幼兒園幼小銜接社會(huì)公開(kāi)課教案幼兒園幼小銜接社會(huì)公開(kāi)課教案「篇一」游戲目標(biāo)：1、讓幼兒進(jìn)一步了解書(shū)包的特征，并讓幼兒用各種材料制作小書(shū)包。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：幾何形盒子，卡紙、蠟筆、漿糊等。活動(dòng)過(guò)程：一、讓幼兒進(jìn)一步了解書(shū)包的外形特點(diǎn)。1、教師出示各種書(shū)包，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察書(shū)包的外形特征。2、我們馬上就要步入小學(xué)了，每個(gè)小朋友都要背著書(shū)包上學(xué)去！你們都看過(guò)什么樣子的書(shū)包呢?這些書(shū)包有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?3、我們看到的書(shū)包一般都是用什么材料做的呢?(布料、或者是皮料)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用紙張折書(shū)包！以前你們折過(guò)嗎?4、出示上周的折紙：書(shū)包小朋友看這是我們上個(gè)星期學(xué)折的書(shū)包，小朋友都會(huì)折了嗎?(會(huì))我們上周用的是正方形的折紙來(lái)折出的書(shū)包，那小朋友想想除了用折紙的來(lái)折書(shū)包，我們還可以用什么方法來(lái)制作書(shū)包呢?(引導(dǎo)幼兒討論)教師傾聽(tīng)幼兒討論的方法。誰(shuí)來(lái)告訴老師你還可以用什么方法來(lái)制作書(shū)包呢?(請(qǐng)幼兒把自己的想法告訴大家)5、幼兒交流。原來(lái)你們想到的是這樣的方法，那你們要用那些材料呢?和你的好朋友商量商量吧！二、介紹區(qū)域的主題。今天的區(qū)域活動(dòng)我們就要來(lái)制作書(shū)包，我們上次是折的書(shū)包，今天我們就要用其他的材料來(lái)制作書(shū)包。你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個(gè)區(qū)域去制作。三介紹操作材料。老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、等。在圖書(shū)角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計(jì)，你先設(shè)計(jì)什么樣子的、什么形狀的書(shū)包你就先設(shè)計(jì)好，設(shè)計(jì)好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買(mǎi)，想要的可以到超市去買(mǎi)。四、幼兒自選區(qū)域進(jìn)行制作。1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。2、幼兒自選區(qū)域，開(kāi)展區(qū)域制作。3、圖書(shū)角開(kāi)展設(shè)計(jì)“我的書(shū)包”的設(shè)計(jì)。4、手工區(qū)的幼兒開(kāi)展書(shū)包的制作。五、指導(dǎo)幼兒制作。1、引導(dǎo)圖書(shū)角的幼兒大膽設(shè)計(jì)。2、指導(dǎo)幼兒大膽制作書(shū)包。六、各區(qū)域互動(dòng)。圖書(shū)角的設(shè)計(jì)，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷(xiāo)售。效果分析：幼兒園幼小銜接社會(huì)公開(kāi)課教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1.了解畢業(yè)典禮的意義，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)、標(biāo)志及繪畫(huà)等形式制訂班級(jí)畢業(yè)典禮計(jì)劃。2.能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。3.體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的情感和對(duì)幼兒園老師的感激之情?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解畢業(yè)典禮的意義，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)、標(biāo)志及繪畫(huà)等形式制訂班級(jí)畢業(yè)典禮計(jì)劃?；顒?dòng)難點(diǎn)：能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀(guān)看以往畢業(yè)典禮的錄像資料，了解畢業(yè)典禮的基本流程。