推薦一個(gè)好地方——推薦一個(gè)好地方，寫清楚推薦理由第一單元同學(xué)們，你們都去過(guò)哪些好玩的地方呢？水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的古樸風(fēng)韻令我們流連忘返游樂(lè)場(chǎng)的美好旅程令我們念念不忘書店的時(shí)光成為帶有油墨味兒的記憶村頭的小樹(shù)林承載著我們閑時(shí)的歡聲笑語(yǔ)“推薦一個(gè)好地方”

每個(gè)人都有自己喜歡的地方，總有一個(gè)“好地方”住進(jìn)了我們的心里，在記憶里揮之不去。

你喜歡的“好地方”，是哪里呢？

你愿意把這個(gè)好地方推薦給大家，讓大家一起感受這個(gè)地方的美好嗎？現(xiàn)在，我們開(kāi)始任務(wù)式學(xué)習(xí)吧！任務(wù)一審清習(xí)作要求1.審清體裁

本次習(xí)作屬于__________（寫人

敘事

寫景）類。

任務(wù)小貼士根據(jù)習(xí)作題目中的“好地方”，可判斷本次習(xí)作的體裁。寫景2.審清內(nèi)容

下列哪些地點(diǎn)不能作為本次習(xí)作的內(nèi)容？（在括號(hào)內(nèi)畫“×”）

花果山景區(qū)(

)

兒童樂(lè)園(

)

社區(qū)的圖書館(

)

夢(mèng)中的滑雪場(chǎng)(

)

任務(wù)小貼士習(xí)作題目中的第1自然段和插圖展示了本次習(xí)作可作為推薦的幾個(gè)案例，同學(xué)們可以參考。×3.審清重點(diǎn)

關(guān)于本次習(xí)作的重點(diǎn)，哪位同學(xué)的說(shuō)法是正確的？（在括號(hào)內(nèi)畫“√”）

（1）暢暢:把推薦的地方介紹清楚，把推薦的理由寫充分。

(

)

（2）朗朗:把在“好地方”玩的快樂(lè)之情表達(dá)出來(lái)。

(

)

任務(wù)小貼士根據(jù)習(xí)作習(xí)作要求，可知本次習(xí)作的重點(diǎn)是把好地方推薦給他人?！?/p>

審清楚了習(xí)作要求，也就了解了習(xí)作的目標(biāo)！習(xí)作目標(biāo)1.能把要推薦的是什么地方、在哪里、有什么

特別之處等介紹清楚。2.能從不同的角度把推薦理由寫充分。任務(wù)二掌握習(xí)作要素習(xí)作要素：推薦一個(gè)好地方，寫清楚推薦理由。123明確推薦的地方，寫清楚“好”在哪里填寫提綱，學(xué)習(xí)先概述再分述的方法，把理由寫清楚運(yùn)用課文中的寫法，把理由寫充分習(xí)作要素解讀習(xí)作要素具體的要求是什么？1.回憶自己去過(guò)的好地方，從中選擇一個(gè)印象深刻的地方推薦給他人。2.想清楚自己要推薦的地方在哪里，有什么特別之處，運(yùn)用表格或思維導(dǎo)圖等把推薦的理由列舉出來(lái)（風(fēng)景、風(fēng)俗、特產(chǎn)等）。3.根據(jù)列舉的理由，把這個(gè)地方介紹清楚，嘗試描寫得有聲有色，使讀者產(chǎn)生去這個(gè)地方的愿望。4.認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的習(xí)作，贊賞同學(xué)習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)，提出自己的修改建議。積極主動(dòng)地策劃和參與最受歡迎的“好地方”推薦會(huì)。

