題型6從物質(zhì)與能量視角探索光合作用（題型歸納）對光合作用過程的考查通過以過程圖為背景，考查光合作用的場所、物質(zhì)變化和能量變化，多出現(xiàn)在選擇題和非選擇題的前兩個空；對光合作用影響因素的考查，多以曲線圖、柱狀圖、圖表等形成呈現(xiàn)；在生產(chǎn)中的應用常體現(xiàn)在題干情景或非選擇題的設問中。（2020?天津）研究人員從菠菜中分離類囊體，將其與16種酶等物質(zhì)一起用單層脂質(zhì)分子包裹成油包水液滴，從而構建半人工光合作用反應體系。該反應體系在光照條件下可實現(xiàn)連續(xù)的CO2固定與還原，并不斷產(chǎn)生有機物乙醇酸。下列分析正確的是（）A．產(chǎn)生乙醇酸的場所相當于葉綠體基質(zhì) B．該反應體系不斷消耗的物質(zhì)僅是CO2 C．類囊體產(chǎn)生的ATP和O2參與CO2固定與還原 D．與葉綠體相比，該反應體系不含光合作用色素【分析】1、光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成。2、光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物。【解答】解：A、乙醇酸是在光合作用暗反應產(chǎn)生的，暗反應場所在葉綠體基質(zhì)中，所以產(chǎn)生乙醇酸的場所相當于葉綠體基質(zhì)，A正確；B、該反應體系中能進行光合作用整個過程，不斷消耗的物質(zhì)有CO2和H2O，B錯誤；C、類囊體產(chǎn)生的ATP參與C3的還原，產(chǎn)生的O2用于呼吸作用或釋放到周圍環(huán)境中，C錯誤；D、該體系含有類囊體，而類囊體的薄膜上含有光合作用色素，D錯誤。故選：A。【點評】本題主要考查光合作用的過程，要求考生識記光反應和暗反應的場所、條件、物質(zhì)變化和能量變化，能結合所學知識準確判斷各選項。（2021?廣東）在高等植物光合作用的卡爾文循環(huán)中，唯一催化CO2固定形成C3的酶被稱為Rubisco，下列敘述正確的是（）A．Rubisco存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中 B．激活Rubisco需要黑暗條件 C．Rubisco催化CO2固定需要ATP D．Rubisco催化C5和CO2結合【分析】1、光合作用的過程圖解：2、CO2+C5（即RuBP）2C3即二氧化碳的固定，屬于光合作用暗反應的一個過程?！窘獯稹拷猓篈、CO2+C5（即RuBP）2C3需要在葉綠體基質(zhì)中進行，故Rubisco分布在葉綠體基質(zhì)中，A錯誤；B、CO2固定有光、無光條件下都可以進行，所以激活Rubisco不需要黑暗條件，B錯誤；C、Rubisco催化CO2固定不消耗能量，所以不需要ATP，C錯誤；D、Rubisco催化C5和CO2結合，生成C3，D正確。故選：D?！军c評】本題主要考查光合作用的過程，對葉綠體的結構和光合作用的過程的理解是解答本題的關鍵。（2021?山東·節(jié)選）光照條件下，葉肉細胞中O2與CO2競爭性結合C5，O2與C5結合后經(jīng)一系列反應釋放CO2的過程稱為光呼吸。向水稻葉面噴施不同濃度的光呼吸抑制劑SoBS溶液，相應的光合作用強度和光呼吸強度見表。光合作用強度用固定的CO2量表示，SoBS溶液處理對葉片呼吸作用的影響忽略不計。SoBS濃度（mg/L）0100200300400500600光合作用強度（CO2μmol?m2?s﹣1）18.920.920.718.717.616.515.7光呼吸強度（CO2μmol?m2?s﹣1）6.46.25.85.55.24.84.3（1）光呼吸中C5與O2結合的反應發(fā)生在葉綠體的中。正常進行光合作用的水稻，突然停止光照，葉片CO2釋放量先增加后降低，CO2釋放量增加的原因是?！痉治觥糠治鲱}文和表格：光呼吸會抑制暗反應，光呼吸會產(chǎn)生CO2。向水稻葉面噴施不同濃度的光呼吸抑制劑SoBS溶液后，由表格數(shù)據(jù)可知，光合作用的強度隨著SoBS濃度的增加出現(xiàn)先增加后下降的現(xiàn)象?！窘獯稹拷猓海?）C5位于葉綠體基質(zhì)中，則O2與C5結合發(fā)生的場所在葉綠體基質(zhì)中。突然停止光照，則光反應產(chǎn)生的ATP、[H]減少，暗反應消耗的C5減少，C5與O2結合增加，產(chǎn)生的CO2增多。故答案為：（1）基質(zhì)光照停止，產(chǎn)生的ATP、[H]減少，暗反應消耗的C5減少，C5與O2結合增加，產(chǎn)生的CO2增多【點評】本題著重考查了光合作用的影響因素等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。（2021?乙卷·節(jié)選）生活在干旱地區(qū)的一些植物（如植物甲）具有特殊的CO2固定方式。這類植物晚上氣孔打開吸收CO2，吸收的CO2通過生成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關閉，液泡中儲存的蘋果酸脫羧釋放的CO2可用于光合作用。回答下列問題：（1）白天葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有。光合作用所需的CO2來源于蘋果酸脫羧和釋放的CO2。（2）氣孔白天關閉、晚上打開是這類植物適應干旱環(huán)境的一種方式，這種方式既能防止，又能保證正常進行?！痉治觥?、光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成；光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物。2、光合作用的實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。3、光合作用的意義：①提供了物質(zhì)來源和能量來源。②維持大氣中氧和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定。③對生物的進化具有重要作用。總之，光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝?！窘獯稹拷猓海?）白天葉肉細胞產(chǎn)生ATP的途徑有呼吸作用和光合作用，對應的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體。光合作用所需的CO2來源于蘋果酸脫羧和細胞呼吸釋放的CO2。（2）氣孔白天關閉、晚上打開是這類植物適應干旱環(huán)境的一種方式，這種方式既能防止蒸騰作用丟失大量水分，又能保證光合作用暗反應的正常進行。故答案為：（1）細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體（類囊體薄膜）細胞呼吸（2）蒸騰作用丟失大量水分光合作用（暗反應）【點評】本題考查光合作用的實質(zhì)和意義等相關知識，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析實驗、獲取信息、解決問題的綜合應用的能力。（2021?遼寧）早期地球大氣中的O2濃度很低，到了大約3.5億年前，大氣中O2濃度顯著增加，CO2濃度明顯下降。現(xiàn)在大氣中的CO2濃度約為390μmol?mol﹣1，是限制植物光合作用速率的重要因素。核酮糖二磷酸羧化酶/加氧酶（Rubisco）是一種催化CO2固定的酶，在低濃度CO2條件下，催化效率低。有些植物在進化過程中形成了CO2濃縮機制，極大地提高了Rubisco所在局部空間位置的CO2濃度，促進了CO2的固定?；卮鹣铝袉栴}：（1）真核細胞葉綠體中，在Rubisco的催化下，CO2被固定形成，進而被還原生成糖類，此過程發(fā)生在中。（2）海水中的無機碳主要以CO2和HCO﹣3兩種形式存在，水體中CO2濃度低、擴散速度慢，有些藻類具有圖1所示的無機碳濃縮過程。圖中HCO﹣3濃度最高的場所是（填“細胞外”或“細胞質(zhì)基質(zhì)”或“葉綠體”），可為圖示過程提供ATP的生理過程有。（3）某些植物還有另一種CO2濃縮機制，部分過程見圖2。在葉肉細胞中，磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶（PEPC）可將HCO﹣3轉(zhuǎn)化為有機物，該有機物經(jīng)過一系列的變化，最終進入相鄰的維管束鞘細胞釋放CO2，提高了Rubisco附近的CO2濃度。①由這種CO2濃縮機制可以推測，PEPC與無機碳的親和力（填“高于”或“低于”或“等于”）Rubisco。