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：往年幼兒園畢業(yè)典禮的錄像資料、PPT課件、畢業(yè)典禮流程的圖片若干、白紙、彩筆、背景音樂(lè)、黑板?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示博士服圖片，引出活動(dòng)主題，激起幼兒興趣。提問(wèn)：你們知道這是什么樣的衣服嗎？在什么時(shí)候可以穿呢？2.組織幼兒回顧畢業(yè)典禮的精彩瞬間，了解畢業(yè)典禮的意義，激發(fā)幼兒籌備畢業(yè)典禮的愿望。提問(wèn)：這是在干什么?為什么要舉行畢業(yè)典禮?你喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)?為什么?小結(jié)：原來(lái)畢業(yè)典禮上有這么多豐富多樣的活動(dòng)。3.引導(dǎo)幼兒集體討論畢業(yè)典禮的內(nèi)容和形式，按興趣分工設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮計(jì)劃。(1)提問(wèn)：你想在畢業(yè)典禮上設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)?(2)根據(jù)幼兒的想法梳理活動(dòng)內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒的回答，將其分為四個(gè)板塊：展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)圖片。展示本領(lǐng)：例如：舉辦美術(shù)作品展，表演唱歌、舞蹈等節(jié)目，舉辦生活中會(huì)做的事情照片展。感恩的心：例如：向老師贈(zèng)送自制的禮物，選小朋友代表向老師說(shuō)句感謝的話(huà)。友誼最珍貴：例如：相互贈(zèng)送小禮物，在離別紀(jì)念冊(cè)上互留電話(huà)號(hào)碼，和好朋友擁抱等。畢業(yè)啦：頒發(fā)畢業(yè)證、贈(zèng)送集體照，園長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表給小朋友送上祝福和期望等。小結(jié)：畢業(yè)典禮可以有很多種形式，我們可以通過(guò)豐富的活動(dòng)，表達(dá)自己對(duì)幼兒園、老師以及同伴的感謝和留戀。4.引導(dǎo)幼兒分組合作制訂計(jì)劃，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。(1)為每組準(zhǔn)備一張大表，請(qǐng)幼兒把畢業(yè)典禮計(jì)劃記錄在表上，可用標(biāo)志、符號(hào)、數(shù)字、圖畫(huà)來(lái)表示自己的想法。教師為幼兒提供指導(dǎo)和幫助。(2)每組選一個(gè)代表介紹本組的計(jì)劃，其他幼兒共同討論、完善計(jì)劃。在交流中引導(dǎo)幼兒完整表述畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。5.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)計(jì)劃合理分工，積極為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備?；顒?dòng)延伸：利用離園環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽將計(jì)劃介紹給家長(zhǎng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)在畢業(yè)典禮日來(lái)參加班級(jí)活動(dòng)。課后反思：本次活動(dòng)中，幼兒能夠積極參與，聯(lián)系實(shí)際生活，大膽動(dòng)腦思考，合作制定畢業(yè)典禮計(jì)劃?；顒?dòng)后對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行梳理，反思如下：一、本次活動(dòng)的成功之處：在活動(dòng)開(kāi)始前，組織大班幼兒觀(guān)看了以往畢業(yè)典禮的錄像資料，為之后活動(dòng)的開(kāi)展做了很好的鋪墊，讓幼兒對(duì)畢業(yè)典禮中各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)有了簡(jiǎn)單的了解。