專題20染色體變異與生物育種考點一、染色體變異【要點速記】1．染色體結(jié)構(gòu)的變異（1）類型及實例：（2）結(jié)果：使排列在染色體上的基因的_______________發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。2．染色體數(shù)目變異（1）類型及實例：類型實例___________的增減21三體綜合征以_________形式成倍增減三倍體無子西瓜（2）染色體組（根據(jù)果蠅染色體組成圖歸納）：①組成：圖中雄果蠅體細(xì)胞染色體中的一個染色體組可表示為：___________________。②組成特點：a．形態(tài)上：細(xì)胞中的一組___________________，在形態(tài)和功能上各不相同。b．功能上：控制生物_______________________的一組染色體。c．從所含的基因看：一個染色體組中含有控制本物種生物性狀的一整套基因，但不能重復(fù)。（3）單倍體、二倍體和多倍體：項目單倍體二倍體多倍體概念體細(xì)胞中含有本物種_____染色體數(shù)目的個體體細(xì)胞中含有兩個_________的個體體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體發(fā)育起點__________受精卵受精卵植株特點①植株弱?、诟叨炔挥？捎偾o稈粗壯②葉片、果實和種子比較大③營養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加染色體組數(shù)____2____形成過程形成原因自然原因單性生殖正常的有性生殖外界環(huán)境條件劇變（如低溫）人工誘導(dǎo)______________秋水仙素處理___________秋水仙素處理__________________舉例蜜蜂的雄蜂幾乎全部的動物和過半數(shù)的高等植物香蕉（三倍體）；馬鈴薯（四倍體）；八倍體小黑麥【重難點突破】1．三種可遺傳的變異的比較（1）染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的判斷：（2）染色體易位與交叉互換的區(qū)別：項目染色體易位交叉互換圖解位置發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體非姐妹染色單體之間原理染色體結(jié)構(gòu)變異基因重組觀察可在光學(xué)顯微鏡下觀察到在光學(xué)顯微鏡下觀察不到2．細(xì)胞中的染色體組數(shù)目的判定（1）依據(jù)染色體的形態(tài)判斷：細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體共有幾條→該細(xì)胞中就有幾個染色體組，如圖中形態(tài)相同的染色體（1號或2號）共有4條，故此細(xì)胞有4個染色體組。（2）依據(jù)個體的基因型判斷：控制同一性狀的基因（讀音相同的大、小寫字母）出現(xiàn)幾次→該細(xì)胞中就有幾個染色體組，如基因型為AAabbb的個體，控制同一性狀的基因有3個，故此細(xì)胞有3個染色體組。（3）依據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)數(shù)判斷：染色體組數(shù)＝染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)，如果蠅體細(xì)胞中有8條染色體，分為4種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為2。3．單倍體、二倍體與多倍體（1）單倍體的體細(xì)胞中并非只有一個染色體組：因為大部分的生物是二倍體，由二倍體花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體的體細(xì)胞中只含有一個染色體組，但是多倍體的配子發(fā)育成的單倍體體細(xì)胞中含有不止一個染色體組。（2）單倍體育種與多倍體育種的操作對象不同：兩種育種方式都出現(xiàn)了染色體加倍情況。單倍體育種的操作對象是單倍體幼苗，通過植物組織培養(yǎng)，得到的植株是純合子；多倍體育種的操作對象是正常萌發(fā)的種子或幼苗。（3）單倍體并非都不育：二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，表現(xiàn)為高度不育；多倍體的配子如含有偶數(shù)個染色體組，則發(fā)育成的單倍體含有同源染色體及等位基因，可育并能產(chǎn)生后代。4．三體和三倍體的辨析三體三倍體定義二倍體生物體細(xì)胞核中的一對同源染色體多出一條染色體，稱為“三體”由受精卵發(fā)育而來，含有3個染色體組的個體圖示及舉例變異類型染色體數(shù)目變異形成原因減數(shù)分裂時同源染色體不聯(lián)會或不分離產(chǎn)生的不正常的配子n+1和正常的配子n受精形成自然三倍體，大多是減數(shù)分裂不正常，由未經(jīng)減數(shù)分裂的配子與正常配子結(jié)合而成；人工獲得的三倍體一般是由二倍體與四倍體雜交而來的育性在減數(shù)第一次分裂后期，配對的2條同源染色體各移向兩極，而另外的一條染色體隨機分配，產(chǎn)生2種不同的配子即正常n與不正常的n＋1，比例為1∶1，與正常配子結(jié)合后發(fā)育的后代中有正常個體，也有三體個體三倍體由于染色體組為奇數(shù)，聯(lián)會紊亂很難正常分裂產(chǎn)生有生殖功能的配子5．三種可遺傳變異的辨析（1）關(guān)于“互換”的問題：①同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組；②非同源染色體之間的部分互換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。區(qū)分交叉互換與易位的關(guān)鍵是觀察兩條染色體是不是同源染色體。（2）關(guān)于“缺失”的問題：①基因中堿基對的缺失，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變?yōu)榛蛲蛔?