②圖2所示的物質(zhì)中，可由光合作用光反應提供的是。圖中由Pyr轉(zhuǎn)變?yōu)镻EP的過程屬于（填“吸能反應”或“放能反應”）。③若要通過實驗驗證某植物在上述CO2濃縮機制中碳的轉(zhuǎn)變過程及相應場所，可以使用技術。（4）通過轉(zhuǎn)基因技術或蛋白質(zhì)工程技術，可能進一步提高植物光合作用的效率，以下研究思路合理的有（多選）。A.改造植物的HCO﹣3轉(zhuǎn)運蛋白基因，增強HCO﹣3的運輸能力B.改造植物的PEPC基因，抑制OAA的合成C.改造植物的Rubisco基因，增強CO2固定能力D.將CO2濃縮機制相關基因轉(zhuǎn)入不具備此機制的植物【分析】光合作用過程包括光反應和暗反應：（1）光反應：場所在葉綠體類囊體薄膜，完成水的光解產(chǎn)生[H]和氧氣，以及ATP的合成；（2）暗反應：場所在葉綠體基質(zhì)中，包括二氧化碳的固定和C3的還原兩個階段。光反應為暗反應C3的還原階段提供H]和ATP。【解答】解：（1）光合作用的暗反應中，CO2被固定形成三碳化合物，進而被還原生成糖類，此過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。（2）圖示可知，HCO﹣3運輸需要消耗ATP，說明HCO﹣3離子是通過主動運輸?shù)?，主動運輸一般是逆濃度運輸，由此推斷圖中HCO﹣3濃度最高的場所是葉綠體。該過程中細胞質(zhì)中需要的ATP由呼吸作用提供，葉綠體中的ATP由光合作用提供。（3）①PEPC參與催化HCO﹣3+PEP過程，說明PEPC與無機碳的親和力高于Rubisco.②圖2所示的物質(zhì)中，可由光合作用光反應提供的是ATP和NADPH，圖中由Pyr轉(zhuǎn)變?yōu)镻EP的過程需要消耗ATP，說明圖中由Pyr轉(zhuǎn)變?yōu)镻EP的過程屬于吸能反應。若要通過實驗驗證某植物在上述CO2濃縮機制中碳的轉(zhuǎn)變過程及相應場所，可以使用同位素示蹤技術。（4）A、改造植物的HCO﹣3“轉(zhuǎn)運蛋白基因，增強HCO﹣3的運輸能力，可以提高植物光合作用的效率，A正確；B、改造植物的PEPC基因，抑制OAA的合成，不利于最終二氧化碳的生成，不能提高植物光合作用的效率，B錯誤；C、改造植物的Rubisco基因，增強CO2固定能力，可以提高植物光合作用的效率，C正確；D、將CO2濃縮機制相關基因轉(zhuǎn)入不具備此機制的植物，不一定提高植物光合作用的效率，D錯誤。故選：AC。故答案為：（1）三碳化合物葉綠體基質(zhì)（2）葉綠體呼吸作用和光合作用（3）高于NADPH和ATP吸能反應同位素示蹤（4）AC【點評】本題的知識點是光合作用的過程，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系戎知識網(wǎng)絡，并學會根據(jù)題干和題圖獲取信息，利用相關信息結合所學知識進行推理、解答問題。（2022?南明區(qū)校級模擬）某同學用一定濃度的NaHSO3溶液噴灑到小麥的葉片上，短期內(nèi)檢測到葉綠體中C5的含量增加，C3的含量減少。以下是對NaHSO3溶液作用的推測，最不可能的是（）A．促進葉綠體中C3的還原 B．促進光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學能 C．抑制葉綠體中CO2的固定 D．抑制光反應中水的光解產(chǎn)生[H]【分析】葉綠體中C3的含量下降，C5的含量上升的原因有兩種：①C3的合成量減少，C3消耗量不變，則C3的含量下降；C5的合成量不變，C5消耗量減少，則C5的含量上升；這種情況是由于暗反應中二氧化碳的含量降低，CO2的固定減弱，C3的還原暫時不變導致。②C3的消耗量增加，C3合成量不變，則C3的含量下降；C5的合成量增加，C5消耗量不變，則C5的含量上升；這種情況是由于[H]和ATP的量增多，原因是光反應加強，C3的還原加快，CO2的固定暫時不變導致。【解答】解：A、若NaHSO3溶液促進葉綠體中C3的還原，則C5的含量將增加，C3的含量將減少，A錯誤；B、若NaHSO3溶液促進光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學能，即葉綠體中ATP的合成增加，則C3的還原增多，生成的C5增多，而CO2固定形成C3的過程不變，故C3的含量將減少，C5的含量將增加，B錯誤；C、若NaHSO3溶液抑制葉綠體中CO2的固定，則CO2固定形成C3的過程減弱，而C3的還原過程不變，故C3的含量將減少，C5的含量將增加，C錯誤；D、若NaHSO3溶液抑制光反應水的光解，產(chǎn)生的[H]減少，導致C3的還原減弱，會使C3增加，C5減少，D正確。故選：D?！军c評】本題主要考查光合作用中光反應和暗反應的相關知識點，要求學生掌握光合作用中光反應和暗反應的過程及關系，并結合所學知識判斷各選項，難度適中。（2022?泰州模擬）藍細菌色素C6能提高光反應電子傳遞效率，SBP酶可促進暗反應C5的再生。研究人員嘗試將C6和SBP兩個基因?qū)霟煵?，獲得了C6株系、SB株系和C6SB株系（純合雙轉(zhuǎn)基因株）。在一定濃度CO2的溫室條件下，檢測相關指標，結果如表。下列有關說法正確的是（）組別電子傳遞效率（相對值）C5再生效率（μmol?m﹣2?s﹣1）光合效率（μmol?m﹣2?s﹣1）野生型0.118121.524.6C6株系0.123124.825.6SB株系0.130128.727.0C6SB株系0.140132.027.4A．藍細菌及轉(zhuǎn)基因煙草SB、C6SB株系細胞中SBP酶發(fā)揮作用的場所均為葉綠體基質(zhì)B．C6株系的電子傳遞效率并未高于SB株系是因為相關基因在受體細胞中未正常表達C．C6SB株系可通過C6和SB株系雜交后篩選子代中雙雜合體進行單倍體育種獲得 D．提高溫室中的CO2濃度，四種株系的電子傳遞效率會降低，光合效率一定都能提高【分析】藍細菌是原核生物，只有核糖體這一種細胞器。【解答】解：A、藍細菌是原核生物，沒有葉綠體，A錯誤；B、光反應和暗反應相互制約，由于C6株系的C5再生效率低于SB株系，產(chǎn)生的ADP和Pi、NADP+低于SB株系，限制了光反應ATP和NADPH的合成，因此C6株系的電子傳遞效率并未高于SB株系，B錯誤；C、C6SB株系可通過C6和SB攜系雜交后篩選子代中雙雜合體進行單倍體育種獲得，具體過程為：C6和SB株系雜交→獲得雙雜合體→花藥離體培養(yǎng)→秋水仙素處理→篩選出C6SB株系（純合雙轉(zhuǎn)基因株），C正確；D、提高溫室中的CO2濃度，四種株系的電子傳遞效率和光合效率的改變無法確定，D錯誤。故選：C。【點評】熟知光合作用中物質(zhì)變化和能量變化是解答本題的關鍵，正確辨析圖示的信息是解答本題的前提，深入研究光合作用的有關問題是解答該類題目的首選，掌握影響光合作用的因素的影響機理是解答本題的另一關鍵。（2022?衡陽三模）下列有關光合作用原理和應用的敘述，正確的是（）A．葉綠體中光合色素吸收的光能可用于將水分解成氧和[H] B．植物葉肉細胞內(nèi)CO2的固定發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上 C．提高白天與夜間的溫度，有利于增加大棚蔬菜產(chǎn)量 D．增大CO2濃度后，植物葉肉細胞內(nèi)的C3/C5的值變小【分析】光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物。【解答】解：A、葉綠體中光合色素吸收的光能有兩方面用途：一是將水分解成氧氣和[H]，二是用于合成ATP，A正確；B、植物葉肉細胞內(nèi)光反應的場所在類囊體薄膜上，CO2的固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，B錯誤；C、白天提高光照強度可以提高光合作用強度，有利于光合作用產(chǎn)物的積累，夜間降低溫度可以降低呼吸作用消耗的有機物，有利于增加大棚蔬菜產(chǎn)量，C錯誤；D、增大CO2濃度后，植物葉肉細胞內(nèi)的CO2的固定增強，生成的C3增多，導致C3與C5比值增大，D錯誤。故選：A。【點評】本題考查光合作用原理的應用，要求學生理解掌握光合作用的過程及影響因素，能理論聯(lián)系實際，綜合運用所學的相關知識，解釋生活實踐中的一些生物學問題．（2022?惠州一模）我國科學家模擬植物光合作用，設計了一條利用二氧化碳合成淀粉的人工路線，流程如圖所示。下列相關分析正確的是（）A．①、②過程與光反應的過程完全相同，③、④過程與暗反應過程完全相同 B．該過程與光合作用合成淀粉都是在常溫常壓下進行的較溫和的反應 C．