刑事執(zhí)行專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)罪犯心理測(cè)量

學(xué)習(xí)單元二罪犯入監(jiān)心理測(cè)評(píng)情境訓(xùn)練3罪犯人格特征評(píng)估3.4罪犯人格特征評(píng)估測(cè)試結(jié)果的處理01測(cè)試結(jié)果的應(yīng)用02測(cè)試結(jié)果的內(nèi)容及處理本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容刑事執(zhí)行專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)情境案例：孫某，男，漢族，邵陽(yáng)人，1972年5月出生，高中文化程度，離異，2011年8月因搶劫犯罪被判處有期徒刑14年。入監(jiān)二周之后，在收押中心進(jìn)行中國(guó)罪犯心理測(cè)試個(gè)性分測(cè)驗(yàn)，結(jié)果如下：外傾58分，聰敏60分，同情33，從屬40，波動(dòng)65,沖動(dòng)75，戒備48，自卑55，焦慮60，暴力傾向66,變態(tài)心理58，犯罪思維48。干警反映孫某與其他同犯的關(guān)系緊張，常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就動(dòng)手，受到教育懲罰之后，又有點(diǎn)后悔，不該太沖動(dòng)了。一、測(cè)試結(jié)果的應(yīng)用：

入監(jiān)階段罪犯人格評(píng)估主要目的是了解罪犯的個(gè)性心理特征，如性格、氣質(zhì)、能力等，判斷罪犯在人格的某些方面是否存在不足，為監(jiān)獄的管理部門和監(jiān)區(qū)干警管理罪犯提供參考依據(jù)。二、測(cè)試結(jié)果的內(nèi)容包括：情境測(cè)試法

會(huì)談法查閱檔案法心理測(cè)試法艾森克人格測(cè)驗(yàn)（EPQ）中國(guó)罪犯心理測(cè)試個(gè)性分測(cè)驗(yàn)（COPA—PI）有關(guān)罪犯人格特征的信息及資料三、結(jié)果的處理（1）人格是一個(gè)人相對(duì)穩(wěn)定的心理特征和行為傾向，對(duì)于入監(jiān)階段的罪犯應(yīng)結(jié)合對(duì)罪犯過(guò)去生活史和生存環(huán)境的訪談，心理量表的測(cè)驗(yàn)結(jié)果以及觀察其行為表現(xiàn)，以書面的形式形成罪犯心理測(cè)驗(yàn)綜合報(bào)告，供教育和改造的相關(guān)部門作為參考依據(jù)。（2）對(duì)于人格測(cè)驗(yàn)結(jié)果中表現(xiàn)出有抑郁、暴力、反社會(huì)等危險(xiǎn)傾向的罪犯，可以選用《明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查問(wèn)卷》或請(qǐng)有臨床經(jīng)驗(yàn)的精神科醫(yī)師進(jìn)行進(jìn)一步的診斷，排查出高危險(xiǎn)的罪犯。（3）通過(guò)評(píng)估對(duì)罪犯做出初步診斷和分類，一般分為:正常、一般心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理問(wèn)題、神經(jīng)癥、精神病等5個(gè)等級(jí)。對(duì)于無(wú)法確診的個(gè)案，在其心理測(cè)驗(yàn)綜合報(bào)告中應(yīng)給予注明，便于同行會(huì)診。（4）在弄清罪犯的心理發(fā)展歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，根據(jù)心理診斷結(jié)論，要提出有針對(duì)性的罪犯?jìng)€(gè)體矯治方案。（5）對(duì)于在出監(jiān)前進(jìn)行的人格測(cè)驗(yàn)，要與入監(jiān)階段進(jìn)行對(duì)比，評(píng)估罪犯在監(jiān)獄服刑過(guò)程的效果，為制