一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版第三單元復(fù)習(xí)6.怎么都快樂(lè)4.小公雞和小鴨子5.樹和喜鵲口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地親愛(ài)的同學(xué)們，在第三單元中，圍繞主題“伙伴”，我們學(xué)習(xí)了《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂(lè)》3篇課文。從不同角度引導(dǎo)學(xué)生明白要珍惜伙伴之間的情誼，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、快樂(lè)合作，才會(huì)真正感到快樂(lè)和幸福。讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！單元梳理

復(fù)習(xí)要點(diǎn)

字音辨析易讀錯(cuò)的字捉(zhuō)住直(zhí)接死(sǐ)了身(shēn)體只(zhǐ)有鳥窩(wō)種(zhònɡ)地招(zhāo)數(shù)安靜(jìnɡ)怎(zěn)么跳(tiào)高講(jiǎnɡ)解繩(shénɡ)子得(děi)虧運(yùn)(yùn)送也(yě)是部首和筆順盤點(diǎn)塊→土字旁(土)孤→子字旁(子)單→倒八(丷)河：哥：快：講：很：易寫錯(cuò)的字他：左面是“亻”，不要寫成“女”。地：左面最后一筆是提，不要寫成橫。也:第一筆是橫折鉤,不要分開寫成橫、豎鉤。居:外部是“尸”,不要多一點(diǎn)寫成“戶”。樂(lè):第一筆是撇,不要與第二筆豎折連寫。聽：右部“斤”的第一筆是平撇,容易寫成橫。哥：是兩個(gè)“可”摞在一起,上部“可”的豎鉤要寫成豎。玩：左邊最后一筆是提，不要寫成橫。很：右邊是“艮”，不要寫成“良”。許：右邊是“午”，不要寫成“?！?。他(tā)(他們)(他的)(他人）河(hé)(小河)(江河)(河水）說(shuō)(shuō)(說(shuō)明)(不說(shuō))(小說(shuō)）也(yě)(也是)(也好)(也對(duì)）地(dì)(種地)(大地)(地方）聽(tīng)(聽見)(聽說(shuō))(動(dòng)聽）哥(gē)(哥哥)(大哥)(二哥）單(dān)(單人)(單手)(單元）居(jū)(居住)(后來(lái)居上）招(zhāo)(招手)(招生)(不打自招）呼(hū)(招呼)(呼叫)(呼氣）快(kuài)(飛快)(快門)(大快人心）樂(lè)(lè)(快樂(lè))(助人為樂(lè)）玩(wán)(好玩)(玩樂(lè))(玩火）很(hěn)(很好)(很多)(很大）當(dāng)(dāng)(當(dāng)心)(當(dāng)年)(當(dāng)時(shí)）音(yīn)(音樂(lè))(觀音)(拼音）講(jiǎng)(講課)(聽講)(主講）行(xíng)(行為)(行人)(行動(dòng)）許(xǔ)(許多)(也許)(許可）一字組多詞多音字

在使用這個(gè)字時(shí)，一定要先把這個(gè)字的讀音和意思弄明白，意思可以結(jié)合組詞來(lái)理解，這樣才能準(zhǔn)確地應(yīng)用。覺(jué)jiào(睡覺(jué))jué(覺(jué)得)只zhǐ(只有)1è(快樂(lè))樂(lè)zhī(一只)yuè(音樂(lè))地dì(地上)de(依依不舍)種zhòng(種植)děi(得虧)得zhǒng(種子)dé(取得)de(跑得快)形近字他（

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）很（

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）形近字他（他的）（他們）河（河水）（江河）聽（聽講）（聽見）地（土地）（天地）可（可以）（可是）所（所以）（住所）也（也許）（也是）說(shuō)（說(shuō)話）（聽說(shuō)）哥（哥哥）（大哥）池（水池）（電池）脫（脫下）（逃脫）歌（歌聲）（兒歌）呼（呼氣）（呼聲）快（快活）（飛快）樂(lè)（快樂(lè)）（歡樂(lè)）塊（石塊）（土塊）東（東方）（東西）