該過程與植物光合作用的本質(zhì)都是將光能轉(zhuǎn)化成化學能儲藏于有機物中 D．步驟①需要催化劑，②、③、④既不需要催化劑也不需消耗能量【分析】1、光合作用包括光反應和暗反應兩個階段，①光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生NADPH與氧氣，以及ATP的形成；②光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物。光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。2、分析題圖可知，該過程利用無機催化劑將二氧化碳還原為甲醇，再通過酶轉(zhuǎn)化為三碳化合物和六碳化合物，最后轉(zhuǎn)化為聚合淀粉；①②過程模擬二氧化碳的固定，③④過程模擬C3的還原。【解答】解：A、由分析可知，①②過程模擬暗反應中二氧化碳的固定，③④過程模擬暗反應中C3的還原，A錯誤；B、由圖可知，①過程是利用催化劑在一定條件下進行的化學反應，反應過程較劇烈，②③④是在酶的催化下完成的，反應較溫和，B錯誤；C、植物光合作用的本質(zhì)是利用光能將無機物二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物，同時將光能轉(zhuǎn)化為有機物中的化學能，圖示過程也將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為淀粉，同時儲存能量，二者的本質(zhì)是相同的，C正確；D、分析圖示可知，圖中②③④需要在酶的催化進行，由小分子聚合成大分子的反應，為吸能反應，同時需要消耗能量，D錯誤。故選：C。【點評】本題主要考查了光合作用過程中光反應和暗反應之間的區(qū)別與聯(lián)系，以及影響光合作用速率的因素，需要考生識記相關內(nèi)容，聯(lián)系圖中模塊中能量和物質(zhì)的變化，結合題干進行分析。（2022?北京）光合作用強度受環(huán)境因素的影響。車前草的光合速率與葉片溫度、CO2濃度的關系如圖。據(jù)圖分析不能得出（）A．低于最適溫度時，光合速率隨溫度升高而升高 B．在一定的范圍內(nèi)，CO2濃度升高可使光合作用最適溫度升高 C．CO2濃度為200μL?L﹣1時，溫度對光合速率影響小 D．10℃條件下，光合速率隨CO2濃度的升高會持續(xù)提高【分析】分析曲線圖：本實驗探究了溫度、二氧化碳濃度對光合作用的影響，因變量為光合速率?！窘獯稹拷猓篈、低于最適溫度時，溫度升高，相關酶活性增大，會使光合速率隨溫度升高而升高，A正確；B、從曲線圖可知，在一定的范圍內(nèi)，CO2濃度越大，光合速率越大，光合作用最適溫度也升高，B正確；C、CO2濃度為200μL?L﹣1時，光合速率隨溫度的變化幅度最小，即溫度對光合速率影響小，C正確；D、10℃條件下，CO2濃度為370或1000μL?L﹣1時，光合速率基本相同，光合速率隨CO2濃度的升高不會持續(xù)提高，D錯誤。故選：D?！军c評】本題結合曲線圖考查光合作用的有關知識，要求學生掌握光合作用的過程，明確影響光合作用的因素及影響原理，準確分析題干和曲線信息，再結合所學知識作答。（2022?海南）某小組為了探究適宜溫度下CO2對光合作用的影響，將四組等量菠菜葉圓片排氣后，分別置于盛有等體積不同濃度NaHCO3溶液的燒杯中，從燒杯底部給予適宜光照，記錄葉圓片上浮所需時長，結果如圖。下列有關敘述正確的是（）A．本實驗中，溫度、NaHCO3濃度和光照都屬于自變量 B．葉圓片上浮所需時長主要取決于葉圓片光合作用釋放氧氣的速率 C．四組實驗中，0.5%NaHCO3溶液中葉圓片光合速率最高 D．若在4℃條件下進行本實驗，則各組葉圓片上浮所需時長均會縮短【分析】本實驗的自變量是NaHCO3溶液的濃度。不同濃度的NaHCO3溶液可表示不同的CO2濃度，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，葉圓片浮起需要的時間縮短，說明光合速率增加?！窘獯稹拷猓篈、本實驗是探究適宜溫度下CO2濃度對光合作用的影響，自變量為CO2濃度（NaHCO3溶液濃度），溫度、光照為無關變量，A錯誤；B、當光合作用產(chǎn)生的氧氣大于細胞呼吸消耗的氧氣時，葉圓片上浮，葉圓片上浮所需時長主要取決于葉圓片光合作用釋放氧氣的速率，B正確；C、四組實驗中，0.5%NaHCO3溶液中葉圓片上浮需要的時間最長，光合速率最小，C錯誤；D、若在4℃條件下進行本實驗，由于低溫會使酶的活性降低，凈光合速率可能降低，故各組葉圓片上浮所需時長可能均會延長，D錯誤。故選：B。【點評】本題的知識點是CO2濃度對光合作用的影響，根據(jù)題干信息分析出實驗目的、原理、自變量和因變量是解題的突破口，對于CO2濃度對光合作用的影響的理解是本題考查的重點。（2022?山東·節(jié)選）強光條件下，植物吸收的光能若超過光合作用的利用量，過剩的光能可導致植物光合作用強度下降，出現(xiàn)光抑制現(xiàn)象。為探索油菜素內(nèi)酯（BR）對光抑制的影響機制，將長勢相同的蘋果幼苗進行分組和處理，如表所示，其中試劑L可抑制光反應關鍵蛋白的合成。各組幼苗均在溫度適宜、水分充足的條件下用強光照射，實驗結果如圖所示。分組處理甲清水乙BR丙BR+L（1）光可以被蘋果幼苗葉片中的色素吸收，分離蘋果幼苗葉肉細胞中的色素時，隨層析液在濾紙上擴散速度最快的色素主要吸收的光的顏色是。（2）強光照射后短時間內(nèi)，蘋果幼苗光合作用暗反應達到一定速率后不再增加，但氧氣的產(chǎn)生速率繼續(xù)增加。蘋果幼苗光合作用暗反應速率不再增加，可能的原因有、（答出2種原因即可）；氧氣的產(chǎn)生速率繼續(xù)增加的原因是?！痉治觥?、光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成。2、光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：二氧化碳被五碳化合物固定形成三碳化合物，三碳化合物在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物?！窘獯稹拷猓海?）隨層析液在濾紙上擴散速度最快的色素是胡蘿卜素，主要吸收的光的顏色是藍紫色。（2）蘋果幼苗光合作用暗反應速率不再增加，可能的原因有酶的數(shù)量達到飽和或者二氧化碳的濃度不足。氧氣是光反應產(chǎn)生的，產(chǎn)生速率繼續(xù)增加的原因是光反應仍在繼續(xù)進行，且光反應速率在增加。故答案為：（1）藍紫色（2）酶的數(shù)量達到飽和二氧化碳的濃度不足光反應速率仍舊在增加【點評】本題主要是考查光合作用的相關知識，意在考生考生的識記能力和理解能力，難度不大。（2022?甲卷）根據(jù)光合作用中CO2的固定方式不同，可將植物分為C3植物和C4植物等類型。C4植物的CO2補償點比C3植物的低。CO2補償點通常是指環(huán)境CO2濃度降低導致光合速率與呼吸速率相等時的環(huán)境CO2濃度?；卮鹣铝袉栴}。（1）不同植物（如C3植物和C4植物）光合作用光反應階段的產(chǎn)物是相同的，光反應階段的產(chǎn)物是（答出3點即可）。（2）正常條件下，植物葉片的光合產(chǎn)物不會全部運輸?shù)狡渌课?，原因是（答?點即可）。（3）干旱會導致氣孔開度減小，研究發(fā)現(xiàn)在同等程度干旱條件下，C4植物比C3植物生長得好。從兩種植物CO2補償點的角度分析，可能的原因是?！痉治觥抗夂献饔霉夥磻A段的反應有水的光解和ATP的合成，光合作用是利用光能將二氧化碳和水等無機物合成糖類等有機物，供生命活動所需例如作為細胞呼吸的反應物。影響光合作用的外部因素有光照強度、二氧化碳濃度、溫度等。CO2補償點通常是指環(huán)境CO2濃度降低導致光合速率與呼吸速率相等時的環(huán)境CO2濃度。【解答】解：（1）光合作用光反應階段的反應有水的光解和ATP的合成，得到的產(chǎn)物有氧氣、NADPH、ATP。（2）細胞呼吸是指有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放能量并生成ATP的過程。故正常條件下，植物葉片的光合產(chǎn)物一部分會被葉肉細胞的有氧呼吸消耗，所以不會全部運輸?shù)狡渌课?。?）干旱會導致氣孔開度減小，是為了減少蒸騰作用水分的散失。氣孔開度減小，細胞吸收的二氧化碳減少，使得光合作用強度減弱。由于C4植物的CO2補償點比C3植物的低，所以更能適應低CO2的環(huán)境。所以在同等程度干旱條件下，CO2濃度較低時，C4植物的凈光合速率大于C3植物，積累的有機物更多，故C4植物比C3植物生長得好。