過程寫詳細(xì)，讀者深體驗三年級記一次有趣的游戲同學(xué)們，在我們生活當(dāng)中，你一定跟不少人玩過游戲吧，那都玩過什么游戲呢？最喜歡玩的游戲是什么呢？讓我們一起來分享吧！怎么把一次有趣的游戲記錄成一篇好文章？一起練一練本次習(xí)作的目的規(guī)定1、記錄一次有趣的游戲，突出“趣”；2、過程寫詳細(xì)，內(nèi)容生動詳細(xì)，感情真實，語句通順，有一定條理；3、書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標(biāo)點符號。01020304思維激發(fā)思維收斂確立主題難點突破記一次有趣的游戲05060708佳作品析作文思緒總結(jié)拓展大練兵細(xì)節(jié)描寫第1步思維激發(fā)思維激發(fā)關(guān)于有趣的游戲，你會想到什么？第一步拿出一張A4白紙，在中間畫個圖代表“有趣的游戲”；第二步畫出很多線條，通過“有趣的游戲”，你能想到什么？.打開我們的思維吧思維收斂第2步總結(jié)出你覺得最有趣的游戲，并進行整頓思維收斂從哪些方面簡介選定一次有趣的游戲，這件事讓你印象深刻，或者讓你非常開心。確定主題第3步有趣的游戲過程詳細(xì)確定主題來，讓我們小組討論分享你的游戲小組內(nèi)每人說一次有趣的游戲經(jīng)歷，要把什么時候、什么地方、和誰、游戲過程、游戲成果說清晰，邊想邊說。時間每人2分鐘同學(xué)們玩的真是快樂，同學(xué)想把這份快樂留住，分享給更多的人嗎？目前，我們動筆，以文字的形式把這份快樂留住，分享給更多的人。（板書：記一次有趣的游戲）?

以“記一次有趣的游戲”為題01題目02開頭03主體04結(jié)尾怎樣構(gòu)思本篇作文難點突破第4步開頭：點題、承上啟下

好的開頭是寫作成功的二分之一。寫作如同畫龍，開頭便是龍的眼睛，畫龍定要點睛，那么開頭一定要點題，也就是在開頭作出精彩的開頭。?今天早上，我們上了一節(jié)非常開心而有趣的課，那就是第二節(jié)班主任葉老師上的“詞語接龍”。（《一節(jié)有趣的游戲課》）

