《珍視親情學(xué)會(huì)感恩》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)幫助學(xué)生理清和父母之間的矛盾和問題。2.能力目標(biāo)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與父母溝通，養(yǎng)成尊重和孝敬父母的行為習(xí)慣。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的感恩之心，引導(dǎo)學(xué)生理解、體諒、尊重、慰藉父母?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解親子之間的矛盾，找到化解方法及學(xué)習(xí)如何與父母相處。父母和子女之間的關(guān)系是綿延一生的，它對(duì)于子女的成長具有不可替代的重要作用。青春期到來后，親子關(guān)系呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)，出現(xiàn)一些新的矛盾和沖突，如果不能妥善處理，將會(huì)影響到親子關(guān)系的質(zhì)量和子女的健康成長?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】本節(jié)課的難點(diǎn)是如何與父母相處。作為正走向成熟的青少年來說，如果能掌握一些與父母溝通的技巧，積極主動(dòng)地應(yīng)對(duì)與父母之間出現(xiàn)的問題，不僅可以改善親子關(guān)系，營造溫馨的家庭氛圍，而且會(huì)促進(jìn)自身的健康成長?！窘虒W(xué)方法】本課的教學(xué)方法有：講授法、討論法?！窘虒W(xué)資源】本課使用多媒體幻燈片教學(xué)并選用了汶川地震中的一個(gè)真實(shí)故事，設(shè)置情景、角色扮演《爭吵》等資源教學(xué)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略和設(shè)計(jì)意圖預(yù)設(shè)效果主要教學(xué)內(nèi)容及過程【導(dǎo)入新課】個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的紅撲撲的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對(duì)比。我們無法還原災(zāi)難降臨的瞬間，是怎樣的一種情形。如果說這位媽媽“刻意”的保護(hù)姿勢，只是基于母親保護(hù)孩子的本能……但無論如何，“無法想奶”。是的，你我都無法想象，面對(duì)痛苦、面對(duì)著死神的臨近……這位年輕偉大的母親竟然會(huì)是那樣的從容。但是，這樣一幅被災(zāi)難永久定格的哺乳圖，就真真實(shí)實(shí)出現(xiàn)在5.12四川大地震中。情景是那樣的令人心靈震撼，以致我們每一個(gè)人都為之淚水滂沱、不能自己……當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)這位年輕母親的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費(fèi)力的把手聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”,看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。相信這個(gè)故事大家都不陌生，這是08年汶川地震中感人的一幕，大家聽完后有什么感受?今天就讓我們來談?wù)勁c父母之間發(fā)生的那些事，想想應(yīng)該怎樣和父母相處，和父母一起營造一個(gè)溫暖的家。學(xué)生談感受引起學(xué)生情感的共鳴，激發(fā)學(xué)生對(duì)親情的認(rèn)【教授新課】一、濃濃親情相伴一生1.思考：你的一生中，為你付出最多的人是誰?2.我對(duì)父母知多少：完成下列填空我爸爸媽媽的生日是我爸爸媽媽的單位是我媽媽喜歡的顏色是我媽媽喜歡吃的菜是學(xué)生思考完成填空本環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生引起學(xué)生對(duì)父母的了解主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程我爸爸最擅長的是我爸爸媽媽的結(jié)婚紀(jì)念日是我爸爸的夢想是3.教師：通過剛才的課堂小調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)對(duì)爸爸媽媽的生日，喜好，愿望非常了解，但還是有相當(dāng)一部分同學(xué)說不清記不得父母的生日，喜好。這說明有些同學(xué)平時(shí)對(duì)父母關(guān)心、體察不夠。你們的父母平時(shí)對(duì)你們關(guān)懷備至，關(guān)愛有加，二、正視矛盾敞開心扉母之間的矛盾，我們來共同討論一下，看看你有什么好方法來化解沖突。愛的沖突：1.媽媽三番五次打電話到班主任那里了解我的學(xué)習(xí)成績，每次考完試她都要問這問那。2.周末我已經(jīng)做完了老師布置的功他們叫我多做一些課外習(xí)題。?3.雖然我是走讀生，但想著聯(lián)系方面一些，我提出能否購買一部手機(jī)，媽媽以我會(huì)亂打電話為由拒絕。理解父母的愛，理解親而懂得去感恩。學(xué)生討論設(shè)置問題培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，從而能夠去理解、體諒、尊重、孝敬父母。主要教學(xué)內(nèi)容和過程6.媽媽對(duì)我總是管這管那，對(duì)我的穿著打扮不滿意，周末也不讓我出去玩。7.父母經(jīng)常吵得不可開交，我夾在中間很為難，不知怎么辦?我困惑自己是不是他們的兒子?學(xué)生討論，完成表格愛的沖突父母這么做的原因你的精囊妙計(jì)2345678教師歸納總結(jié)：(1)代溝到底有多深接納你的父母，就像他們接納你一樣；求同存異，就像對(duì)待朋友那樣；放下“偏見”,重新給父母貼個(gè)標(biāo)簽。(2)你要的自由是什么了解父母為什么用現(xiàn)在這種方式對(duì)待你；(3)那不是你的錯(cuò)分散注意力；尋找支持；正面干預(yù)；(4)他們離婚了，但任然愛你理解父母離婚的真正原因；尊重、孝敬父母。我設(shè)計(jì)了一些問題讓學(xué)生討論，讓他們自己來尋找解決矛盾的方法，談想法，而且這些問題比較貼近學(xué)生生活，會(huì)引起趣。完成表格結(jié)合課教師講授幫助學(xué)生掌握與父母相處的方法。相信父母愛自己；保持和父母的聯(lián)系；積極參加各種活動(dòng)；我們?cè)摻?jīng)營好與父母的關(guān)系，為營造溫馨的家庭可以采取以下積極行動(dòng)：激發(fā)學(xué)生的孝順與感恩之一、濃濃親情相伴一生二、正視矛盾敞開心扉大家可以去反思一下自己過去在與父母相處過程中的得失，并且能將今天所學(xué)運(yùn)用起來。最后請(qǐng)大家一起欣賞歌曲《天亮了》主要是梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)?！菊n后作業(yè)】大家!一、濃濃親情相伴一生二、正視矛盾敞開心扉(1)代溝到底有多深(2)你要的自由是什么(3)那不是你的錯(cuò)(4)他們離婚了，但任然愛你計(jì)教學(xué)反思1、對(duì)教學(xué)對(duì)象有充分的認(rèn)識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)務(wù)實(shí)性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)，始終以學(xué)生為本，關(guān)注課堂中的學(xué)生，問