；②染色體基因的缺失，導(dǎo)致基因數(shù)目的改變?yōu)槿旧w結(jié)構(gòu)變異；③完整染色體的缺失，導(dǎo)致染色體數(shù)目的改變?yōu)槿旧w數(shù)目變異。區(qū)分三者的關(guān)鍵是觀察染色體、基因的數(shù)目是不是改變。（3）關(guān)于變異的水平問題：①基因突變、基因重組屬于分子水平的變異，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到；②染色體變異屬于細(xì)胞水平的變化，在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到。區(qū)分染色體變異和基因突變、基因重組的關(guān)鍵是光學(xué)顯微鏡下觀察到改變。（4）關(guān)于變異的“質(zhì)”和“量”問題：①基因突變改變基因的質(zhì)（結(jié)構(gòu)），不改變基因的量（數(shù)目）；②基因重組不改變基因的質(zhì)（結(jié)構(gòu)），一般不改變基因的量（數(shù)目），轉(zhuǎn)基因技術(shù)會改變基因的量（數(shù)目）；染色體變異不改變基因的質(zhì)（結(jié)構(gòu)），會改變基因的量（數(shù)目）或基因的位置（排列順序）?？键c二、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化【要點速記】1．實驗原理、步驟與現(xiàn)象【重難點突破】1．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗中的試劑及其作用試劑使用方法作用卡諾氏液將根尖放入卡諾氏液中浸泡0．5～1h固定細(xì)胞形態(tài)體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗用卡諾氏液處理過的根尖洗去卡諾氏液與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸等體積混合，浸泡經(jīng)過固定的根尖洗去卡諾氏液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸與體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精等體積混合，作為解離液解離根尖細(xì)胞蒸餾水浸泡解離后的根尖細(xì)胞約10min漂洗根尖，去掉解離液改良苯酚品紅染液把漂洗干凈的根尖放進(jìn)盛有改良苯酚品紅染液的玻璃皿中染色3～5min使染色體著色2．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化與觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實驗的比較項目低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂培養(yǎng)待洋蔥長出1cm左右不定根時放入冰箱低溫室（4℃）誘導(dǎo)培養(yǎng)36h適宜溫度下培養(yǎng)固定解離前用卡諾氏液進(jìn)行固定，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次不用固定染色用改良苯酚品紅染液用醋酸洋紅液或龍膽紫溶液3．關(guān)注實驗中的兩個易誤點（1）選材：①選用的實驗材料為無色或白色便于觀察。②常用的觀察材料有洋蔥、大蒜等。③選材時應(yīng)選用能進(jìn)行分裂的分生組織細(xì)胞，否則不會出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的情況。（2）觀察：①換用高倍鏡觀察材料，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦，切不可動粗準(zhǔn)焦螺旋。②顯微鏡下觀察到的細(xì)胞是已被鹽酸殺死的細(xì)胞?？键c三、生物變異在育種上的應(yīng)用【要點速記】1．育種的類型、原理及優(yōu)缺點比較類型原理常用方法優(yōu)點缺點實例雜交育種基因重組_____操作簡單，目標(biāo)性強育種年限長矮稈抗病小麥誘變育種__________輻射誘變、激光誘變等提高突變率，加速育種進(jìn)程有利變異少，需大量處理實驗材料青霉素高產(chǎn)菌株多倍體育種_____________秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗操作簡單，且能在較短的時間內(nèi)獲得所需品種所得品種發(fā)育遲緩，結(jié)實率低；在動物中無法開展無子西瓜、八倍體小黑麥單倍體育種染色體變異花藥離體培養(yǎng)后，再用秋水仙素處理__________________技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合“京花1號”小麥基因工程育種__________將一種生物的特定基因轉(zhuǎn)移到另一種生物細(xì)胞中能定向改造生物的遺傳性狀有可能引發(fā)生態(tài)危機轉(zhuǎn)基因抗蟲棉2．基因工程及其應(yīng)用（1）基因工程的概念：別稱_________技術(shù)或DNA重組技術(shù)操作環(huán)境生物體體外操作對象________操作水平_____水平基本過程剪切→拼接→_____→鑒定意義_____改造生物的遺傳性狀（2）基因工程的基本工具：①基因的“剪刀”與“針線”（如圖）：a：基因的“剪刀”：指_________________。作用特點是一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的核苷酸序列，并在特定的切點上切割________。b：基因的“針線”：指__________。連接脫氧核糖與磷酸交替連接而構(gòu)成的DNA骨架上的缺口。②基因的“運輸工具”：運載體，常用_____、噬菌體、動植物病毒等。（3）基因工程的基本步驟。提取_________→目的基因與_______結(jié)合→將目的基因?qū)隷________→目的基因的___________?！