在之后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過(guò)再次欣賞畢業(yè)典禮活動(dòng)圖片，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)中，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)畢業(yè)典禮的了解，表達(dá)自己的想法，說(shuō)說(shuō)自己印象最深的環(huán)節(jié)或是想設(shè)計(jì)的活動(dòng)，教師根據(jù)幼兒的回答，將其分為四個(gè)板塊：展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)圖片。將幼兒的思路進(jìn)行整理，幫助幼兒梳理活動(dòng)各環(huán)節(jié)流程。在這一環(huán)節(jié)幼兒參與積極性較高，能夠積極表達(dá)自己的想法。在設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮環(huán)節(jié)，幼兒分小組合作制定計(jì)劃，有的負(fù)責(zé)提建議，有的負(fù)責(zé)繪制計(jì)劃表。在這一環(huán)節(jié)，幼兒都能夠相互配合，共同討論，在彼此的相互交流中，共同完善畢業(yè)典禮計(jì)劃。在分享環(huán)節(jié)，除了請(qǐng)本組的代表上前介紹畢業(yè)典禮計(jì)劃外，還請(qǐng)共同參與計(jì)劃的其他小組員也上前來(lái)分享和補(bǔ)充，讓幼兒能有更多地機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。二、本次活動(dòng)的不足以及修改措施幼兒在相互分享各自的畢業(yè)典禮計(jì)劃時(shí)，思維在剛開(kāi)始還是有局限性，更多的幼兒想到是只是展示各自的本領(lǐng)，教師還可以根據(jù)幼兒的回答開(kāi)拓他們的思維。在分享交流畢業(yè)典禮計(jì)劃時(shí)，幼兒在臺(tái)下的想法很多，但是有的不會(huì)表征，可以在計(jì)劃之前引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖形或者數(shù)字代替。對(duì)于情感上的表達(dá)還有所欠缺，可以再深入的挖掘情感，使幼兒體會(huì)畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的不舍之情。幼兒園幼小銜接社會(huì)公開(kāi)課教案「篇三」目的：1.學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)，區(qū)別10以?xún)?nèi)數(shù)的單、雙數(shù)，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。2.鍛煉手指的靈活性。準(zhǔn)備：蠶豆、筷子若干，畫(huà)有數(shù)字或圖形的紙板圖若干張（如圖二）。玩法：1.用筷子將一粒蠶豆依次從1搬（夾）至10或從10搬（夾）至1。等熟悉玩法后進(jìn)行“夾豆子”比賽，又快又正確者為贏(yíng)。2.分別按單、雙數(shù)練習(xí)幫豆豆搬家。3.用筷子將一粒蠶豆任意夾到三角形、圓形、正方形等圖形里，并說(shuō)出結(jié)果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家里”。建議：該活動(dòng)適合小、中班幼兒。釣魚(yú)目的：學(xué)習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)，比較數(shù)字的大小，學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的加減法。準(zhǔn)備：磁性釣魚(yú)竿若干，寫(xiě)有數(shù)字或式題的紙小魚(yú)（上別有回形針）若干，魚(yú)塘背景圖一幅（如圖三）。玩法：1.把釣到的魚(yú)放到寫(xiě)有相應(yīng)數(shù)字的魚(yú)池中。如：釣到寫(xiě)有數(shù)字4的魚(yú)，就把魚(yú)放到4號(hào)魚(yú)池。2.把釣到的魚(yú)放到比它大1或小1的魚(yú)池中去。如：釣到寫(xiě)有數(shù)字3的魚(yú)，就把魚(yú)放入4號(hào)或2號(hào)魚(yú)池中。3.根據(jù)釣到的魚(yú)身上的加減式題，把魚(yú)放入相應(yīng)得數(shù)的魚(yú)池中去。如：釣到的魚(yú)上寫(xiě)有式題“1＋2”，就把魚(yú)放入3號(hào)魚(yú)池；釣到的魚(yú)上寫(xiě)有式題“2－1”，就把魚(yú)放入1號(hào)魚(yú)池。建議：該活動(dòng)適合中、大班幼兒?？梢砸粋€(gè)人玩，也可以合作玩。幼兒園幼小銜接社會(huì)公開(kāi)課教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。