幼兒園小班語言活動教案《西瓜里的娃娃》含反思幼兒園小班語言活動教案《西瓜里的娃娃》含反思「篇一」活動目標：1．在閱讀活動中，認識幾種常見的車。2．愿意模仿車發(fā)出的聲音，知道簡單的交通規(guī)則。3.在游戲的過程中，體驗繪本閱帶來的快樂?；顒訙蕚洌?．人手一本繪本《我也要去》。2.汽車圖片若干、音樂、紅綠燈?；顒舆^程：一、介紹封面、封底，激發(fā)孩子閱讀的興趣。1.幼兒從書袋中取出圖書。教師：今天我們和爸爸媽媽一起來閱讀一本圖書，現(xiàn)在我們把書從書袋里拿出來，放在膝蓋上。2.認識書的封面、封底。二、觀察閱讀圖書，理解繪本內(nèi)容。1.閱讀封面。教師：封面上有什么？你們猜猜這本書里講的是誰的故事呢？教師：這本書的名字叫《我也要去》。請家長用手指著書的名字，和孩子一起說。2.閱讀扉頁。教師：打開書本，你看到了誰？這一頁叫扉頁。書本里有沒有小熊呢？3．共同閱讀至救火車頁面。教師：你看到了什么車？小汽車發(fā)出什么樣的聲音？你們還看到了誰？小熊在干什么？教師：誰也要去呀？（小熊）教師：小熊也想看看到底發(fā)生了什么事情？4．自主閱讀至小火車，了解車的特征三、師生共同閱讀，理解繪本的最后兩頁。1．幼兒和教師共同閱讀。教師：小熊碰到了誰？發(fā)出什么聲音？我們學(xué)一學(xué)，說一說。2．請幼兒模仿汽車的各種聲音。3．觀察繪本的最后兩頁，知道簡單的交通規(guī)則。四、完整閱讀圖書。五、結(jié)束活動。今天我們和媽媽一起看了什么圖書？開心嗎？我們以后在家里也和媽媽一起看書，好嗎？幼兒園小班語言活動教案《西瓜里的娃娃》含反思「篇二」活動目標：1.理解故事內(nèi)容，了解瓶蓋的作用。2.體驗故事情境，萌發(fā)故事創(chuàng)作的興趣。活動重難點：重點：認識瓶蓋，知道瓶蓋的作用。難點：嘗試用簡短的語言表達蓋蓋超人的故事情節(jié)?；顒訙蕚洌翰煌吞柕纳w蓋及相匹配的瓶身若干，打散后放在桌子上；幼兒用書第四冊第10到13頁；掛圖《蓋蓋超人》；語言CD《蓋蓋超人》活動過程：一、蓋蓋超人會變身。1.出示掛圖，猜蓋蓋超人的本領(lǐng)：這是一位神奇的朋友，它的名字叫“蓋蓋超人”猜猜它有什么本領(lǐng)；蓋蓋超人會變身，你們猜猜它會變成什么樣的蓋蓋。2.傾聽故事，了解故事內(nèi)容：蓋蓋超人都幫助了誰？它是怎么幫助他們的？3.挑選相應(yīng)的蓋子，匹配瓶罐：請你幫蓋蓋超人快快找到它的家吧！4.再次傾聽故事，體驗情境:我們再來聽一聽有趣的故事，邊聽邊想如何像蓋蓋超人一樣神奇大變身。二、蓋蓋超人本領(lǐng)大。1.進一步了解各種蓋蓋的作用：我們再來看看圖片，各種不同的蓋蓋都有哪些作用？2.想想各種瓶蓋會發(fā)生怎樣的故事：生活中還有哪些瓶罐會遇到困難，蓋蓋超人怎樣搖身一變幫助它們？3.相互交流自己最喜歡的蓋蓋超人：你最喜歡哪個蓋蓋超人？它有什么本領(lǐng)？幼兒園小班語言活動教案《西瓜里的娃娃》含反思「篇三」活動目標：1．理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)。2．體會老爺爺?shù)那趧?、善良、樂于助人的美德?．感受家鄉(xiāng)民間故事的神奇魅力。4．通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。5．引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力?；顒訙蕚洌河變河脮⒔虒W(xué)掛圖（60-54和60-55）、磁帶/CD?；顒舆^程：1．全體幼兒玩游戲“請你猜一猜”。我們來玩猜謎的游戲，猜一猜這個謎語的謎底是什么呢？（一個尖尖嘴，兩個小小翅膀，飛到東來飛到西，嘰嘰喳喳叫不停。）2．學(xué)習(xí)故事《黃金鳥》。（1）你們見過什么樣的小鳥呢？老師這里有個關(guān)于鳥的故事，名字叫做黃金鳥。為什么叫黃金鳥呢？我們一起來聽一聽。（2）結(jié)合掛圖講述故事，幼兒傾聽。故事的名字叫什么？故事里都有誰呢？故事里說了一件什么樣的事情？故事里的老爺爺在采藥時發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么救小鳥的？金黃色的小鳥回來以后，他們不停地叫著什么呢？小鳥們把老爺爺帶去了哪里？山洞里有什么？老爺爺拿金子了嗎？他拿了幾個？老爺爺用金元寶做了什么？誰知道了洞里有黃金的消息，他是怎么做的呢？最后他有沒有取走黃金呢？為什么？故事里的鳥為什么叫黃金鳥？（3）講述故事，幼兒看幼兒用書，再次鞏固理解故事的內(nèi)容。小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。幼兒園小班語言活動教案《西瓜里的娃娃》含反思「篇四」【活動目標】1、理解故事情節(jié)，熟悉作品中的主要對話，豐富詞匯："噘"、"甩"、"叼"、"打個滾"。2、感受作品中主人公接納同伴、喜歡同伴的情感?！净顒訙蕚洹?、桌面教具：大象、刺猬、小鳥、小兔、小貓。2、背景圖一幅。3、大象、刺猬、小鳥、小兔、小貓頭飾若干。【活動過程】一、了解故事中的角色，認識大象、小雞、小兔、小貓引導(dǎo)：大象是動物幼兒園的老師，今天幼兒園新來了一位小朋友（出示刺猬）。你喜歡小刺猬嗎?為什么？小刺猬來到幼兒園發(fā)生了神魔事情呢？二、教師講述故事請幼兒欣賞。故事的名字叫什么？動物幼兒園里都有誰？三、教師演示桌面教具，再次講述故事。以提問幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色。1、小刺猬身上的刺象什么？碰一碰什么感覺？師：大象老師讓小刺猬坐在小雞旁邊，小雞噘著尖嘴巴說什么？（請幼兒學(xué)一學(xué)噘著嘴巴的樣子）2、大象老師又讓小刺猬坐在小兔旁邊，