局仉y點突破】1．生物育種程序圖分析（1）圖解中各字母表示的處理方法：A：雜交，D：自交，B：花藥離體培養(yǎng)，C：秋水仙素（低溫）處理，E：誘變處理，F(xiàn)：秋水仙素（低溫）處理，G：DNA重組技術(shù)，H：脫分化，I：再分化，J：包裹人工種皮。識別圖中育種方法：2．單倍體育種與雜交育種的關(guān)系3．幾種育種方式的注意事項（1）單倍體育種與多倍體育種的操作對象不同。單倍體育種的操作對象是單倍體幼苗，多倍體育種的操作對象是正常萌發(fā)的種子或幼苗。（2）誘變育種：多用于植物和微生物，一般不用于動物的育種。（3）雜交育種：不一定需要連續(xù)自交。若選育顯性優(yōu)良純種，需要連續(xù)自交篩選，直至性狀不再發(fā)生分離為止；若選育隱性優(yōu)良純種，則只要出現(xiàn)該性狀個體即可。多倍體育種和單倍體育種的辨析（1）單倍體育種主要包括雜交、花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理和篩選四個過程，不能簡單地認(rèn)為花藥離體培養(yǎng)就是單倍體育種的全部。（2）三倍體無子西瓜培育過程中兩次傳粉的目的不同：①第一次傳粉：雜交獲得三倍體種子；②第二次傳粉：刺激子房發(fā)育成果實。（3）三倍體西瓜無子的原因：三倍體西瓜在減數(shù)分裂過程中，由于染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常配子。專題20染色體變異與生物育種（基礎(chǔ)）一、單選題1．利用輻射的方法誘發(fā)家蠶帶卵色基因的片段易位到性染色體上，使得未孵化時就能區(qū)分雌雄蠶。該育種方法屬于（）A．單倍體育種 B．誘變育種 C．多倍體育種 D．轉(zhuǎn)基因育種2．秋水仙素在誘導(dǎo)多倍體形成中的作用是（）A．促進(jìn)細(xì)胞融合，使染色體加倍 B．抑制紡錘體的形成，使染色體加倍C．促進(jìn)染色單體分開，使染色體加倍 D．誘導(dǎo)染色體進(jìn)行多次復(fù)制，使染色體加倍3．下列關(guān)于染色體組的敘述，錯誤的是（）A．含有一個染色體組的生物肯定為單倍體B．一個染色體組可含有本物種一套或二套遺傳信息C．一個染色體組中既含有常染色體也含有性染色體D．一個染色體組中每條染色體的DNA的堿基序列不同4．下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是（）①我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻②我國科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉③我國科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒④我國科學(xué)家通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛A．① B．①② C．①②③ D．②③④5．若圖甲中①和②為一對同源染色體，③和④為另一對同源染色體，圖中字母表示基因，“?！北硎局z點，則圖乙～圖戊中染色體結(jié)構(gòu)變異的類型依次是（）A．缺失、重復(fù)、倒位、易位 B．缺失、重復(fù)、易位、倒位C．重復(fù)、缺失、倒位、易位 D．重復(fù)、缺失、易位、倒位6．下列實踐活動包含基因工程技術(shù)的是（）A．水稻F1花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍，獲得基因型純合新品種B．抗蟲小麥與矮稈小麥雜交，通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥C．將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細(xì)胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株D．用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆7．下列關(guān)于變異和育種的敘述錯誤的是（）A．果蠅棒眼性狀的出現(xiàn)是X染色體片段重復(fù)導(dǎo)致的B．單倍體育種過程中發(fā)生的變異類型有染色體數(shù)目的變異C．進(jìn)行有性生殖的高等生物，發(fā)生基因重組和基因突變的概率都比較大D．同源染色體片段互換可導(dǎo)致非等位基因重新組合，進(jìn)而實現(xiàn)基因重組8．對于雜交育種和單倍體育種，有關(guān)說法錯誤的是（）A．兩種育種方法均涉及基因重組的原理B．兩種育種方法均能實現(xiàn)將多個優(yōu)良性狀組合在一起C．單倍體育種過程涉及組織培養(yǎng)技術(shù)，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性D．單倍體育種過程中通常由秋水仙素處理花藥誘導(dǎo)染色體加倍的過程9．如圖將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進(jìn)一步處理。對此分析錯誤的是（）A．由⑤得到⑥的育種原理是基因重組B．圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍C．若③的基因型是AaBbdd，則⑨的基因型可能是aBdD．③→④的過程中，所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)10．下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述，正確的是（）A．原理：低溫可誘導(dǎo)著絲點分裂，使染色體數(shù)目加倍B．解離：用卡諾氏液浸泡根尖1h，使組織細(xì)胞分離開C．染色：可用甲基綠或健那綠代替改良苯酚品紅染液D．觀察：鏡檢發(fā)現(xiàn)視野中少數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目增加11．