牛郎織女(二)11牛郎織女的結(jié)局怎樣呢？

同學(xué)們，牛郎織女鵲橋相會(huì)的故事令人動(dòng)容，那被銀河阻隔的愛情，是否還有轉(zhuǎn)機(jī)？在《牛郎織女(二)》中，他們又將面臨怎樣的挑戰(zhàn)？王母娘娘還會(huì)如何阻攔？帶著這些疑問，讓我們走進(jìn)這個(gè)浪漫又曲折的故事，探尋后續(xù)精彩！我們繼續(xù)走進(jìn)這個(gè)流傳千古的民間故事——《牛郎織女》。葉圣陶，又名葉紹鈞，江蘇蘇州人

。他身兼多職，是現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。創(chuàng)作上，他推出中國(guó)首部作家童話集《稻草人》；教育領(lǐng)域，曾任教育部副部長(zhǎng)等職，對(duì)語文教育貢獻(xiàn)卓越，“語文”學(xué)科名稱就源自他的提議

。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示我會(huì)認(rèn)

節(jié)儉

偎

衰老泰山j(luò)iǎnwēishuāitài珊瑚礁筐

玉簪

拗

shānhújiāokuāngzānniù形聲字儉偎礁筐拗檢撿喂焦框幼衰老：

泰山：玉簪：年老精力衰弱。東岳，中國(guó)五岳之首，中國(guó)名山，海拔1545米，位于山東泰安境內(nèi)。用玉做成的簪子。也叫玉掻頭。詞語釋義確定連環(huán)畫的內(nèi)容針對(duì)《牛郎織女》（二），如果只允許你畫六幅畫，你準(zhǔn)備畫哪六幅？請(qǐng)用小標(biāo)題的方式來概括。

牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。

這句話描繪了牛郎和織女在人間的生活方式。他們分工明確，各自承擔(dān)起家庭的責(zé)任，過上了勤勞節(jié)儉的日子。她喜歡人間的生活:跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。這個(gè)排比句，表明她對(duì)人間生活的熱愛和滿足，這與織女在天上沒有自由、沒有幸福的遭遇形成鮮明對(duì)比。

牛郎和織女不僅共同創(chuàng)造了溫馨的家庭生活，還迎來了兩個(gè)可愛的孩子?？椗粌H幫助牛郎干農(nóng)活，還給孩子們講述天上的故事，享受著平凡卻充滿愛的家庭時(shí)光。然而，盡管她喜歡人間的生活，心中仍然存在一絲憂慮——害怕被天庭發(fā)現(xiàn)并帶走。這種矛盾的情感使得故事更加真實(shí)動(dòng)人，也讓讀者更深刻地感受到織女對(duì)于自由和平凡生活的珍視。我快不行了，不能幫你們下地干活了……我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……

體現(xiàn)了老牛的情誼，為后文牛郎飛起來追織女埋下伏筆。

老牛不僅是牛郎家庭的重要成員，也是他們生活中不可或缺的幫助者。老牛的話不僅表達(dá)了它對(duì)牛郎一家的深厚感情，也為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆，即老牛皮在未來可能會(huì)發(fā)揮重要作用。她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來……她發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里……也一定抓回來，給她頂厲害的懲罰。十分生氣，不抓到織女誓不罷休。

不僅揭示了天庭規(guī)矩的嚴(yán)格性，也預(yù)示著織女和牛郎平靜生活的即將被打亂。王母娘娘作為天庭權(quán)威的象征，她的介入使得故事充滿了緊張感和不確定性。織女被抓“怒氣沖沖”“狠狠一推”說明王母娘娘很生氣、霸道。

王母娘娘得知真相后的反應(yīng)——她親自前往牛郎家中捉拿織女。這一情節(jié)不僅展示了王母娘娘的權(quán)威和決心，也預(yù)示著織女和牛郎幸福生活的終結(jié)。作者通過這一描寫增加了故事的緊張感和戲劇性?！翱烊フ夷愕?！”“快——去——找——你——爹！

”“快——去——找——你——爹！

”

他決定上天去追，把織女救回來。可是怎么能上天呢?他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎?他趕緊披上牛皮，找出兩個(gè)筐，一個(gè)筐里放一個(gè)孩子，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛起來了，耳邊的風(fēng)呼呼直響。飛了一會(huì)兒，望見妻子和老太婆了，他就喊“我來了”，兩個(gè)孩子也連聲喊“娘”。越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，糟了，牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。

牛郎救織女、王母劃天河

牛郎跟著男孩趕回家，只見梭子放在織了半截的布匹上，灶上的飯正冒熱氣，女孩坐在門前哭。他決定上天去追，把織女救回來?？墒窃趺茨苌咸炷?？牛郎追趕設(shè)問句，與前文老牛臨死時(shí)的話相照應(yīng)。