乎（似乎）（胖乎乎）音（音樂(lè)）（聲音）講（講話）（聽講）

行（行人）（行走）意（意思）（心意）進(jìn)（進(jìn)出）（進(jìn)去）很（很快）（很美）字詞盤點(diǎn)1.必須掌握的詞重點(diǎn)詞語(yǔ)河邊草地聽見哥哥從前喜鵲孤單后來(lái)鄰居快樂(lè)招呼很好當(dāng)然跳繩許多踢足球講故事聽音樂(lè)打排球玩游戲2.四字詞語(yǔ)（含成語(yǔ)）嘰嘰喳喳安安靜靜許多～很多偷偷～悄悄忽然～突然飛快～趕快從前～以前孤單～孤獨(dú)鄰居～街坊招呼～呼喚一起～一塊快樂(lè)～開心獨(dú)自～單獨(dú)正好～恰好當(dāng)然～固然輪流～輪替嘰嘰喳喳～絮絮叨叨

近義詞進(jìn)→出笑→哭單→雙亮→暗有→無(wú)不行→可行后面→前面飛快→緩慢從前→現(xiàn)在快樂(lè)→傷心獨(dú)自→共同靜悄悄→鬧哄哄安安靜靜→吵吵鬧鬧嘰嘰喳喳→安安靜靜反義詞①AABB式詞語(yǔ):嘰嘰喳喳安安靜靜類似的詞語(yǔ)：平平安安快快樂(lè)樂(lè)②ABB式詞語(yǔ):靜悄悄胖乎乎紅潤(rùn)潤(rùn)類似的詞語(yǔ)：黑乎乎亮晶晶氣沖沖③量詞：一棵樹一個(gè)鳥窩一只喜鵲④動(dòng)詞：折船跳繩搭積木畫畫聽音樂(lè)講故事類似的詞語(yǔ)：看書下象棋打羽毛球打排球打籃球踢足球坐蹺蹺板玩游戲拔河捉小雞

開運(yùn)動(dòng)會(huì)拿拖鞋洗手絹⑤修飾詞：飛快地游安安靜靜地睡覺(jué)類似的詞語(yǔ)：偷偷地跟偷偷地哭偷偷地笑飛快地游詞語(yǔ)積累句子積累。1.精彩句(1)天一黑,他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里,安安靜靜地睡覺(jué)了。(2)小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子后面,也下了水。(3)他飛快地游到小公雞身邊,讓小公雞坐在自己的背上。2.感嘆句四個(gè)人玩,很好!五個(gè)人玩,很好!許多人玩,更好!這三個(gè)句子用感嘆句的形式表達(dá)的語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。句子積累。3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子(1)樹很孤單,喜鵲也很孤單。(2)樹有了鄰居,喜鵲也有了鄰居。(3)樹很快樂(lè),喜鵲也很快樂(lè)。4.排比句這里只有一棵樹,樹上只有一個(gè)鳥窩,鳥窩里只有一只喜鵲?！爸挥小挥小挥小边\(yùn)用了排比的修辭手法。運(yùn)用排比的修辭手法可以使文章的節(jié)奏感更強(qiáng),條理性更好,更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。課文回顧本單元圍繞“伙伴"這個(gè)主題編排了三篇課文。三篇課文從不同角度引導(dǎo)學(xué)生明白要珍惜伙伴之間的情誼，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、快樂(lè)合作，才會(huì)真正感到快樂(lè)和幸福。第三單元概述：課文知識(shí)點(diǎn)5.《小公雞和小鴨子》課文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲子給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時(shí)救小公雞的故事。表達(dá)了伙伴間互相幫助和友好相處的情感。6.《樹和喜鵲》這是一篇童話故事,描寫了樹和喜鵲由單個(gè)變成群體,由孤單變得快樂(lè),故事生動(dòng)形象地告訴我們，每個(gè)人都需要朋友,有朋友才會(huì)快樂(lè)。7.《怎么都快樂(lè)》這首兒童詩(shī)分別寫了一個(gè)人玩、兩個(gè)人玩、三個(gè)人玩和許多人玩的不同樂(lè)趣。本文告訴我們,生活中處處有快樂(lè),事事有快樂(lè),怎么樣玩都會(huì)快樂(lè)。

（1）他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。課文梳理第4課：《小公雞和小鴨子》“歡”快樂(lè)、高興。因?yàn)樾」u找到了許多蟲子，他可以盡情地吃，所以他很快樂(lè)，很高興?！裰攸c(diǎn)句子