玉米（2n＝20）花藥離體培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株。下圖是該誘導(dǎo)過程某時段細(xì)胞中核DNA含量變化示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（）A．c-d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)目加倍B．a(chǎn)-b過程中細(xì)胞不會發(fā)生基因重組C．e點后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同D．f-g過程中同源染色體分離，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目減半12．如圖表示某變異類型示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．該變異類型屬于易位 B．該變異產(chǎn)生了新的基因C．在該變異過程中有染色體斷裂發(fā)生 D．通常情況下，該變異對生物體是不利的13．下列有關(guān)變異與育種的敘述，正確的是（）A．無籽西瓜和無籽番茄無法產(chǎn)生種子，都屬于不可遺傳變異B．DNA中堿基對的增添、缺失和替換不一定都是基因突變C．多倍體植株染色體組數(shù)加倍，產(chǎn)生配子數(shù)加倍，有利于育種D．二倍體植株的花藥經(jīng)植物組織培養(yǎng)后得到穩(wěn)定遺傳的植株14．下列有關(guān)可遺傳變異的敘述，正確的是（）A．三倍體無子西瓜高度不育，但其無子性狀也可以遺傳B．雜交育種可培育出新品種是因為基因重組產(chǎn)生了新性狀C．單倍體植株的體細(xì)胞中不存在同源染色體，其植株比正常植株弱小D．基因突變是不定向的，A基因既可突變成a基因，也可突變成b基因15．蘆筍是雌雄異株植物，雄株性染色體為XY，雌株為XX；其幼莖可食用，雄株產(chǎn)量高。如圖表示兩種培育雄株的技術(shù)路線，其中誘導(dǎo)染色體加倍時使用了秋水仙素。不考慮花粉壁細(xì)胞，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．培育雄株甲的過程中會出現(xiàn)非同源染色體自由組合現(xiàn)象B．誘導(dǎo)幼苗乙和丙染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成C．植株乙產(chǎn)生的配子中所含性染色體與和植株丙的是不同的D．培育出植株乙和植株丙所采用的育種方法是單倍體育種16．有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程變異的是（）A．染色體不分離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異B．非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組C．染色體復(fù)制時受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變D．非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異17．育種的方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種、基因工程育種等，下面對這五種育種方法的敘述，正確的是（）A．涉及的原理有：基因突變、基因重組、染色體變異B．都不可能產(chǎn)生定向的可遺傳變異C．都不能通過產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀D．都在細(xì)胞水平上進(jìn)行操作18．2019年，我國雜交水稻育種專家“世界雜交水稻之父”袁隆平院士被授予共和國勛章，下列有關(guān)雜交育種的敘述，不正確的是（）A．雜交育種的原理是基因重組，可以集合兩個或多個親本的優(yōu)良特性B．雜交育種的目的可能是獲得純種，也可能是獲得雜合子以利用雜種優(yōu)勢C．與誘變育種相比，雜交育種的一般過程簡單，操作不繁瑣，育種時間較短D．若育種目標(biāo)是為了獲得隱性純合子，則在育種時長上可能與單倍體育種相差不大19．下列敘述正確的是（）A．單倍體生物的體細(xì)胞中都沒有同源染色體B．染色體缺失有利于隱性基因的表達(dá)，可提高個體的生存能力C．貓叫綜合征是人的5號染色體增加某一片段引起的D．染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化20．下圖甲為某動物的一個細(xì)胞中兩條染色體及其上的基因分布圖，圖乙為其子細(xì)胞的染色體和基因分布圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．圖甲中的兩條染色體完全一樣，是由一條染色體經(jīng)復(fù)制形成的B．圖乙所示細(xì)胞中發(fā)生的變異可發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中C．從圖中可以看出，基因在染色體上呈線性排列D．圖乙所示的變異在光學(xué)顯微鏡下是可以被觀察到的21．某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實驗。請根據(jù)圖中所示實驗，分析下列哪一項敘述是錯誤的（）A．在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合B．花粉通過組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體，其特點之一是高度不育C．秋水仙素的作用是：在細(xì)胞分裂時抑制紡錘體的形成，使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍D．在花粉形成過程中一定會發(fā)生基因突變，從而導(dǎo)致生物性狀的改變22．