故答案為：（1）氧氣、NADPH、ATP（2）植物葉片的光合產(chǎn)物為糖類等有機物，一部分要用于葉片細胞自身呼吸作用消耗，所以不會全部運輸?shù)狡渌课弧＃?）干旱會導致氣孔開度減小，細胞通過氣孔吸收的CO2減少。由于C4植物的CO2補償點比C3植物的低，C4植物達到CO2補償點需要的CO2濃度更低，所以在同等程度干旱條件下，C4植物的凈光合速率大于C3植物，積累的有機物更多，生長更好。【點評】本題考查考生光合作用的實質(zhì)和意義，要求考生熟練掌握光合作用的基本過程，影響光合速率的環(huán)境因素，并分析光照強度、CO2濃度對光合作用強度的影響。能利用題干信息分析解決問題。（2022?長安區(qū)校級一模）光呼吸是所有能進行光合作用的細胞在光照、高O2、低CO2下進行的一個生化反應。它是光合作用一個損耗能量的副反應，該過程中，有機物在被分解轉(zhuǎn)化的過程中消耗O2，放出CO2。下列有關敘述正確的是（）A．光呼吸過程與細胞呼吸的本質(zhì)是相同的 B．光呼吸過程不需要酶的催化也能順利進行 C．停止光照，光呼吸強度不會變化 D．降低O2濃度或提高CO2濃度，有助于作物增產(chǎn)【分析】分析題文：影響光呼吸的因素有光照、CO2濃度和O2濃度?！窘獯稹拷猓篈、光呼吸必須在光下才能進行，且光呼吸需要消耗能量，而呼吸作用在有光、無光的情況下都能進行，且呼吸作用產(chǎn)生能量，A錯誤；B、光呼吸過程需要酶的催化才能順利進行，B錯誤；C、光呼吸是所有能進行光合作用的細胞在光照、高O2、低CO2條件下進行的一個生化反應，故停止光照，光呼吸強度也會受影響，C錯誤；D、植物在光照、高O2、低CO2條件下才進行光呼吸，因此光呼吸的產(chǎn)生可能與光合細胞內(nèi)CO2濃度低，不能進行正常的光合作用有關，因此可以采取降低O2濃度或提高CO2濃度的措施，降低光合細胞的光呼吸，有助于作物增產(chǎn)，D正確。故選：D?！军c評】本題考查光合作用和光呼吸的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱理解層次的考查。（2022?廣東模擬）為探究低溫脅迫對小?；ń泛痛罅；ń返挠绊?，科研人員對兩種花椒的幼苗進行為期3天的低溫（4℃）培養(yǎng)，隨后復溫（25℃）培養(yǎng)3天，測定與光合作用有關的三種酶的相對表達量，低溫處理前測定數(shù)值記為第0天數(shù)值（如圖所示）。下列說法錯誤的是（）A．低溫對ATP合成酶的相對表達量基本無影響 B．小粒花椒的CO2固定酶Y需經(jīng)過低溫誘導才能合成 C．低溫抑制兩種花椒的光合作用，且對大粒花椒的影響更大 D．小?；ń窂蜏嘏囵B(yǎng)后光合速率能更快恢復到第0天水平【分析】分析題圖：低溫處理可以誘導小?；ń稢O2固定酶Y的合成，經(jīng)過低溫處理后，大?；ń返腃O2固定酶X和小?；ń返腃O2固定酶X表達量都減少，但是恢復溫度后，小?；ń稢O2固定酶X的表達量能夠迅速恢復?！窘獯稹拷猓篈、將第3天的柱形圖與第0天的柱形圖對比可知，ATP合成酶的表達量基本不變，說明低溫處理對ATP合成酶的相對表達量基本無影響，A正確；B、對比第3天與第0天（CO2固定酶Y為0）小?；ń返腃O2固定酶Y的柱形圖可知，小?；ń返腃O2固定酶Y需經(jīng)過低溫誘導才能合成，B正確；C、低溫處理后，小粒花椒的CO2固定酶X表達量減少，但CO2固定酶Y的表達量增加，所以小?；ń返墓夂献饔貌灰欢ń档停珻錯誤；D、對比小?；ń返牡?天、低溫培養(yǎng)的第3天和復溫培養(yǎng)的第3天后的ATP合成酶的表達量、CO2固定酶X的表達量柱形圖可知，復溫（25℃）培養(yǎng)3天后，兩種柱形圖表達量基本恢復實驗前，說明小?；ń窂蜏嘏囵B(yǎng)后光合速率能更快恢復到第0天水平，D正確。故選：C。【點評】本題結合柱形圖，綜合考查了光合作用的知識，要求考生能準確分析題中數(shù)據(jù)并找到不同條件下大?；ń泛托×；ń废嚓P酶活性的異同，再結合所學知識準確答題。（2022?福建模擬）將植株置于透明密閉容器內(nèi)，測量容器中CO2的濃度變化情況。在適宜溫度條件下，用一定強度的光照處理30分鐘，容器中CO2的濃度由2000ppm降低到180ppm。隨后將整個裝置置于相同溫度的黑暗條件下30分鐘，容器中CO2的濃度變?yōu)?00ppm。下列敘述正確的是（）A．前30分鐘，葉綠體中NADPH由基質(zhì)向類囊體膜運輸 B．該植株前30分鐘的平均總光合速率為60.7ppm/min C．經(jīng)過完整的1小時處理后，該植株的有機物含量會減少 D．光照處理時，若停止光照則短時間內(nèi)葉綠體中C3的含量會增加【分析】光合作用的過程：①光反應階段（場所是葉綠體的類囊體薄膜）：水的光解產(chǎn)生NADPH與O2，以及ATP的形成；②暗反應階段（場所是葉綠體的基質(zhì)）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和NADPH的作用下還原生成C5和糖類等有機物?！窘獯稹拷猓篈、前30分鐘，植物在光照下能進行光合作用，產(chǎn)生的NADPH由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運輸，A錯誤；B、前30分鐘，CO2濃度由2000ppm降低到180ppm，每分鐘CO2減少量為（2000﹣180）÷30≈60.7，這是凈光合速率，不是總光合速率，B錯誤；C、經(jīng)過完整的1小時處理后，容器中CO2濃度由2000ppm降到600ppm，減少的CO2都全部用于光合作用合成有機物，因此有機物含量會增加，C錯誤；D、停止光照后，光反應不再進行，不能合成NADPH和ATP，因此暗反應C3還原速率降低，而CO2固定形成C3的速率不變，故C3的含量會增加，D正確。故選：D。【點評】本題考查光合作用的相關知識，要求考生識記光合作用的場所、物質(zhì)變化；識記影響光合作用的環(huán)境因素，再結合所學知識正確答題。環(huán)境變化時光合作用各物質(zhì)含量短時間內(nèi)變化情況的分析環(huán)境變化時光合作用各物質(zhì)含量短時間內(nèi)變化情況的分析（1）分析方法——借助模式圖，利用表格進行分析（提示：從物質(zhì)生成和消耗兩個方面綜合分析）光照由強變?nèi)?，CO2供應不變光照不變，CO2供應減少原因結果原因結果ATP、NADPH生成：光反應↓消耗：C3的還原→減少生成：光反應→消耗：C3的還原↓增加C3生成：CO2的固定→消耗：C3的還原↓增加生成：CO2的固定↓消耗：C3的還原→減少C5生成：C3的還原↓消耗：CO2的固定→減少生成：C3的還原→消耗：CO2的固定↓增加注：↑表示增強，↓表示減弱，→表示不變。環(huán)境變化時光合作用各物質(zhì)含量短時間內(nèi)變化情況的分析環(huán)境變化時光合作用各物質(zhì)含量短時間內(nèi)變化情況的分析（2）結果歸納光照由強變?nèi)酰珻O2供應不變光照由弱變強，CO2供應不變光照不變，CO2供應由充足到不足光照不變，CO2供應由不足到充足ATP和NADPH減少增加增加減少C5減少增加增加減少C3增加減少減少增加模型分析INCLUDEICTURE"ES47A.TIF"INCUDEPICTURE"ES47A.TIF"INCLUEPICTURE"ES47A.TIF"（3）注意（CH2O）的含量變化①正常情況下，（CH2O）的含量變化只與C3的還原有關，且呈正相關。如：當光照不變，CO2供應由充足到不足時，CO2的固定減少，C3的還原暫時不變→C3的含量減少→C3還原減少→（CH2O）的含量減少。②若（CH2O）運出受阻，則會導致光合作用速率減慢。（2022?西安二模）如圖表示在最適CO2濃度下，給予不同條件時紫羅蘭光合速率變化的示意圖。已知O﹣T3段為最適溫度，下列分析錯誤的是（）A．若實驗過程中給紫羅蘭提供14CO2，14C3先于14C5出現(xiàn) B．由適宜光照變?yōu)檩^低光照時，短時間內(nèi)C3與C5的含量比值將減小 C．若T3時刻改為降低溫度，之后光合速率的變化趨勢與圖中大致相同 D．T2時刻后，葉綠體中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率加快【分析】光合作用包括光反應和暗反應兩個階段：①光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解以及ATP的形成；②光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2固定，C3還原?！