（2）小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水?！巴低档亍闭f(shuō)明小公雞不想讓小鴨子發(fā)現(xiàn)，暗暗地跟在他后面下了水?！巴低档亍弊屓朔路鹂吹搅诵」u調(diào)皮、小心翼翼的樣子。

（3）他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。課文梳理“飛快地”說(shuō)明小鴨子聽到小公雞喊救命后，是以最快的速度游過(guò)去救小公雞的?！帮w快地”讓人仿佛看到了小鴨子救小公雞時(shí)急切、擔(dān)心的樣子?！巴低档亍薄帮w快地”這些都是描寫動(dòng)作情狀的詞語(yǔ)，用上這些詞語(yǔ)可以使句子更加生動(dòng)形象?！裰攸c(diǎn)句子第4課：《小公雞和小鴨子》課文梳理●重點(diǎn)問(wèn)題（1）找出課文中含有“不”的詞語(yǔ)，讀好“不”的變調(diào)。

“不”的變調(diào)：“不”的本調(diào)是四聲(bù)。單獨(dú)使用、用在詞句末尾或用在非四聲字前時(shí)，仍讀四聲(bù)。在四聲字前讀二聲(bú),如“不會(huì)”。在相同的動(dòng)詞中間時(shí)讀輕聲(bu),如“走不走”。在表示可能性的動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)中間讀輕聲(bu),如“說(shuō)不定”。第4課：《小公雞和小鴨子》課文梳理●重點(diǎn)問(wèn)題（2）小鴨子捉不到蟲子時(shí)，小公雞是怎樣做的？小公雞遇到危險(xiǎn)時(shí)，小鴨子又是怎樣做的？從中可以體會(huì)到什么？

小鴨子捉不到蟲子時(shí)，小公雞捉到蟲子就給小鴨子吃。小公雞遇到危險(xiǎn)時(shí)，小鴨子飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。從中可以體會(huì)到小公雞和小鴨子的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。第4課：《小公雞和小鴨子》課文梳理●重點(diǎn)句子（1）后來(lái)，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。

“好多好多”說(shuō)明種的樹多，“每”“都有”說(shuō)明鳥窩多、喜鵲多。（2）每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。

兩個(gè)“嘰嘰喳喳”表明喜鵲們?cè)谝黄饡r(shí)非?？鞓?lè)。第5課：《樹和喜鵲》（1）想一想樹和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)。課文梳理

因?yàn)楹髞?lái)這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。有了鄰居，他們就快樂(lè)起來(lái)了?！裰攸c(diǎn)問(wèn)題（2）這篇課文在語(yǔ)言上有什么特色？

在詞語(yǔ)方面，課文運(yùn)用了反復(fù)的手法，第1自然段中連續(xù)用了三個(gè)“只有”，第5自然段中先后用了兩個(gè)“嘰嘰喳喳”；課文中的句子整齊對(duì)稱，讀起來(lái)朗朗上口。第5課：《樹和喜鵲》（3）找出課文中含有“一”的詞組，讀好“一”的變調(diào)。課文梳理●重點(diǎn)問(wèn)題

一棵樹一個(gè)鳥窩一只喜鵲天一亮一起天一黑“一”的變調(diào)：“一”的本調(diào)是一聲(yī),但在下面兩種情況下，會(huì)發(fā)生變調(diào)：(1)在四聲字前面讀二聲(yí),如“一個(gè)”“天一亮”。(2)在一聲、二聲、三聲的字前面讀四聲(yì),如“一棵”“一直”“一起”“天一黑”。第5課：《樹和喜鵲》（1）一個(gè)人玩，很好！獨(dú)自一個(gè)，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……課文梳理

省略號(hào)表示列舉的省略，此處省略的是自己一個(gè)人可以用紙折的東西?！裰攸c(diǎn)句子第6課：《怎么都快樂(lè)》

連用三個(gè)感嘆句，語(yǔ)氣加強(qiáng)，“更好”突出了許多人玩最快樂(lè)。（2）四個(gè)人玩，很好！五個(gè)人玩，很好！許多人玩，更好?。?）聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)：什么叫“獨(dú)自”？什么叫“靜悄悄”？什么叫“有勁”？課文梳理

通過(guò)“一個(gè)人玩”“一個(gè)”可知，“獨(dú)自”的意思是“自己一個(gè)人，單獨(dú)地”。想象一個(gè)人用紙折船、折馬，看書等時(shí)無(wú)人打擾的樣子，可知“靜悄悄”的意思是“非常安靜沒(méi)有聲響”。

