絕密★考試結束前2022屆高三下學期開學摸底考試卷（廣東專用）語文一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：山水畫是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，從魏晉南北朝的文人風骨到唐代的富麗堂皇，從宋代的清新淡雅到明清的爐火純青，眾多藝術創(chuàng)作者留下了極具藝術魅力的圖景和文化詩篇。山水畫的描寫對象主要包括自然景觀及其人、物，畫作蘊含的意境美是創(chuàng)作者生活經(jīng)歷與自然領悟通過傳統(tǒng)藝術手法的有效呈現(xiàn)，展示了東方文化獨特的藝術魅力。點滴筆墨轉化成形神飽滿的形象，尺幅空間描繪著無盡意蘊的風景，給人以無限的想象，正如辭賦家嚴羽在《滄浪詩話》中所言：“言有盡而意無窮。”從古至今中華民族在藝術領域發(fā)展中都有“書畫同源”的說法，魏晉南北朝形成的山水畫體系就與傳統(tǒng)詩詞有著密不可分的聯(lián)系，可以說詩歌與繪畫的融合是山水畫的核心特征。任何山水畫營造的意境美都離不開詩意美，文人騷客不僅擅長詩歌創(chuàng)作，同樣熱衷于用繪畫表情達意。當山水畫發(fā)展至唐宋較為成熟的時期，越來越多的文人畫家開始在畫中題詩，這不僅能賦予畫作典雅的文化韻致，還能更充分地表達畫者的思想感情。宋畫家馬遠的《寒江獨釣》中，一葉扁舟浮于冷清的江水之上，漁翁獨坐小舟，表現(xiàn)出空曠蕭條的意境之美，與“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”有著異曲同工之妙。從中國傳統(tǒng)文化藝術審美角度看，山水畫創(chuàng)作與詩詞創(chuàng)作很難分開欣賞，二者有機結合營造的意境美會帶給觀賞者亦詩亦畫的審美體驗。除了詩意美，空靈美同樣是山水畫意境美的突出表現(xiàn)，這與道家思想有著不可分割的聯(lián)系。道家文化認為自然萬物與人類一樣具有靈性和生命。畫家用筆墨描繪山水，對空白自然景物同畫面主體之間的層次做優(yōu)化處理，營造出飽滿美妙的深遠意境。一旦山水畫缺乏空靈之美，將會給人一種死氣沉沉的無力感，難成經(jīng)典?？侦`之美通常采用“虛實交融”的描繪手法來表現(xiàn)，如將云霧、天空、水汽、河流以空白形式呈現(xiàn)，經(jīng)過創(chuàng)作者的巧妙設計成為藝術化留白，科學有效地營造出有空靈美的藝術觀感，為山水畫意境美的傳達打下了扎實的基礎。古代山水畫家都是受到過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶的，其作品的意境美還體現(xiàn)出一種人文之美，如儒家文化中的仁義之道，道家文化中的清靜無為等，促使山水畫的意境得到了進一步升華。晉畫家戴逵的《吳中溪山邑居圖》是江浙生活風貌的真實寫照，體現(xiàn)出“向往山林”的隱逸情懷，而此種情懷又與儒家“山水比德”的思想相契合。范寬的《雪景寒林圖》，營造出場面壯觀又出奇靜謐的意境，天地間的皚皚白雪相互映射出虛幻的冷光，沉醉于這種虛靜恬淡的意境會自然領悟到何為“天地之道，圣人之德”。形神兼?zhèn)湟酁橹袊剿嬕饩趁赖闹匾卣髦弧Ｅc西方不同，我國傳統(tǒng)繪畫側重于情感與表現(xiàn)，而不單是對客觀自然物的再現(xiàn)描繪。齊白石認為繪畫“妙在似與不似之間”，如果盲目追求形態(tài)真實，忽視了神韻打造，就會使創(chuàng)作落入俗套。