窘獯稹拷猓篈、若實驗過程中給紫羅蘭提供14CO2，首先進行二氧化碳的固定，出現(xiàn)在14C3，再在14C5出現(xiàn)，A正確；B、由適宜光照變?yōu)檩^低光照時，短時間內(nèi)C3含量增多，C5的含量減少，故C3與C5比值將增加，B錯誤；C、已知O﹣T3段為最適溫度，若T3時刻改為降低溫度，酶活性降低，之后光合速率的變化趨勢與圖中大致相同，C正確；D、T2時刻后，給予適宜光照，光合作用增強，葉綠體中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率加快，D正確。故選：B。【點評】本題考查光照強度、溫度等因素對光合作用的影響的知識內(nèi)容，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。（2022?寶雞模擬）如圖是科研小組在探究環(huán)境因素對某植物幼苗光合作用影響時所得的實驗結果。下列說法正確的是（）A．環(huán)境中CO2濃度為a點時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體B．環(huán)境中的CO2濃度為n點時，葉肉細胞的光合速率等于呼吸速率 C．限制bc段光合作用的主要環(huán)境因素是光照強度和CO2濃度 D．在相同的CO2濃度下，d點有機物的積累量大于c點【分析】分析圖：圖中實驗的自變量為CO2濃度和光照強度，因變量為CO2的吸收量（凈光合速率）的大小。【解答】解：A、環(huán)境中CO2濃度為a點時，二氧化碳為0，但光照強度不為0，光合作用光反應仍能進行，光反應可以產(chǎn)生ATP，所以葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，A錯誤；B、環(huán)境中的CO2濃度為n點時，植物對于外界環(huán)境二氧化碳的吸收量為0，說明此時植物的呼吸作用等于光合作用，但所有植物細胞都進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，而只有植物的葉肉細胞能夠固定二氧化碳進行光合作用，因此，對于葉肉細胞，此時光合速率大于呼吸速率，B錯誤；C、由圖可知，bc段此時隨二氧化碳濃度增加，但植物二氧化碳吸收量并沒有增加，即光合速率沒有提高，故限制bc段光合作用的主要環(huán)境因素是光照強度，沒有CO2濃度，C錯誤；D、據(jù)圖分析，在相同的CO2濃度下，d點的光照強度大于c點，此時d點的光合速率大于c點，而兩者呼吸速率相同，所以d點有機物的積累量大于c點，D正確。故選：D?！军c評】本題考查了光合作用的有關知識，解題關鍵是提取題干信息分析題圖乙，找出自變量，結合光合作用各階段的物質(zhì)變化分析圖甲，再結合所學知識正確答題。光合作用的影響因素的判斷光合作用的影響因素的判斷光合作用的主要外界影響因素有光照強度、溫度、CO2濃度。曲線分析曲線上升部分的限制因素是橫坐標所示的因素，平衡后的限制因素是除橫坐標外的其他因素。（2022?青羊區(qū)校級模擬）在適宜溫度及CO2濃度條件下，某實驗小組測得某森林中石櫟和青岡幼苗葉片的生理指標如下表所示。請回答：植物種類光補償點（μmol?m﹣2?s﹣1）光飽和點（μmol?m﹣2?s﹣1）石櫟29980青岡23930（1）光照直接影響光合作用的階段，當光照強度為39μmol?m﹣2?s﹣1時，青岡葉肉細胞消耗ADP的場所有。（2）研究的2種植物中，最適合在較弱的光照環(huán)境中生長的是，判斷的依據(jù)是?！痉治觥?、光合作用第一個階段中的化學反應，必須有光才能進行，這個階段叫做光反應階段。光反應階段的化學反應是在類囊體的薄膜上進行的。2、葉綠體中的光合色素吸收的光能，有兩方面用途：一是將水分解成氧和[H]，氧直接以分子的形成釋放出去，[H]則被傳遞到葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，作為活躍的還原劑，參與到暗反應階段的化學反應中去；二是在有關酶的催化作用下，促成ADP與Pi發(fā)生化學反應，形成ATP。這樣光能就轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖贏TP中的化學能，這些ATP將參與光合作用第二個階段的化學反應?！窘獯稹拷猓海?）光合作用第一個階段中的化學反應，必須有光才能進行，光照直接影響光反應的過程；當光照強度為39μmol?m﹣2?s﹣1時，超過了青岡的光補償點，所以光合作用大于呼吸作用，所以消耗ADP，即合成ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。（2）由題可知，青岡的光補償點和光飽和點都低于石櫟，在較弱光照強度下即可生長，所以最適合在較弱的光照環(huán)境中生長，即相比石櫟，青岡屬于陰生植物。故答案為：（1）光反應細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體（2）青岡青岡的光補償點和光飽和點均最低，在較弱光照強度下即可生長【點評】本題考查學生從題中獲取相關信息，并結合所學影響光合作用的因素做出正確判斷，屬于理解和應用層次的內(nèi)容，難度適中。（2021?遼寧）植物工廠是通過光調(diào)控和通風控溫等措施進行精細管理的高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)，常采用無土栽培技術。下列有關敘述錯誤的是（）A．可根據(jù)植物生長特點調(diào)控光的波長和光照強度 B．應保持培養(yǎng)液與植物根部細胞的細胞液濃度相同 C．合理控制晝夜溫差有利于提高作物產(chǎn)量 D．適時通風可提高生產(chǎn)系統(tǒng)內(nèi)的CO2濃度【分析】影響綠色植物進行光合作用的主要外界因素有：CO2濃度、溫度、光照強度。【解答】解：A、不同植物對光的波長和光照強度的需求不同，可根據(jù)植物生長特點調(diào)控光的波長和光照強度，A正確；B、為保證植物的根能夠正常吸收水分，該系統(tǒng)應控制培養(yǎng)液的濃度小于植物根部細胞的細胞液濃度，B錯誤；C、適當提高白天的溫度可以促進光合作用的進行，讓植物合成更多的有機物，而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用，使其少分解有機物，合理控制晝夜溫差有利于提高作物產(chǎn)量，C正確；D、適時通風可提高生產(chǎn)系統(tǒng)內(nèi)的CO2濃度，進而提高光合作用的速率，D正確。故選：B?！军c評】本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。（2021?湖南）綠色植物的光合作用是在葉綠體內(nèi)進行的一系列能量和物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程。下列敘述錯誤的是（）A．弱光條件下植物沒有O2的釋放，說明未進行光合作用 B．在暗反應階段，CO2不能直接被還原 C．在禾谷類作物開花期剪掉部分花穗，葉片的光合速率會暫時下降 D．合理密植和增施有機肥能提高農(nóng)作物的光合作用強度【分析】1、光合作用的過程：（1）光反應階段：場所是類囊體薄膜a．水的光解；b．ATP的生成。（2）暗反應階段：場所是葉綠體基質(zhì)a．CO2的固定；b．CO2的還原。2、黑暗狀態(tài)時，植物只進行細胞呼吸，不進行光合作用，植物只從外界吸收O2，并將細胞呼吸產(chǎn)生的CO2釋放到體外；在光照情況下，植物雖然同時進行光合作用和細胞呼吸，但光線的強弱不同，在細胞呼吸速率不變的情況下，光合作用速率不同，植物可以從外界吸收O2，也可以向外界釋放O2?！窘獯稹拷猓篈、弱光條件下，當光合作用速率小于或等于呼吸作用速率時，光合作用產(chǎn)生的O2小于或等于呼吸作用消耗的O2量，不會有O2釋放，A錯誤；B、在暗反應階段，CO2先和C5結合形成C3（CO2的固定過程），然后C3在NADPH和ATP作用下被還原形成（C2HO）和C5（C3的還原），B正確；C、禾谷類作物開花期，光合作用產(chǎn)生的有機物主要用于花穗，若減掉部分花穗，光合作用速率會暫時下降，C正確；D、合理密植，種植時既不過密又不過疏，充分利用單位土地面積上的光照，從而增大光合作用效率。增施的有機肥可供土壤中微生物所分解，生成二氧化碳，從而促進農(nóng)作物的光合作用，提高凈光合速率，D正確。故選：A。【點評】本題考查光合作用的過程和影響因素，意在考查學生理解光合作用的過程，掌握光合作用的影響因素，難度不大。（多選）（2021?河北）《齊民要術》中記載了利用蔭坑貯存葡萄的方法（如圖）。