下列關(guān)于三倍體無子西瓜及其培育過程的敘述，正確的是（）A．三倍體西瓜是不同于二倍體西瓜和四倍體西瓜的新物種B．培育過程中兩次用到二倍體植株的花粉，花粉所發(fā)揮的作用基本相同C．四倍體植株上結(jié)的西瓜比原種二倍體西瓜的數(shù)量多、個頭大、甜度高D．二倍體西瓜的精子能與四倍體西瓜的卵細(xì)胞相互識別并結(jié)合形成受精卵二、綜合題23．番茄含有豐富的胡蘿卜素、維生素以及鈣、鉀、鐵、鋅、銅、碘等多種元素，含有的“番茄素”有抑制細(xì)菌的作用，含有的蘋果酸、檸檬酸有幫助消化的功能，被稱為神奇的菜中之果。番茄是二倍體（染色體數(shù)2N＝24）。請分析回答下列問題：（1）已知番茄的紅果（A）對黃果（a）為顯性，果實二室（B）對多室（b）為顯性，則番茄這兩對獨立遺傳的性狀最多有_____________種基因型，若F1代中紅果、二室植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為________________。（2）低溫處理番茄正在有絲分裂的細(xì)胞會導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株，推測低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是___________________________，四倍體番茄與二倍體番茄雜交后代體細(xì)胞中的染色體數(shù)為________________。（3）用某雜合二倍體番茄的花粉培育成的單倍體植株，有一部分單倍體在培養(yǎng)過程中能自然加倍成為二倍體植株。用該雜合二倍體番茄的葉肉細(xì)胞也能培育成二倍體植株，鑒別上述自然加倍植株與葉肉細(xì)胞植株的簡便方法是__________________________。24．現(xiàn)有一個高稈抗病的小麥品種自交后，后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。已知控制稈的高低和抗病與否的基因（分別用A、a，B、b表示）位于兩對同源染色體上。現(xiàn)對該品種用不同劑量的γ射線進(jìn)行照射，期待獲得矮稈抗病的新品種小麥，請分析并回答以下問題：（1）高稈為________（填“顯性”或“隱性”）性狀。本實驗用到的育種方法是____________。利用該方法____________（填“一定”或“不一定”）能獲得矮稈抗病類型。（2）如果用γ射線照射后得到一株矮稈抗病的新品種小麥，導(dǎo)致該新品種小麥出現(xiàn)的原因可能是高稈基因發(fā)生了突變或高稈基因缺失。①該新品種小麥由高桿基因缺失引起的變異屬于_____________。②如果該新品種小麥（第一代）是由基因突變引起的，則通過雜交育種能獲得穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥，該方法的原理是__________________。25．現(xiàn)有兩個小麥品種，一個純種小麥性狀是高桿（D），抗銹?。═）；另一個純種小麥的性狀是矮桿（d），易染銹?。╰）。兩對基因獨立遺傳。育種專家提出了如下圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。問：（1）方法Ⅰ與方法Ⅱ相比，前者的優(yōu)勢在于_____________________。（2）圖中①和④基因組成分別為____________和_____________。（3）（三）過程采用的方法稱為___________；（四）過程最常用的化學(xué)藥劑是____________；（五）過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占____________。專題20染色體變異與生物育種（提高）一、單選題1．關(guān)于植物染色體變異的敘述，正確的是（）A．染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加B．染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生C．染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化D．染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化2．將二倍體西瓜的花芽進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后，用秋水仙素處理其莖尖得到的西瓜植株。下列說法錯誤的是（）A．得到的植株理論上已是一個新物種B．得到的植株不一定是純合體C．所結(jié)的果實較普通西瓜含糖量更高D．體細(xì)胞中染色體組數(shù)目有二種可能性3．利用基因型為aabb與AABB的水稻作為親本培育基因型為AAbb的新品種，有關(guān)敘述不正確的是（）A．利用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)可獲得該新品種B．操作最簡便的是雜交育種，能明顯縮短育種年限的是單倍體育種C．誘變育種不能定向獲得該新品種D．若通過多倍體育種獲得AAAAbbbb個體，和該新品種存在生殖隔離4．圖甲和圖乙與生物變異有關(guān)，以下說法正確的是（）A．圖甲會使細(xì)胞中的基因數(shù)目增多B．圖甲會使細(xì)胞中染色體組數(shù)量增加C．圖乙會使細(xì)胞中非等位基因重新組合D．圖乙會使細(xì)胞核基因的堿基發(fā)生改變5．小麥的穿梭育種是將一個地區(qū)的品種與其他地區(qū)的品種進(jìn)行雜交，然后通過在兩個地區(qū)間不斷地反復(fù)交替穿梭種植、選擇、鑒定，最終選育出多種優(yōu)良性狀的小麥新品種。下列關(guān)于小麥穿梭育種的敘述，錯誤的是（）A．穿梭育種使小麥的染色體發(fā)生了定向變異B．穿梭育種培育的新品種可適應(yīng)兩個地區(qū)的環(huán)境條件C．穿梭育種充分地利用了小麥的基因多樣性D．自然選擇方向不同使各地區(qū)的小麥基因庫存在差異6．