2、尊重自己和他人的性別與個(gè)性，相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)，接納并喜歡異性同伴。3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)男女幼兒間的友誼，懂得彼此尊重和接納。活動(dòng)準(zhǔn)備：不同的玩具、裝飾用品若干，男孩與女孩的標(biāo)志若干。活動(dòng)過(guò)程：1.游戲?qū)胛沂悄泻⑴⒂螒蛲娣ǎ赫?qǐng)幼兒按男女不同的標(biāo)志，快速找到正確位置坐下，并說(shuō)說(shuō)我為什么要坐在這邊。2.了解男孩和女孩的不同特征。（1）請(qǐng)幼兒自我介紹自己的性別，并說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好是什么。（2）請(qǐng)幼兒選擇玩具和物品，了解男孩女孩的愛(ài)好差異。小結(jié)：女孩大多數(shù)留著長(zhǎng)頭發(fā)，喜歡穿花裙子，喜歡跳舞唱歌；男孩子留著短頭發(fā)，穿著男孩子的服裝，很多男孩子喜歡玩打仗游戲，喜歡運(yùn)動(dòng)。3.辯論賽：男孩和女孩哪個(gè)更好。（1）師：小朋友，你們覺(jué)得做男孩好還是做女孩好?（2）幼兒按自己的意愿自由分兩組，并給自己組取名，進(jìn)行辯論。小結(jié)：A組認(rèn)為做男孩好，因?yàn)樗麄冇X(jué)得男孩子勇敢、力氣大，還喜歡運(yùn)動(dòng)。B隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為女孩子愛(ài)漂亮，有很多漂亮的衣服。其實(shí)，世界就是由男孩子和女孩子組成的，缺一不可，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助?活動(dòng)延伸男生女生自畫(huà)像。幼兒園幼小銜接社會(huì)公開(kāi)課教案「篇五」一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月10日早10:30---12:00二、活動(dòng)地點(diǎn)：鄯善縣火車(chē)站鎮(zhèn)小學(xué)三、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)帶幼兒參觀(guān)學(xué)校，初步了解學(xué)校，熟悉學(xué)校環(huán)境、教師和學(xué)生，感受哥哥姐姐的學(xué)校生活，激發(fā)幼兒對(duì)入小學(xué)的向往。2、初步發(fā)現(xiàn)學(xué)校與幼兒園的區(qū)別，找出不同之處，培養(yǎng)幼兒觀(guān)察分析能力。3、讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，知道小學(xué)生在校的主要活動(dòng)和活動(dòng)方式。4、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得：課間要先入廁，在做戶(hù)外游戲，并且聽(tīng)到上課鈴聲或上課音樂(lè)聲，能迅速回到自己的班里上課，在心理上做好適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式的準(zhǔn)備。5、教育幼兒按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退有時(shí)間觀(guān)念的良好習(xí)慣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、事先聯(lián)系好學(xué)校負(fù)責(zé)人，確定參觀(guān)的有關(guān)事項(xiàng)。2、提前通知家長(zhǎng)做好幼兒參觀(guān)學(xué)校的工作。3、告訴幼兒聽(tīng)老師的指揮、不亂跑，不大超大鬧，做個(gè)文明的參觀(guān)者等參觀(guān)前的談話(huà)。五、實(shí)施措施1、請(qǐng)小學(xué)生給自己講講自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活以及校園趣事，說(shuō)說(shuō)如何做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。2、組合幼兒到學(xué)校去實(shí)地參觀(guān)。3、教師講解，幼兒觀(guān)察了解學(xué)校環(huán)境。4、教師對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。5、參觀(guān)后討論：小學(xué)與幼兒園的不同之處？相同之處？（請(qǐng)幼兒從環(huán)境、作息時(shí)間、上課科目、紀(jì)律等方面說(shuō)說(shuō)。）