中國山水畫常采用變形的描繪手法，力求達到“神似傳情”的藝術效果。畫者賦予作品個性和靈魂；將情感和觀念融入對自然的藝術化處理中，從而實現(xiàn)意境美深化表達的目的。（摘編自席威《中國山水畫的意境美研究》）材料二：中國繪畫沒有謹守透視的原則，甚至有意回避透視問題，16世紀以來，很多人對此提出質(zhì)疑，20世紀房龍的觀點就很有代表性。房龍在《人類的藝術》中說：“在這個世界上，只有中國人和少數(shù)的孩子不理會透視法。”他對中國畫的傳統(tǒng)很為不屑。中國在一千五百多年之前就有系統(tǒng)的藝術史著作，南朝謝赫在《古畫品錄》中提出“六法”說，即繪畫的六條基本原則，其中以“氣韻生動”為第一。一千五百多年以來，氣韻生動一直是中國畫的最高原則，主張精神境界的呈現(xiàn)比形象的描摹要重要得多。北宋蘇軾說：“論畫以形似，見與兒童鄰。”他的觀點正好與房龍相反，房龍認為，中國畫不講透視，不講形似，還停留在孩子涂鴉的程度。而蘇軾認為，如果你畫畫只知道形似，那真是跟孩子差不多了。從如此對立的觀點中可以看出，中國繪畫選擇的是與歐洲多么不同的道路。北宋初年的山水畫大師李成畫畫時，注意到透視。他從一個固定的點看物象。他畫一個建筑，站在一點，仰望屋檐。他畫出的畫逼肖外物。大科學家沈括對此提出尖銳的批評，他認為畫家應該“以大觀小”，不能像李成那樣“以小觀大”。真正的畫家不應該停留在具體的視覺上，而應該用“心靈的眼”去觀物，畫家應畫出意念中的世界，而不應局限于視覺中的具體存在。這就是“以大觀小”，這里的“大”就是人心靈的統(tǒng)攝力。中國畫畫的是想象中的空間，是表現(xiàn)一種精神境界。這正是中國畫重要的特色。（摘編自朱良志《水墨畫的韻味》）1．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A．好的山水畫不追求形似而追求神似，從而給人以“言有盡而意無窮”的感受。B．題畫詩為達成畫者、觀者的情感溝通而作，并非為增加畫作的文化韻致而生。C．拋開詩詞孤立地欣賞山水畫，是無法體會畫家寓于畫中的豐富情致和韻味的。D．作者認為中西方繪畫的區(qū)別在于，中國傳統(tǒng)繪畫側重“表現(xiàn)”，西方側重“再現(xiàn)”。2．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．宋畫家馬遠的《寒江獨釣》中，以漁翁獨坐小舟來表現(xiàn)作品空曠蕭條的山水畫意境之美，這與道家思想有著不可分割的聯(lián)系。B．山水畫中很少出現(xiàn)云霧天空等意象，是為了對空白景物同畫面主體之間的層次做優(yōu)化處理，營造出飽滿美妙的深遠意境。C．房龍對“不理會透視法”的中國畫傳統(tǒng)持批評態(tài)度，朱良志則認為不應停留在具體的視覺上，應該強調(diào)對精神境界的追求。D．中國山水畫常采用變形的描繪手法，力求達到“神似傳情”的藝術效果，賦予作品個性和靈魂，展示東方文化獨特的魅力。3．下列選項，不能支撐材料一觀點的一項是（3分）A．王維在《山水論》中提出：“丈山尺樹，寸馬分人，遠樹無枝，遠山無石，隱隱如眉，遠水無波，高與云齊?！盉．郭熙在《林泉高致》中認為：“見青煙白道而思行，見平川落照而思望，見幽人山客而思居，見巖扃泉石而思游?！盋．《清明上河圖》以虹橋為主體，形象地描繪了汴河兩岸貨物雜陳、百態(tài)俱備的繁復場面，使觀者一覽當年汴京的繁榮。D．