愛德華氏綜合征是一種常見的常染色體三體綜合征（又稱18三體綜合征），患者有智力障礙、發(fā)育延遲等癥狀。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．18三體綜合征患者的體細(xì)胞中含有3個染色體組B．18三體綜合征患者細(xì)胞內(nèi)有導(dǎo)致智力降礙、發(fā)育遲緩的基因C．近親結(jié)婚會大大增加18三體綜合征在后代中的發(fā)病率D．18三體患兒出現(xiàn)的原因可能是精（或卵）原細(xì)胞減數(shù)分裂時18號染色體未分離7．用基因型分別為BBDDGGHH、bbddgghh（四對基因獨立遺傳）的甲、乙兩個品種進(jìn)行如圖所示的育種，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．①②過程育種的原理是基因重組，一般從F2開始選育B．②過程獲得的丁植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/16C．培育的新品種可與丙品種進(jìn)行基因交流，戊植株高度不育D．⑤是通過秋水仙素在細(xì)胞分裂時抑制著絲點分裂而實現(xiàn)的8．用寬葉（D）不抗?。╰）煙草與窄葉（d）抗?。═）煙草培育寬葉抗病煙草新品種的方法如圖。下列敘述正確的是（）A．過程①是自交 B．過程②是花藥離體培養(yǎng)C．過程③是人工授粉 D．過程④常使用秋水仙素處理9．基因型為AaXBY小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個不含性染色體的ＡＡ型配子。等位基因Ａ、ａ位于２號染色體。下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是（）①2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離②2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離④性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．下圖是四種不同生物體細(xì)胞的染色體組成情況，有關(guān)敘述錯誤的是（）A．圖a含有2個染色體組，圖b含有3個染色體組B．由圖b細(xì)胞組成的個體是單倍體或者三倍體C．圖c有2個染色體組，每個染色體組有3條染色體D．由圖d細(xì)胞組成的個體可能是由配子發(fā)育而來11．探究利用秋水仙素培育四倍體藍(lán)莓的實驗中，每個實驗組選取50株藍(lán)莓幼苗，以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到結(jié)果如圖所示，相關(guān)說法正確的是（）A．實驗原理是秋水仙素能夠抑制著絲點分裂，誘導(dǎo)形成多倍體B．自變量是秋水仙素濃度和處理時間，所以各組藍(lán)莓幼苗數(shù)量和長勢應(yīng)該相等C．判斷是否培育出四倍體藍(lán)莓最可靠的方法是將四倍體果實與二倍體果實進(jìn)行比較D．由實驗結(jié)果可知用約0.1%和0.05%的秋水仙素溶液處理藍(lán)莓幼苗效果相同12．在現(xiàn)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，應(yīng)依據(jù)育種目標(biāo)選擇育種方案。下列有關(guān)育種目標(biāo)與育種方案說法一致的是（）A．欲對原品系實施定向改造，適合采用誘變育種B．欲對原品系營養(yǎng)器官增大”或“加強”，適合采用單倍體育種C．欲讓原品系產(chǎn)生自然界沒有的新性狀，適合采用基因工程有種D．欲集中雙親優(yōu)良性狀，適合采用雜交育種13．究者觀察到某一雄性哺乳動物（2n＝24）處于四分體時期的初級精母細(xì)胞中期的兩對同源染色體發(fā)生了特殊的聯(lián)會顯現(xiàn)，形成了如下圖所示的“四射體”，圖中的字母為染色體區(qū)段的標(biāo)號，數(shù)字為染色體的標(biāo)號。若減數(shù)第一次分裂后期“四射體”的4條染色體隨機的兩兩分離，并且只有遺傳信息完整的精子才能成活。以下分析中，不正確的是（）A．除去“四射體”外，處于四分體時期的該初級精母細(xì)胞中還有10個四分體B．出現(xiàn)“四射體”的原因是s-s、w-w、t-t、v-v均為同源區(qū)段，所以發(fā)生聯(lián)會C．若不考慮致死，從染色體的組合（①-④組合）來看，該動物能產(chǎn)生5種精子D．由于只有遺傳信息完成的精子才能成活，推測該動物產(chǎn)生的精子有1/3會能存活14．下圖為某種多倍體的培育過程（雜種植株不育）下列有關(guān)敘述，不正確的是（）A．物種a和物種b存在著生殖隔離B．雜種植物細(xì)胞無同源染色體聯(lián)會C．圖示多倍體的形成過程中發(fā)生了基因重組D．圖示多倍體植株細(xì)胞中無成對同源染色體15．研究人員將基因型為Hh的二倍體西瓜幼苗用秋水仙素處理后獲得植株甲，再以植株甲為母本，基因型為Hh的二倍體西瓜植株為父本，進(jìn)行雜交，獲得植株乙。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．秋水仙素能使植株的染色體數(shù)目加倍，故植株甲為純合的四倍體B．植株甲接受二倍體西瓜植株的花粉后，其所結(jié)的西瓜為三倍體無子西瓜C．植株乙的基因型及比例為HHH：HHh：Hhh：hhh＝1：5：5：1D．植株乙所結(jié)的果實通常不含有種子的原因是減數(shù)分裂時染色體不能復(fù)制二、綜合題16．玉米寬葉基因（T）與窄葉基因（t）是位于9號染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用?，F(xiàn)有基因型為Tt的寬葉植株A，其細(xì)胞中9號染色體如圖一所示：（1）可通過觀察有絲分裂__________期細(xì)胞進(jìn)行__________分析得知該植株發(fā)生了突變，該寬葉植株的變異類型屬于__________變異。