任務(wù)三收集習(xí)作2推薦理由3技巧方法

4抒發(fā)情感

1推薦地點(diǎn)我們應(yīng)該從哪些角度來(lái)搜集？推薦地點(diǎn)景點(diǎn)：長(zhǎng)城、廬山、四川大XXX棲息地、承德避暑山莊、丹霞山、秦始皇兵馬俑博物館、龍門石窟、黃山、泰山、開(kāi)平碉樓、峨眉山……學(xué)習(xí)場(chǎng)所：學(xué)校圖書館、省博物館、天文科技館、航天博覽館、市中心的文化廣場(chǎng)、街角的書店……玩樂(lè)平臺(tái)：小區(qū)的花園、家附近的AR游戲體驗(yàn)館……餐飲地點(diǎn)：景區(qū)的小吃街、游樂(lè)園里的零食店、市區(qū)的川菜館、街頭的火鍋店、農(nóng)家樂(lè)飯店……你想推薦的“好地方”是哪里？推薦理由風(fēng)景：夏日午后的荷花池有一種生機(jī)勃勃的美、日落時(shí)分的大海格外迷人……美食：有當(dāng)?shù)氐奶厣朗?、零食種類多還便宜、飯菜很好吃……設(shè)施：可以坐在摩天輪上俯瞰城市、可以和朋友一起玩碰碰車……活動(dòng)：在圖書館里可以看書、博物館展出的文物很有趣、可以和小伙伴在游樂(lè)園里玩捉迷藏游戲……你推薦的“好地方”的理由是什么？文化：可以了解萬(wàn)里長(zhǎng)城的意義、可以從書香中感受閱讀的魅力……技巧方法詳略得當(dāng)：詳細(xì)描繪清澈的溪水，簡(jiǎn)要描寫小溪兩旁的青山以及坐在竹筏上的人的對(duì)話;簡(jiǎn)要描述老人編竹籃的過(guò)程，詳細(xì)描述學(xué)習(xí)編竹籃的過(guò)程……運(yùn)用修辭：在太陽(yáng)的照射下，故宮的城墻紅得那樣耀眼，紅得那樣莊嚴(yán)，紅得那樣讓人心醉(排比);遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，圍繞在山腰上的云霧好像帽檐(比喻)……運(yùn)用“五感法”：寒風(fēng)猛烈地?fù)舸蛑巾數(shù)乃蓸?shù)卻只是輕輕地晃動(dòng)了一下，抖落一些白雪，就挺立不動(dòng)了（視覺(jué)）;淅淅瀝瀝的雨聲中，傳來(lái)了一個(gè)渾厚的吆喝聲（聽(tīng)覺(jué)）；一股迷人的香味撲鼻而來(lái)，百花園就在眼前了（嗅覺(jué)）……有序描寫：分段描寫秦兵馬俑的規(guī)模與類型和展現(xiàn)的文化底蘊(yùn)、按照游覽順序?qū)懹斡[古鎮(zhèn)的過(guò)程、由遠(yuǎn)及近描寫海邊的景色……你打算運(yùn)用怎樣的技巧方法來(lái)描寫“好地方”？抒發(fā)情感融情于景：潔白的花瓣被輕風(fēng)打落枝頭，飄蕩在清澈的小溪上，也飄蕩在我的夢(mèng)鄉(xiāng)中……運(yùn)用好詞：流連忘返、久久佇立、樂(lè)不思蜀、垂涎三尺、魂?duì)繅?mèng)繞……你想抒發(fā)怎樣的情感？任務(wù)四學(xué)習(xí)寫作方法怎樣才能把“好地方”的推薦理由寫清楚，讓人讀了也想去你所推薦的“好地方”呢？

我們?cè)诒締卧膶W(xué)習(xí)中欣賞了天下奇觀錢塘江大潮，陪著作者一起在洱海走月亮……感受了自然之美。在作者筆下，這些“好地方”各有特色。

“好地方”可以是景點(diǎn)，也可以是某個(gè)角落，某個(gè)娛樂(lè)場(chǎng)所，甚至是某個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所。寫清楚“好地方”的推薦理由是本次習(xí)作的關(guān)鍵。推薦一個(gè)好地方打開(kāi)思路，選擇地點(diǎn)抓住特點(diǎn)，寫清理由展開(kāi)想象，抒發(fā)感受“五感法”寫“好地方”，讓景色描寫充滿詩(shī)情畫意1打開(kāi)思路，選擇地點(diǎn)什么是“好地方”？你去過(guò)哪些“好地方”？你最想推薦的“好地方”是哪里？打開(kāi)思路，選擇地點(diǎn)

