融合班幼兒體育教案一、課程基礎信息1.課程名稱：快樂運動，健康成長——融合班幼兒體育活動2.授課對象：融合班幼兒（年齡范圍：[具體年齡區(qū)間]）3.授課時間：[X]分鐘4.授課地點：幼兒園操場或室內(nèi)寬敞活動區(qū)域二、教學材料清單1.體育器材：彩色軟質小跨欄若干輕便的塑料小啞鈴（適合幼兒握持）每組若干色彩鮮艷的彈力球每個幼兒一個柔軟的海綿墊子若干小型滑梯一座平衡木若干2.輔助材料：卡通動物頭飾（如小兔子、小猴子、小松鼠等），數(shù)量與幼兒人數(shù)相同小貼紙、小獎章若干，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒播放歡快體育音樂的音響設備三、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠準確說出并理解至少三種基本體育動作（如跑、跳、投擲）的要領。幼兒熟練掌握至少兩種體育器材（如跨欄、啞鈴）的正確使用方法。幼兒能夠在規(guī)定時間內(nèi)，獨立且較為流暢地完成包含跑、跳、投擲等動作的簡單組合運動任務，如跨越小跨欄、手持啞鈴向前投擲彈力球后跳過一定距離等。2.過程與方法目標通過模仿小動物運動的情境教學，引導幼兒觀察和體驗不同動作的特點，培養(yǎng)幼兒的觀察力和身體感知能力。組織小組合作游戲，讓幼兒在相互協(xié)作中嘗試運用所學動作完成任務，鍛煉幼兒的團隊合作能力和解決問題的能力。在體育活動過程中，鼓勵幼兒自主探索體育器材的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和熱愛，讓幼兒在運動中體驗到快樂和成就感。幫助幼兒樹立勇敢、自信的品質，克服在運動中遇到的困難和挑戰(zhàn)。增強幼兒的規(guī)則意識，引導幼兒在游戲中遵守秩序，學會尊重他人。四、教學重難點1.教學重點幫助幼兒掌握正確的跑、跳、投擲等基本體育動作要領，并能在實際活動中運用。引導幼兒熟悉并安全使用各類體育器材，如跨欄、啞鈴等。2.教學難點如何根據(jù)融合班幼兒的個體差異，調整教學內(nèi)容和指導方法，確保每個幼兒都能在原有基礎上有所進步，積極參與體育活動。培養(yǎng)幼兒在體育活動中的團隊合作精神和自我保護意識，避免因過度興奮而發(fā)生意外碰撞等情況。五、教學方法1.情境教學法：創(chuàng)設生動有趣的小動物運動情境，如“森林運動會”，讓幼兒在情境中模仿小動物的動作進行體育活動，增加活動的趣味性和吸引力。2.示范講解法：教師通過準確、規(guī)范的動作示范，結合簡潔明了的語言講解，向幼兒傳授體育動作的要領和器材的使用方法，讓幼兒直觀地了解和學習。3.小組合作法：將幼兒分成若干小組進行游戲和活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和協(xié)作能力，讓幼兒在小組中相互學習、相互幫助、共同進步。4.游戲競賽法：設計有趣的體育游戲和競賽活動，激發(fā)幼兒的競爭意識和參與熱情，讓幼兒在游戲中體驗到成功的喜悅，同時提高幼兒的運動技能和反應能力。六、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放音樂，引發(fā)興趣教師播放歡快的體育音樂，帶領幼兒一起自由舞動身體，如點頭、搖頭、扭屁股、擺擺手等簡單動作，營造輕松愉快的氛圍，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。2.講述運動小故事教師開始講述：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，那里正在舉行一場特別有趣的運動會。在運動會上，有許多可愛的小動物們都在展示自己的運動本領呢！你們想不想去看看呀？”幼兒們紛紛表示想去，教師接著說：“那讓我們一起出發(fā)吧！看，前面出現(xiàn)了一群小兔子，它們正在進行跑步比賽呢。”教師一邊說，一邊用手勢和表情模仿小兔子跑步的樣子，引導幼兒觀察小兔子跑步的動作。（二）新課講授（20分鐘）1.模仿小兔子跑步教師示范小兔子跑步的動作：身體微微前傾，雙臂自然擺動，雙腳交替快速向前跳躍。一邊示范，一邊講解動作要領：“小朋友們，像老師這樣，小腳輕輕蹬地，快速向前跳，手臂要跟著身體的節(jié)奏擺動起來哦?！庇變簜兏處熞黄鹉７滦⊥米优懿?，教師巡回指導，糾正個別幼兒不正確的動作，如提醒幼兒不要低頭，要抬頭挺胸向前跳；手臂擺動要自然等。2.認識跨欄，學習跨越動作教師向幼兒介紹彩色軟質小跨欄：“小朋友們，看，這就是小兔子比賽用的跨欄啦。