目前我國果蔬主產(chǎn)區(qū)普遍使用大型封閉式氣調(diào)冷藏庫（充入氮氣替換部分空氣），延長了果蔬保鮮時間、增加了農(nóng)民收益。下列敘述正確的是（）A．蔭坑和氣調(diào)冷藏庫環(huán)境減緩了果蔬中營養(yǎng)成分和風味物質(zhì)的分解 B．蔭坑和氣調(diào)冷藏庫貯存的果蔬，有氧呼吸中不需要氧氣參與的第一、二階段正常進行，第三階段受到抑制 C．氣調(diào)冷藏庫中的低溫可以降低細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中酶的活性 D．氣調(diào)冷藏庫配備的氣體過濾裝置及時清除乙烯，可延長果蔬保鮮時間【分析】糧食儲藏需要低溫、干燥、低氧的環(huán)境，而水果、蔬菜儲藏需要（零上）低溫、低氧、濕度適中，這樣可以降低細胞呼吸速率，減少有機物的消耗，達到長時間儲藏、保鮮的效果?！窘獯稹拷猓篈、蔭坑和氣調(diào)冷藏庫環(huán)境里溫度低、缺氧，抑制了細胞的呼吸作用，進而減緩了果蔬中營養(yǎng)成分和風味物質(zhì)的分解，A正確；B、蔭坑和氣調(diào)冷藏庫環(huán)境里溫度低、缺二氧化碳，抑制了酶的活性，減少了有氧呼吸第二階段的原料，故第一、二階段也會受到抑制，B錯誤；C、氣調(diào)冷藏庫環(huán)境里溫度低，可以降低細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中酶的活性，C正確；D、乙烯具有催熟作用，因此氣調(diào)冷藏庫配備的氣體過濾裝置及時清除乙烯，可延長果蔬保鮮時間，D正確。故選：ACD?！军c評】本題考查細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應用，要求考生理解和掌握影響細胞呼吸的因素，并能理論聯(lián)系實際，解釋日常生活中的生物學問題，屬于考綱理解和應用層次的考查。（2022?南召縣校級模擬）下列有關細胞代謝的敘述，錯誤的是（）A．細胞代謝之所以能有條不紊地進行，這與酶專一性是分不開的 B．油料作物種子播種時宜淺播，原因是萌發(fā)時呼吸作用需要大量氧氣 C．有氧運動能避免劇烈運動使肌細胞因缺氧而進行無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸 D．剪掉開花期禾谷類作物的部分花穗，葉片的光合作用強度會暫時提高【分析】1、光合作用通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機物，同時釋放氧氣的過程。光合作用分為光反應階段和暗反應階段。2、呼吸作用一般指機體將來自環(huán)境的或細胞自己儲存的有機營養(yǎng)物的分子（如糖類、脂類、蛋白質(zhì)等），通過一步步反應降解成較小的、簡單的終產(chǎn)物（如二氧化碳、乳酸、乙醇等）的過程。3、光合速率與呼吸速率的差值可用凈光合速率來表示，具體指標可以是氧氣釋放量、二氧化碳吸收量、有機物積累量等?！窘獯稹拷猓篈、細胞代謝幾乎都是在酶催化下的反應，酶具有專一性，有助于細胞代謝能有條不紊地進行，A正確；B、油料作物種子富含脂肪，脂肪中含有的H較多，萌發(fā)時呼吸作用需要大量氧氣，因此播種時宜淺播，B正確；C、有氧運動如慢跑能避免劇烈運動使肌細胞因缺氧而進行無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸而肌肉酸痛，C正確；D、花穗不能進行光合作用，卻消耗光合作用產(chǎn)物，有利于植物進行光合作用，剪掉開花期禾谷類作物的部分花穗，葉片中的光合產(chǎn)物輸出受阻，產(chǎn)物堆積會導致光合作用強度會暫時降低，D錯誤。故選：D?！军c評】本題考查酶、光合作用、細胞呼吸等相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大。（2022?開封模擬）下列關于影響植物光合作用因素的敘述，錯誤的是（）A．不同光質(zhì)一定導致同一植物的最大光合作用速率不同 B．蒸騰作用很可能會影響植物的光合作用速率 C．不同濃度鹽溶液條件下同一植物的光合作用速率可能不同 D．“正其行，通其風”能提高植物周圍CO2濃度進而促進光合作用【分析】1、光合作用第一個階段中的化學反應，必須有光才能進行，這個階段叫做光反應階段。光反應階段的化學反應是在類囊體的薄膜上進行的。2、葉綠體中的光合色素吸收的光能，有兩方面用途：一是將水分解成氧和[H]，氧直接以分子的形成釋放出去，[H]則被傳遞到葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，作為活躍的還原劑，參與到暗反應階段的化學反應中去；二是在有關酶的催化作用下，促成ADP與Pi發(fā)生化學反應，形成ATP。這樣光能就轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖贏TP中的化學能，這些ATP將參與光合作用第二個階段的化學反應?！窘獯稹拷猓篈、植物對不同光質(zhì)的吸收不同，因此不同光質(zhì)下同一植物的最大光合作用速率可能相同也可能不同，A錯誤；B、蒸騰作用使植物丟失大量的水分，水除了影響植物氣孔開度外還作為光合作用的原料，因此可能會影響植物的光合作用速率，B正確；C、不同濃度鹽溶液條件下同一植物吸水能力不同，氣孔開度不同，進入葉肉細胞的二氧化碳量不同，因此光合作用速率可能不同，C正確；D、二氧化碳是光合作用暗反應的原料，因此“正其行，通其風”能提高植物周圍CO2濃度進而促進光合作用，D正確。故選：A?！军c評】本題考查學生對光合作用相關知識的了解，要求學生掌握影響光合作用的因素，屬于識記層次的內(nèi)容，難度較易。近年高考中，對知識跨模塊、跨章節(jié)的考查有適當增加的趨勢。在對光合作用的考查中，已有將光合作用與植物激素調(diào)節(jié)綜合考查的先例。預計在未來高考中，將知識整合考查的試題比例會適當增大，光合作用相關知識除可與植物激素知識整合外，還可能與生物膜、物質(zhì)跨膜運輸、種間關系、生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能、基因工程等知識綜合。（2020?新課標Ⅰ）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些栽培措施可以影響作物的生理活動，促進作物的生長發(fā)育，達到增加產(chǎn)量等目的?；卮鹣铝袉栴}：（1）中耕是指作物生長期中，在植株之間去除雜草并進行松土的一項栽培措施，該栽培措施對作物的作用有（答出2點即可）。（2）農(nóng)田施肥的同時，往往需要適當?shù)臐菜?，此時澆水的原因是（答出1點即可）。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常采用間作（同一生長期內(nèi)，在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物）的方法提高農(nóng)田的光能利用率。現(xiàn)有4種作物，在正常條件下生長能達到的株高和光飽和點（光合速率達到最大時所需的光照強度）見下表。從提高光能利用率的角度考慮，最適合進行間作的兩種作物是，選擇這兩種作物的理由是。作物ABCD株高/cm1706559165光飽和點/μmol?m﹣2?s﹣112001180560623【分析】分析表格：光飽和點指的是達到最大光合速率所對應的最小光照強度，高低植物搭配間作，能提高光能的利用率，使植物體吸收更多的光能?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)題干對中耕松土的描述可知：在植株之間去除雜草并進行松士可避免雜草與農(nóng)作物競爭陽光、水、無機鹽，提升作物光合作用強度，保證物質(zhì)與能量更多的流向農(nóng)作物，促進農(nóng)作物的生長發(fā)育，同時松土能增加土壤中氧氣含量，增強根細胞呼吸作用強度，促進根細胞的生長發(fā)育，促進水和無機鹽的吸收。（2）由于無機鹽溶于水，農(nóng)田施肥的同時，往往需要適當?shù)臐菜?，使根細胞吸收水分的同時吸收無機鹽，促進了無機鹽的吸收。（3）根據(jù)表格信息可知，AC作物之間株高差最大，且作物A光飽和點高，作物C光飽和點低，而在同一生長期內(nèi)，同一農(nóng)田上間隔種植兩種作物，高矮植物搭配，更有利于提高光能的利用率，更高的光飽和點能使植物吸收更多的光能，故應選擇AC作物進行間作。故答案為：（1）避免雜草與農(nóng)作物競爭陽光、水、無機鹽，提升作物光合作用強度，保證物質(zhì)與能量更多的流向農(nóng)作物，促進農(nóng)作物的生長發(fā)育；松土能增加土壤中氧氣含量，增強根細胞呼吸作用強度，促進根細胞的生長發(fā)育，促進水和無機鹽的吸收。