寫觀察日記習(xí)作：

進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記。

通過(guò)連續(xù)觀察，用日記的形式記錄觀察對(duì)象的變化。習(xí)作要素要素解讀任務(wù)一：選定項(xiàng)目主題，明確習(xí)作目的任務(wù)二：創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境，分組制訂計(jì)劃任務(wù)三：觀察活動(dòng)探究，記錄事物變化任務(wù)四：應(yīng)用思維導(dǎo)圖，獨(dú)立完成習(xí)作任務(wù)五：對(duì)比評(píng)價(jià)習(xí)作，融入感受心情選定項(xiàng)目主，明確習(xí)作目的任務(wù)一

學(xué)習(xí)了第三單元，我們知道，葉圣陶經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，了解了爬山虎是怎么向上爬的秘密。法布爾觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全過(guò)程。比安基用日記的形式，記下了燕子窩的變化。

這些都是作家留心生活、認(rèn)真觀察所得。那我們也可以試著進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄收獲。寫觀察日記創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境，分組制訂計(jì)劃任務(wù)二

我們寫好觀察日記，就可以向“我是小小觀察員”紅領(lǐng)巾廣播站投稿。你打算觀察什么事物呢？1、創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境動(dòng)物植物自然現(xiàn)象科學(xué)實(shí)驗(yàn)……2、提出觀察要求

同學(xué)們，我們觀察的對(duì)象無(wú)論是動(dòng)物還是植物，無(wú)論是自然現(xiàn)象還是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，都需要我們細(xì)致地觀察它們的特點(diǎn)，記錄它們的連續(xù)變化。細(xì)致觀察，連續(xù)記錄事物的變化觀察要求3、分組制訂計(jì)劃請(qǐng)根據(jù)你們的觀察對(duì)象進(jìn)行分組。“綠豆發(fā)芽組”“蠶寶寶成組”“蛋糕發(fā)霉組”“晚霞變化組”“樹(shù)葉變色組”“毛毛蟲(chóng)變組”“月亮圓缺組”“科學(xué)實(shí)驗(yàn)組”觀察活動(dòng)探究，記錄事物變化任務(wù)三分好小組后，還要做好觀察記錄。如何做好觀察記錄呢？圖文結(jié)合式表格式做觀察記錄的方式1、探究圖文結(jié)合式

能直觀形象地記錄銀杏種子、葉子變化的過(guò)程，一目了然，生動(dòng)形象。

銀杏的種子是淺綠色的，和樹(shù)葉的顏色很相似。9月10日

銀杏的種子成熟了，是黃色的。9月25日

銀杏的葉子開(kāi)始掉落，葉子從外像內(nèi)開(kāi)始變黃。10月25日

銀杏的葉子全變成黃色了。11月10日作用這種圖文結(jié)合記錄方式有什么好處？

銀杏的種子是淺綠色的，和樹(shù)葉的顏色很相似。9月10日

銀杏的種子成熟了，是黃色的。9月25日

銀杏的葉子開(kāi)始掉落，葉子從外像內(nèi)開(kāi)始變黃。10月25日

銀杏的葉子全變成黃色了。11月10日怎么做到圖文結(jié)合呢？有觀察時(shí)間配圖或照片上面中見(jiàn)下面用文字記錄變化2、探究表格式用表格記錄方式，可以從哪幾個(gè)方面觀察蠶的變化？觀察對(duì)象蠶時(shí)間體長(zhǎng)顏色吃食情況4月8日4月18日4月27日……約2毫米約12毫米約41毫米……灰褐色白色白偏青……食量很小，吃嫩桑葉。食量變大，吃較嫩的桑葉?！沉亢艽?，吃較老的桑葉。2、探究表格式這種表格式記錄有什么優(yōu)點(diǎn)？?jī)?yōu)點(diǎn)直觀、準(zhǔn)確、可對(duì)比3、自主選擇，記錄變化

請(qǐng)你自主選擇一種記錄方式，選擇一種觀察對(duì)象，連續(xù)觀察一段時(shí)間，記錄下它們的變化過(guò)程?？捎脠D文結(jié)合式，也可用表格式。觀察對(duì)象觀察時(shí)間具體變化觀察感受綠豆發(fā)芽比如：應(yīng)用思維導(dǎo)圖，獨(dú)立完成習(xí)作任務(wù)四舉一反三，繪制思維導(dǎo)圖，厘清寫作思路。寫觀察日記綠豆發(fā)芽記綠豆大小變化——期待心情豆瓣顏色變化——高興心情豆芽長(zhǎng)度變化——驚喜心情毛毛蟲(chóng)變形記小幼蟲(chóng)大小的變化小幼蟲(chóng)身體紋路的變化大成蟲(chóng)破繭成蝶的過(guò)程蠶寶寶成長(zhǎng)記按時(shí)間順序，記錄蠶寶寶大小、顏色、長(zhǎng)度等的變化。舉一反三，繪制思維導(dǎo)圖，厘清寫作思路。寫觀察日記月亮圓缺記月亮不同地段的樣子月亮不同樣子的成因晚霞變化記晚霞顏色的變化晚霞形態(tài)的變化蛋糕發(fā)霉記蛋糕顏色的變化蛋糕味道的變質(zhì)根據(jù)思維導(dǎo)圖，獨(dú)立完成習(xí)作

請(qǐng)根據(jù)你完成的思維導(dǎo)圖，把圖文、表格變成一段文字，整合材料，獨(dú)立習(xí)作。對(duì)比評(píng)價(jià)習(xí)作，融入感受心情任務(wù)五1、對(duì)比習(xí)作，提煉寫法5月8日

星期一

晴

準(zhǔn)備一個(gè)透明的杯子,在杯子底部放上浸滿水的紙巾，然后將小綠豆散放在白色的濕巾上。5月9

日

星期二

晴

該怎樣發(fā)豆芽呢？我們要先準(zhǔn)備一個(gè)透明的杯子，在里面放上浸滿水的紙巾，然后將綠豆放在濕潤(rùn)的紙巾上。一顆顆硬硬的小綠豆，像綠寶石一樣安靜地躺在舒適的小床上。比喻擬人1、對(duì)比習(xí)作，提煉寫法5月9

日

星期二

晴

一顆顆小綠豆開(kāi)始膨脹變大,有一部分小綠豆已經(jīng)脹破綠色的外皮，露出小小的、尖尖的白色胚芽。5月9

日

星期二

晴

一顆顆小綠豆飽脹起來(lái)了!快看，像吃了“增肥劑”一樣的“綠小胖”們，一個(gè)個(gè)脫去了綠色的外衣，露出雪白的小肚皮，有的害羞地團(tuán)抱在一起，有的則快樂(lè)地探出頭來(lái)，迫不及待地想看看外面的世界,不禁讓我聯(lián)想起“小草發(fā)芽”?？鋸垟M人加上想法這兩個(gè)同學(xué)的習(xí)作有什么不同？哪一篇好？好在哪兒？說(shuō)明理由。

第一篇是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格，第二篇是生動(dòng)有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。

可以運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，使文章更生動(dòng)、更吸引人。

還可以寫自己的感受、想法。語(yǔ)言風(fēng)格修辭手法加上感受2、對(duì)照目標(biāo)，自評(píng)互評(píng)師評(píng)★★★★★★★★★互評(píng)★★★★★★★★★自評(píng)★★★★★★★★★習(xí)作目標(biāo)◎基本目標(biāo)：按一定順序，能把觀察到的事物的變化，通順地寫清楚?！蚝诵哪繕?biāo)：能將觀察中的想法和心情融入習(xí)作表達(dá)。◎提