打開(kāi)思路，選擇自己喜歡的、特別想推薦的、有特色的地方?？梢允悄硞€(gè)景點(diǎn)，還可以是某個(gè)角落，某個(gè)娛樂(lè)場(chǎng)所，也甚至是某個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所等等。1課內(nèi)示例

寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

(選自趙宗成、朱明元《觀潮》)作者介紹的“好地方”是哪里呢？作者選擇的“好地方”是錢塘江。選段用生動(dòng)的語(yǔ)言把寬闊的錢塘江、平靜的江面、屹立的鎮(zhèn)海古塔等建筑、云霧中的小山、人山人海的海塘大堤，描繪成一幅精美的畫卷。示例賞析從上面的文段中可以學(xué)到什么寫作技巧？從小到大，你一定去過(guò)很多地方吧？哪個(gè)地方給你留下了美好且深刻的印象呢？請(qǐng)你把它推薦給大家吧!技法仿寫站

我家附近有一座風(fēng)景如畫的“寶藏”大山一蘿崗劉村大山。它不僅景色迷人，還是個(gè)“水果王國(guó)”，是我去過(guò)的最值得推薦的一座山。

推薦一個(gè)“好地方”時(shí)，并不局限于旅游勝地，家鄉(xiāng)的一座山、一條河，身邊的某個(gè)角落、某個(gè)學(xué)習(xí)或娛樂(lè)場(chǎng)所，都可以是你的推薦對(duì)象。

打開(kāi)思路，仔細(xì)回想自己曾經(jīng)去過(guò)的“好地方”。2抓住特點(diǎn)，寫清理由既然推薦的是“好地方”，那么這個(gè)地方一定有值得推薦之處。你打算從哪些角度來(lái)寫清楚推薦理由呢？抓住特點(diǎn)，寫清理由

抓住“好地方”的特點(diǎn)，從景色、風(fēng)俗、美食等角度出發(fā)，寫清楚推薦的理由，充分突出“好地方”的特別之處。注意按照一定的順序來(lái)寫，如：空間順序、時(shí)間順序等，使習(xí)作擁有清晰的線索，讀起來(lái)更有條理。2課外示例

三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融為一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。

（選自王唯唯《三亞落日》）

作者怎樣抓住特點(diǎn)來(lái)描寫三亞落日的呢？作者視角獨(dú)特，想象奇麗，用極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)三亞獨(dú)特的自然風(fēng)光之美：色彩斑斕，姿態(tài)萬(wàn)千，動(dòng)靜交互，如詩(shī)如畫，給人以極大的藝術(shù)享受。示例賞析從上面的文段中可以學(xué)到什么寫作技巧？“好地方”一定有獨(dú)特之處，給你帶來(lái)美好的體驗(yàn)，你才會(huì)想向大家推薦它吧！你想推薦的“好地方”

好在哪里？你要怎樣介紹呢？技法仿寫站

雙月灣的美，美在海浪。站在岸邊往遠(yuǎn)處看，那海浪猶如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬，風(fēng)馳電掣，勢(shì)不可當(dāng);從近處看，只見(jiàn)洶涌的海浪像一道水墻，氣勢(shì)洶洶地奔涌過(guò)來(lái)。這時(shí)如果你站著不動(dòng)，它就會(huì)擁抱住你，讓你嘗嘗海水的味道。你會(huì)知道，海水的味道比想象中的還要咸得多。