許道寧《漁父圖》遠山林立，群峰如拱，煙波浩渺，漁舟數(shù)只，陳與義稱道：“此中有佳句，吟斷不相關?！?．試分析材料一的論證特點。（4分）5．元代吳鎮(zhèn)（梅花道人）的《蘆花寒雁圖》被譽為中國古代山水畫的典范。作品整體與水有關，畫面中還有蘆葦叢、漁舟、漁父、兩只寒雁、石岸、遠山……畫作上方梅花道人自題：“點點青山照水光，飛飛寒雁背人忙。沖小浦，轉橫塘，蘆花兩岸一朝霜?！闭埥Y合材料，談談這幅作品的意境之美。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。秦家戲班陳玉蘭①民國某年，保定府直隸督軍曹錕六十大壽，傳令：全城各戲班比試，得頭名者進宅唱堂會。一時間，各路英雄風起云涌，殺得天昏地暗，最后，剩秦、袁兩家決一雌雄。②總督府門前有兩支大旗桿，直插云霄，一旗飄著國民黨青天白日旗，一旗飄著總督府五色督軍條旗。據(jù)傳，旗桿從無人敢攀，旗桿頂只有俠盜燕子李三常去棲息。③曹錕手下傳令：兩班主徒手攀大旗桿，誰先到頂，扯起大旗為贏。④秦班主心里掂量著，那五色督軍條旗，曹錕視為命根子，昭示自己的權利、氣勢，如神位般供奉，現(xiàn)正競選大總統(tǒng)，動其大旗，豈有好果子吃？便猶豫遲遲未動。袁班主一旁譏笑：戲班四五十人的飯口不管？秦班主咬牙跺腳，心一狠，揣上腦袋拼條活路。⑤兩人各立了生死狀，搓兩閹，一為青天白日旗，一為五色督軍條旗，抓哪鬮、攀哪旗。泰班主記不得念了多少遍阿彌陀佛，閉眼一抓，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢半天才敢打開，竟是青天白日旗，心里一陣竊喜，蒼天有眼，佑我不死，平時連樹都不敢上的秦班主，竟不知哪來的邪勁，“噌噌噌”如猴子般躥到旗桿頂。低頭一看，袁班主并沒有動靜，站在旗桿下，揚揚手，高喊一聲，后會有期，掉頭便走，離了古城門，揚長而去。⑥秦班主贏了這場比武，得了重金，自然成了曹錕府的?？?。自此，眼睛長到腦袋頂，一般人眼里夾都不夾，話音自是鼻子里哼出。但他每每想起袁班主，便覺愧對。⑦一日，一個年輕人來到秦家班，叫板秦班主。秦班主見他人高馬大，膀闊腰圓，好一副人才，似曾相識，便有幾分喜歡。秦班主不曾理他，任他叫罵。不曾想，年輕人拿秦班主對他的遷就，當軟弱可欺，竟放出話來：“縮進烏龜殼不出來，徒有其名，怕了不成？”秦班主當下血沖腦門，撕旗迎戰(zhàn)。⑧全城人聞此消息，把二人圍得里三層外三層。據(jù)說，保定軍校傅作義將軍也在人群中。⑨但見秦班主一身夜行裝束，裹了腿腳；烏黑平頭，透著干凈利索；頭頂十八只青花瓷碗，最上面一只盛滿了水，把二胡立于腰間，拉滿弓弦，開弓有聲，如萬馬奔騰，似瀑布飛濺，氣勢滂沱，頭頂碗中的水一滴未溢，功夫了得?、饽贻p人嘴角泛起一抹笑。輕輕拉動手中二胡，如訴如泣，竟是盲人阿炳的《二泉映月》。但見年輕人席地而坐，挽起褲腿，脫掉鞋子，一只腳夾起胡弦，一只腳夾緊弓子，雙腳拉起二胡，弓弦和一，上下翻動，或高或低，或張或馳。秦班主見他技藝十分嫻熟，心說這人倒有些本事，又見年輕人雙手撐地，雙腳離地，頭朝下拿起大頂，卻仍用雙腳把二胡拉得山響。秦班主似覺一股殺氣逼來，連打幾個冷戰(zhàn)。忽見年輕人仍用雙手撐地，雙腳拉著二胡，穩(wěn)穩(wěn)繞場一周，二胡聲越發(fā)悠揚嘹亮。?這就是驚天地泣鬼神的江湖神仙腳！?寂靜中一聲驚呼，雷鳴般掌聲刺破青天，銅板如冰雹飛向年輕人。?秦班主猛見年輕人腳心一朵紫梅花，分外刺眼，忽地想起，袁班主腳心與此一模一樣，那句“后會有期”，霎時如雷貫耳，只覺內(nèi)心如翻江倒海一般。?