小兔子們要快速地跨過這些小欄桿，才能跑得更快哦。”教師示范跨越小跨欄的動作：走到跨欄前，雙腳前后站立，前腳用力蹬地，后腳迅速跟上，同時身體向上躍起，輕松跨過跨欄。示范后，再次強調動作要領：“先看好跨欄的位置，然后像老師這樣，一腳在前一腳在后，用力跳過去。注意不要碰到跨欄哦?！庇變簜兎殖尚〗M，依次嘗試跨越小跨欄。教師在旁邊鼓勵幼兒，提醒幼兒注意安全，并對個別不敢嘗試或動作不規(guī)范的幼兒給予耐心指導和幫助，引導他們勇敢地邁出第一步。（三）課堂練習（15分鐘）1.小組接力賽將幼兒分成若干小組，每組[X]名幼兒。在每組前方放置一排小跨欄，每組第一個幼兒站在起跑線后。游戲規(guī)則：教師發(fā)出指令后，每組第一個幼兒迅速向前跑，跨越小跨欄，然后返回起點，與第二個幼兒擊掌，第二個幼兒重復上述動作，依次類推，最先完成接力的小組獲勝。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒們要像小兔子一樣勇敢、快速地完成任務，同時提醒幼兒注意遵守游戲規(guī)則，不要推擠其他小朋友。2.手持啞鈴投擲彈力球教師為每組幼兒發(fā)放輕便的塑料小啞鈴和彈力球，向幼兒講解手持啞鈴投擲彈力球的動作要領：雙腳前后站立，雙手握住啞鈴，將彈力球放在身前，然后手臂用力向前揮動，將彈力球投出。示范時強調：“手臂要伸直，用力把球投出去，就像小兔子把胡蘿卜扔出去一樣?！庇變簜兪殖謫♀彛瑖L試投擲彈力球。教師引導幼兒注意控制投擲的方向和力度，可以讓幼兒們互相觀察和交流，看看誰投得又遠又準。教師巡回指導，糾正幼兒不正確的投擲姿勢，如提醒幼兒不要將手臂彎曲，要伸直手臂投球等。（四）拓展延伸（10分鐘）1.小動物樂園大冒險教師創(chuàng)設“小動物樂園大冒險”的情境，在活動區(qū)域設置多個關卡，如小型滑梯、平衡木等，模擬小動物們在樂園中的冒險場景。游戲規(guī)則：幼兒們戴上自己喜歡的卡通動物頭飾，依次通過各個關卡。先走過平衡木，然后從滑梯上滑下，最后手持啞鈴跳過一段距離的小障礙。在通過關卡的過程中，要注意保持身體平衡，動作協(xié)調。幼兒們在情境中盡情體驗和挑戰(zhàn)，教師在旁邊觀察和保護，適時給予鼓勵和指導，幫助幼兒克服困難，順利完成冒險任務。2.團隊合作搭建小城堡教師將幼兒們分成幾個較大的團隊，為每個團隊發(fā)放一些柔軟的海綿墊子。游戲任務：團隊成員合作，利用海綿墊子搭建一個小城堡。要求城堡要穩(wěn)固，有一定的高度和形狀。在搭建過程中，教師引導幼兒們相互協(xié)作，共同商量如何擺放墊子，發(fā)揮每個幼兒的想象力和創(chuàng)造力。鼓勵幼兒們積極表達自己的想法，傾聽他人的意見，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。（五）課堂總結（5分鐘）1.回顧與總結教師帶領幼兒們一起回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們都模仿了哪些小動物的運動呀？”幼兒們回答：“小兔子、小猴子……”教師接著說：“那我們都學習了哪些運動本領呢？”幼兒們回答：“跑步、跨欄、投擲……”教師對幼兒們的回答進行總結和補充，再次強調基本體育動作的要領和體育器材的使用方法。2.表揚與鼓勵教師對幼兒們在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵：“小朋友們今天都表現(xiàn)得太棒啦！像勇敢的小兔子一樣，積極參與每一個活動，還學會了這么多有趣的運動本領。老師要給每個小朋友都貼上一個小貼紙，獎勵你們！”教師為幼兒們貼上小貼紙，同時對在小組活動中表現(xiàn)出色的團隊和個人頒發(fā)小獎章，激發(fā)幼兒們的自信心和成就感。3.布置課后任務教師布置課后任務：“回家后，小朋友們可以和爸爸媽媽一起，繼續(xù)玩今天我們在幼兒園玩的游戲，還可以想一想還有哪些好玩的運動游戲，下次來幼兒園和小伙伴們一起分享哦?！逼?、教學內(nèi)容分析本節(jié)課是融合班幼兒體育課程中的重要一課，旨在通過多樣化的體育活動，幫助幼兒掌握基本的體育動作技能，培養(yǎng)幼兒的運動興趣和團隊合作精神。在教材體系中，幼兒體育活動對于幼兒的身體發(fā)育、認知發(fā)展和社會性培養(yǎng)都具有不可替代的作用。本節(jié)課所涉及的跑、跳、投擲等基本動作，是幼兒體育活動的基礎內(nèi)容，也是幼兒日常生活中經(jīng)常運用到的動作技能。