雙月灣的美，美在海灘。陽(yáng)光下的海灘仿佛鋪滿了金砂，流光溢彩。海灘上的娛樂(lè)項(xiàng)目五花八門，有騎馬，有沙灘車，有水上摩托……簡(jiǎn)直有無(wú)窮的樂(lè)趣。

小作者運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭手法，并調(diào)動(dòng)視覺(jué)、味覺(jué)雙重感官，寫出了雙月灣的海浪和海灘的美。你在推薦一個(gè)“好地方”時(shí)，也可以學(xué)習(xí)小作者的寫法，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，同時(shí)調(diào)動(dòng)多重感官，將“好地方”的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)。

適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，調(diào)動(dòng)多重感官，可以更好地展現(xiàn)“好地方”的特點(diǎn)。3展開(kāi)想象，抒發(fā)感受推薦一個(gè)好地方，除了要抓住主要景物的特點(diǎn)來(lái)寫，還要寫出自己對(duì)這個(gè)地方的整體印象和真實(shí)感受。你會(huì)怎樣來(lái)寫呢？展開(kāi)想象，抒發(fā)感受

抓住“好地方”的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)多重感官，展開(kāi)想象，將愉悅的心情、喜愛(ài)的情感融入對(duì)“好地方”的描寫之中，寫出對(duì)這個(gè)地方的整體印象和感受，抒發(fā)情感。還可以運(yùn)用“賞心悅目”“興奮不已”“流連忘返”“樂(lè)園”等詞語(yǔ)，表達(dá)對(duì)這個(gè)地方的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)習(xí)作的感染力。3課內(nèi)示例

漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。

（選自巴金《繁星》）

作者是怎樣抒發(fā)自己的情感的呢？選段內(nèi)容豐富，作者不僅描繪了星空之美，而且寫出了自己的想象與感受。作者將繁星比作螢火蟲(chóng)，讓閃爍的星光更顯靈動(dòng)，還賦予星星人的動(dòng)作和情感，顯得它們與自己很親近；從“星的懷抱”到“母親的懷里”，表達(dá)了對(duì)星空的依戀和熱愛(ài)之情。示例賞析從上面的文段中可以學(xué)到什么寫作技巧？你對(duì)自己想推薦的“好地方”的整體印象是怎樣的？除了將它的特點(diǎn)和你的推薦理由寫出來(lái)，你還想

在習(xí)作中抒發(fā)怎樣的感受呢？技法仿寫站

劉村大山真是一座“寶藏”一樣的大山呀!我喜歡它的美麗富饒，喜歡它的風(fēng)景如畫，喜歡它燦爛的禾雀花、甜美誘人的水果。劉村大山是一個(gè)值得一去的好地方，期待與你一同游覽!

小作者直抒胸臆，用“寶藏”來(lái)稱呼劉村大山，以排比句式將自己對(duì)劉村大山的整體印象概括出來(lái)，字里行間流露出對(duì)劉村大山的喜愛(ài)之情。你在抒發(fā)對(duì)“好地方”的感受時(shí)，可以學(xué)習(xí)小作者的方法，將對(duì)“好地方”的感受或情感直接表達(dá)出來(lái);也可以試著把自己的情感融入對(duì)美景的描寫、對(duì)物產(chǎn)的介紹等內(nèi)容中。

適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，調(diào)動(dòng)多重感官，可以更好地展現(xiàn)“好地方”的特點(diǎn)。本次習(xí)作要求大家推薦一個(gè)“好地方”。如果你推薦的“好地方”景色很迷人，要怎樣才能把景色的美描寫得詩(shī)情畫意呢？技法點(diǎn)睛運(yùn)用“五感法”“五感法”寫“好地方”，讓景色描寫充滿詩(shī)情畫意

運(yùn)用“五感法”寫景物，調(diào)動(dòng)身體的各種感官，用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞、用手觸……把一幅幅美麗的畫面呈現(xiàn)給讀者，讓讀者感受到景色的詩(shī)情畫意。技法點(diǎn)睛“五感法”示例