聯(lián)系第2、3小節(jié)，結(jié)合自己的生活實(shí)際，分別想象兩個(gè)人講故事和三個(gè)人講故事時(shí)的不同場(chǎng)景，并進(jìn)行比較，可知“有勁”在文中的意思是“有趣”。●重點(diǎn)問(wèn)題第6課：《怎么都快樂(lè)》（2）踢毽子跳繩搭積木課文梳理

這三個(gè)詞語(yǔ)前面是表示動(dòng)作的詞（動(dòng)詞），后面跟著動(dòng)作支配的對(duì)象。擁有這種結(jié)構(gòu)形式（表示動(dòng)作的詞動(dòng)作支配的對(duì)象)的詞語(yǔ)叫動(dòng)賓短語(yǔ)，表示“做什么”?！裰攸c(diǎn)問(wèn)題（3）通過(guò)這篇課文，你知道了什么？

生活中處處有快樂(lè)，事事有快樂(lè)，怎么玩都會(huì)快樂(lè)。第6課：《怎么都快樂(lè)》口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際請(qǐng)你幫個(gè)忙1.聽我說(shuō)內(nèi)容在生活中，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)遇到各種各樣的困難，所以人與人之間離不開互相幫助。本次“口語(yǔ)交際”活動(dòng)的主題就是“請(qǐng)你幫個(gè)忙”。2.理理思路口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際3.學(xué)習(xí)方法（1）請(qǐng)人幫忙的時(shí)候要注意些什么呢？請(qǐng)人幫忙的時(shí)候，說(shuō)話要有禮貌，要把自己的請(qǐng)求說(shuō)清楚。態(tài)度要誠(chéng)懇，不能用命令的語(yǔ)氣，應(yīng)當(dāng)用商量的語(yǔ)氣。我能

嗎？請(qǐng)你

好嗎？

可以嗎？（2）在他人給予幫助后，我們應(yīng)該怎樣說(shuō)？我們要真誠(chéng)地對(duì)幫助者表示感謝。謝謝你！太感謝你了，我又可以

!因?yàn)槟愕膸椭?，?/p>

。謝謝！口語(yǔ)交際（3）被請(qǐng)求的人又應(yīng)該怎樣做？被請(qǐng)求的人給予幫助時(shí)要熱情，如果幫不上忙要委婉拒絕，不能幫的忙堅(jiān)決不要幫，比如有人請(qǐng)你做不好的事情，你不僅不能幫忙，還要?jiǎng)褡杷＃?）讀一讀這首小詩(shī)有困難，請(qǐng)人幫，見面微笑掛臉上。禮貌用語(yǔ)不能忘，言語(yǔ)自然又大方，清楚明白把事講。我?guī)腿?，莫記上。人幫我，永不忘。禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)，請(qǐng)問(wèn)，您，您好，謝謝，不客氣。口語(yǔ)交際（1）請(qǐng)人幫忙指路。甲：叔叔，您好！請(qǐng)問(wèn)書店怎么走？乙：沿著這條路直走，到十字路口右轉(zhuǎn)，再往前走大約50米，路南就是。小朋友，記得要走人行道，注意安全啊！甲：好的叔叔，我記住了。謝謝叔叔，叔叔再見！乙：不用謝，小朋友再見！4.交際范例（2）向人借東西。甲：李山，我忘了帶水彩筆，可以用一下你的嗎？乙：可以，你拿去用吧。甲：謝謝你，李山。乙：沒(méi)關(guān)系，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。語(yǔ)文園地

（1）

背一背《漢語(yǔ)拼音字母表》查字典

（2）音序查字法步驟。第一步：從“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里面找到要查的字的拼音的第一個(gè)大寫字母。第二步：在大寫字母下面找到要查的字的音節(jié)和相對(duì)應(yīng)的正文頁(yè)碼。第三步：翻到正文這一頁(yè)，在相應(yīng)音節(jié)下找出要查的字。

（3）音序查字法口訣。查字典

（4）用音序查字法從字典里找到下面的字，并組詞。音序查字要記牢，先把首個(gè)字母找。

字母下面找音節(jié)，看看它在第幾頁(yè)。生字大寫字母音節(jié)頁(yè)碼組詞池(chí)Cchi59水池