舉例請參考教材闡述中的相關(guān)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己所讀作品進(jìn)行闡述。第七章幼兒科學(xué)文藝思考與實踐一、理解與分析1.幼兒科學(xué)文藝有什么特點?請舉例說明?？茖W(xué)文藝的根本特征是科學(xué)的內(nèi)容與藝術(shù)的形式的結(jié)合。幼兒科學(xué)文藝因其接受對象的特殊性,具有科學(xué)性、文學(xué)性、趣味性和思想性。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性是科學(xué)文藝的顯著特點。科學(xué)性,指的是作品的思想和內(nèi)容都堅持科學(xué)的觀點,反映科學(xué)的事實;作品所表現(xiàn)的知識、原理及其應(yīng)用的范圍、發(fā)展的方向等,都有理論和實踐的依據(jù)。內(nèi)容的科學(xué)性是科學(xué)文藝與一般的文學(xué)作品的根本區(qū)別,因為科學(xué)文藝的主要任務(wù)是向讀者介紹科學(xué)知識,傳播科學(xué)道理,幫助讀者認(rèn)識科學(xué)對人類生活的作用,認(rèn)識人類掌握科學(xué)的艱難過程和偉大的力量。幼兒科學(xué)文藝要向幼兒介紹各種各樣的知識,激發(fā)幼兒探索自然與科學(xué)的興趣,不管介紹的知識多么淺顯、多么普通,都必須準(zhǔn)確無誤,具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性。如《小蝌蚪找媽媽》，在傳遞科學(xué)知識的同時還蘊含著不可以偏概全的思維方法。生動的文學(xué)性也是科學(xué)文藝的根本特點。文學(xué)性是科學(xué)文藝區(qū)別于一般的科學(xué)著作、科普讀物的必要條件。文學(xué)性的強弱,往往是科學(xué)文藝作品價值高低的一個重要指標(biāo)。幼兒科學(xué)文藝中的科學(xué)要以文學(xué)的語言來說話,巧妙的構(gòu)思、生動的語言可以將科學(xué)知識中抽象的概念形象化,將深奧的道理淺顯化,將枯燥的事物趣味化。文學(xué)性要與科學(xué)性融合在一起。優(yōu)秀的幼兒科學(xué)文藝作品能夠?qū)⑽膶W(xué)的構(gòu)思與科學(xué)的知識巧妙地聯(lián)系起來,如張之路的《在牛肚子里旅行》，借紅頭的歷險介紹了牛的反芻的知識,同時在驚險曲折的情節(jié)中表現(xiàn)了兩只小蟋蟀的友情。幼兒科學(xué)文藝的文學(xué)性還表現(xiàn)在鮮明的形象、活潑的語言等各個方面。趣味性是幼兒科學(xué)文藝不可或缺的。幼兒科學(xué)文藝的趣味性與知識內(nèi)容和表現(xiàn)形式都有關(guān)系。在優(yōu)秀的幼兒科學(xué)文藝作品中,知識內(nèi)容本身就具有趣味性?？茖W(xué)是奇妙的,它本身就是有趣的,不管是花鳥蟲魚、風(fēng)雨雷電,還是宇宙航行、人工智能,都不是呆板、枯燥的東西,關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)它們的生命,發(fā)現(xiàn)它們的詩意,把它們變成引人入勝的形象。表現(xiàn)形式的趣味性則表現(xiàn)在有趣的情節(jié)、生動的形象、活潑的語言等方面。如王銓美的《蛤蟆唱歌》就是一篇從內(nèi)容到形式都充滿趣味性的作品?？茖W(xué)文藝還具有思想性。作品在傳達(dá)科學(xué)知識的同時還蘊含著作者的世界觀、真理觀、人生觀等,也就是還傳播著一定的思想。思想性主要表現(xiàn)在真和善兩方面。科學(xué)文藝中的思想性一般來自兩個方面,一個方面是對待科學(xué)的思想態(tài)度,表現(xiàn)為真,就幼兒科學(xué)文藝而言,主要是傳播科學(xué)的方法,和勇于探索科學(xué)的精神。