（減少雜草對水分、礦質(zhì)元素和光的競爭；增加土壤氧氣含量，促進根系的呼吸作用）（2）無機鹽溶于水，根細胞吸收水分的同時吸收無機鹽，促進了無機鹽的吸收。（肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收）（3）A和C作物A光飽和點高且長的高，可利用上層光照進行光合作用；作物C光飽和點低且長的矮，與作物A間作后，能利用下層的弱光進行光合作用【點評】本題結合表格主要考查水和無機鹽及光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用，要求考生識記無機鹽的功能，識記影響光合速率的環(huán)境因素，能結合題干信息和所學知識解決實際生產(chǎn)生活的一些生物學現(xiàn)象。（2022?大連二模）下列關于生物膜功能的敘述，錯誤的是（）A．光能可在葉綠體類囊體膜上轉(zhuǎn)化為化學能 B．化學信號經(jīng)過神經(jīng)突觸后膜轉(zhuǎn)化為電信號 C．[H]在線粒體的外膜上與O2結合生成H2O D．Ca2+通過膜上轉(zhuǎn)運蛋白跨肌肉細胞膜運輸【分析】1、細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，脂質(zhì)主要是磷脂，另外還有少量的糖類。糖類和細胞膜上的蛋白質(zhì)結合形成糖蛋白。主要功能是控制物質(zhì)進出細胞，將細胞與外界環(huán)境分隔開，進行細胞間的信息交流。2、生物膜的流動鑲嵌模型認為，磷脂雙分子層構成了膜的基本支架，具有流動性，蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層，有的貫穿于整個磷脂雙分子層，大多數(shù)蛋白質(zhì)分子也是可以運動的。3、生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜組成，生物膜在組成成分和結構上相似，在結構和功能上緊密聯(lián)系，使細胞成為統(tǒng)一的有機整體；生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，生物膜的功能與膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目有關?！窘獯稹拷猓篈、光反應的場所葉綠體類囊體膜，該過程中光能可轉(zhuǎn)化為ATP和[H]中的化學能，A正確；B、興奮在神經(jīng)元之間傳遞需要突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于突觸后膜上的特異性受體，突觸后膜受體將化學信號轉(zhuǎn)化為電信號，興奮便傳遞到下一個神經(jīng)元，B正確；C、有氧呼吸第三階段，[H]在線粒體的內(nèi)膜上與O2結合生成H2O，C錯誤；D、離子的運輸需要轉(zhuǎn)運蛋白進行協(xié)助，D正確。故選：C。【點評】本題考查細胞膜、光合作用和細胞呼吸、神經(jīng)調(diào)節(jié)等知識，要求考生識記神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程；識記光合作用和細胞呼吸的具體過程，能結合所學的知識準確答題。（2022?瑯琊區(qū)校級模擬）某課題小組研究不同水分和CO2濃度對紫花苜蓿光合作用的影響，實驗結果如下表所示，請回答下列問題：不同水分和CO2濃度處理下紫花苜蓿的光響應參數(shù)項目干旱脅迫水分充足正常CO2濃度CO2濃度倍增正常CO2濃度CO2濃度倍增最大凈光合速率μmolCO2m2?s﹣122.523.9527.0531.65呼吸速率μmolCO2m2?s﹣12.362.213.233.34光飽和點相對值9009008501100葉綠素相對含量12.012.513.014.2（1）據(jù)上表可知苜蓿凈光合速率可用來表示，在水分充足，CO2濃度倍增時苜蓿真正最大光合速率為μmolCO2m2?s﹣1（2）在水分充足的條件下，CO2濃度倍增能顯著提高植物的光飽和點，原因可能是：一方面CO2濃度增加，碳反應中用于還原所需要的能量增多：另一方面葉肉細胞中的增加。提高了植物對光的利用。（3）干旱條件下葉片衰老速率加快，與細胞內(nèi)的（激素）含量下降有關。（4）據(jù)上表信息，在干旱季節(jié)可以通過措施減緩紫花苜蓿葉片光合速率的降低?！痉治觥?、光合作用：①光反應場所在葉綠體類囊體薄膜，發(fā)生水的光解、ATP和NADPH的生成；②暗反應場所在葉綠體的基質(zhì)，發(fā)生二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，消耗ATP和NADPH。2、影響光合作用強度的外界因素：空氣中二氧化碳的濃度，土壤中水分的多少，光照的長短與強弱、光的成分以及溫度的高低等，都是影響光合作用強度的外界因素。光合作用強度可以通過測定一定時間內(nèi)原料消耗量或產(chǎn)物生成的數(shù)量來定量地表示?！窘獯稹拷猓海?）由表可知：凈光合速率是用單位面積單位時間內(nèi)二氧化碳的吸收量來表示的。在水分充足，二氧化碳濃度倍增時，苜蓿的真正光合速率是凈光合速率與呼吸速率之和，即31.65+34＝34.99μmolCO2m2?s﹣1。（2）二氧化碳被固定后形成三碳酸，三碳酸增加，需要消耗的ATP和NADPH增加。另外由表可知葉綠素含量增加，對葉綠素主要吸收的紅光和藍紫光吸收也會增加，從而利用光能的能力增強，光飽和點增加。（3）干旱條件下葉片衰老速率加快，應主要是促進細胞分裂的細胞分裂素含量下降造成的。（4）由表可知干旱季節(jié)可以通過增加二氧化碳濃度或者是增加水分供應都可以提高光合速率。故答案為：（1）單位面積單位時間內(nèi)二氧化碳的吸收量34.99（2）三碳酸葉綠素含量（葉綠素相對含量）紅光和藍紫（3）細胞分裂素（4）增加水分供應、增加二氧化碳濃度【點評】本題考查光合作用過程和影響光合作用的因素的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。（2022?昆明一模）霸王是一種旱生植物，能從Na+含量低于根細胞的荒漠土壤中，吸收大量Na+作為滲透調(diào)節(jié)劑儲存于葉肉細胞的液泡中，以適應干旱環(huán)境。某科研團隊研究了不同處理條件對霸王光合作用的影響，實驗結果如表。處理凈光合速率（Pn）（μmol?m﹣2?s﹣1）胞間CO2濃度（Ci）（μmol?mol﹣1）氣孔導度（Gs）（mol?m﹣2?s﹣1）A組（對照）4.90±0.23584.58±6.040.42±0.05B組（滲透脅迫）1.49±0.15613.75±4.350.07±0.01C組（滲透脅迫+Na）3.21±0.21521.33±3.660.14±0.01（備注：如凈光合速率4.90±0.23，±0.23代表誤差值）回答下列問題：（1）以上資料顯示無機鹽離子的作用是；霸王根部細胞吸收Na+的方式為，該運輸方式需要的協(xié)助。（2）研究表明，在滲透脅迫下，若Ci、Gs同時下降，則引起植物Pn變化的主導因素為氣孔因素，若Ci上升、Gs下降則主導因素為非氣孔因素。據(jù)表可知，B組霸王的Pn，引起Pn變化的主導因素為。（3）實驗結果說明，Na+可通過，從而提高植株的抗脅迫能力，判斷依據(jù)是。【分析】根據(jù)題意結合表格分析可知，該實驗的目的是：研究不同處理條件對霸王光合作用的影響。因此該實驗中的自變量是是否滲透脅迫和滲透脅迫下是否含有鈉離子，因變量是凈光合速率、胞間CO2濃度、氣孔導度。比較表格中的數(shù)據(jù)可知，B組的實驗滲透脅迫下凈光合速率降低，與B組相比，C組滲透脅迫+Na+，凈光合速率升高，說明鈉離子能緩解滲透脅迫對凈光合速率的抑制作用。【解答】解：（1）據(jù)題意可知，霸王能從Na+含量低于根細胞的荒漠土壤中，吸收大量Na+作為滲透調(diào)節(jié)劑儲存于葉肉細胞的液泡中，以適應干旱環(huán)境，說明無機鹽具有維持細胞的滲透壓的作用。霸王能從Na+含量低于根細胞的荒漠土壤中，吸收大量Na+，說明根部細胞吸收Na+的方式為主動運輸，主動運輸需要載體蛋白協(xié)助，需要能量。（2）據(jù)表格可知，與對照組相比，B組霸王的Pn下降，Ci上升、Gs下降，據(jù)題意可知，若Ci上升、Gs下降則主導因素為非氣孔因素，因此B組引起Pn變化的主導因素為非氣孔因素。（3）據(jù)表格可知，A組Pn＞C組Pn＞B組Pn，與A組相比，B組Pn降低，說明滲透脅迫對凈光合速率的抑制作用，與B組相比，C組Pn升高，說明Na+可通過緩解滲透脅迫對凈光合速率的抑制作用，從而提高植株的抗脅迫能力。