1.從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。2.啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見(jiàn)，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……

(選自吳然《走月亮》)嗅覺(jué)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)作者運(yùn)用了哪些感官來(lái)進(jìn)行描寫？任務(wù)五借鑒好詞佳句好詞佳句是習(xí)作的基礎(chǔ)。摘抄好詞佳句，就是積累語(yǔ)言和豐富語(yǔ)匯的過(guò)程，可以幫助我們培養(yǎng)對(duì)文字的敏感度和感悟力，提高文學(xué)素養(yǎng)和習(xí)作水平。精巧好詞語(yǔ)描寫風(fēng)景

山光水色

萬(wàn)紫千紅

山明水秀

碧波蕩漾

一碧千里

怪石嶙峋

美不勝收

高聳入云

崇山峻嶺

綠樹(shù)成蔭

枝繁葉茂

景色宜人

郁郁蔥蔥綠草如茵描寫天氣風(fēng)和日麗

烈日炎炎

斜風(fēng)細(xì)雨

晴空萬(wàn)里

碧空如洗

天高云淡

冰消雪融描寫游人

暢快興奮

笑盈盈

游人如織

五湖四海

人山人海

心曠神怡

絡(luò)繹不絕

樂(lè)不思蜀

流連忘返

久久佇立

戀戀不舍

魂?duì)繅?mèng)繞

心生向往

喜笑顏開(kāi)

精美好句段按照順序介紹景物一到這里，首先看到的是茯茶鎮(zhèn)的銅群雕，群雕中的銅人、銅馬栩栩如生，非常壯觀。接下來(lái)映入眼簾的是古樸的青磚建筑，有磚雕、城樓、長(zhǎng)長(zhǎng)的回廊，還有光滑的拴馬樁。趕快在這兒留個(gè)影吧！把推薦理由寫充分湖邊綠草如茵，踩上去，軟綿綿的。一顆顆圓潤(rùn)的鵝卵石，有的零散地落在草地上，有的藏在茂密的草叢里，仿佛在同人玩捉迷藏?？繅Φ牡胤?，有一條由燈籠花搭成的花廊，燈籠花的小臉紅撲撲的，像游人笑盈盈的臉。靈活運(yùn)用修辭手法青煙似的云霧環(huán)繞山間，山尖若隱若現(xiàn)，仿佛害羞的少女。當(dāng)陽(yáng)光漸漸透過(guò)薄霧，溫柔地灑向山間郁郁蔥蔥的樹(shù)木時(shí)，山間的綠就變得深淺不一。（運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)地描繪了清晨的山，極富畫面感。）抒發(fā)內(nèi)心真情實(shí)感啊!大海真使人流連忘返！回家路上，我還不斷地回首遙望。再見(jiàn)了，美麗的大海，謝謝你讓我悄悄地編織起金色的夢(mèng)幻?。ㄎ亩沃笔阈匾埽B用三個(gè)感嘆號(hào)，抒發(fā)了對(duì)大海的喜愛(ài)和戀戀不舍之情。）精妙好開(kāi)頭開(kāi)門見(jiàn)山式

如果讓我來(lái)推薦一個(gè)好地方，我一定會(huì)推薦我心中的圣地一圖書館。對(duì)比引入式

有人喜愛(ài)雄偉的長(zhǎng)城，有人喜愛(ài)熱鬧的外灘，我卻獨(dú)愛(ài)精致的蘇州園林。引用名句式

人們都說(shuō):“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！苯鹎锸?，我終于來(lái)到了讓我魂?duì)繅?mèng)繞的黃山?？偲鹑氖?/p>

群山之首，是翠綠的，是威嚴(yán)的。坐落在馬家河邊的伏龍山就擁有這樣一副唯我獨(dú)尊的容貌。排比修辭式

黃河，它有著慈母般無(wú)私奉獻(xiàn)的博愛(ài)，有著孩子般不知疲倦的激情，有著