如《小蝌蚪找媽媽》中科學(xué)認(rèn)知的思維方式。另一個方面是對自然、社會與人類三者關(guān)系的態(tài)度,表現(xiàn)為善,即在傳達(dá)科學(xué)知識的同時播撒人文情懷的種子。如《小鳥的家》中充滿了溫暖。優(yōu)秀的幼兒科學(xué)文藝總是科學(xué)性、文學(xué)性、趣味性和思想性相互交融的,就像《小蝌蚪找媽媽》,是知識的認(rèn)知、母愛的追尋以及溫暖的親情、幽默的誤解共同構(gòu)成了作品的魅力。2.幼兒科學(xué)文藝有哪些常見類型?請結(jié)合具體的作品說一說每一種類型的特點?？茖W(xué)童話、科學(xué)散文、科學(xué)詩是幼兒科學(xué)文藝的常見類型?？茖W(xué)童話科學(xué)童話是以童話的形式來表現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象、介紹科學(xué)知識的一種文學(xué)樣式,又稱為知識童話或自然童話?？茖W(xué)童話的藝術(shù)形式具有一般童話的特征,但其內(nèi)容必定包含科學(xué)知識。如,《小蝌蚪找媽媽》這篇童話傳達(dá)了青蛙生長的知識以及其他動物的形態(tài)特征知識?？茖W(xué)童話中介紹的知識要準(zhǔn)確無誤,合乎事物本身的規(guī)律和特點,優(yōu)秀的科學(xué)童話會把科學(xué)知識的介紹巧妙地與情節(jié)的推進(jìn)結(jié)合在一起。如《小蝌蚪找媽媽》,把小蝌蚪的片面認(rèn)知和動物的局部特征結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)一個接一個的誤認(rèn)媽媽情節(jié),最后把所有特征綜合起來終于找到了媽媽,同時也完成了傳達(dá)知識的任務(wù)。幼兒科學(xué)童話的知識內(nèi)容比較淺顯,情節(jié)結(jié)構(gòu)比較簡單,情節(jié)線索也比較單一、清晰。科學(xué)童話中的一切童話元素,都為知識內(nèi)容的科學(xué)性服務(wù)?？茖W(xué)童話作為童話必然具有幻想,科學(xué)童話的幻想以知識的科學(xué)性為基礎(chǔ),不可胡編亂造。擬人化也是科學(xué)童話在藝術(shù)表現(xiàn)上常用的手法,但它所表現(xiàn)的內(nèi)容也應(yīng)為知識的準(zhǔn)確性服務(wù),如作品中的各個角色形象都具有自己鮮明的藝術(shù)個性,但同時又應(yīng)符合各自的物性,小蝌蚪只能生活在水里,那么它所遇到的都只能是可以在水里生存的生物。科學(xué)散文科學(xué)散文主要包括知識散文和科學(xué)小品兩種類型。知識散文在第六章“幼兒散文”中已經(jīng)做過介紹,是采用藝術(shù)散文的筆調(diào)來傳達(dá)知識,想象豐富,形象生動,語言自然活潑。科學(xué)小品是一種隨筆式的散文類型,是寫實的,它沒有幻想或虛構(gòu)的成分,沒有鮮明的人物形象,沒有嚴(yán)格的故事性,沒有曲折動人的情節(jié)?？茖W(xué)小品題材廣泛,靈活自由。幼兒科學(xué)文藝中的科學(xué)小品往往從日常生活中擷取一個比較小的知識點,運用活潑自然的語言,把知識與道理講述得生動有趣又通俗易懂。如普里什文的《金色的草地》(節(jié)選)。以藝術(shù)散文的筆調(diào)表現(xiàn)的知識散文與科學(xué)小品之間并沒有十分明晰的界限,有的作品兼有二者的特點,如蔣應(yīng)武的《小鳥的家》。科學(xué)詩科學(xué)詩是以詩歌的形式來表現(xiàn)科學(xué),“就是把科學(xué)和詩歌結(jié)合起來,把一般人認(rèn)為枯燥無味的科學(xué),變成生動活潑富有詩意的東西”(高士其)。幼兒科學(xué)詩具有科學(xué)文藝的基本特點,它要傳達(dá)準(zhǔn)確的科學(xué)知識,同時又應(yīng)具備幼兒詩歌的基本特征,情感純真、形象生動