故答案為：（1）維持細胞的滲透壓主動運輸載體蛋白（2）下降非氣孔因素（3）緩解滲透脅迫對凈光合速率的抑制作用（降低Ci、升高Gs等，緩解滲透脅迫對凈光合速率的抑制作用）與A組相比，C組Pn下降幅度小于B組（A組Pn＞C組Pn＞B組Pn）【點評】本題考查物質(zhì)跨膜運輸方式和影響光合作用的因素的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。當植物體進行光合作用時，一定伴隨著細胞呼吸的進行，因此，在近年高考中對光合作用考查的同時，經(jīng)常會涉及對細胞呼吸相關知識的考查，且對兩者的綜合考查常常體現(xiàn)在以下幾個方面：名詞辨析：如“補償點”、“飽和點”、“凈光合速率”、“真正光合速率”等。模型分析：包括“曲線圖”、“柱狀圖”、“表格”等。實踐應用：試題多以生產(chǎn)實踐、環(huán)境保護或最新科研成果為背景進行考查。（2022?江蘇）下列關于細胞代謝的敘述正確的是（）A．光照下，葉肉細胞中的ATP均源于光能的直接轉(zhuǎn)化 B．供氧不足時，酵母菌在細胞質(zhì)基質(zhì)中將丙酮酸轉(zhuǎn)化為乙醇 C．藍細菌沒有線粒體，只能通過無氧呼吸分解葡萄糖產(chǎn)生ATP D．供氧充足時，真核生物在線粒體外膜上氧化[H]產(chǎn)生大量ATP【分析】1、有氧呼吸第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸、[H]、ATP，釋放出少量的能量，發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳、[H]、ATP，釋放出少量的能量，發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì)；第三階段是前兩階段產(chǎn)生的[H]與氧氣反應生成水、ATP，釋放出大量的能量，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。2、無氧呼吸的第一階段產(chǎn)生丙酮酸、[H]、ATP，釋放出少量的能量，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中；第二階段是在無氧條件下產(chǎn)生乳酸或酒精和二氧化碳，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、光照下，葉肉細胞可以進行光合作用和有氧呼吸，光合作用中產(chǎn)生的ATP來源于光能的直接轉(zhuǎn)化，而有氧呼吸中產(chǎn)生的ATP來源于有機物的氧化分解，A錯誤；B、酵母菌為兼性厭氧型生物，在供氧不足時，酵母菌進行無氧呼吸，并在細胞質(zhì)基質(zhì)中將丙酮酸轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳，B正確；C、藍細菌屬于原核生物，沒有線粒體，但能進行有氧呼吸，可通過有氧呼吸分解葡萄糖產(chǎn)生ATP，C錯誤；D、供氧充足時，真核生物進行有氧呼吸，并在線粒體內(nèi)膜上氧化[H]，釋放大量能量，產(chǎn)生大量ATP，D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查光合作用和細胞呼吸的相關知識，要求考生識記光合作用和細胞呼吸的具體過程，尤其是物質(zhì)和能量變化過程，能結合所學的知識準確判斷各選項。（多選）（2021?山東）關于細胞中的H2O和O2，下列說法正確的是（）A．由葡萄糖合成糖原的過程中一定有H2O產(chǎn)生 B．有氧呼吸第二階段一定消耗H2O C．植物細胞產(chǎn)生的O2只能來自光合作用 D．光合作用產(chǎn)生的O2中的氧元素只能來自于H2O【分析】1、有氧呼吸可以分為三個階段：第一階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中：1分子葡萄糖被分解為2分子丙酮酸和少量的還原型氫，釋放少量能量；第二階段：在線粒體基質(zhì)中進行，丙酮酸和水在線粒體基質(zhì)中被徹底分解成二氧化碳和還原型氫；釋放少量能量；第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，前兩個階段產(chǎn)生的還原型氫和氧氣發(fā)生反應生成水并釋放大量的能量。2、光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成；光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物?！窘獯稹拷猓篈、葡萄糖是單糖，通過脫水縮合形成多糖的過程有水生成，A正確；B、有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水反應生成CO2和[H]，所以一定消耗H2O，B正確；C、有些植物細胞含有過氧化氫酶（例如土豆），可以分解過氧化氫生成O2，因此植物細胞產(chǎn)生的O2不一定只來自光合作用，C錯誤；D、光反應階段水的分解產(chǎn)生氧氣，故光合作用產(chǎn)生的O2中的氧元素只能來自于H2O，D正確。故選：ABD。【點評】本題主要考查有氧呼吸和光合作用的相關知識，要求考生識記有氧呼吸和光合作用的過程，理解產(chǎn)生水和消耗水的過程，再結合所學知識判斷各選項。（2022?順德區(qū)模擬）在光照等條件下，番茄葉片葉肉細胞進行光合作用與有氧呼吸、以及細胞內(nèi)外交換的示意圖如圖（數(shù)字表示結構，小寫字母代號表示物質(zhì)的移動情況），有關說法錯誤的是（）A．圖中線粒體中2處釋放的能量遠遠多于3處 B．葉綠體內(nèi)發(fā)生光能轉(zhuǎn)變?yōu)镃6H12O6的化學能 C．物質(zhì)A進入線粒體后徹底分解需要水的參與 D．h＝c，d＝g時的光照強度為番茄植株的光補償點【分析】分析圖形：該圖是葉綠體的結構和功能、線粒體的結構和功能及光合作用過程與呼吸作用過程的關系，其中h和a代表線粒體釋放二氧化碳；b和c代表葉綠體從外界吸收二氧化碳；d和e代表葉綠體向外界釋放氧氣；f和g代表線粒體從外界吸收氧氣；物質(zhì)A是丙酮酸。1代表線粒體外膜；2代表線粒體內(nèi)膜；3代表線粒體基質(zhì)；6代表葉綠體外膜；7代表葉綠體內(nèi)膜；8代表葉綠體的基粒（由類囊體薄膜堆疊形成）；9代表葉綠體基質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)題圖分析可知，2代表線粒體內(nèi)膜，發(fā)生有氧呼吸第三階段的反應，而3代表線粒體基質(zhì)，發(fā)生第二階段的反應，因為有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量最多，所以2處釋放的能量遠遠多于3處，A正確；B、葉綠體是光合作用的場所，光反應階段發(fā)生光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學能的能量，在暗反應階段發(fā)生ATP中活躍的化學能的能量轉(zhuǎn)化為有機物中化學能的能量，B正確；C、根據(jù)題圖分析可知，物質(zhì)A是丙酮酸，其在線粒體基質(zhì)中和水在酶的催化下生成[H]和二氧化碳，產(chǎn)生少量的能量，C正確；D、根據(jù)題圖分析可知，h代表線粒體釋放二氧化碳，c代表葉綠體從外界吸收二氧化碳，而d代表葉綠體向外界釋放氧氣；g代表線粒體從外界吸收氧氣；若h＝c，d＝g時，說明凈光合作用速率為零，但題圖是表示番茄葉片葉肉細胞，所以h＝c，d＝g時的光照強度為番茄葉肉細胞的光補償點，而番茄植株還有根尖等不能進行光合作用，只進行呼吸作用，所以整個番茄植株呼吸作用速率應該大于光合作用速率，D錯誤。故選：D。【點評】本題以圖示為情景，考查光合作用和呼吸作用的綜合應用?？忌R記光合作用和呼吸的具體過程，掌握影響光合速率的因素及相關曲線?？忌苷_分析題圖，同時能結合圖中信息和各選項的描述進行推理判斷準確答題。（2022?浙江模擬）給某植物提供C18O2較長時間后，能檢測到含18O的物質(zhì)是（）A．糖類 B．糖類和H2O C．糖類、H2O和O2 D．糖類、H2O、O2和CO2【分析】1、光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成；光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物。2、有氧呼吸過程分為三個階