六、家園共育1、家長(zhǎng)配合幼兒園，進(jìn)一步讓幼兒了解學(xué)校的生活，知道什么時(shí)間該干什么。2、看電視錄像，或讓上小學(xué)的哥哥姐姐向孩子講述小學(xué)學(xué)校生活，進(jìn)一步了解學(xué)校。幼兒園幼小銜接社會(huì)公開(kāi)課教案「篇六」目標(biāo)：1．養(yǎng)成傾聽(tīng)的意識(shí)，練習(xí)傾聽(tīng)能力。2．探索一些基本的測(cè)量方法。3．熟悉幼兒園周邊的環(huán)境，具有一定的方位感。環(huán)境和材料：1．底板圖若干幅(每張底板圖大小和A3紙相同)，上面貼有家、幼兒園以及幼兒園附近的標(biāo)志性建筑物(如大型超市、便利店、公園、肯德基、車(chē)站)的圖片。2．錄音帶兩段(錄有從家出發(fā)到幼兒園沿途經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)的內(nèi)容)，記號(hào)筆，記錄紙。3．測(cè)量工具：小棒，扭扭棒，繩子，教師自制的直尺(直尺上有1～20的刻度線(xiàn))等。玩法和規(guī)則：第一種玩法1．根據(jù)錄音在底板圖上畫(huà)出上學(xué)的路線(xiàn)。如聽(tīng)錄音用記號(hào)筆連接家——肯德基——民星公園——28路終點(diǎn)站——幼兒園。2．用不同工具對(duì)上學(xué)路線(xiàn)進(jìn)行測(cè)量。如使用了6次小棒就記錄數(shù)字6。還可以用其他材料進(jìn)行測(cè)量，記錄方法同上。然后比較哪種測(cè)量工具更方便，為什么。第二種玩法1．聽(tīng)第一段錄音在底板圖上畫(huà)上學(xué)路線(xiàn)并測(cè)量。如用記號(hào)筆連接以下錄音中提到的地點(diǎn)“從家中開(kāi)始向左至肯德基，再向前至民星公園，再向右至28路終點(diǎn)站。再向前到幼兒園”。再用教師自制的直尺進(jìn)行測(cè)量，并記錄結(jié)果。2．聽(tīng)第二段錄音，在底板圖上畫(huà)出不同的上學(xué)路線(xiàn)并測(cè)量。測(cè)量工具、記錄方法同上。3．比較測(cè)量結(jié)果，說(shuō)說(shuō)哪條線(xiàn)路到幼兒園用的時(shí)間最少，為什么。拓展活動(dòng)：在第二種玩法的基礎(chǔ)上增加路線(xiàn)的數(shù)量，提高比較的難度。三分鐘做的事目標(biāo)：1．嘗試在規(guī)定的三分鐘內(nèi)完成任務(wù)，養(yǎng)成做事專(zhuān)注、投入的習(xí)慣。2．提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及自我約束能力。環(huán)境和材料：1．沙漏。2．筆，記錄表，白紙，玻璃彈珠，筷子，計(jì)算式題紙，印有動(dòng)物圖案的涂色紙。3．根據(jù)記錄表在墻上展示“班級(jí)之最”，如“夾珠子最多的”“繪畫(huà)最多的”“計(jì)算最多的”“涂色最多的”等。玩法和規(guī)則：幼兒先選擇一個(gè)沙漏，然后選擇一種感興趣的內(nèi)容(夾彈珠、涂色、繪畫(huà)、做計(jì)算題)，轉(zhuǎn)動(dòng)沙漏計(jì)時(shí)，幼兒開(kāi)始操作。當(dāng)沙漏完時(shí)，幼兒必須停下手中的活動(dòng)，在記錄紙的相應(yīng)格子內(nèi)記錄自己完成任務(wù)的情況。記錄方式由幼兒自己決定，可以用數(shù)字，也可以用符號(hào)、圖案。拓展活動(dòng)：1．根據(jù)幼兒的興趣不斷調(diào)整游戲材料或內(nèi)容，如：三分鐘卷幾支鉛筆，三分鐘整理幾本圖書(shū)等。2．展示墻中的內(nèi)容由關(guān)注速度過(guò)渡到關(guān)注質(zhì)量，如“計(jì)算最正確的”“涂色最均勻的”“繪畫(huà)最逼真的”，等等。幼兒園幼小銜接社會(huì)公開(kāi)課教案「篇七」教學(xué)內(nèi)容：5以?xún)?nèi)的加減法教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生理解加法減法的含義2、讓學(xué)生掌握5的加減法3、使學(xué)生學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生初步分析問(wèn)題的能力教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生用數(shù)的組成知識(shí)進(jìn)行5以?xún)?nèi)的加減。教學(xué)過(guò)程：<復(fù)習(xí)數(shù)的組成>幻燈片演示<創(chuàng)設(shè)情境>師：今天，老師帶你們?nèi)パ虼謇锶ネ?，好不好，看，草坪上?只羊（喜羊羊）在玩耍，咦，美羊羊來(lái)找喜羊羊玩了，小朋友們，現(xiàn)在看看草坪上共有幾只羊？你怎么算的？學(xué)生回答師：1只羊加上1只羊是兩只羊，我們可以寫(xiě)作，1+1=2，