通過學習這些動作，能夠鍛煉幼兒的肌肉力量、協(xié)調性和平衡能力，促進幼兒身體的健康發(fā)展。同時，本節(jié)課通過創(chuàng)設生動有趣的情境和游戲活動，將體育教學與幼兒的興趣點相結合，符合融合班幼兒的認知特點和學習需求。在活動過程中，幼兒不僅能夠在身體上得到鍛煉，還能在情感態(tài)度和社會交往方面得到發(fā)展。例如，在小組合作游戲中，幼兒學會與同伴溝通、協(xié)作，共同完成任務，培養(yǎng)了團隊合作意識和集體榮譽感；在克服困難完成挑戰(zhàn)的過程中，幼兒的自信心和勇敢精神也得到了增強。此外，本節(jié)課注重幼兒的個體差異，教師在教學過程中根據(jù)幼兒的不同能力水平進行有針對性的指導和幫助，體現(xiàn)了因材施教的教學原則，有助于每個幼兒都能在體育活動中獲得成長和進步。八、板書設計1.中間主板書體育動作要領跑：身體前傾，雙臂擺動，雙腳交替跳：雙腳前后，用力蹬地，向上躍起投擲：雙腳前后，手握啞鈴，伸直手臂體育器材使用跨欄：一腳前一腳后，跨越啞鈴：雙手握住，投擲彈力球2.左側副板書小動物模仿小兔子：跑步、跨欄小猴子：攀爬、跳躍游戲名稱小組接力賽小動物樂園大冒險團隊合作搭建小城堡3.右側副板書幼兒表現(xiàn)記錄[幼兒名字1]：進步大，跨欄動作標準[幼兒名字2]：投擲有力，姿勢需調整……九、教學反思1.目標達成情況通過本節(jié)課的教學活動，大部分幼兒能夠較好地掌握跑、跳、投擲等基本體育動作要領，并能在實際操作中運用。例如，在跨越小跨欄和手持啞鈴投擲彈力球的練習中，許多幼兒能夠按照教師講解的要領完成動作，動作的協(xié)調性和準確性有了明顯提高。在知識與技能目標方面，幼兒能夠準確說出并理解至少三種基本體育動作的要領，熟練掌握至少兩種體育器材的正確使用方法，基本達成了教學目標。在過程與方法目標方面，幼兒通過模仿小動物運動、小組合作游戲等方式，觀察力、身體感知能力、團隊合作能力和解決問題的能力都得到了鍛煉和培養(yǎng)。例如，在小組接力賽和團隊合作搭建小城堡的活動中，幼兒們積極與同伴協(xié)作，共同完成任務，表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神。在情感態(tài)度與價值觀目標方面，幼兒對體育活動的興趣明顯提高，在活動中體驗到了快樂和成就感，勇敢、自信的品質也得到了一定程度的培養(yǎng)。許多幼兒在面對挑戰(zhàn)時，能夠勇敢地嘗試，克服困難，表現(xiàn)出了積極向上的精神風貌。2.問題分析部分幼兒在體育動作的規(guī)范性上還存在一些問題，如跑步時手臂擺動不協(xié)調、投擲時用力方向不準確等。這可能是由于幼兒的身體控制能力和肌肉發(fā)展水平有限，需要在今后的教學中加強針對性的練習和指導。在小組合作活動中，個別幼兒表現(xiàn)不夠積極主動，參與度不高。這可能與幼兒的性格特點和社交能力有關，教師需要更加關注這些幼兒，鼓勵他們積極參與，引導他們學會與同伴合作交流。在體育活動過程中，雖然教師一直強調安全問題，但仍有個別幼兒出現(xiàn)了一些小的碰撞和摔倒情況。這提醒教師在今后的教學中要進一步加強安全教育，提前檢查活動場地和器材的安全性，確保幼兒在安全的環(huán)境中進行體育活動。3.方法效果情境教學法和游戲競賽法的運用取得了較好的教學效果。通過創(chuàng)設生動有趣的小動物運動情境和設計豐富多彩的游戲競賽活動，激發(fā)了幼兒的學習興趣和參與熱情，使幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動地參與體育活動，提高了教學質量。示范講解法在幫助幼兒掌握體育動作要領方面發(fā)揮了重要作用。教師通過準確、規(guī)范的動作示范和簡潔明了的語言講解，讓幼兒能夠直觀地了解和學習體育動作，有效地提高了幼兒的學習效果。小組合作法的實施培養(yǎng)了幼兒的團隊合作意識和協(xié)作能力。在小組活動中，幼兒們相互學習、相互幫助、共同進步，不僅提高了運動技能，還增強了社交能力和集體榮譽感。4.學生反饋在課后與幼兒的交流中，大部分幼兒表示非常喜歡今天的體育活動，覺得很有趣，玩得很開心。他們對自己學會的新本領感到很自豪，如能夠快速地跨越跨欄、準確地投擲彈力球等。部分幼兒提出希望以后能有更多像這樣的體育游戲和活動，還希望能嘗試更多不同的小動物運動。這反映出幼兒對體育活動的需求和期待，也為今后的教學提供了參考。5.改進措施針對部分幼兒體育動作規(guī)范性不足的問題，在今后的教學中增加專門的動作練習環(huán)節(jié)，如設置動作模仿比賽