn)站、地下工作者

等）師：課件教學(xué)主要流程第一課時導(dǎo)學(xué)1、出示圖片，你看

到了什么。（燭光）什么樣的燭光？（……）可我們今天學(xué)習(xí)的

課文中的燭光卻與眾不同，（出示課題）生齊讀。

2、師（疑問）：什么樣的燭光？生：生死攸關(guān)的燭光。

師：生死攸關(guān)是什么意思？生：關(guān)系到生死。

學(xué)生質(zhì)疑：

生1:關(guān)系到誰的生死呢？生2：為什么說燭光關(guān)系到生死

呢？（師：這是一個值得深思的問題，也是這篇課文的重點學(xué)

習(xí)內(nèi)容，你一下了抓住了文章的核心內(nèi)容真好?。?、師小結(jié)：

師：同學(xué)們的問題提得都很有價值，要讀懂一篇文章，除了會

“質(zhì)疑”，還要學(xué)會自己通過閱讀理解來“解疑”。讓我們帶

著這些問題一起走進課文？相信你們一定會有很多的收獲的。

共學(xué)一、檢查預(yù)習(xí)情況。

1、檢查生詞的認讀情況。開火車讀，糾正讀音。齊讀。

2、檢查學(xué)生讀文的準確和熟練情況。（指生依次讀課文教

師相機評價學(xué)生讀書情況，糾正讀音出錯的地方。）3、這篇課

文發(fā)生在二戰(zhàn)時期，那個時代離現(xiàn)在比較久遠了，為了更好的

幫助我們理解課文內(nèi)容，有必要對文中提到的一些名詞做了

解。課前我們布置了大家收集材料，現(xiàn)在誰愿意給大家分享一

下？出示課件：第二次世界大戰(zhàn)盟軍地二工作者情報中轉(zhuǎn)站根據(jù)

學(xué)生的回答相機出示：第二次世界大戰(zhàn)：是1939年—1945年期

間，與以中國、蘇聯(lián)、美國、英國等同盟國為主的反法西斯力

量與以德國、意大利、日本為主的法西斯力量之間在世界范圍

內(nèi)進行的人類歷史上規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭。最后世界反法西斯力量

取得了勝利。

盟軍：同盟國軍隊的簡稱。參與該聯(lián)盟的國家主要有美

國、蘇聯(lián)、英國、法國、中國、等數(shù)十個國家。

地下工作者：多指戰(zhàn)爭年代打入敵人內(nèi)部長期做秘密情報

工作的特殊工作人員。

情報中轉(zhuǎn)站：情報中轉(zhuǎn)機構(gòu)同學(xué)們收集資料時善于捕捉重

要信息，懂得取舍，可見大家很會學(xué)習(xí)。

二、讀懂課文內(nèi)容。

師：剛才大家讀了課文，能說說故事情節(jié)帶給你的初步感

受嗎？（……）伯瑙德夫人把藏有情報的蠟燭放在了桌上。比

時，德軍闖進屋子點燃蠟燭，當危險步步逼近時，伯瑙德一家三

口是怎樣做的呢？自學(xué)出示自學(xué)提示：

1、自讀課文，看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變化？

在書上標注出表格中所需要的答案。人物做法結(jié)果伯瑙德夫人

雅克杰奎琳共學(xué)1、交流完成表格情況，教師隨機出示答案。

并根據(jù)回答相機板書：點、吹、點、端、奪、拿、熄2、根據(jù)

表格內(nèi)容簡要復(fù)述課文。

老師起個頭，你們能把故事的內(nèi)容講家給大家聽聽嗎？一

次，伯瑙德夫人把藏有情報的蠟燭放在了桌上，此時，德軍闖

進屋子點燃蠟燭……2、文章情節(jié)富有如此曲折的變化，可以用

哪些成語來形容？（一波三折、跌宕起伏、扣人心弦）3、根據(jù)

表格畫出本文的情節(jié)曲線。參考語文教師教學(xué)用書。

這一波三折，跌宕起伏的故事情節(jié)，誰能用情節(jié)曲線表現(xiàn)

出來呢？黑板上的這幾個重點詞你覺得放在哪里合適呢？試著

用鉛筆畫在書上空白的地方。（另請一個同學(xué)畫在黑板上）4、

組織全班交流，解說自己所畫的曲線。

6、小組討論：剛才我們根據(jù)三次令人緊張的變化，簡要的

復(fù)述的故事的內(nèi)容，你能用一句話對課文的主要內(nèi)容進行概括

嗎？想想可以用上什么詞語，大家討論一下。

師出示句子：

為了與敵人誰什么怎么做的故事。

7、總結(jié)：剛才我們