（2）為了確定植株A的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上，讓其作為父本與正常的窄葉進(jìn)行測交。如果F1表現(xiàn)型為__________，則說明T基因位于異常染色體上。（3）若（2）中測交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株寬葉植株B，其染色體及基因型組成如圖二。從細(xì)胞水平分析出現(xiàn)該植株的原因是由于父本在減數(shù)分裂過程中________未分離而導(dǎo)致的。（4）若（3）中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機地移向細(xì)胞兩極并最終生成含有1條9號染色體和含有2條9號染色體的配子，請據(jù)此寫出植株B可育花粉的基因型________。17．無子西瓜是由二倍體（2n＝22）與同源四倍體雜交后形成的三倍體?；卮鹣铝袉栴}：（1）雜交時選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，取其花粉涂在四倍體植株的________上，授粉后套袋。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有________條染色體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，形成含有________條染色體的合子。（2）上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會產(chǎn)生無子果實，該果實無子的原因是三倍體的細(xì)胞不能進(jìn)行正常的____________分裂。（3）為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株，理論上可以采用_______________的方法。18．西瓜為一年生二倍體植物。瓜瓤脆嫩，味甜多汁，富含多種營養(yǎng)成分，是夏季主要的消暑果品。請回答下列問題：（1）為培育三倍體無子西瓜，科研人員先要通過一定的處理方法獲得四倍體西瓜，最常用最有效的處理方法是____________。二倍體西瓜與四倍體西瓜______________（填“屬于”或“不屬于”）同一物種，判斷的依據(jù)是____________。（2）為研究西瓜果肉顏色的遺傳，科研人員以純合白瓤西瓜為母本（P1）、純合紅瓤西瓜為父本（P2）進(jìn)行了如下的雜交實驗：①西瓜的白瓤和紅瓤果肉這一對相對性狀中，____________是顯性性狀；科研人員推斷這對相對性狀不可能只受一對等位基因控制，推斷的依據(jù)是____________。②假設(shè)西瓜果肉顏色受兩對等位基因控制，則這兩對等位基因位于____________，且對果肉顏色的控制方式是：只要有___________就表現(xiàn)為白瓤，只有當(dāng)___________時才表現(xiàn)為紅瓤。③為驗證第②題的假設(shè)，可將親本雜交得到的F1自交，若自交后代的表現(xiàn)型及比例為____________，則證明假設(shè)正確。19．芊芊草為自花傳粉的植物，其地上部分含有的芊芊草甲素具有顯著的抗腫瘤作用，市場需求非常廣闊。現(xiàn)有的芊芊草都是野生型，湖南農(nóng)科院利用芊芊草種子進(jìn)行航空育種，培育適于人工種植的高產(chǎn)高效新品種?；卮鹣铝袉栴}：（1）太空選育新品種的原理是_________，即使處理大量的材料也不一定能得到所需的品種的原因是______________________。（2）野生型植物的葉片為長條形、莖綠色，在這次育種中偶然獲得一株葉片橢圓狀、莖紫色的芊芊草，預(yù)測兩對相對性狀中顯性性狀最可能為________________。若此預(yù)測成立，該突變植物自交后代未出現(xiàn)9∶3∶3∶1的性狀分離比，_________（填“能”或“不能”）確定控制這兩對相對性狀的基因不符合基因的自由組合定律，原因是________________。（3）假如芊芊草為雌雄同株異花植物，抗?。˙）對感病（b）為顯性?，F(xiàn)有5號染色體為三體且感病芊芊草和若干純合抗病與感病普通植株，科研人員欲通過雜交實驗來確定感病基因是位于5號染色體還是其他染色體上，請你完善該實驗思路和結(jié)果結(jié)論。（提示：三體植物減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩種類型的配子，一類是n+1型，即配子中含有兩條該同源染色體；一類是n型，即配子中含有一條該同源染色體。n+1型配子若為卵細(xì)胞可正常參與受精，若為花粉則不能參與受精）。①該實驗的思路：a．將_____________________雜交；b．從F1中選出三體植株_____________雜交；c．分析F2表現(xiàn)抗病與感病的比例。②實驗結(jié)果及結(jié)論：若F2表現(xiàn)型及比例為抗?。焊胁。絖______，則感病基因在5號染色體上。專題20染色體變異與生物育種（挑戰(zhàn)）一、單選題1．在細(xì)胞培養(yǎng)液中適量添加“某種物質(zhì)”可以使細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一階段，實現(xiàn)細(xì)胞周期同步化，下列關(guān)于“某種物質(zhì)”的敘述不合理的是（）A．添加秋水仙素能夠抑制紡錘體形成，使細(xì)胞周期被阻斷B．添加秋水仙素細(xì)胞會被阻斷在細(xì)胞周期的間期C．添加DNA合成抑制劑，細(xì)胞會停滯在細(xì)胞周期的間期D．添加DNA合成抑制劑，使處于分裂期的細(xì)胞不受影響而繼續(xù)分裂2．下列關(guān)于變異的敘述，正確的是（）A．某植物經(jīng)X射線處理后若未出現(xiàn)新的性狀，則沒有新基因產(chǎn)生B．多倍體育種得到的新品種結(jié)實率往往降低C．花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組和染色體變異均有可能發(fā)生D．貓叫綜合征是由于第5號染色體缺失引起的遺傳病3．