年輕人走到秦班主跟前說，得饒人處且饒人，當年我爹是有名的“猴爬桿”，而且，曹錕已私下應允我爹唱堂會，所抓兩閹都為青天白日旗，曹錕意在激起各戲班互斗，為他大壽烘托氣氛。我爹不忍，解散戲班，后奔延安抗日劇團，在戰(zhàn)斗中犧牲。今兒，我特來為父明志。說著把整整一口袋銅子遞給了秦班主。?秦班主羞愧淚流：年輕人，請留步，我有話請教。?那年，一九四九年，陽光分外燦爛，兩戲班合二為一，就是古城劇團前身?！x自《小說界》6．下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）A．督軍曹錕府門前兩支旗桿無人敢攀，“只有俠盜燕子李三常去棲息”，意在說明攀旗桿的難度。B．以“扁平人物”和“圓形人物”的標準來考量，秦班主屬前者，袁班主屬后者。從藝術價值上論，二者不分優(yōu)劣。C．當大敵當前，袁家班深明大義而謙讓，選擇了抵御外侮，最后英勇犧牲在抗日戰(zhàn)場上。粉墨舞臺上的俠肝義膽，融入民族大義的元素。D．考慮到秦家班“四五十人的飯口”，袁班主出于兄弟戲團的情義，主動放棄進曹府唱戲的機會。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．開篇“各路英雄風起云涌，殺得天昏地暗”，既襯托了秦、袁兩家實力，又與后文“為他大壽烘托氣氛”形成呼應。B．描寫兩位班主比武時，作者采用多種描寫手法，第⑨段是正面描寫，第⑩段是側面描寫，現(xiàn)場感極強。C．小說情節(jié)推進講究“草蛇灰線”，袁班主一句“后會有期”，為后文袁班主兒子來比武埋下伏筆。D．小說語言頗具特色，全文整散長短結合，尤其是以短句為主，既明快簡潔，又不失音韻和美。8．好小說敘事講究克制，“以少少許勝多多許”，形成表達張力。當秦班主知道眼前的年輕人是袁班主兒子，“只覺內(nèi)心如翻江倒海一般”。請分析秦班主復雜的內(nèi)心。（4分）9．小說不僅敘述了秦家班在特殊年代的經(jīng)歷，也呈現(xiàn)了袁家班的沉浮，請分析這種雙線結構的表達效果。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成10~14題。周弘正，字思行，汝南安城人，弘正幼孤，及弟弘讓、弘直，俱為伯父侍中護軍舍所養(yǎng)。年十歲，通《老子》、《周易》，舍每與談論，輒異之，曰：“觀汝神情穎晤，清理警發(fā)，后世知名，當出吾右。”河東裴子野深相賞納，請以女妻之。十五，召補國子生，仍于國學講《周易》，諸生傳習其義。以季春入學，孟冬應舉，學司以其日淺，弗之許焉。博士到洽議曰：“周郎年未弱冠，便自講一經(jīng)，雖曰諸生，實堪師表，無俟策試?！逼鸺伊禾珜W博士，累遷國子博士。時于城西立士林館，弘正居以講授，聽者傾朝野焉。弘正啟梁武帝《周易》疑義五十條，又請釋《乾》、《坤》、《二系》。弘正博物知玄象，善占候。及梁武帝納侯景，弘正謂弘讓曰：“亂階此矣?！本┏窍?，弘直為衡陽內(nèi)史。王僧辯之討侯景也弘正與弘讓自拔迎軍僧辯得之甚喜即日啟元帝仍遣使迎之及弘正至禮數(shù)甚優(yōu)朝臣無與比者授黃門侍郎。時朝議遷都，朝士家在荊州者，皆不欲遷，唯弘正言于元帝曰：“至如黔首萬姓，若未見輿駕入建鄴，謂是列國諸王，未名天子。今宜赴百姓之心，從四海之望?！睍r荊陜?nèi)耸肯淘仆?、周皆是東人，志愿東下，恐非良計。弘正面折之曰：“若東人勸東，謂為非計，君等西人欲西，豈成良策？”