牛郎回家時(shí)看到的一幕，家中的溫馨場(chǎng)景與織女被帶走的事實(shí)形成了鮮明對(duì)比，突顯出突如其來的變故和家庭的破碎。面對(duì)這一情況，牛郎決心不惜一切代價(jià)追回織女，展現(xiàn)了他對(duì)妻子的深情和責(zé)任感。隔河相望王母“一劃”出現(xiàn)天河，牛郎飛不過去，說明王母的實(shí)力很強(qiáng)，分開牛郎織女的決心很大。鵲橋相會(huì)

從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，不能住在一塊兒了。他們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星。

牛郎和織女雖然近在咫尺，卻被天河無情地分隔開來。這種分離不僅象征著他們愛情的悲劇，也反映了命運(yùn)的無奈和個(gè)人努力有時(shí)難以改變既定的事實(shí)。作者通過這一描寫，表達(dá)了對(duì)這對(duì)戀人深深的同情和對(duì)他們堅(jiān)貞愛情的贊美。

牛郎和織女被迫分離后，分別化作了天河兩岸的牽牛星和織女星。這一結(jié)局不僅是對(duì)他們愛情的一種永恒紀(jì)念，也賦予了這兩顆星星特殊的含義。盡管他們不能再相聚，但他們依然可以通過星光傳遞彼此的情感，成為夜空中最動(dòng)人的景象之一。這樣的安排使得故事充滿了浪漫主義色彩，同時(shí)也為后來關(guān)于七夕節(jié)的傳說奠定了基礎(chǔ)。

織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長(zhǎng)，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年農(nóng)歷七月七日跟牛郎會(huì)一次面。鵲橋相見“拗”看出織女斗爭(zhēng)的決心和敢于追求幸福的勇氣。

盡管織女受到了嚴(yán)厲的懲罰，但她并沒有因此而放棄希望，反而更加堅(jiān)定了與牛郎在一起的決心。這種堅(jiān)定的態(tài)度不僅反映了她對(duì)愛情的忠貞，也為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆——她的堅(jiān)持最終感動(dòng)了王母娘娘。

每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋，讓牛郎、織女在橋上會(huì)面。就因?yàn)檫@件事，每逢那一天，人們很少看見喜鵲，它們都往天河那兒搭橋去了。還有人說，那一天夜里，要是在葡萄架下邊靜靜地聽著，還可以聽見牛郎、織女在橋上親親密密地說話呢。

喜鵲搭橋的故事進(jìn)一步豐富了牛郎織女的愛情傳說，賦予了這個(gè)節(jié)日更多的文化和情感內(nèi)涵。喜鵲作為自然界的生物，在這一刻成為了愛情的使者，它們的行為展現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的精神。這種安排不僅增加了故事的趣味性和想象力，也為后來的七夕節(jié)增添了豐富的民俗活動(dòng)元素，如觀察喜鵲、傾聽牛郎織女的對(duì)話等。通過這些細(xì)節(jié)描寫，作者使讀者更加深刻地感受到了這份跨越時(shí)空的愛情之美。牛郎：勤勞善良、富有愛心、勇于追求幸福?？椗好利惿屏?、心靈手巧、渴望自由、具有抗?fàn)幘?。王母娘娘：殘暴專制、不念骨肉親情、為達(dá)目的不擇手段，讓人痛恨。對(duì)《牛郎織女(二)》課文進(jìn)行復(fù)述：

牛郎織女婚后男耕女織，日子幸福美滿，還育有一雙兒女。不料王母娘娘發(fā)現(xiàn)織女下凡，派天兵天將將她捉回天庭。牛郎披上老牛死后留下的牛皮，用扁擔(dān)挑著孩子追去，眼看就要追上，王母娘娘拔下金簪劃出一條波濤洶涌的銀河，從此牛郎織女只能隔河相望。對(duì)《牛郎織女(二)》課文進(jìn)行復(fù)述：

每年農(nóng)歷七月初七，成群的喜鵲飛來搭成鵲橋，讓二人得以短暫相聚。人間百姓被他們的愛情感動(dòng)，每到這天，就不再紡線織布，默默仰望星空，祝愿牛郎織女團(tuán)圓。這個(gè)故事寄托著人們對(duì)忠貞愛情的向往和對(duì)美好生活的追求。?

課文寫織女被王母娘娘抓走，牛郎追趕，王母娘娘用天河分開他們，后來王母娘娘拗不過織女，允許他們一年見一次，表現(xiàn)了牛郎織女真誠(chéng)堅(jiān)定、敢于斗爭(zhēng)的品質(zhì)，反映了人們對(duì)美好幸福生活的追求。概括主題牛郎織女(二)真誠(chéng)堅(jiān)定敢于斗爭(zhēng)追求美好辛勤勞動(dòng)老牛留言起因織女被抓牛郎追趕經(jīng)過隔河相望鵲橋相見結(jié)果課文結(jié)構(gòu)課堂檢測(cè)按要求寫句子。1.成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋。縮寫句子：______________________________2.他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？改為陳述句：__________