下圖是三倍體無籽西瓜育種原理的流程圖，請據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（）A．秋水仙素可抑制普通西瓜幼苗細(xì)胞有絲分裂前期形成紡錘體B．三倍體植株授以二倍體的成熟花粉，可刺激其子房發(fā)育成無籽果實C．三倍體的體細(xì)胞在有絲分裂中，能實現(xiàn)復(fù)制后的染色體平均分配到子細(xì)胞D．四倍體與二倍體雜交能產(chǎn)生三倍體后代，說明四倍體與二倍體無生殖隔離4．下列關(guān)于單倍體、二倍體及染色體組的表述正確的是（）A．單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)都無同源染色體B．21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有3個染色體組C．人的初級卵母細(xì)胞中的1個染色體組中能存在等位基因D．用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖后，芽尖細(xì)胞中都含4個染色體組5．控制家蠶體色的基因B（黑色）和b（淡赤色）位于第10號染色體上。某染色體數(shù)正常的家蠶的一條10號染色體上有B和b兩基因，另一條染色體上僅有b基因。用X射線處理雌蠶，將帶有B基因的第10號染色體片段易位到W染色體上，獲得可以鑒別雌雄性別的品系（第10號染色體上的基因組成為bb的個體）。該品系與赤色雄蠶雜交得到子一代，則有關(guān)說法不正確的是（）A．子一代雌蠶全為黑色，雄蠶全為淡赤色 B．子一代中雌蠶中既有淡赤色又有黑色C．該品系雌蠶的形成是染色體變異的結(jié)果 D．該品系雌蠶細(xì)胞的基因排列順序發(fā)生改變6．果蠅中一對同源染色體的同源區(qū)段同時缺失的個體叫作缺失純合子，只有一條發(fā)生缺失的個體叫作缺失雜合子。已知缺失雜合子可育，而缺失純合子具有致死效應(yīng)。研究人員用一只棒眼雌果蠅和正常眼雄果蠅多次雜交，統(tǒng)計F1的性狀及比例，結(jié)果是棒眼雌果蠅︰正常眼雌果蠅︰棒眼雄果蠅＝1︰1︰1。在不考慮X、Y染色體同源區(qū)段的情況下，下列有關(guān)分析錯誤的是（）A．親本雌果蠅發(fā)生了染色體片段缺失，且該果蠅是缺失雜合子B．正常眼是隱性性狀，且缺失發(fā)生在X染色體的特有區(qū)段上C．讓F1中雌雄果蠅自由交配，F(xiàn)2雄果蠅中棒眼︰正常眼＝2︰1D．用光學(xué)顯微鏡觀察，能判斷F1中正常眼雌果蠅的染色體是否缺失了片段7．小鼠（2N＝40）胚胎期某細(xì)胞發(fā)生圖示異常分裂（未繪出的染色體均正常），其中A為抑癌基因，a為A的突變基因。下列說法正確的是（）A．該分裂過程中形成20個四分體B．分裂產(chǎn)生Aa或aa子細(xì)胞的概率均為1/2C．子細(xì)胞aa在適宜條件下可能無限增殖D．染色體異常分離與紡錘體無關(guān)8．如圖表示利用某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出不同品種的過程，下列有關(guān)說法中正確的是（）A．由①和②培育能穩(wěn)定遺傳的⑤過程中，Ⅰ→Ⅱ途徑比Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ途徑所用時間短B．由②獲得⑧的過程利用了射線處理能夠誘導(dǎo)基因定向突變的原理C．常用花藥離體培養(yǎng)先形成④，再用一定濃度的秋水仙素處理④的種子或幼苗獲得⑤D．由③獲得④與由③獲得⑥的原理相同，由③獲得⑦和Ⅰ→Ⅱ途徑的原理相同9．視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤基因（R）是一種抑癌基因，雜合子（Rr）仍具有抑癌功能。雜合子在個體發(fā)育過程中，一旦體細(xì)胞的雜合性丟失，形成純合子（rr）或半合子（r），就會失去抑癌的功能而導(dǎo)致惡性轉(zhuǎn)化。下圖為視網(wǎng)膜母細(xì)胞增殖過程中雜合性丟失的可能機制。下列分析正確的是（）A．1是由減數(shù)分裂導(dǎo)致含R的染色體移到另一個細(xì)胞中所形成的半合子（r）B．2可能是由分裂時染色體分離不正常而導(dǎo)致純合子（rr）的產(chǎn)生C．1、2、3、4的變異都可以通過顯微鏡觀察出來D．1、2、3、4的變異有的對身體有利，有的對身體不利10．下圖表示小麥育種的幾種方式，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．獲得①和⑥的育種原理是基因重組，②和③的育種原理是染色體變異B．獲得④⑤的育種方式是誘變育種，得到的變異個體不全都符合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要C．獲得⑥的育種方式可定向改變生物體的性狀，克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙D．秋水仙素作用的時間是有絲分裂后期，結(jié)果是細(xì)胞中染色體數(shù)加倍11．在細(xì)胞分裂過程中，末端缺失的染色體因失去端粒而不穩(wěn)定，其姐妹染色單體可能會連接在一起，著絲點分裂后向兩極移動時出現(xiàn)“染色體橋”結(jié)構(gòu)，如下圖所示。若某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時，出現(xiàn)“染色體橋”并在兩著絲點間任一位置發(fā)生斷裂，形成的兩條子染色體移到細(xì)胞兩極。不考慮其他變異，關(guān)于該細(xì)胞的說法錯誤的是（）A．可在分裂后期觀察到“染色體橋”結(jié)構(gòu)B．其子細(xì)胞中染色體的數(shù)目不會發(fā)生改變C．其子細(xì)胞中有的染色體上連接了非同源染色體片段D．若該細(xì)胞基因型為Aa，可能會產(chǎn)生基因型為Aaa的子細(xì)胞12．某生物基因組成及基因在染色體上的位置關(guān)系如圖所示。該生物性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成了如下圖所示的幾種配子。下列關(guān)于這幾種配子