梁元帝乃大笑之，竟不還都。及江陵陷，弘正遁圍而出，歸于京師，敬帝以為大司馬王僧辯長史，行揚州事。太建五年，授尚書右仆射，祭酒、中正如故。尋敕侍東宮講《論語》、《孝經(jīng)》。太子以弘正朝廷舊臣，德望素重，于是降情屈禮，有師資之敬焉。周弘正特善玄言，兼明釋典，雖碩學名僧，莫不請質(zhì)疑滯。六年，卒于官，時年七十九。謚曰簡子。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．正僧辯之討侯景也/弘正與弘讓自拔/迎軍僧辯得之甚喜/即日啟元帝/仍遣使迎之/及弘正至/禮數(shù)甚優(yōu)/朝臣無與比者/B．正僧辯之討侯景也/弘正與弘讓自拔/迎軍僧辯得之甚喜/即日啟元帝仍遣使/迎之/及弘正至/禮數(shù)甚優(yōu)/朝臣無與比者/C．王僧辯之討侯景也/弘正與弘讓自拔迎軍/僧辯得之甚喜/即日啟元帝仍遣使/迎之/及弘正至/禮數(shù)甚優(yōu)/朝臣無與比者/D．王僧辯之討侯景也/弘正與弘讓自投迎軍/僧辯得之甚喜/即日啟元帝/仍遣使迎之/及弘正至/禮數(shù)甚優(yōu)/朝臣無與比者/11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．《周易》，“五經(jīng)”之一，其他“四經(jīng)”為《尚書》《詩經(jīng)》《論語》《春秋》。B．占候，我國古代星占家根據(jù)天象的不同變化來附會人事，推測吉兇禍福。C．四海，古代認為中國四周環(huán)海，因而稱四方為“四海”，泛指天下各處。D．謚，即謚號，古代帝王、貴族等有地位的人死后所加給的帶有義的稱號。12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．周弘正受到肯定。周弘正十歲就懂《老子》《周易》，其伯父認為他名聲將遠超自己；因受賞識，他成為裴子野的女婿。B．周弘正洞察力強。梁武帝接納降將候景的時候，周弘正就認為戰(zhàn)亂會從此開始；后來侯景果然反叛，還將京城攻陷了。C．周弘正據(jù)理力爭。對那些家在荊州不主張將國都遷回建鄴的官員，只有周弘正敢于當面批駁他們，并據(jù)理提出反對意見。D．周弘正知識淵博。他精通儒學、道學和佛學，不但儒生們都學習他的見解，而且連得道高僧有了疑問，也要向他請教。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）以季春入學，孟冬應舉，學司以其日淺，弗之許焉。（2）太子以弘正朝廷舊臣，德望素重，于是降情屈禮，有師資之敬焉。14．對于遷都，周弘正從哪些角度對皇上進行了勸諫？結果如何？請簡要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面詩歌，完成15~16題寒食還陸渾別業(yè)①宋之問洛陽城里花如雪，陸渾山中今始發(fā)。旦別河橋楊柳風，夕臥伊川桃李月。伊川桃李正芳新，寒食山中酒復春②。野老不知堯舜力，酣歌一曲太平人?！咀ⅰ竣訇憸唲e業(yè)：位于洛陽西南之陸渾縣伊水之濱，是宋之問的住處，公務之暇，他常前往消閑度假。②酒復春：唐代名酒多用“春”字來命名。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．“花如雪”極力渲染洛陽滿城飛花的盎然氣息，“今始發(fā)”與之相對，道出兩地物候之別。B．