——以老師上課來開頭點明這節(jié)課是什么，概括說它的特點是“開心而有趣”。精彩開頭★小時候，我跟兒時伙伴玩了一種非常有趣的游戲，名字叫“拔‘蘿卜’”?！锬愣迷趺窗翁}卜嗎？今天就讓我?guī)阋黄鹑グ我淮闻c眾不一樣的蘿卜吧！——提問式開頭跟電腦踢足球，真是太好玩了?！_門見山我玩過諸多游戲，有（）游戲，有（）游戲，其中最有趣的游戲是（）?！x擇中突出主體部分怎樣寫？先簡介游戲的規(guī)則，在寫游戲過程，寫游戲過程，一般也是按游戲的先后次序來寫。如，游戲是怎樣開始的？有哪些人參與？游戲的場面是怎樣的？游戲過程中，哪些人給你留下了深刻的印象？他們的動作、神態(tài)是怎樣的？你自己又是怎樣做的？寫好游戲中人物的神態(tài)神態(tài)，即神情態(tài)度，是人們內(nèi)心活動的直接反應(yīng)，并伴隨情感的變化而變化。人物的神態(tài)可以反應(yīng)一種游戲是不是精彩。因此，刻畫神態(tài)是寫好游戲類作文很重要的一點。我們在寫人的神態(tài)時，不必糾纏于“什么是神態(tài)”這個概念，只要把一種人做某件事情時說話的樣子以及表情形象地寫出來，就是“人物的神態(tài)描寫”。神態(tài)描寫并沒有種類之分，倒有目的之別。例如：人物神態(tài)的變化總是受內(nèi)心世界支配的，是通過外貌、說話、動作等方面表露出來的。因此，描寫人物的神態(tài)，常常是與人物的外貌、心理、動作等緊密地結(jié)合在一起的。這樣寫，才能更好地反應(yīng)人物思想感情的變化。寫神態(tài)可以寫喜悅和激動，也可以寫哀愁、驚恐、悲傷或不安等。寫哪些，不寫哪些，這要看文章中詳細(xì)的情節(jié)和人物當(dāng)時的處境而定，不要為寫神態(tài)而寫神態(tài)，那樣就畫蛇添足了。例如，這次寫詞語接龍，有的人順利接上了，他就也許體現(xiàn)出喜悅的神情，而沒有接上的則會有些失望，神態(tài)是自然而然的。這個技法安排的出發(fā)點之一，是提醒同學(xué)們要學(xué)會觀測，細(xì)致地觀測。只有細(xì)致觀測了，才能捕捉到游戲中的感人細(xì)節(jié)。例如這個寫作指導(dǎo)中的“神態(tài)”，即是可以讓文章出彩的細(xì)節(jié)，我們要注意觀測，并生動地寫出來。小朋友，又到了讓你一顯身手的時候了，快來給下面的文段提提意見吧。游戲開始了，葉老師先說了“紅花”這個詞，陳建偉回答：“花朵”，陳建偉的同桌徐國棟說：“躲開”。當(dāng)輪到我前面一桌的同學(xué)柯思賢時，他也許是開小差，居然沒有反應(yīng)過來，于是我提醒了他，他才說“活動”這個詞，他坐下來后，還對我說了聲“謝謝”呢！我們一起看看修改后的片段：游戲開始了，葉老師先說了“紅花”這個詞，陳建偉同學(xué)反應(yīng)敏捷，立即站起來回答：“花朵”，陳建偉的同桌徐國棟同學(xué)不甘示弱，立即站起來大聲說：“躲開”。當(dāng)輪到我前面一桌的同學(xué)柯思賢時，他也許是開小差，居然沒有反應(yīng)過來，仍然像木頭人同樣坐在自己的座位上，我提醒了他，他才回過神來，連忙站起來說“活動”這個詞。他坐下來后，還對我說了聲“謝謝”呢！修改后的片段增長了人物的神態(tài)和動作的描寫，使其形象愈加鮮明，游戲場面也愈加詳細(xì)，為寫好整個游戲的過程打下了堅實的基礎(chǔ)。小結(jié)美文賞析第5步主體優(yōu)秀范文———跟電腦踢足球跟電腦踢足球，真是太好玩了。（開頭）今天，我在上?？萍拣^跟電腦進行了一場對抗賽。隔著玻璃墻，我看見有人把球踢向一面墻壁同樣大的屏幕，屏幕上是一種球門和守門員以及諸多的觀眾，守門員還會接你的球，觀眾還會歡呼。真是奇妙的游戲，我迫不及待地也想試試。通過耐心的排隊后，終于到我了，我激動地站在了指定地點。當(dāng)工作人員把球放好后，我很心急地就把球?qū)χ笃聊惶吡诉^去，屏幕上的守門員一躍而起，準(zhǔn)準(zhǔn)地?fù)溥^來攔住了，屏幕上方打出字幕“太笨了”，并且屏幕上守門員身后的觀眾也發(fā)出一片譏笑的聲音。我不服氣，定了定神，我迅速地又一腳飛出去射門，哇，太好了，這一次他沒擋住，這時屏幕上的觀眾都站了起來并發(fā)出驚呼，還打出字幕“太棒了”，守門員彎著腰搖搖頭很沮喪的樣子。我很得意，又一腳飛出去，唉，太驕傲了，球被守門員攔個正著，并且守門員還做出了藐視我的手勢，真是沒面子。我沉住氣，再努力，一鼓作氣，把剩余的球全都踢進了球門，守門員悲傷地跪倒在地上，所有的觀眾都在為我歡呼，真過癮，仿佛我真的站在足球場上在頻頻進球，全世界都在為我歡呼。最終，我以五球三進的成果體面退場，真是太好玩了。賞析主體優(yōu)秀范文———記一次有趣的游戲

