六年級下冊道德與法治期末沖刺卷（滿分：100分考試時間：60分鐘）一、單項選擇題（每題2分，共20分）當與同學發(fā)生矛盾時，正確的做法是（）直接動手爭吵B.冷靜溝通，換位思考C.找家長幫忙教訓對方D.從此不再理對方下列行為符合“尊重他人”的是（）嘲笑同學的家庭條件B.打斷別人說話并搶著表達C.認真傾聽他人的意見D.給同學起侮辱性綽號面對自然災害，我們應該（）害怕慌張，不知所措B.提前學習應急避險知識C.認為與自己無關D.只依靠政府救援以下屬于科技進步負面影響的是（）互聯(lián)網(wǎng)讓溝通更便捷B.塑料垃圾污染環(huán)境C.高鐵縮短出行時間D.醫(yī)療技術(shù)延長壽命世界上使用最廣泛的語言是（）A.漢語B.英語C.西班牙語D.法語下列不屬于我國傳統(tǒng)節(jié)日的是（）A.春節(jié)B.圣誕節(jié)C.端午節(jié)D.中秋節(jié)遇到校園欺凌，最恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ┠淌?，不敢聲張B.以暴制暴，報復對方C.及時告訴老師或家長D.自己私下解決聯(lián)合國的主要職責是（）解決國家之間的矛盾與沖突B.組織體育比賽C.管理各國經(jīng)濟D.制定各國法律下列行為符合“綠色發(fā)展”理念的是（）A.隨手亂扔垃圾B.使用一次性筷子C.垃圾分類投放D.開車代替步行中華文明的發(fā)祥地是（）A.長江流域和黃河流域B.恒河流域C.尼羅河流域D.兩河流域二、判斷題（正確打“√”，錯誤打“×”，每題2分，共20分）寬容就是無原則地原諒別人的錯誤。（）尊重他人首先要尊重自己。（）不同國家的文化沒有優(yōu)劣之分，都值得尊重。（）自然災害完全無法預防，只能被動應對。（）互聯(lián)網(wǎng)有利有弊，我們要合理使用。（）世界貿(mào)易組織（WTO）的標志是橄欖枝環(huán)繞的地球。（）中國在國際事務中始終堅持和平共處五項原則。（）保護地球環(huán)境是政府和科學家的事，與普通人無關。（）文化差異可能導致誤解，所以不同國家的人不需要交流。（）10.垃圾分類是保護環(huán)境的重要措施，每個人都應參與。（）三、填空題（每空2分，共16分）人類居住的地球，約______%的面積被海洋覆蓋，因此被稱為“藍色星球”。我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴______侵犯。世界上最大的沙漠是______沙漠。每年的______月22日是“世界地球日”。孔子說：“己所不欲，______?！边@句話體現(xiàn)了尊重他人的重要性。我國的首都是______，它也是聯(lián)合國安理會五大常任理事國之一的中國的政治中心。中國始終堅持走______發(fā)展道路，積極參與全球治理。古代埃及人創(chuàng)造了世界上最早的文字之一——______。四、連線題（每題2分，共10分）將下列國際組織與其對應標志或職責連線：國際組織標志/職責聯(lián)合國A.促進全球貿(mào)易與經(jīng)濟合作世界衛(wèi)生組織（WHO）B.維護國際和平與安全世界貿(mào)易組織（WTO）C.協(xié)調(diào)全球衛(wèi)生事務國際奧林匹克委員會D.推動國際文化、教育交流聯(lián)合國教科文組織E.組織全球體育盛會五、簡答題（每題7分，共21分）請列舉三種日常生活中尊重他人的具體做法。面對自然災害，我們可以采取哪些預防和應對措施？（至少答出三點）為什么說“科技是一把雙刃劍”？請結(jié)合生活實例說明。六、材料分析題（共13分）材料一：2024年，江蘇某地因暴雨引發(fā)城市內(nèi)澇，部分社區(qū)組織居民開展自救，通過沙袋堵水、清理排水口等方式減少損失。材料二：近年來，全球極端天氣增多，科學家指出：氣候變化與人類過度排放溫室氣體密切相關。根據(jù)材料回答問題：材料一中社區(qū)居民的做法體現(xiàn)了哪些應對災害的能力？（5分）結(jié)合材料二，談談我們青少年可以為保護地球環(huán)境做些什么。（8分）參考答案一、單項選擇題1-5BCBBA6-10BCACA二、判斷題1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√三、填空題1.712.不受3.撒哈拉4.45.勿施于人6.北京7.和平8.象形文字四、連線題1—B2—C3—A4—E5—D五、簡答題（要點）1.日常生活中尊重他人的具體做法：（1）認真傾聽他人講話：不隨意打斷對方，專注回應，讓對方感受到被重視。（2）尊重他人隱私與習慣：不打探他人家庭、成績等私人信息，接納不同的生活方式（如尊重同學的飲食禁忌）。（3）禮貌用語與換位思考：使用“請”“謝謝”等文明用語，做事前考慮對方感受（如公共場合不大聲喧嘩）。2.面對自然災害的預防和應對措施：（1）提前學習防災知識：了解地震、暴雨等災害的預警信號和逃生技巧（如地震時躲在三角區(qū)域）。（2）準備應急物資：在家中儲備手電筒、急救包、飲用水等，定期檢查物資有效期。（3）遵守應急指揮：災害發(fā)生時聽從政府和社區(qū)的疏散安排，不擅自行動（如洪水來臨時遠離低洼地帶）。（4）參與社區(qū)演練：通過防災演習熟悉逃生路線，提升應對突發(fā)事件的冷靜處理能力。3.“科技是一把雙刃劍”的原因（結(jié)合實例）：（1）利端：互聯(lián)網(wǎng)讓遠程學習成為可能，疫情期間學生可通過網(wǎng)課繼續(xù)學習，打破地域限制。（2）弊端：智能手機的過度使用導致部分人沉迷游戲，影響學習和作息（如學生熬夜刷短視頻，次日上課注意力不集中）。六、材料分析題1.材料一中社區(qū)居民做法體現(xiàn)的應對災害能力：自救互救能力：主動用沙袋堵水、清理排水口，通過實際行動減少災害損失。團隊協(xié)作能力：社區(qū)居民共同參與救災，分工合作完成應急處置。應急判斷能力：針對內(nèi)澇問題采取針對性措施（如清理排水口），體現(xiàn)對災害成因的快速判斷。2.青少年為保護地球環(huán)境可做的事：踐行低碳生活：步行或騎行上下學，減少私家車使用；拒絕使用一次性餐具，自帶水杯和購物袋。節(jié)約資源行動：隨手關燈、關水龍頭，紙張雙面使用，避免食物浪費（如按