“旦別”“夕臥”道出詩人朝發(fā)夕至的行跡，“桃李月”渲染了陸渾山中清幽離俗的環(huán)境氣氛。C．頸聯(lián)不僅寫出了寒食山中春夜迷人，還刻畫了詩人此刻舉杯暢飲、毫無拘礙的自我形象。D．詩人以鄉(xiāng)間野老自稱，暗示并未見到像堯舜那樣的賢君，在開懷暢飲之際期盼太平盛世。16．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請結合詩句分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)·靜女》中以“_____________，_____________”兩句移情于物，愛屋及烏，表現(xiàn)男子對女子的喜愛。（2）《答司馬諫議書》中，王安石舉盤庚遷都的歷史事件后，以“_____________，_____________”兩句表現(xiàn)自己的行事準則，彰顯了一代改革家的剛決精神。（3）“梧桐”這一意象在古詩文中常用來表達悲秋的情感，如詩句“_____________，_____________”中“梧桐”就含此義。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18~20題。（11分）近年來，新經(jīng)學研究________。經(jīng)學的主要典籍“十三經(jīng)”及《十三經(jīng)注疏》版本復雜，各版本間的文字千差萬別，況且不少內(nèi)容________，生僻難懂，沒有一種為學界普遍認可的當代整理本?！妒?jīng)注疏匯?！返耐瓿蔀橥ㄐ姓肀镜某霭娲蛳聢詫嵒A。在史學方面，點校本“二十四史”及《清史稿》，成為文史學者必備的基本文獻。除了傳統(tǒng)史學研究外，隨著以清華簡、馬王堆、?；韬钅勾淼某鐾廖墨I整理出版，使相關研究不斷取得新突破。在文學方面，全面整理杜甫著作的《杜甫全集校注》和《杜甫集校注》或文獻豐備、注釋周詳，或博采約取、________，展現(xiàn)出了當代古籍整理的新貌。典籍文獻的全面整理出版，推動著經(jīng)史子集等傳統(tǒng)文化研究的發(fā)展。此外，地方文獻整理突飛猛進，地方文化叢書廣泛發(fā)掘地方歷史、人物……聚沙成塔，________，一個立體、多元、多層級的中華典籍文獻體系雛形初露。睹喬木而思故家，考文獻而愛舊邦。深厚的典籍文獻積累，已經(jīng)成為中華民族文化自信的牢固基礎。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A．如日中天佶屈聱牙別具一格蔚為大觀B．方興未艾佶屈聱牙自出機杼集腋成裘C．方興未艾艱深晦澀自出機杼蔚為大觀D．如日中天艱深晦澀別具一格集腋成裘19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．除了傳統(tǒng)史學研究外，以清華簡、馬王堆、?；韬钅篂榇淼某鐾廖墨I整理出版，使相關研究不斷取得新突破。B．除了傳統(tǒng)史學研究外，隨著以清華簡、馬王堆、海昏侯墓代表的出土文獻整理出版，相關研究不斷取得新突破。C．除了傳統(tǒng)史學研究外，隨著以清華簡、馬王堆、?；韬钅篂榇淼某鐾廖墨I整理出版，使相關研究不斷取得新突破。D．除了傳統(tǒng)史學研究外，隨著清華簡、馬王堆、?；韬钅篂榇淼某鐾廖墨I整理出版，使相關研究不斷取得新突破。20．文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法