星期五，班隊課的時候，我們進行了一次有趣的游戲，請聽我細(xì)細(xì)道。（開頭）那天，我們正在看書，我覺沒意思，就放下書，看看他人，有的打著哈欠，強忍著看書；有的在做作業(yè)；有的更厲害，竟趴在桌子上睡了起來...是啊，除了那些沒完畢作業(yè)的人，尚有誰能在無聊的星期五下午抬起精神來呢？（簡介背景）此時，邵老師仿佛看透了我們的心思似的，說：“同學(xué)們，我們來玩?zhèn)€游戲好不好？”聽說要玩游戲，同學(xué)們立馬精神抖擻，挺直了腰板，端端正正的坐好。邵老師接著說：“那么好的，請各位同學(xué)拿出一張紙，一支筆，第一組寫人物，第二組寫時間，第三組寫地點，第四組寫干什么，好，目前開始！”（游戲規(guī)則）主體優(yōu)秀范文——記一次有趣的游戲邵老師一聲令下，我們就立即寫了起來。幾分鐘后，我們都寫好了，老師叫了幾位同學(xué)，他們說："星期六，葉圣陶，在公園里洗澡?！蓖瑢W(xué)們聽了，仔細(xì)回味一下，立馬哈哈大笑。終于到我了，我和幾位同學(xué)們說：“星期三，嚴(yán)曉龍，在游泳池里唱歌?！蓖瑢W(xué)們都笑了，有的捂著嘴強忍著；有的哈哈大笑；前仰后合的；有的笑得趴在地上...。又玩了幾次后，游戲結(jié)束了。（游戲過程）最終，邵老師對同學(xué)們說：“同學(xué)們，寫作文要仔細(xì)的觀測，仔細(xì)的記錄，才能寫出好作文，大家明白了嗎？”“明白了！”大家異口同聲地回答。這一次的班隊課太有趣了，給我留下了深刻的印象?。偨Y(jié)，寫感受）

怎樣結(jié)尾？好的結(jié)尾有什么用？①點明中心②深化主題③升華感情④照應(yīng)開頭⑤啟發(fā)讀者思索,余味無窮通過今天這個游戲，我明白了：做任何事都不能一心兩用，否則將一事無成。（《畫方和畫圓》）——寫出心得，簡樸明白。同學(xué)們在游戲中度過了一段輕松快樂的好時光?。ā犊鞓返恼n堂》）——簡要體現(xiàn)游戲的氣氛。我們還但愿可以多多地玩詞語接龍呢！老師說，下一次再給大家盡興。真期待呀！（《快樂的詞語接龍》）——體現(xiàn)愿望，側(cè)面體現(xiàn)這節(jié)課給人留下的歡樂。這個游戲可真好玩呀，它不僅告訴了我們一種道理——做事情要齊心合力，還鍛煉了我們的反應(yīng)能力。（《不僅是游戲》）——用對游戲的感悟作為文章的結(jié)尾，強調(diào)了游戲的教育意義。最終，游戲在我們的歡笑聲中落下了帷幕……（《歡天喜地“猜首領(lǐng)”》）——強調(diào)了游戲的歡樂氣氛，讓人覺得意猶未盡。結(jié)尾體現(xiàn)感受！思緒整頓第6步總結(jié)寫法總結(jié)拓展第7步有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的好詞描寫心理：暗自焦急信心百倍可憐兮兮描寫動作：躍躍欲試無動于衷摩拳擦掌描寫神態(tài)：左顧右盼哄堂大笑滿面笑容描寫神態(tài)的好詞受挫的神態(tài)：大失所望遲疑不決愁眉不展緊張的神態(tài)：屏息凝神局促不安暗自焦急觀望的神態(tài)：幸災(zāi)樂禍和顏悅色不慌不忙重視刻畫語言：輪到劉萬彪了，只見他信心百倍地上了講臺，先用手指在黑板上畫好方和圓的樣子，底下就像炸開了鍋似的大喊：“作弊！作弊……”——先細(xì)致地刻畫了人物畫方圓的姿態(tài)，后描寫眾人的體現(xiàn)?！靶判陌俦丁庇迷~精確，將人物的自信體現(xiàn)了出來；而巧用比方，則寫出了那種熱鬧不凡的環(huán)境氣氛。有關(guān)場面描寫的好句“我”是“偵察員”：我瞇著眼向教室四面掃視。忽然，“大塊頭”猛地一拍桌子，發(fā)出“砰砰”的響聲。他四面的同學(xué)一見他拍起桌子，也飛快地跟著拍起來。首領(lǐng)一定是“大塊頭”?。◤淖约旱募?xì)致觀測中，合理推斷出“首領(lǐng)”的真實身份，場面描寫逼真生動。）描寫做游戲的好句作文練兵第8步完成我們的小作文吧-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------